Relatório Oficial Vestibular UFSC/2008 [PDF]

A questão exigiu dos candidatos conhecimentos básicos sobre a reprodução e o
desenvolvimento dos principais grupos de vegetais, ou seja, Briófitas, Pteridófitas,
Gimnospermas e Angiospermas, assunto tratado no ensino médio. Considerada de dificuldade
média pela banca, a questão pede a interpretação de um esquema que mostra o ciclo de vida
dos vegetais citados e indica alguns eventos importantes. Os resultados divulgados indicam um
difícil grau, pois apenas 12,13% dos candidatos assinalaram as proposições corretas. Esse
percentual aumenta se considerarmos os candidatos que pontuaram na questão mas
assinalaram também alguma proposição incorreta. A questão permitiu um grande
espalhamento das respostas.
Questão 05
Entre os seres vivos que habitam determinado ambiente, podem ser observadas interações
biológicas com diferentes tipos de relações. Estas relações podem ser harmônicas ou
desarmônicas, entre espécies diferentes ou entre indivíduos da mesma espécie.
Sobre estas relações, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
01. Relações interespecíficas são aquelas estabelecidas entre indivíduos de mesma espécie e
relações intra-específicas são aquelas estabelecidas entre indivíduos de espécies diferentes.
02. O predatismo e o parasitismo são exemplos de relações desarmônicas.
04. Colônia é uma associação entre indivíduos da mesma espécie, que se mantêm ligados
anatomicamente formando uma unidade estrutural.
08. O mutualismo é um tipo de relação desarmônica interespecífica.
16. A bactéria Mycobacterium tuberculosis é um ectoparasita que causa a tuberculose no ser
humano.
32. Apesar do predatismo ser uma relação interespecífica desarmônica, ela pode ser benéfica
e importante para o controle da população de presas e a manutenção do equilíbrio do
ecossistema.
Gabarito: 38 (02+04+32)
Número de acertos: 1797 (26,14%)
Grau de dificuldade previsto: médio
Grau de dificuldade obtido: médio
Nesta questão foram abordados conceitos básicos de ecologia, visando verificar o
entendimento das relações entre os seres vivos, bem como o seu significado num contexto
mais geral. Este assunto costuma ser bastante trabalhado, tanto no ensino fundamental como
no ensino médio. Por exigir a análise de uma situação, a banca considerou que esta seria uma
questão de nível de dificuldade médio, o que foi confirmado se observarmos que 49,28% dos
candidatos assinalaram apenas proposições corretas, e dentre eles 26,14% obtiveram
pontuação máxima na questão. A questão se revelou de nível médio, mostrando que o assunto
está sendo bem trabalhado nas escolas.
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