RelatÃ³rio Oficial Vestibular UFSC/2008 [PDF]

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síveis, foi por água abaixo. Foi o que se constatou na maioria entre as centenas de redações (em torno de 11. 205) que abordaram a proposta. Acompanhando o quadro, vieram três textos. Um trecho de uma peça clássica do Romantismo brasileiro. Trata-se da poética de Gonçalves Dias, I-JucaPirama que antevê o trágico fim dos índios após o Descobrimento. Completando o conjunto de dados, e aí é que se perdeu o que havia de boa intenção, há duas pequenas manchetes: uma lembrando o assassinato, em Brasília no ano de 1997, do índio pataxó (da mesma tribo que recebera Cabral na Bahia do Descobrimento), outra informando do recente espancamento até a morte de um índio da tribo xacriabá, em Minas Gerais. Infelizmente, por culpa das manchetes, a proposta pendeu para um tema assaz banal: o índio como eterna vítima do processo colonizador. Por outro lado, exceção feita às poucas redações de alto nível, ficou evidente a incapacidade de interpretação com respeito à grandeza, tanto da obra de Vitor Meireles quanto da obra de Gonçalves Dias que muito explicam o processo de formação da sociedade brasileira. Comprovou-se, ao fim e ao cabo das avaliações, o quanto a escola – o Ensino Médio, sobretudo – poderia melhor preparar o jovem brasileiro. Graças a esse tipo de proposta, ainda que batida e desgastada enquanto tema, vêm à tona as falhas do ensino brasileiro: o estudante não sabe o que escrever, nem como escrever. Desta feita, não houve zeros, a não ser para casos em que se constataram cópias tiradas à Internet, hoje uma dificuldade a mais para bancas avaliadoras, especialmente de redação. Dez, houve apenas dois, mas uma profusão de notas 9,0 e 9,5, assinalando nível de excelência de muitos candidatos. Não houve, por parte da comunidade mais intimamente ligada ao processo, loas às propostas apresentadas. Muito menos qualquer mínima crítica que fosse. Ficou a impressão de que a comunidade já esperava que ao menos uma proposta seria voltada para obras literárias. Isso é um bom indicativo. A Banca entende ser muito proveitoso que o vestibulando não vá ser surpreendido e, acima de tudo, passe a ver com mais responsabilidade o quão importante é ler livros da Literatura Brasileira. Estará preparado tanto para a Prova de Redação quanto para as demais. Sabiamente, a COPERVE tem criado as condições para a prática da interdisciplinaridade. Há que se pensar que para alunos e professores de Ensino Médio, trabalhar a interdisplinaridade é o caminho. 162
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR <strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong> vestqdi11 Número de candidatos por nota na questão discursiva 1 Faixa Nota Inscritos Classificados 0 >= 0.00 e < 0.20 11052 1363 1 >= 0.20 e < 0.40 5064 870 2 >= 0.40 e < 0.60 2768 591 3 >= 0.60 e < 0.80 1262 324 4 >= 0.80 e < 1.00 840 253 5 >= 1.00 e < 1.20 740 241 6 >= 1.20 e < 1.40 430 153 7 >= 1.40 e < 1.60 317 126 8 >= 1.60 e < 1.80 144 70 9 >= 1.80 e < 2.00 148 77 10 = 2.00 45 30 Total 22810 4098 Média 0.30 0.47 15000 Inscritos Ocorrências 10000 5000 Classificados 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Faixas Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística. 163
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