Relatório Oficial Vestibular UFSC/2008 [PDF]

síveis, foi por água abaixo. Foi o que se constatou na maioria entre as centenas de redações
(em torno de 11. 205) que abordaram a proposta.
Acompanhando o quadro, vieram três textos. Um trecho de uma peça clássica do Romantismo
brasileiro. Trata-se da poética de Gonçalves Dias, I-JucaPirama que antevê o trágico
fim dos índios após o Descobrimento. Completando o conjunto de dados, e aí é que se perdeu
o que havia de boa intenção, há duas pequenas manchetes: uma lembrando o assassinato, em
Brasília no ano de 1997, do índio pataxó (da mesma tribo que recebera Cabral na Bahia do
Descobrimento), outra informando do recente espancamento até a morte de um índio da tribo
xacriabá, em Minas Gerais.
Infelizmente, por culpa das manchetes, a proposta pendeu para um tema assaz banal: o
índio como eterna vítima do processo colonizador. Por outro lado, exceção feita às poucas redações
de alto nível, ficou evidente a incapacidade de interpretação com respeito à grandeza,
tanto da obra de Vitor Meireles quanto da obra de Gonçalves Dias que muito explicam o processo
de formação da sociedade brasileira. Comprovou-se, ao fim e ao cabo das avaliações, o
quanto a escola – o Ensino Médio, sobretudo – poderia melhor preparar o jovem brasileiro.
Graças a esse tipo de proposta, ainda que batida e desgastada enquanto tema, vêm à tona as
falhas do ensino brasileiro: o estudante não sabe o que escrever, nem como escrever.
Desta feita, não houve zeros, a não ser para casos em que se constataram cópias tiradas
à Internet, hoje uma dificuldade a mais para bancas avaliadoras, especialmente de redação.
Dez, houve apenas dois, mas uma profusão de notas 9,0 e 9,5, assinalando nível de excelência
de muitos candidatos.
Não houve, por parte da comunidade mais intimamente ligada ao processo, loas às propostas
apresentadas. Muito menos qualquer mínima crítica que fosse.
Ficou a impressão de que a comunidade já esperava que ao menos uma proposta seria
voltada para obras literárias. Isso é um bom indicativo. A Banca entende ser muito proveitoso
que o vestibulando não vá ser surpreendido e, acima de tudo, passe a ver com mais responsabilidade
o quão importante é ler livros da Literatura Brasileira. Estará preparado tanto para a
Prova de Redação quanto para as demais.
Sabiamente, a COPERVE tem criado as condições para a prática da interdisciplinaridade.
Há que se pensar que para alunos e professores de Ensino Médio, trabalhar a interdisplinaridade
é o caminho.
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