Relatório Oficial Vestibular UFSC/2008 [PDF]

GEOGRAFIA
O ponto de partida do aprendizado em Geografia é a competência de leitura e
interpretação. O sucesso na apreensão do sentido dos significados de textos, mapas, gráficos
e tabelas deveria ser objeto de aferição contínua.
A banca elaboradora, no momento da elaboração das questões, buscou o
desenvolvimento das habilidades e competências dos candidatos em estabelecer relações
entre fenômenos com a mediação de conceitos, o que abrange tanto a capacidade de
identificar fenômenos espaciais nas suas diferentes escalas, como de estabelecer relações nas
diversas áreas do conhecimento.
Questão 11
A partir da interpretação do mapa Brasil: dimensões e pontos extremos, e considerando que o
Brasil possui terras nos três dos quatro hemisférios da Terra, assinale a(s) proposição(ões)
CORRETA(S) sobre a caracterização do espaço geográfico brasileiro.
BRASIL: DIMENSÕES E PONTOS EXTREMOS
MONTE CABURAÍ
(Roraima)
LATITUDE
5°16’19”
LONGITUDE
73°59’32”
SERRA DE
CONTAMANA
(Acre)
4319,4 km
LONGITUDE
34°45’54”
PONTA DO
SEIXAS
(Paraíba)
OCEANO
PACÍFICO
OCEANO
ATLÂNTICO
O
N
S
L
LATITUDE
33°45’09”
ARROIO CHUÍ
(Rio Grande do Sul)
ESCALA
0 708
ALMEIDA, L. M. A. de; RIGOLIN, T.B. Geografia. 1 a ed. São Paulo: Ática, 2002. p. 358.
Série Novo Ensino Médio. (adaptado)
km
180