Relatório Oficial Vestibular UFSC/2008 [PDF]
Relatório Oficial Vestibular UFSC/2008 [PDF]
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ADMINISTRAÇÃO CENTRAL DA <strong>UFSC</strong><br />
Reitor<br />
Prof. Lúcio José Botelho<br />
Vice-Reitor<br />
Prof. Ariovaldo Bolzan<br />
Pró-Reitor de Ensino de Graduação<br />
Prof. Marcos Laffin<br />
Pró-Reitor de Pós-Graduação<br />
Prof. Valdir Soldi<br />
Pró-Reitora de Pesquisa<br />
Profª Thereza Christina Monteiro de Lima Nogueira<br />
Pró-Reitora de Cultura e Extensão<br />
Profª Eunice Sueli Nodari<br />
Pró-Reitora de Assuntos Estudantis<br />
Corina Martins Espíndola<br />
Pró-Reitor de Orçamento, Administração e Finanças<br />
Mário Kobus<br />
Pró-Reitor de Desenvolvimento Humano e Social<br />
Luiz Henrique Vieira Silva<br />
Chefe do Gabinete do Reitor<br />
Claudete Regina Ferreira<br />
Programa Integrado de Planejamento<br />
Sérgio Roberto Pinto da Luz<br />
Programa de Integração de Sistemas<br />
Márcio Clemes<br />
Ouvidoria da <strong>UFSC</strong><br />
Arnaldo Podestá Júnior<br />
Auditoria Interna<br />
Audi Luiz Vieira
COPERVE<br />
Presidente<br />
Prof. Edemir Costa<br />
Coordenadora Pedagógica<br />
Profª Maria Luiza Ferraro<br />
Coordenador de Logística<br />
João Carlos da Silva<br />
Coordenador de Informática<br />
Prof. Olinto José Varela Furtado<br />
Analistas de Sistemas<br />
José Antônio da Silva<br />
Kátia Miranda Moresco<br />
Felipe Shigunov
Universidade Federal de Santa Catarina<br />
Comissão Permanente do <strong>Vestibular</strong><br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Relatório <strong>Oficial</strong><br />
ÍNDICE<br />
1 Apresentação .......................................................................................................... 9<br />
2 Dados gerais do <strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong> ........................................................................... 11<br />
3 Cursos, vagas e relação candidatos/vaga<br />
3.1 Quadro geral de vagas por curso ............................................................................. 12<br />
3.2 Relação candidatos/vaga .......................................................................................... 14<br />
3.3 Vagas oferecidas por curso no período de 1998 a <strong>2008</strong> .......................................... 16<br />
3.4 Demanda de candidatos/vaga por curso no período de 1998 a <strong>2008</strong>...................... 18<br />
3.5 Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados, classificados, vagas oferecidas<br />
e relação CV por ano ................................................................................................ 20<br />
3.6 Preenchimento de vagas em 2º opção por curso no período de 1998 a <strong>2008</strong> ......... 21<br />
3.7 Distribuição dos isentos inscritos, aprovados e classificados por ano ..................... 22<br />
4 Estatísticas sobre os candidatos inscritos/classificados<br />
4.1 Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por local de prova .................. 23<br />
4.2 Índice de abstenção por prova e local de prova ....................................................... 24<br />
4.3 Distribuição dos candidatos inscritos por curso e Estado de origem ........................ 25<br />
4.4 Distribuição dos candidatos classificados por curso e Estado de origem ................ 27<br />
4.5 Distribuição dos candidatos inscritos por local de prova e língua de opção ............. 29<br />
4.6 Distribuição dos candidatos inscritos por local de prova no período de 1998 a<br />
<strong>2008</strong> .......................................................................................................................... 30<br />
4.7 Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por Estado de origem ............ 31<br />
4.8 Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por sexo ................................. 32<br />
4.9 Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por curso e sexo .................... 33<br />
4.10 Incidência de candidatos classificados por curso e opção ....................................... 35<br />
4.11 Número de acertos por curso nas questões objetivas dos candidatos classificados 37<br />
4.12 Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por língua de opção ............... 39<br />
4.13 Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por curso e língua de opção .. 40<br />
4.14 Médias de acertos dos candidatos inscritos presentes e classificados por<br />
disciplina ................................................................................................................... 42<br />
4.15 Médias de acertos dos candidatos classificados por disciplina no período de 2001<br />
a <strong>2008</strong> ....................................................................................................................... 43<br />
4.16 Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados por raça/cor ....... 44<br />
4.17 Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados por curso e<br />
raça/cor...................................................................................................................... 45
4.18 Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por raça e tipo de escola de<br />
ensino médio ............................................................................................................. 47<br />
4.19 Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados por tipo de<br />
escola de ensino médio ............................................................................................ 48<br />
4.20 Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por curso e tipo de escola de<br />
ensino médio ............................................................................................................. 49<br />
4.21 Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por faixa etária........................ 51<br />
4.22 Total de candidatos inscritos e classificados por nº de acertos em todas as<br />
disciplinas .................................................................................................................. 52<br />
4.23 Acertos do primeiro e do último classificado por curso ............................................. 54<br />
5 Estatísticas dos candidatos inscritos, aprovados e classificados no PAA<br />
5.1 Histórico dos candidatos inscritos por Raça/Cor ...................................................... 60<br />
5.2 Histórico dos candidatos classificados por Raça/Cor .............................................. 61<br />
5.3 Histórico dos candidatos inscritos por tipo de escola de ensino fundamental e<br />
Médio ........................................................................................................................ 62<br />
5.4 Histórico dos candidatos classificados por tipo de escola de ensino fundamental e<br />
Médio ........................................................................................................................ 63<br />
5.5 Histórico dos candidatos inscritos da raça negra por tipo de escola de ensino<br />
fundamental e Médio ................................................................................................ 64<br />
5.6 Histórico dos candidatos classificados da raça negra por tipo de escola de ensino<br />
fundamental e Médio ................................................................................................ 65<br />
5.7 Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados por opção no<br />
Programa de Ações Afirmativas (PAA) ..................................................................... 66<br />
5.8 Distribuição dos candidatos negros inscritos e classificados por opção no<br />
Programa de Ações Afirmativas (PAA) ..................................................................... 67<br />
5.9 Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados por tipo de escola<br />
de ensino fundamental e médio ................................................................................ 68<br />
5.10 Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados por curso e tipo<br />
de escola de ensino fundamental e médio ............................................................... 69<br />
5.11 Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados por curso e opção<br />
no Programa de Ações Afirmativas (PAA)................................................................. 71<br />
5.12 Média dos candidatos inscritos, aprovados e classificados por curso e raça /cor .... 73<br />
5.13 Média dos candidatos inscritos, aprovados e classificados por curso e tipo de<br />
escola de ensino fundamental e médio..................................................................... 75<br />
5.14 Média dos candidatos inscritos, aprovados e classificados por curso e opção no<br />
Programa de Ações Afirmativas (PAA) ..................................................................... 77<br />
5.15 Quadro comparativo por curso entre a média geral e a média por opção no<br />
Programa de Ações Afirmativas (PAA) ..................................................................... 80<br />
5.16<br />
Distribuição dos candidatos oriundos de escola pública no Programa de Ações<br />
5.17<br />
Afirmativas (PAA) ...................................................................................................... 82<br />
Distribuição dos candidatos no Programa de Ações Afirmativas (PAA) por Estado<br />
de Origem.................................................................................................................. 83<br />
6 Análise das Provas<br />
6.1 Histogramas, total de inscritos e classificados por nº de acertos, prova comentada<br />
e nº de acertos dos classificados por curso/questão por disciplina<br />
6.1.1 Línguas Estrangeiras<br />
6.1.1.1 Alemão....................................................................................................................... 84<br />
6.1.1.2 Espanhol.................................................................................................................... 94
6.1.1.3 Francês ..................................................................................................................... 105<br />
6.1.1.4 Inglês ......................................................................................................................... 115<br />
6.1.1.5 Italiano ....................................................................................................................... 130<br />
6.1.2 Língua Portuguesa e Literatura Brasileira ................................................................ 140<br />
6.1.3 Redação..................................................................................................................... 157<br />
6.1.4 Questão Discursiva – Prova 1.................................................................................... 163<br />
6.1.5 Biologia...................................................................................................................... 166<br />
6.1.6 Geografia .................................................................................................................. 179<br />
6.1.7 Matemática................................................................................................................. 194<br />
6.1.8 Questão Discursiva – Prova 2................................................................................... 215<br />
6.1.9 Física.......................................................................................................................... 218<br />
6.1.10 História ...................................................................................................................... 231<br />
6.1.11 Química...................................................................................................................... 244<br />
6.1.12 Questão Discursiva – Prova 3................................................................................... 260<br />
6.2 Distribuição das questões por disciplina e nº de proposições .................................. 263<br />
7 Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino<br />
médio ........................................................................................................................ 264<br />
8 Estatística do questionário sócioeconômico-cultural.......................................... 288
APRESENTAÇÃO<br />
Com satisfação a Comissão Permanente do <strong>Vestibular</strong> da Universidade Federal de<br />
Santa Catarina – COPERVE/<strong>UFSC</strong>, disponibiliza a toda a comunidade o relatório técnico do<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>UFSC</strong>/<strong>2008</strong>. A partir deste ano, nossos relatórios serão apresentados apenas através de<br />
meio eletrônico. Com acesso interativo, almejamos que o mesmo seja acessado de maneira simples<br />
e objetiva por todos aqueles que possuírem algum tipo de interesse no mesmo.<br />
No Concurso <strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong>, além da expansão na quantidade de vagas oferecidas,<br />
que passou de 3.920 para 4095, a <strong>UFSC</strong> também passou a oferecer três novos cursos (Artes<br />
Cênicas, Oceanografia e Zootecnia), passando de 62 para 65 opções de cursos.<br />
Outro grande diferencial do <strong>Vestibular</strong> <strong>UFSC</strong>/<strong>2008</strong> foi a implantação, em fase<br />
experimental, do Programa de Ações Afirmativas - PAA, criado pelo Conselho Universitário<br />
através da Resolução nº 008/Cun/2007, que se constitui em instrumento de promoção dos valores<br />
democráticos, de respeito à diferença e à diversidade socioeconômica e étnico-racial, mediante a<br />
adoção de uma política de ampliação do acesso aos cursos de graduação da <strong>UFSC</strong> e de estímulo à<br />
permanência na Universidade. Este Programa destina 20% das vagas de cada curso para estudantes<br />
que tenham cursado integralmente o Ensino Fundamental e o Ensino Médio em instituições<br />
públicas de ensino, 10% das vagas de cada curso para estudantes pertencentes ao grupo racial negro<br />
(que, preferencialmente, também tenham cursado integralmente o Ensino Fundamental e o Ensino<br />
Médio em instituições públicas de ensino) e 5 vagas suplementares para estudantes indígenas.<br />
Neste relatório, dispõe-se, além de dados quantitativos relativos a todos os<br />
candidatos inscritos e classificados, uma seção específica sobre os dados daqueles que optaram pelo<br />
PAA e também uma análise qualitativa de todas as questões das provas do <strong>Vestibular</strong> <strong>UFSC</strong>/<strong>2008</strong>.<br />
Esperamos que o mesmo contemple as necessidades de todos os interessados e, de alguma forma<br />
contribua para o aprimoramento do Ensino Médio e dos futuros Processos Seletivos da<br />
Universidade Federal de Santa Catarina.<br />
9
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
Dados Gerais do <strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
I - INSCRITOS<br />
Número de Candidatos Inscritos :<br />
Número de Candidatos por Experiência :<br />
Número de Candidatos Concorrentes :<br />
30612<br />
1419<br />
29193<br />
II - ABSTENÇÕES<br />
Indice de Abstenção na Prova 1 : 11.54%<br />
Indice de Abstenção na Prova 2 : 12.09%<br />
Indice de Abstenção na Prova 3 : 12.53%<br />
Indice Geral de Abstenção : 12.53%<br />
III - RESULTADO GLOBAL<br />
Total de Aprovados - Classificados :<br />
Total de Aprovados - Não Classificados :<br />
Total de Reprovados :<br />
4098<br />
18423<br />
8091<br />
IV - MOTIVO DAS REPROVAÇÕES<br />
Reprovados por falta<br />
Reprovados na redação<br />
Reprovados em português<br />
Reprovados por insuficiência de acertos<br />
Reprovados PTG e insuficiência acertos<br />
Reprovados por zero em uma ou mais disciplinas<br />
Reprovados por zero e reprovados em PTG<br />
Reprovados por zero e insuficiência de acertos<br />
Reprovados por zero,em PTG e insuficiência de acertos<br />
Reprovados por zero no conjunto das Discursivas<br />
Reprovados por zero no conjunto das Discursivas e RDC<br />
:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
3786<br />
219<br />
367<br />
1092<br />
252<br />
354<br />
44<br />
330<br />
158<br />
51<br />
19<br />
V - VAGAS<br />
Total de Vagas Oferecidas : 4095<br />
Vagas Suplementares (Indígenas): 3<br />
Vagas Ocupadas na Opção 1 : 3711<br />
Vagas Ocupadas na Opção 1A : 334<br />
Vagas Ocupadas na Opção 2 : 53<br />
Total de Vagas Ocupadas : 4098<br />
VI - ISENÇÕES<br />
Total de Isenções Requeridas : 3200<br />
Total de Isenções Concedidas : 2564<br />
Total de Isentos Inscritos : 2419<br />
Total de Isentos Classificados : 337<br />
11
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Quadro geral de vagas por curso<br />
Número de Vagas<br />
Código Nome do Curso 1º Período 2º Período Total<br />
301 ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
45<br />
45<br />
90<br />
316 ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
45<br />
45<br />
90<br />
501 AGRONOMIA<br />
45<br />
45<br />
90<br />
207 ARQUITETURA E URBANISMO<br />
40<br />
40<br />
80<br />
451 ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
30<br />
30<br />
324 BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
40<br />
40<br />
80<br />
108 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
30<br />
30<br />
60<br />
302 CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
40<br />
40<br />
80<br />
317 CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
40<br />
40<br />
80<br />
208 CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
50<br />
50<br />
100<br />
304 CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
45<br />
45<br />
90<br />
318 CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
45<br />
45<br />
90<br />
310 CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
40<br />
40<br />
320 CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
40<br />
40<br />
450 CINEMA<br />
30<br />
30<br />
420 DESIGN<br />
30<br />
30<br />
60<br />
303 DIREITO - DIURNO<br />
40<br />
40<br />
80<br />
005 DIREITO - NOTURNO<br />
40<br />
40<br />
80<br />
444 EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
30<br />
30<br />
60<br />
404 EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
30<br />
30<br />
60<br />
101 ENFERMAGEM<br />
35<br />
35<br />
70<br />
220 ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
30<br />
30<br />
60<br />
201 ENGENHARIA CIVIL<br />
50<br />
50<br />
100<br />
215 ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
20<br />
25<br />
45<br />
234 ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
30<br />
30<br />
60<br />
233 ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
30<br />
30<br />
60<br />
212 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
20<br />
20<br />
40<br />
213 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
20<br />
20<br />
40<br />
214 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
20<br />
20<br />
40<br />
202 ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
50<br />
50<br />
100<br />
203 ENGENHARIA MECÂNICA<br />
50<br />
50<br />
100<br />
216 ENGENHARIA QUÍMICA<br />
25<br />
20<br />
45<br />
211 ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
40<br />
40<br />
80<br />
102 FARMÁCIA<br />
60<br />
60<br />
120<br />
329 FILOSOFIA - NOTURNO<br />
35<br />
35<br />
328 FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
35<br />
35<br />
002 FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
45<br />
45<br />
225 FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
65<br />
65<br />
331 GEOGRAFIA - DIURNO<br />
40<br />
40<br />
332 GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
40<br />
40<br />
326 HISTÓRIA - DIURNO<br />
45<br />
45<br />
327 HISTÓRIA - NOTURNO<br />
45<br />
45<br />
415 JORNALISMO<br />
30<br />
30<br />
60<br />
421 LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
40<br />
40<br />
423 LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
40<br />
40<br />
424 LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
40<br />
40<br />
425 LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
40<br />
40<br />
427 LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
40<br />
40<br />
428 LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
40<br />
40<br />
80<br />
426 LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
40<br />
40<br />
429 LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
40<br />
40<br />
223 MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
65<br />
65<br />
224 MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
40<br />
40<br />
222 MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
30<br />
30<br />
103 MEDICINA<br />
50<br />
50<br />
100<br />
009 NUTRIÇÃO<br />
40<br />
40<br />
12
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Quadro geral de vagas por curso<br />
Número de Vagas<br />
Código Nome do Curso 1º Período 2º Período Total<br />
333 OCEANOGRAFIA<br />
30<br />
30<br />
104 ODONTOLOGIA<br />
45<br />
45<br />
90<br />
308 PEDAGOGIA<br />
50<br />
50<br />
100<br />
319 PSICOLOGIA<br />
40<br />
40<br />
80<br />
217 QUÍMICA<br />
40<br />
40<br />
80<br />
309 SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
40<br />
40<br />
80<br />
339 SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
30<br />
30<br />
60<br />
238 SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
50<br />
50<br />
100<br />
502 ZOOTECNIA<br />
30<br />
30<br />
60<br />
Total de Vagas 2290<br />
1805<br />
4095<br />
13
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Relação Candidatos/Vaga<br />
Por curso<br />
Código<br />
Curso<br />
Geral<br />
Candidatos Negros<br />
Curso<br />
Vagas Inscritos C/V Vagas Inscritos C/V<br />
301 ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
90<br />
555 6.17 9 9 1.00<br />
316 ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
90<br />
987 10.97 9 25 2.78<br />
501 AGRONOMIA<br />
90<br />
462 5.13 9 5 0.56<br />
207 ARQUITETURA E URBANISMO<br />
80 1075 13.44 8 16 2.00<br />
451 ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
30<br />
167 5.57 3 2 0.67<br />
324 BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
80<br />
224 2.80 8 13 1.63<br />
108 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
60<br />
656 10.93 6 10 1.67<br />
302 CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
80<br />
276 3.45 8 6 0.75<br />
317 CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
80<br />
572 7.15 8 8 1.00<br />
208 CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
100 624 6.24 10 16 1.60<br />
304 CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
90<br />
297 3.30 9 3 0.33<br />
318 CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
90<br />
358 3.98 9 10 1.11<br />
310 CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
40<br />
110 2.75 4 3 0.75<br />
320 CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
40<br />
151 3.78 4 9 2.25<br />
450 CINEMA<br />
30<br />
270 9.00 3 2 0.67<br />
420 DESIGN<br />
60<br />
598 9.97 6 3 0.50<br />
303 DIREITO - DIURNO<br />
80 1177 14.71 8 17 2.13<br />
005 DIREITO - NOTURNO<br />
80 1218 15.23 8 35 4.38<br />
444 EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
60<br />
459 7.65 6 13 2.17<br />
404 EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
60<br />
430 7.17 6 13 2.17<br />
101 ENFERMAGEM<br />
70<br />
526 7.51 7 22 3.14<br />
220 ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
60<br />
486 8.10 6 7 1.17<br />
201 ENGENHARIA CIVIL<br />
100 684 6.84 10 9 0.90<br />
215 ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
45<br />
237 5.27 5 3 0.60<br />
234 ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
60<br />
160 2.67 6 3 0.50<br />
233 ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
60<br />
190 3.17 6 2 0.33<br />
212 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
40<br />
178 4.45 4 1 0.25<br />
213 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
40<br />
167 4.18 4 3 0.75<br />
214 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
40<br />
295 7.38 4 2 0.50<br />
202 ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
100 500 5.00 10 9 0.90<br />
203 ENGENHARIA MECÂNICA<br />
100 1117 11.17 10 6 0.60<br />
216 ENGENHARIA QUÍMICA<br />
45<br />
471 10.47 5 5 1.00<br />
211 ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
80<br />
678 8.48 8 5 0.63<br />
102 FARMÁCIA<br />
120 758 6.32 12 7 0.58<br />
329 FILOSOFIA - NOTURNO<br />
35<br />
132 3.77 4 4 1.00<br />
328 FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
35<br />
68 1.94 4 1 0.25<br />
002 FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
45<br />
106 2.36 5 1 0.20<br />
225 FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
65<br />
105 1.62 7 7 1.00<br />
331 GEOGRAFIA - DIURNO<br />
40<br />
130 3.25 4 6 1.50<br />
332 GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
40<br />
222 5.55 4 11 2.75<br />
Obs.: C/V - Relação Candidato Vaga. Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Candidatos de Escola Pública<br />
Vagas Inscritos C/V<br />
18 67 3.72<br />
18 187 10.39<br />
18 115 6.39<br />
16 117 7.31<br />
6<br />
39 6.50<br />
16 79 4.94<br />
12 115 9.58<br />
16 76 4.75<br />
16 194 12.13<br />
20 124 6.20<br />
18 32 1.78<br />
18 75 4.17<br />
8<br />
12 1.50<br />
8<br />
33 4.13<br />
6<br />
35 5.83<br />
12 78 6.50<br />
16 99 6.19<br />
16 224 14.00<br />
12 98 8.17<br />
12 120 10.00<br />
14 147 10.50<br />
12 35 2.92<br />
20 118 5.90<br />
9<br />
41 4.56<br />
12 20 1.67<br />
12 28 2.33<br />
8<br />
18 2.25<br />
8<br />
31 3.88<br />
8<br />
13 1.63<br />
20 90 4.50<br />
20 135 6.75<br />
9<br />
54 6.00<br />
16 124 7.75<br />
24 151 6.29<br />
7<br />
28 4.00<br />
7<br />
15 2.14<br />
9<br />
22 2.44<br />
13 33 2.54<br />
8<br />
34 4.25<br />
8<br />
77 9.63<br />
14
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Relação Candidatos/Vaga<br />
Por curso<br />
Código<br />
Curso<br />
326<br />
327<br />
415<br />
421<br />
423<br />
424<br />
425<br />
427<br />
428<br />
426<br />
429<br />
223<br />
224<br />
222<br />
103<br />
009<br />
333<br />
104<br />
308<br />
319<br />
217<br />
309<br />
339<br />
238<br />
502<br />
Curso<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
Vagas<br />
45<br />
45<br />
60<br />
40<br />
40<br />
40<br />
40<br />
40<br />
80<br />
40<br />
40<br />
65<br />
40<br />
30<br />
100<br />
40<br />
30<br />
90<br />
100<br />
80<br />
80<br />
80<br />
60<br />
100<br />
60<br />
Geral<br />
Inscritos<br />
181<br />
258<br />
714<br />
49<br />
98<br />
103<br />
201<br />
64<br />
113<br />
116<br />
173<br />
83<br />
137<br />
76<br />
4074<br />
505<br />
632<br />
964<br />
395<br />
781<br />
268<br />
161<br />
316<br />
632<br />
223<br />
C/V<br />
4.02<br />
5.73<br />
11.90<br />
1.23<br />
2.45<br />
2.58<br />
5.03<br />
1.60<br />
1.41<br />
2.90<br />
4.33<br />
1.28<br />
3.43<br />
2.53<br />
40.74<br />
12.63<br />
21.07<br />
10.71<br />
3.95<br />
9.76<br />
3.35<br />
2.01<br />
5.27<br />
6.32<br />
3.72<br />
Candidatos Negros<br />
Vagas Inscritos C/V<br />
5 5 1.00<br />
5 9 1.80<br />
6 9 1.50<br />
4 1 0.25<br />
4 2 0.50<br />
4 1 0.25<br />
4 3 0.75<br />
4 0 0.00<br />
8 2 0.25<br />
4 3 0.75<br />
4 2 0.50<br />
7 1 0.14<br />
4 4 1.00<br />
3 2 0.67<br />
10 63 6.30<br />
4 8 2.00<br />
3 10 3.33<br />
9 11 1.22<br />
10 18 1.80<br />
8 27 3.38<br />
8 11 1.38<br />
8 6 0.75<br />
6 16 2.67<br />
10 13 1.30<br />
6 3 0.50<br />
Candidatos de Escola Pública<br />
Vagas Inscritos C/V<br />
9<br />
38 4.22<br />
9<br />
69 7.67<br />
12 118 9.83<br />
8<br />
12 1.50<br />
8<br />
27 3.38<br />
8<br />
21 2.63<br />
8<br />
39 4.88<br />
8<br />
15 1.88<br />
16 31 1.94<br />
8<br />
32 4.00<br />
8<br />
58 7.25<br />
13 22 1.69<br />
8<br />
49 6.13<br />
6<br />
21 3.50<br />
20 378 18.90<br />
8<br />
98 12.25<br />
6 114 19.00<br />
18 134 7.44<br />
20 130 6.50<br />
16 166 10.38<br />
16 71 4.44<br />
16 53 3.31<br />
12 133 11.08<br />
20 161 8.05<br />
12 47 3.92<br />
Obs.: C/V - Relação Candidato Vaga.<br />
Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
15
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Vagas oferecidas por curso no período de 1998 a <strong>2008</strong><br />
Curso<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - BEL/LIC<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO - BEL/LIC<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO - BEL/LIC<br />
CINEMA-HAB.TEORIA E CRÍTICA E ROTEIROS-BEL DIURNO<br />
COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO VISUAL<br />
COMUNICAÇÃO SOCIAL - JORNALISMO<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FARMÁCIA - ANÁLISES CLÍNICAS<br />
FARMÁCIA - TECNOLOGIA DE ALIMENTOS<br />
FILOSOFIA - NOTURNO - BEL/LIC<br />
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 <strong>2008</strong><br />
90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90<br />
90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90<br />
90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90<br />
80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80<br />
30<br />
80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80<br />
60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60<br />
40 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80<br />
40 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80<br />
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100<br />
90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90<br />
90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90<br />
40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40<br />
40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40<br />
30 30 30 30<br />
60 60 60 60 60 60<br />
45 45 52 52 52 60 60 60 60 60 60<br />
60 60 60 60<br />
80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80<br />
80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80<br />
60 60 60<br />
100 100 100 100 100 120 120 120 60 60 60<br />
70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70<br />
60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60<br />
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100<br />
45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45<br />
60 60 60 60 60 60 60 60 60 60<br />
60 60 60 60 60 60 60 60 60 60<br />
35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 40<br />
35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 40<br />
35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 40<br />
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100<br />
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100<br />
45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45<br />
80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80<br />
120 120 120 120 120<br />
80 80 80 80 80 80<br />
40 40 40 40 40 40<br />
35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35<br />
16
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Vagas oferecidas por curso no período de 1998 a <strong>2008</strong><br />
Curso<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO - BEL/LIC<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO - BEL/LIC<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO - BEL/LIC<br />
HISTÓRIA - DIURNO - BEL/LIC<br />
HISTÓRIA - NOTURNO - BEL/LIC<br />
LETRAS-ALEMÃO E RESPECTIVA LITERATURA - BEL/LIC - NOTURNO<br />
LETRAS-ALEMÃO E RESPECTIVA LITERATURA - DIURNO<br />
LETRAS-ESPANHOL E RESPECTIVA LITERATURA<br />
LETRAS-FRANCÊS E RESPECTIVA LITERATURA<br />
LETRAS-INGLÊS E RESPECTIVA LITERATURA<br />
LETRAS-ITALIANO E RESPECTIVA LITERATURA<br />
LETRAS-PORTUGUÊS E RESPECTIVA LITERATURA<br />
LETRAS-PORTUGUÊS E RESPECTIVA LITERATURA - BEL/LIC - NOTURNO<br />
LETRAS-SECRETARIADO EXECUTIVO BILÍNGÜE PORT/INGLÊS - NOTURNO<br />
LETRAS-SECRETARIADO EXECUTIVO INGLÊS - NOTURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
MATEMÁTICA E COMPUTAÇÃO CIENTÍFICA - BEL<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA - BEL/LIC - PSICÓLOGO<br />
QUÍMICA - BEL/LIC<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
Total<br />
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 <strong>2008</strong><br />
35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35<br />
45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45<br />
65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65<br />
40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40<br />
40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40<br />
45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45<br />
45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45<br />
26 26 30 30 30<br />
26 26 30 30 30 60 40 40 40 40 40<br />
26 26 30 30 30 30 40 40 40 40 40<br />
40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40<br />
26 26 30 30 30 30 40 40 40 40 40<br />
26 26 30 30 30 30 40 40 40 40 40<br />
40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 80<br />
40 40 40 40 40 40 40<br />
26 26 30 30<br />
30 40 40 40 40 40 40<br />
80 80 80 65 65 65 65 65 65 65 65<br />
40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40<br />
15 15 15 30 30 30 30 30 30 30 30<br />
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100<br />
40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40<br />
30<br />
90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90<br />
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100<br />
80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80<br />
80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80<br />
80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80<br />
60 60 60 60 60 60 60 60 60 60<br />
100 100 100 100 100 100 100 100 100<br />
60<br />
3351 3671 3802 3802 3842 3880 3890 3920 3920 3920 4095<br />
17
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Demanda candidatos/vaga por curso no período de 1998 a <strong>2008</strong><br />
Curso<br />
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 <strong>2008</strong><br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
7.46 7.61 5.88 10.33 9.44 10.82 9.36 11.67 7.83 9.27 6.17<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
9.86 7.06 10.57 10.38 12.92 13.53 11.30 9.99 11.61 6.89 10.97<br />
AGRONOMIA<br />
4.49 5.17 5.12 5.67 7.10 8.16 7.36 10.49 6.96 4.88 5.13<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
15.84 14.10 12.08 13.73 15.06 17.16 15.81 16.63 14.68 13.78 13.44<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
5.57<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
1.56 2.58 1.98 2.94 4.11 3.31 5.08 3.13 3.53 2.58 2.80<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - BEL/LIC<br />
9.72 11.25 10.73 13.52 18.33 22.18 17.40 18.90 17.23 13.02 10.93<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
5.45 3.38 4.45 3.81 4.51 6.84 4.75 8.09 4.40 6.29 3.45<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
9.48 4.11 7.25 6.69 10.94 7.80 9.59 6.24 8.65 5.21 7.15<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
12.36 9.88 9.56 13.87 13.03 12.41 10.36 9.06 8.00 6.86 6.24<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
1.48 7.63 1.80 4.11 4.00 4.73 4.00 4.60 3.79 3.54 3.30<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
6.26 3.36 5.39 4.59 6.17 6.19 4.74 6.40 3.89 4.17 3.98<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO - BEL/LIC<br />
6.30 1.73 6.70 4.40 5.10 4.38 4.35 5.55 4.83 4.13 2.75<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO - BEL/LIC<br />
2.10 6.43 2.10 5.50 5.15 5.18 5.18 4.33 5.53 3.40 3.78<br />
CINEMA-HAB.TEORIA E CRÍTICA E ROTEIROS-BEL DIURNO<br />
COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO VISUAL<br />
11.72 10.38 14.92 15.13 16.52 13.28<br />
24.67 10.43 10.87 9.00<br />
COMUNICAÇÃO SOCIAL - JORNALISMO<br />
16.98 16.73 17.38 23.52 23.62 22.43 21.32 20.02 17.43 14.12 11.90<br />
DESIGN<br />
15.95 14.45 11.28 9.97<br />
DIREITO - DIURNO<br />
21.33 15.93 20.61 19.09 15.53 21.36 17.15 20.48 14.05 15.86 14.71<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
15.81 21.65 14.25 17.95 19.49 18.13 18.19 15.26 15.95 11.93 15.23<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
9.50 8.77 7.65<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
6.27 6.23 9.32 10.02 11.94 11.60 13.03 11.62 8.28 6.72 7.17<br />
ENFERMAGEM<br />
7.63 8.59 11.17 10.83 12.01 11.97 12.97 10.69 9.39 7.40 7.51<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
8.93 12.87 12.47 13.67 15.00 15.53 15.45 14.30 11.27 8.98 8.10<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
6.92 6.88 5.08 5.84 7.38 6.86 7.12 7.42 5.68 6.71 6.84<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
6.93 8.18 7.16 8.44 8.38 10.20 8.58 8.04 7.20 5.73 5.27<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
4.85 6.13 7.10 6.57 7.33 7.67 7.90 4.93 4.38 2.67<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
3.22 4.55 4.73 4.63 3.40 4.45 5.02 4.38 4.13 3.17<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
5.37 3.37 6.57 2.94 9.97 3.51 5.14 5.03 4.69 4.20 4.45<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
4.77 3.71 7.66 4.37 7.09 4.43 4.60 5.54 4.43 3.37 4.18<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
6.17 5.54 7.23 6.17 7.20 6.89 7.23 9.00 9.63 8.49 7.38<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
5.92 8.04 6.75 8.53 11.72 9.33 7.62 7.47 5.58 5.52 5.00<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
6.88 7.49 6.62 8.98 9.56 10.46 10.29 12.23 11.60 11.02 11.17<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
4.80 6.69 6.20 7.09 8.58 8.24 8.49 11.62 9.69 9.56 10.47<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
4.46 3.59 5.83 6.09 6.43 11.74 8.40 8.26 7.41 6.93 8.48<br />
FARMÁCIA<br />
FARMÁCIA - ANÁLISES CLÍNICAS<br />
13.30 13.64 14.60 14.66 12.79 12.60<br />
10.70 11.72 7.91 7.01 6.32<br />
FARMÁCIA - TECNOLOGIA DE ALIMENTOS<br />
9.33 8.83 9.55 5.90 16.33 5.90<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
18
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Demanda candidatos/vaga por curso no período de 1998 a <strong>2008</strong><br />
Curso<br />
FILOSOFIA - NOTURNO - BEL/LIC<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO - BEL/LIC<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO - BEL/LIC<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO - BEL/LIC<br />
HISTÓRIA - DIURNO - BEL/LIC<br />
HISTÓRIA - NOTURNO - BEL/LIC<br />
LETRAS-ALEMÃO E RESPECTIVA LITERATURA - BEL/LIC - NOTURNO<br />
LETRAS-ALEMÃO E RESPECTIVA LITERATURA - DIURNO<br />
LETRAS-ESPANHOL E RESPECTIVA LITERATURA<br />
LETRAS-FRANCÊS E RESPECTIVA LITERATURA<br />
LETRAS-INGLÊS E RESPECTIVA LITERATURA<br />
LETRAS-ITALIANO E RESPECTIVA LITERATURA<br />
LETRAS-PORTUGUÊS E RESPECTIVA LITERATURA<br />
LETRAS-PORTUGUÊS E RESPECTIVA LITERATURA - BEL/LIC - NOTURNO<br />
LETRAS-SECRETARIADO EXECUTIVO BILÍNGÜE PORT/INGLÊS - NOTURNO<br />
LETRAS-SECRETARIADO EXECUTIVO INGLÊS - NOTURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
MATEMÁTICA E COMPUTAÇÃO CIENTÍFICA - BEL<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA - BEL/LIC - PSICÓLOGO<br />
QUÍMICA - BEL/LIC<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 <strong>2008</strong><br />
1.89 4.20 2.49 3.80 4.11 3.86 4.66 3.54 6.06 2.94 3.77<br />
3.49 0.77 7.94 2.74 3.74 3.17 2.71 6.37 2.31 4.46 1.94<br />
1.40 2.22 2.60 3.07 3.73 3.62 3.24 4.53 3.36 2.40 2.36<br />
1.55 2.31 2.15 2.55 3.08 3.83 3.31 4.09 2.40 2.28 1.62<br />
2.43 3.23 3.80 4.33 4.95 7.05 4.30 8.30 4.98 4.85 3.25<br />
3.83 3.45 5.23 4.80 7.33 6.55 8.33 4.50 9.28 3.80 5.55<br />
1.98 6.04 2.49 4.96 4.38 6.62 5.47 7.69 4.64 6.11 4.02<br />
4.02 3.02 5.84 4.84 6.20 5.89 8.58 4.64 8.27 3.60 5.73<br />
2.69 1.42 3.10 2.27 2.00<br />
1.15 2.27 0.90 3.07 1.00 2.60 2.53 2.05 2.78 2.25 1.23<br />
2.35 4.62 2.70 5.30 3.37 5.23 3.60 4.28 3.08 2.45 2.45<br />
2.90 1.35 2.60 1.50 3.93 2.18 3.13 2.28 3.75 2.03 2.58<br />
6.92 5.88 7.53 7.43 6.83 9.37 7.05 6.58 8.05 5.55 5.03<br />
1.15 4.96 1.37 2.07 1.43 3.80 1.75 6.33 2.48 2.28 1.60<br />
4.73 2.65 6.30 4.43 2.38 5.33 4.53 4.48 3.75 3.53 1.41<br />
2.43 6.95 4.55 4.85 4.33 3.13 2.90<br />
5.65 7.31 6.60 9.30<br />
18.00 5.83 6.10 6.88 4.55 3.85 4.33<br />
1.55 2.34 1.90 2.88 2.97 4.49 3.69 3.40 1.91 3.22 1.28<br />
2.58 2.48 3.90 3.18 4.13 4.93 4.90 4.98 3.50 2.68 3.43<br />
4.40 2.47 3.20 2.00 5.00 3.90 4.00 2.53 3.53 1.93 2.53<br />
37.13 43.86 36.75 46.68 42.84 47.64 44.96 55.79 32.86 39.44 40.74<br />
11.73 14.25 14.13 18.23 17.45 23.18 20.00 18.45 17.88 11.53 12.63<br />
21.07<br />
20.23 19.79 15.99 15.57 16.47 14.81 13.92 15.22 11.43 10.86 10.71<br />
5.74 5.18 6.05 5.58 5.92 6.52 7.11 5.34 5.93 3.94 3.95<br />
13.24 12.74 14.08 17.44 15.63 17.65 15.11 15.09 13.28 10.45 9.76<br />
2.56 2.74 3.98 3.76 4.63 4.80 5.29 4.28 4.01 3.23 3.35<br />
5.05 3.49 4.19 4.29 4.88 6.11 5.25 5.20 3.30 4.59 2.01<br />
3.57 5.67 5.73 7.15 6.13 6.60 5.25 5.95 3.63 5.27<br />
9.43 9.70 10.09 9.71 9.10 8.18 7.55 5.95 6.32<br />
3.72<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
19
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados, classificados,<br />
vagas oferecidas e relação C/V no período de 2000 a <strong>2008</strong><br />
Ano Inscritos Aprovados Classificados Vagas Relação C/V<br />
2000 31314 20584 3802 3802<br />
8.24<br />
2001 35278 20399 3802 3802<br />
9.28<br />
2002 38323 15718 3842 3842<br />
9.97<br />
2003 40361 20563 3880 3880<br />
10.40<br />
2004 38862 17692 3890 3890<br />
9.99<br />
2005 41322 20622 3920 3920<br />
10.54<br />
2006 33774 20950 3920 3920<br />
8.62<br />
2007 30133 15174 3920 3920<br />
7.69<br />
<strong>2008</strong> 30612 18423 4098 ** 4095<br />
7.48<br />
Total 319979 170125 35074 35071<br />
9.12*<br />
* Média<br />
** Vagas suplementares para candidatos auto declarados Indígenas<br />
50000<br />
Ocorrências<br />
40000<br />
30000<br />
20000<br />
10000<br />
Inscritos<br />
Aprovados<br />
0<br />
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 <strong>2008</strong><br />
Anos<br />
Classificados<br />
20
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Preenchimento de vagas em 2ª opção por curso no período de 1998 a <strong>2008</strong><br />
Curso<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - BEL/LIC<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO - BEL/LIC<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
ENFERMAGEM<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO - BEL/LIC<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO - BEL/LIC<br />
LETRAS-ALEMÃO E RESPECTIVA LITERATURA - BEL/LIC - NOTURNO<br />
LETRAS-ALEMÃO E RESPECTIVA LITERATURA - DIURNO<br />
LETRAS-FRANCÊS E RESPECTIVA LITERATURA<br />
LETRAS-INGLÊS E RESPECTIVA LITERATURA<br />
LETRAS-ITALIANO E RESPECTIVA LITERATURA<br />
LETRAS-PORTUGUÊS E RESPECTIVA LITERATURA<br />
LETRAS-PORTUGUÊS E RESPECTIVA LITERATURA - BEL/LIC - NOTURNO<br />
LETRAS-SECRETARIADO EXECUTIVO INGLÊS - NOTURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
NUTRIÇÃO<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
Total<br />
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 <strong>2008</strong><br />
1<br />
1<br />
26<br />
2<br />
1<br />
1<br />
2<br />
2<br />
1<br />
4<br />
1<br />
1<br />
2<br />
2<br />
1<br />
1<br />
4<br />
6<br />
2<br />
20<br />
16<br />
2 9 2<br />
2<br />
1<br />
14<br />
2<br />
2<br />
2<br />
1<br />
2<br />
2<br />
15<br />
1<br />
3<br />
2<br />
2<br />
1<br />
4<br />
2<br />
4 107 2 2 53<br />
Total<br />
1<br />
1<br />
28<br />
1<br />
1<br />
2<br />
2<br />
1<br />
4<br />
1<br />
1<br />
2<br />
2<br />
1<br />
1<br />
4<br />
6<br />
2<br />
20<br />
16<br />
16<br />
14<br />
2<br />
4<br />
1<br />
2<br />
2<br />
16<br />
3<br />
2<br />
2<br />
1<br />
4<br />
2<br />
168<br />
21
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos isentos inscritos, aprovados e classificados por ano<br />
<strong>Vestibular</strong><br />
Inscritos<br />
Aprovados<br />
Classificados<br />
2000<br />
1401<br />
809 128<br />
2001<br />
1446<br />
713 99<br />
2002<br />
1624<br />
549 114<br />
2003<br />
2010<br />
926 155<br />
2004<br />
2239<br />
862 170<br />
2005<br />
2469<br />
1066 185<br />
2006<br />
2368<br />
1500 158<br />
2007<br />
2443<br />
1184 212<br />
<strong>2008</strong><br />
2419<br />
1613 337<br />
Total 18419 9222<br />
1558<br />
2500<br />
Ocorrências<br />
2000<br />
1500<br />
1000<br />
500<br />
0<br />
20002001200220032004200520062007<strong>2008</strong><br />
<strong>Vestibular</strong><br />
Isentos<br />
Inscritos<br />
Isentos<br />
Aprovados<br />
Isentos<br />
Classificados<br />
22
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por local de prova<br />
Local<br />
01 FLORIANÓPOLIS<br />
02 BLUMENAU<br />
03 CAMBORIÚ<br />
04 CHAPECÓ<br />
05 CRICIÚMA<br />
06 ITAJAÍ<br />
07 JOAÇABA<br />
08 JOINVILLE<br />
09 LAGES<br />
10 TUBARÃO<br />
Total de Candidatos<br />
Inscritos<br />
19869 68.06%<br />
908 3.11%<br />
1055 3.61%<br />
1576 5.40%<br />
1123 3.85%<br />
570 1.95%<br />
561 1.92%<br />
2214 7.58%<br />
673 2.31%<br />
644 2.21%<br />
29193<br />
Classificados<br />
3239 79.04%<br />
117 2.86%<br />
92 2.24%<br />
105 2.56%<br />
139 3.39%<br />
53 1.29%<br />
44 1.07%<br />
192 4.69%<br />
59 1.44%<br />
58 1.42%<br />
4098<br />
20000<br />
Ocorrências<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Locais<br />
Classificados<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
23
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Índice de abstenção por prova e local de prova<br />
Local de Prova<br />
01 FLORIANÓPOLIS<br />
02 BLUMENAU<br />
03 CAMBORIÚ<br />
04 CHAPECÓ<br />
05 CRICIÚMA<br />
06 ITAJAÍ<br />
07 JOAÇABA<br />
08 JOINVILLE<br />
09 LAGES<br />
10 TUBARÃO<br />
Total<br />
Inscritos Prova 1<br />
Prova 2 Prova 3<br />
20752 2073 9.99% 2176 10.49% 2263 10.90%<br />
994 99 9.96% 111 11.17% 111 11.17%<br />
1106 186 16.82% 194 17.54% 220 19.89%<br />
1635 268 16.39% 280 17.13% 285 17.43%<br />
1204 105 8.72% 107 8.89% 109 9.05%<br />
612 89 14.54% 94 15.36% 99 16.18%<br />
598 76 12.71% 80 13.38% 82 13.71%<br />
2300 508 22.09% 522 22.70% 528 22.96%<br />
726 72 9.92% 76 10.47% 77 10.61%<br />
685 56 8.18% 60 8.76% 63 9.20%<br />
30612 3532 11.54% 3700 12.09% 3837 12.53%<br />
0.25<br />
Índices de abstenção<br />
0.20<br />
0.15<br />
0.10<br />
0.05<br />
Prova 1<br />
Prova 2<br />
0.00<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Locais<br />
Prova 3<br />
Obs.: No total de faltantes estão incluidos os candidatos inscritos por experiência.<br />
24
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos por curso e Estado de origem<br />
Curso<br />
301-ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
316-ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
501-AGRONOMIA<br />
207-ARQUITETURA E URBANISMO<br />
451-ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
324-BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
108-CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
302-CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
317-CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
208-CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
304-CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
318-CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
310-CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
320-CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
450-CINEMA<br />
420-DESIGN<br />
303-DIREITO - DIURNO<br />
005-DIREITO - NOTURNO<br />
444-EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
404-EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
101-ENFERMAGEM<br />
220-ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
201-ENGENHARIA CIVIL<br />
215-ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
234-ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
233-ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
212-ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
213-ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
214-ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
202-ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
203-ENGENHARIA MECÂNICA<br />
216-ENGENHARIA QUÍMICA<br />
211-ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
102-FARMÁCIA<br />
329-FILOSOFIA - NOTURNO<br />
328-FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
002-FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
225-FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
331-GEOGRAFIA - DIURNO<br />
332-GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
326-HISTÓRIA - DIURNO<br />
327-HISTÓRIA - NOTURNO<br />
415-JORNALISMO<br />
421-LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
423-LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
424-LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
425-LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
427-LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
428-LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
426-LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
429-LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
223-MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
224-MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
222-MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
103-MEDICINA<br />
009-NUTRIÇÃO<br />
Obs: C/V-Relação Candidato Vaga<br />
Vagas C/V RS SC PR SP Outros Total<br />
90 6.17 38 379 18 82 38 555<br />
90 10.97 79 746 35 91 36 987<br />
90 5.13 33 348 34 30 17 462<br />
80 13.44 73 726 83 117 76 1075<br />
30 5.57 12 124 6 18 7 167<br />
80 2.80 15 188 2 7 12 224<br />
60 10.93 60 385 33 135 43 656<br />
80 3.45 8 248 5 7 8 276<br />
80 7.15 29 499 17 15 12 572<br />
100 6.24 50 481 29 45 19 624<br />
90 3.30 17 188 9 64 19 297<br />
90 3.98 38 247 8 50 15 358<br />
40 2.75 7 67 8 21 7 110<br />
40 3.78 11 92 10 23 15 151<br />
30 9.00 30 108 22 80 30 270<br />
60 9.97 56 425 34 58 25 598<br />
80 14.71 64 823 92 107 91 1177<br />
80 15.23 93 904 68 81 72 1218<br />
60 7.65 33 373 9 28 16 459<br />
60 7.17 26 374 6 17 7 430<br />
70 7.51 34 436 13 20 23 526<br />
60 8.10 37 194 75 98 82 486<br />
100 6.84 54 499 48 39 44 684<br />
45 5.27 11 124 28 57 17 237<br />
60 2.67 8 116 7 20 9 160<br />
60 3.17 19 117 10 35 9 190<br />
40 4.45 7 105 11 32 23 178<br />
40 4.18 10 95 7 39 16 167<br />
40 7.38 12 137 19 102 25 295<br />
100 5.00 58 289 54 64 35 500<br />
100 11.17 58 656 156 164 83 1117<br />
45 10.47 48 260 69 59 35 471<br />
80 8.48 65 418 45 95 55 678<br />
120 6.32 80 522 54 76 26 758<br />
35 3.77 16 86 4 21 5 132<br />
35 1.94 5 56 2 4 1 68<br />
45 2.36 13 74 4 11 4 106<br />
65 1.62 12 78 9 4 2 105<br />
40 3.25 5 101 2 15 7 130<br />
40 5.55 15 177 2 18 10 222<br />
45 4.02 12 137 7 16 9 181<br />
45 5.73 24 187 15 20 12 258<br />
60 11.90 68 460 38 90 58 714<br />
40 1.23 4 41 0 2 2 49<br />
40 2.45 8 75 4 4 7 98<br />
40 2.58 13 61 4 18 7 103<br />
40 5.03 13 155 7 14 12 201<br />
40 1.60 5 49 3 2 5 64<br />
80 1.41 8 88 5 6 6 113<br />
40 2.90 8 85 3 12 8 116<br />
40 4.33 14 137 9 10 3 173<br />
65 1.28 4 72 3 2 2 83<br />
40 3.43 11 113 2 7 4 137<br />
30 2.53 6 59 4 5 2 76<br />
100 40.74 291 1969 745 591 478 4074<br />
40 12.63 26 382 22 51 24 505<br />
Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
25
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos por curso e Estado de origem<br />
Curso<br />
333-OCEANOGRAFIA<br />
104-ODONTOLOGIA<br />
308-PEDAGOGIA<br />
319-PSICOLOGIA<br />
217-QUÍMICA<br />
309-SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
339-SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
238-SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
502-ZOOTECNIA<br />
Total<br />
Vagas C/V RS SC PR SP Outros Total<br />
30 21.07 52 346 75 103 56 632<br />
90 10.71 116 695 77 39 37 964<br />
100 3.95 19 356 4 9 7 395<br />
80 9.76 70 544 57 70 40 781<br />
80 3.35 26 177 19 37 9 268<br />
80 2.01 6 133 4 7 11 161<br />
60 5.27 23 263 7 13 10 316<br />
100 6.32 35 514 16 40 27 632<br />
60 3.72 18 176 11 12 6 223<br />
4095 7.13 2219 19539 2288 3229 1918 29193<br />
Obs: C/V-Relação Candidato Vaga<br />
Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
26
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos classificados por curso e Estado de origem<br />
Curso<br />
301-ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
316-ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
501-AGRONOMIA<br />
207-ARQUITETURA E URBANISMO<br />
451-ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
324-BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
108-CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
302-CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
317-CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
208-CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
304-CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
318-CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
310-CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
320-CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
450-CINEMA<br />
420-DESIGN<br />
303-DIREITO - DIURNO<br />
005-DIREITO - NOTURNO<br />
444-EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
404-EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
101-ENFERMAGEM<br />
220-ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
201-ENGENHARIA CIVIL<br />
215-ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
234-ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
233-ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
212-ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
213-ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
214-ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
202-ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
203-ENGENHARIA MECÂNICA<br />
216-ENGENHARIA QUÍMICA<br />
211-ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
102-FARMÁCIA<br />
329-FILOSOFIA - NOTURNO<br />
328-FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
002-FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
225-FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
331-GEOGRAFIA - DIURNO<br />
332-GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
326-HISTÓRIA - DIURNO<br />
327-HISTÓRIA - NOTURNO<br />
415-JORNALISMO<br />
421-LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
423-LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
424-LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
425-LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
427-LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
428-LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
426-LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
429-LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
223-MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
224-MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
222-MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
103-MEDICINA<br />
009-NUTRIÇÃO<br />
333-OCEANOGRAFIA<br />
Vagas RS SC PR SP Outros Total<br />
90 5 64 3 15 3 90<br />
90 6 65 2 13 4 90<br />
90 5 73 5 6 1 90<br />
80 7 57 4 5 7 80<br />
30 3 17 2 4 4 30<br />
80 10 62 0 3 5 80<br />
60 3 39 2 12 4 60<br />
80 3 75 0 1 1 80<br />
80 2 68 3 4 3 80<br />
100 7 69 4 9 11 100<br />
90 6 54 4 20 6 90<br />
90 12 55 1 19 3 90<br />
40 3 23 6 7 1 40<br />
40 4 19 2 11 4 40<br />
30 5 11 3 9 2 30<br />
60 7 44 1 5 3 60<br />
80 3 65 4 3 5 80<br />
80 2 70 5 2 2 81<br />
60 2 49 0 7 2 60<br />
60 2 54 0 1 3 60<br />
70 1 61 1 4 4 71<br />
60 2 29 10 11 8 60<br />
100 3 83 8 2 4 100<br />
45 1 25 4 8 7 45<br />
60 3 48 0 7 2 60<br />
60 2 48 3 3 4 60<br />
40 0 27 1 10 2 40<br />
40 1 23 0 10 6 40<br />
40 2 26 3 9 0 40<br />
100 6 56 5 20 13 100<br />
100 3 68 16 9 4 100<br />
45 1 34 4 3 3 45<br />
80 10 55 1 7 8 81<br />
120 4 81 9 22 4 120<br />
35 3 24 0 8 0 35<br />
35 2 30 1 2 0 35<br />
45 8 28 1 5 3 45<br />
65 9 47 6 2 1 65<br />
40 3 28 0 4 5 40<br />
40 4 29 1 5 1 40<br />
45 5 29 1 6 4 45<br />
45 6 33 2 3 1 45<br />
60 2 43 1 7 7 60<br />
40 3 32 0 2 3 40<br />
40 3 27 3 3 4 40<br />
40 1 26 1 9 3 40<br />
40 2 31 2 2 3 40<br />
40 6 30 1 0 3 40<br />
80 3 66 3 4 4 80<br />
40 3 30 1 4 2 40<br />
40 1 30 4 4 1 40<br />
65 4 55 3 1 2 65<br />
40 2 34 1 2 1 40<br />
30 3 22 2 3 0 30<br />
100 7 72 4 8 9 100<br />
40 1 31 1 6 1 40<br />
30 0 16 1 7 6 30<br />
27
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos classificados por curso e Estado de origem<br />
Curso<br />
104-ODONTOLOGIA<br />
308-PEDAGOGIA<br />
319-PSICOLOGIA<br />
217-QUÍMICA<br />
309-SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
339-SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
238-SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
502-ZOOTECNIA<br />
Total<br />
Vagas RS SC PR SP Outros Total<br />
90 11 73 5 1 0 90<br />
100 5 90 1 2 2 100<br />
80 6 52 3 13 6 80<br />
80 4 59 3 11 3 80<br />
80 3 65 2 3 7 80<br />
60 7 47 1 4 1 60<br />
100 4 86 2 5 3 100<br />
60 3 56 0 1 0 60<br />
4095 260 3018 173 418 229 4098<br />
28
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos por local de prova e língua de opção<br />
Local Inscritos<br />
Alemão * Espanhol * Francês * Inglês * Italiano *<br />
FLORIANÓPOLIS<br />
19869 68.06%<br />
51 46.79% 8732 72.22% 109 86.51% 10889 65.10% 88 62.41%<br />
BLUMENAU<br />
908 3.11%<br />
27 24.77% 215 1.78%<br />
3 2.38% 659 3.94%<br />
4 2.84%<br />
CAMBORIÚ<br />
1055 3.61%<br />
2 1.83% 331 2.74%<br />
1 0.79% 711 4.25% 10 7.09%<br />
CHAPECÓ<br />
1576 5.40%<br />
12 11.01% 692 5.72%<br />
5 3.97% 861 5.15%<br />
6 4.26%<br />
CRICIÚMA<br />
1123 3.85%<br />
0 0.00% 598 4.95%<br />
1 0.79% 511 3.06% 13 9.22%<br />
ITAJAÍ<br />
570 1.95%<br />
0 0.00% 170 1.41%<br />
3 2.38% 393 2.35%<br />
4 2.84%<br />
JOAÇABA<br />
561 1.92%<br />
1 0.92% 236 1.95%<br />
0 0.00% 320 1.91%<br />
4 2.84%<br />
JOINVILLE<br />
2214 7.58%<br />
15 13.76% 559 4.62%<br />
3 2.38% 1629 9.74%<br />
8 5.67%<br />
LAGES<br />
673 2.31%<br />
1 0.92% 282 2.33%<br />
1 0.79% 388 2.32%<br />
1 0.71%<br />
TUBARÃO<br />
644 2.21%<br />
0 0.00% 276 2.28%<br />
0 0.00% 365 2.18%<br />
3 2.13%<br />
Total<br />
29193<br />
109<br />
12091<br />
126<br />
16726<br />
141<br />
* Percentual relativo ao número de optantes pela língua em questão<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
29
Cidade<br />
FLORIANÓPOLIS<br />
BLUMENAU<br />
CAMBORIÚ<br />
CHAPECÓ<br />
CRICIÚMA<br />
ITAJAÍ<br />
JOAÇABA<br />
JOINVILLE<br />
LAGES<br />
TUBARÃO<br />
Total<br />
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos por local de prova no período de 1998 a <strong>2008</strong><br />
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 <strong>2008</strong><br />
18347 19002 21203 23329 25268 27678 25399 27269 22885 19853 19869<br />
1057 1191 1064 1029 1113 1186 1091 1203 1050 897 908<br />
521 968 768 781 798 1323 829 1184 926 1003 1055<br />
1310 1791 1810 1936 1822 1852 1599 1724 1476 1313 1576<br />
1723 1412 1518 1614 1709 1568 1614 1497 1182 1156 1123<br />
764 753 746 768 715 1022 776 848 606 577 570<br />
534 681 589 662 646 721 627 583 563 487 561<br />
2078 2548 1996 3481 4476 3280 4100 4228 2369 2316 2214<br />
999 921 797 790 767 672 703 744 672 622 673<br />
710 823 888 1009 1064 957 852 728 623 644<br />
27333 29977 31314 35278 38323 40366 37695 40132 32457 28847 29193<br />
Total<br />
250102<br />
11789<br />
10156<br />
18209<br />
16116<br />
8145<br />
6654<br />
33086<br />
8360<br />
8298<br />
370915<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
30
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por Estado de origem<br />
Estado de origem<br />
Acre<br />
Alagoas<br />
Amapá<br />
Amazonas<br />
Bahia<br />
Ceará<br />
Distrito Federal<br />
Espírito Santo<br />
Goiás<br />
Maranhão<br />
Mato Grosso<br />
Mato Grosso do Sul<br />
Minas Gerais<br />
Pará<br />
Paraíba<br />
Paraná<br />
Pernambuco<br />
Piauí<br />
Rio Grande do Norte<br />
Rio Grande do Sul<br />
Rio de Janeiro<br />
Rondônia<br />
Roraima<br />
Santa Catarina<br />
São Paulo<br />
Sergipe<br />
Tocantins<br />
Outros países<br />
Total de Candidatos<br />
Inscritos<br />
17 0.06%<br />
7 0.02%<br />
2 0.01%<br />
18 0.06%<br />
102 0.35%<br />
23 0.08%<br />
255 0.87%<br />
27 0.09%<br />
201 0.69%<br />
18 0.06%<br />
244 0.84%<br />
328 1.12%<br />
317 1.09%<br />
28 0.10%<br />
4 0.01%<br />
2288 7.84%<br />
17 0.06%<br />
7 0.02%<br />
17 0.06%<br />
2219 7.60%<br />
153 0.52%<br />
40 0.14%<br />
4 0.01%<br />
19539 66.93%<br />
3229 11.06%<br />
35 0.12%<br />
18 0.06%<br />
36 0.12%<br />
29193<br />
Classificados<br />
2 0.05%<br />
2 0.05%<br />
0 0.00%<br />
5 0.12%<br />
17 0.41%<br />
4 0.10%<br />
27 0.66%<br />
3 0.07%<br />
27 0.66%<br />
5 0.12%<br />
13 0.32%<br />
28 0.68%<br />
44 1.07%<br />
2 0.05%<br />
0 0.00%<br />
173 4.22%<br />
4 0.10%<br />
2 0.05%<br />
1 0.02%<br />
260 6.34%<br />
28 0.68%<br />
3 0.07%<br />
0 0.00%<br />
3018 73.65%<br />
418 10.20%<br />
4 0.10%<br />
1 0.02%<br />
7 0.17%<br />
4098<br />
Obs. Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
31
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por sexo<br />
Sexo<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Feminino<br />
15233<br />
1869<br />
Masculino<br />
13960<br />
2229<br />
Total 29193 4098<br />
20000<br />
15000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
10000<br />
5000<br />
Classificados<br />
0<br />
Feminino<br />
Sexo<br />
Masculino<br />
32
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por curso e sexo<br />
Curso<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
Masculino<br />
Feminino<br />
Inscritos Classif. Inscritos Classif.<br />
302 54.41% 57 63.33% 253 45.59% 33 36.67%<br />
576 58.36% 53 58.89% 411 41.64% 37 41.11%<br />
276 59.74% 57 63.33% 186 40.26% 33 36.67%<br />
309 28.74% 23 28.75% 766 71.26% 57 71.25%<br />
63 37.72% 15 50.00% 104 62.28% 15 50.00%<br />
48 21.43% 23 28.75% 176 78.57% 57 71.25%<br />
213 32.47% 24 40.00% 443 67.53% 36 60.00%<br />
110 39.86% 40 50.00% 166 60.14% 40 50.00%<br />
295 51.57% 48 60.00% 277 48.43% 32 40.00%<br />
561 89.90% 93 93.00% 63 10.10% 7 7.00%<br />
185 62.29% 54 60.00% 112 37.71% 36 40.00%<br />
240 67.04% 72 80.00% 118 32.96% 18 20.00%<br />
50 45.45% 18 45.00% 60 54.55% 22 55.00%<br />
91 60.26% 24 60.00% 60 39.74% 16 40.00%<br />
158 58.52% 21 70.00% 112 41.48% 9 30.00%<br />
273 45.65% 29 48.33% 325 54.35% 31 51.67%<br />
472 40.10% 39 48.75% 705 59.90% 41 51.25%<br />
625 51.31% 47 58.75% 593 48.69% 34 42.50%<br />
279 60.78% 40 66.67% 180 39.22% 20 33.33%<br />
257 59.77% 36 60.00% 173 40.23% 24 40.00%<br />
55 10.46% 8 11.43% 471 89.54% 63 90.00%<br />
440 90.53% 55 91.67% 46 9.47% 5 8.33%<br />
533 77.92% 75 75.00% 151 22.08% 25 25.00%<br />
46 19.41% 15 33.33% 191 80.59% 30 66.67%<br />
104 65.00% 41 68.33% 56 35.00% 19 31.67%<br />
135 71.05% 49 81.67% 55 28.95% 11 18.33%<br />
122 68.54% 33 82.50% 56 31.46% 7 17.50%<br />
144 86.23% 35 87.50% 23 13.77% 5 12.50%<br />
250 84.75% 35 87.50% 45 15.25% 5 12.50%<br />
462 92.40% 95 95.00% 38 7.60% 5 5.00%<br />
1047 93.73% 92 92.00% 70 6.27% 8 8.00%<br />
231 49.04% 24 53.33% 240 50.96% 21 46.67%<br />
349 51.47% 49 61.25% 329 48.53% 32 40.00%<br />
135 17.81% 31 25.83% 623 82.19% 89 74.17%<br />
85 64.39% 27 77.14% 47 35.61% 8 22.86%<br />
34 50.00% 18 51.43% 34 50.00% 17 48.57%<br />
81 76.42% 36 80.00% 25 23.58% 9 20.00%<br />
80 76.19% 54 83.08% 25 23.81% 11 16.92%<br />
75 57.69% 25 62.50% 55 42.31% 15 37.50%<br />
145 65.32% 27 67.50% 77 34.68% 13 32.50%<br />
88 48.62% 24 53.33% 93 51.38% 21 46.67%<br />
146 56.59% 27 60.00% 112 43.41% 18 40.00%<br />
218 30.53% 22 36.67% 496 69.47% 38 63.33%<br />
21 42.86% 18 45.00% 28 57.14% 22 55.00%<br />
21 21.43% 11 27.50% 77 78.57% 29 72.50%<br />
37 35.92% 18 45.00% 66 64.08% 22 55.00%<br />
79 39.30% 19 47.50% 122 60.70% 21 52.50%<br />
20 31.25% 18 45.00% 44 68.75% 22 55.00%<br />
24 21.24% 20 25.00% 89 78.76% 60 75.00%<br />
34 29.31% 18 45.00% 82 70.69% 22 55.00%<br />
23 13.29% 13 32.50% 150 86.71% 27 67.50%<br />
39 46.99% 28 43.08% 44 53.01% 37 56.92%<br />
93 67.88% 28 70.00% 44 32.12% 12 30.00%<br />
53 69.74% 22 73.33% 23 30.26% 8 26.67%<br />
1495 36.70% 41 41.00% 2579 63.30% 59 59.00%<br />
Obs.: 1 - Na coluna Inscritos foram considerados somente os candidatos de opção 1.<br />
2 - Na coluna Classificados foram considerados os candidatos das 3 opções.<br />
3 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
33
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por curso e sexo<br />
Curso<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
Total<br />
Masculino<br />
Feminino<br />
Inscritos Classif. Inscritos Classif.<br />
51 10.10% 2 5.00% 454 89.90% 38 95.00%<br />
315 49.84% 18 60.00% 317 50.16% 12 40.00%<br />
297 30.81% 34 37.78% 667 69.19% 56 62.22%<br />
13 3.29% 4 4.00% 382 96.71% 96 96.00%<br />
159 20.36% 30 37.50% 622 79.64% 50 62.50%<br />
119 44.40% 51 63.75% 149 55.60% 29 36.25%<br />
11 6.83% 7 8.75% 150 93.17% 73 91.25%<br />
33 10.44% 8 13.33% 283 89.56% 52 86.67%<br />
534 84.49% 88 88.00% 98 15.51% 12 12.00%<br />
101 45.29% 23 38.33% 122 54.71% 37 61.67%<br />
13960 47.82% 2229 54.43% 15233 52.18% 1869 45.64%<br />
Obs.: 1 - Na coluna Inscritos foram considerados somente os candidatos de opção 1.<br />
2 - Na coluna Classificados foram considerados os candidatos das 3 opções.<br />
3 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
34
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Incidência de candidatos classificados por curso e opção<br />
Curso<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
Vagas<br />
90<br />
90<br />
90<br />
80<br />
30<br />
80<br />
60<br />
80<br />
80<br />
100<br />
90<br />
90<br />
40<br />
40<br />
30<br />
60<br />
80<br />
80<br />
60<br />
60<br />
70<br />
60<br />
100<br />
45<br />
60<br />
60<br />
40<br />
40<br />
40<br />
100<br />
100<br />
45<br />
80<br />
120<br />
35<br />
35<br />
45<br />
65<br />
40<br />
40<br />
45<br />
45<br />
60<br />
40<br />
40<br />
40<br />
40<br />
40<br />
40<br />
80<br />
40<br />
65<br />
40<br />
30<br />
100<br />
40<br />
30<br />
Opção 1<br />
90<br />
90<br />
90<br />
76<br />
29<br />
78<br />
59<br />
79<br />
78<br />
60<br />
88<br />
89<br />
40<br />
40<br />
30<br />
59<br />
79<br />
81<br />
60<br />
60<br />
69<br />
54<br />
60<br />
26<br />
59<br />
31<br />
21<br />
22<br />
24<br />
63<br />
100<br />
41<br />
61<br />
114<br />
33<br />
35<br />
45<br />
65<br />
40<br />
40<br />
45<br />
45<br />
60<br />
23<br />
31<br />
34<br />
38<br />
25<br />
37<br />
63<br />
34<br />
64<br />
40<br />
30<br />
100<br />
38<br />
30<br />
Classificados<br />
Opção 2<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
1<br />
2<br />
1<br />
1<br />
2<br />
0<br />
2<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
2<br />
0<br />
2<br />
1<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
4<br />
6<br />
2<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
2<br />
2<br />
2<br />
1<br />
2<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
2<br />
0<br />
Opção 1A<br />
0<br />
0<br />
0<br />
3<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
40<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
6<br />
38<br />
18<br />
0<br />
29<br />
19<br />
18<br />
16<br />
37<br />
0<br />
4<br />
16<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
16<br />
9<br />
6<br />
0<br />
13<br />
1<br />
16<br />
4<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
35
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Incidência de candidatos classificados por curso e opção<br />
Curso<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
Total<br />
Vagas<br />
90<br />
100<br />
80<br />
80<br />
80<br />
60<br />
100<br />
60<br />
4095<br />
Opção 1<br />
88<br />
99<br />
80<br />
80<br />
76<br />
60<br />
75<br />
58<br />
3711<br />
Classificados<br />
Opção 2<br />
2<br />
1<br />
0<br />
0<br />
4<br />
0<br />
0<br />
2<br />
53<br />
Opção 1A<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
25<br />
0<br />
334<br />
36
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos nas questões objetivas, por curso, dos candidatos classificados<br />
NOME DO CURSO<br />
Nº<br />
DE<br />
VAGAS<br />
20<br />
A<br />
29<br />
30<br />
A<br />
34<br />
35<br />
A<br />
39<br />
40<br />
A<br />
44<br />
45<br />
A<br />
49<br />
50<br />
A<br />
54<br />
55<br />
A<br />
59<br />
60<br />
A<br />
64<br />
65<br />
A<br />
69<br />
70<br />
A<br />
74<br />
75<br />
A<br />
80<br />
301 - ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
316 - ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
501 - AGRONOMIA<br />
207 - ARQUITETURA E URBANISMO<br />
451 - ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
324 - BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
108 - CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
302 - CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
317 - CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
208 - CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
304 - CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
318 - CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
310 - CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
320 - CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
450 - CINEMA<br />
420 - DESIGN<br />
303 - DIREITO - DIURNO<br />
005 - DIREITO - NOTURNO<br />
444 - EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
404 - EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
101 - ENFERMAGEM<br />
220 - ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
201 - ENGENHARIA CIVIL<br />
215 - ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
234 - ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
233 - ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
212 - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
213 - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
214 - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
202 - ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
203 - ENGENHARIA MECÂNICA<br />
216 - ENGENHARIA QUÍMICA<br />
211 - ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
102 - FARMÁCIA<br />
90<br />
90<br />
90<br />
80<br />
30<br />
80<br />
60<br />
80<br />
80<br />
100<br />
90<br />
90<br />
40<br />
40<br />
30<br />
60<br />
80<br />
80<br />
60<br />
60<br />
70<br />
60<br />
100<br />
45<br />
60<br />
60<br />
40<br />
40<br />
40<br />
100<br />
100<br />
45<br />
80<br />
120<br />
2<br />
1<br />
0<br />
0<br />
2<br />
6<br />
1<br />
0<br />
4<br />
0<br />
2<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
2<br />
5<br />
2<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
2<br />
3<br />
2<br />
4<br />
1<br />
0<br />
0<br />
4<br />
1<br />
0<br />
0<br />
3<br />
2<br />
1<br />
5<br />
1<br />
1<br />
1<br />
2<br />
1<br />
3<br />
3<br />
1<br />
0<br />
2<br />
0<br />
3<br />
1<br />
0<br />
2<br />
0<br />
2<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
9<br />
3<br />
1<br />
3<br />
0<br />
38<br />
2<br />
1<br />
2<br />
1<br />
8<br />
2<br />
2<br />
2<br />
0<br />
1<br />
0<br />
3<br />
0<br />
1<br />
2<br />
1<br />
5<br />
3<br />
7<br />
0<br />
0<br />
0<br />
2<br />
1<br />
0<br />
1<br />
5<br />
2<br />
5<br />
0<br />
6<br />
4<br />
7<br />
23<br />
0<br />
9<br />
0<br />
1<br />
7<br />
12<br />
3<br />
6<br />
0<br />
1<br />
4<br />
1<br />
5<br />
12<br />
5<br />
1<br />
1<br />
0<br />
4<br />
6<br />
4<br />
0<br />
1<br />
1<br />
0<br />
1<br />
3<br />
2<br />
7<br />
6<br />
50<br />
3<br />
11<br />
6<br />
4<br />
35<br />
20<br />
12<br />
17<br />
17<br />
10<br />
16<br />
1<br />
5<br />
2<br />
4<br />
23<br />
31<br />
33<br />
7<br />
5<br />
5<br />
20<br />
3<br />
5<br />
6<br />
3<br />
3<br />
1<br />
4<br />
7<br />
16<br />
24<br />
24<br />
18<br />
11<br />
5<br />
3<br />
5<br />
17<br />
38<br />
10<br />
19<br />
34<br />
16<br />
9<br />
5<br />
5<br />
6<br />
9<br />
16<br />
9<br />
21<br />
3<br />
13<br />
5<br />
15<br />
4<br />
0<br />
1<br />
3<br />
15<br />
4<br />
3<br />
2<br />
48<br />
28<br />
37<br />
9<br />
5<br />
4<br />
0<br />
11<br />
13<br />
12<br />
39<br />
21<br />
16<br />
3<br />
5<br />
15<br />
32<br />
7<br />
5<br />
9<br />
1<br />
1<br />
1<br />
25<br />
14<br />
7<br />
6<br />
10<br />
15<br />
1<br />
17<br />
8<br />
1<br />
10<br />
34<br />
12<br />
12<br />
4<br />
48<br />
1<br />
0<br />
29<br />
5<br />
4<br />
28<br />
7<br />
7<br />
1<br />
0<br />
5<br />
12<br />
14<br />
20<br />
4<br />
1<br />
2<br />
4<br />
36<br />
16<br />
2<br />
32<br />
20<br />
11<br />
13<br />
39<br />
9<br />
18<br />
40<br />
9<br />
1<br />
3<br />
1<br />
6<br />
0<br />
0<br />
6<br />
0<br />
0<br />
5<br />
6<br />
1<br />
0<br />
1<br />
2<br />
1<br />
38<br />
34<br />
0<br />
0<br />
1<br />
27<br />
11<br />
2<br />
2<br />
8<br />
1<br />
4<br />
17<br />
19<br />
53<br />
13<br />
11<br />
4<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
1<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
6<br />
4<br />
0<br />
0<br />
0<br />
14<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
3<br />
22<br />
3<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
37
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos nas questões objetivas, por curso, dos candidatos classificados<br />
NOME DO CURSO<br />
Nº<br />
DE<br />
VAGAS<br />
20<br />
A<br />
29<br />
30<br />
A<br />
34<br />
35<br />
A<br />
39<br />
40<br />
A<br />
44<br />
45<br />
A<br />
49<br />
50<br />
A<br />
54<br />
55<br />
A<br />
59<br />
60<br />
A<br />
64<br />
65<br />
A<br />
69<br />
70<br />
A<br />
74<br />
75<br />
A<br />
80<br />
329 - FILOSOFIA - NOTURNO<br />
328 - FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
002 - FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
225 - FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
331 - GEOGRAFIA - DIURNO<br />
332 - GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
326 - HISTÓRIA - DIURNO<br />
327 - HISTÓRIA - NOTURNO<br />
415 - JORNALISMO<br />
421 - LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
423 - LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
424 - LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
425 - LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
427 - LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
428 - LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
426 - LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
429 - LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
223 - MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
224 - MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
222 - MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
103 - MEDICINA<br />
009 - NUTRIÇÃO<br />
333 - OCEANOGRAFIA<br />
104 - ODONTOLOGIA<br />
308 - PEDAGOGIA<br />
319 - PSICOLOGIA<br />
217 - QUÍMICA<br />
309 - SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
339 - SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
238 - SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
502 - ZOOTECNIA<br />
TOTAL<br />
35<br />
35<br />
45<br />
65<br />
40<br />
40<br />
45<br />
45<br />
60<br />
40<br />
40<br />
40<br />
40<br />
40<br />
80<br />
40<br />
40<br />
65<br />
40<br />
30<br />
100<br />
40<br />
30<br />
90<br />
100<br />
80<br />
80<br />
80<br />
60<br />
100<br />
60<br />
4095<br />
3<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
2<br />
0<br />
2<br />
1<br />
2<br />
0<br />
0<br />
2<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
10<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
2<br />
3<br />
3<br />
2<br />
2<br />
5<br />
3<br />
2<br />
1<br />
84<br />
0<br />
0<br />
2<br />
11<br />
1<br />
0<br />
1<br />
2<br />
0<br />
3<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
8<br />
1<br />
1<br />
16<br />
1<br />
0<br />
0<br />
1<br />
1<br />
2<br />
4<br />
1<br />
3<br />
28<br />
3<br />
4<br />
3<br />
148<br />
2<br />
7<br />
1<br />
17<br />
1<br />
0<br />
1<br />
1<br />
4<br />
20<br />
7<br />
2<br />
1<br />
13<br />
29<br />
4<br />
1<br />
8<br />
6<br />
4<br />
3<br />
1<br />
0<br />
0<br />
48<br />
2<br />
1<br />
25<br />
28<br />
3<br />
8<br />
356<br />
6<br />
14<br />
4<br />
18<br />
7<br />
9<br />
2<br />
7<br />
1<br />
6<br />
25<br />
17<br />
1<br />
16<br />
22<br />
16<br />
17<br />
18<br />
20<br />
8<br />
4<br />
1<br />
2<br />
4<br />
36<br />
0<br />
5<br />
14<br />
19<br />
1<br />
19<br />
474<br />
14<br />
7<br />
14<br />
12<br />
15<br />
20<br />
16<br />
13<br />
2<br />
4<br />
5<br />
14<br />
18<br />
7<br />
8<br />
15<br />
14<br />
6<br />
5<br />
9<br />
0<br />
1<br />
3<br />
2<br />
8<br />
11<br />
28<br />
7<br />
6<br />
2<br />
17<br />
701<br />
3<br />
4<br />
10<br />
5<br />
12<br />
6<br />
13<br />
15<br />
6<br />
2<br />
2<br />
4<br />
12<br />
4<br />
11<br />
0<br />
3<br />
5<br />
7<br />
4<br />
3<br />
14<br />
0<br />
9<br />
1<br />
27<br />
24<br />
0<br />
1<br />
19<br />
10<br />
656<br />
3<br />
3<br />
9<br />
1<br />
2<br />
2<br />
6<br />
4<br />
7<br />
2<br />
1<br />
1<br />
4<br />
0<br />
1<br />
3<br />
4<br />
2<br />
1<br />
2<br />
2<br />
12<br />
12<br />
33<br />
0<br />
29<br />
11<br />
1<br />
0<br />
46<br />
2<br />
628<br />
4<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
2<br />
2<br />
1<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
5<br />
1<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
29<br />
8<br />
2<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
2<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
1<br />
1<br />
0<br />
6 20 58<br />
4<br />
6<br />
2<br />
1<br />
0<br />
9<br />
1<br />
0<br />
0<br />
31<br />
4<br />
2<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
6<br />
2<br />
0<br />
0<br />
4<br />
2<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
19<br />
4<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
595 325 125<br />
6<br />
38
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por língua de opção<br />
Língua<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
ALEMÃO<br />
109<br />
14<br />
ESPANHOL<br />
12091<br />
1559<br />
FRANCÊS<br />
126<br />
40<br />
INGLÊS<br />
16726<br />
2454<br />
ITALIANO<br />
141<br />
31<br />
Total 29193 4098<br />
20000<br />
15000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
10000<br />
5000<br />
Classificados<br />
0<br />
ALEMÃO ESPANHOL FRANCÊS INGLÊS ITALIANO<br />
Línguas<br />
Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
39
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por curso e língua de opção<br />
Curso<br />
Alemão<br />
Inscritos Classif.<br />
Espanhol<br />
Inscritos Classif.<br />
Francês<br />
Inscritos Classif.<br />
Inglês<br />
Inscritos Classif.<br />
Italiano<br />
Inscritos Classif.<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
6<br />
2<br />
2<br />
3<br />
0<br />
1<br />
1<br />
0<br />
1<br />
1<br />
2<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
2<br />
3<br />
6<br />
0<br />
1<br />
1<br />
1<br />
3<br />
2<br />
0<br />
0<br />
1<br />
1<br />
0<br />
3<br />
14<br />
3<br />
4<br />
1.08%<br />
0.20%<br />
0.43%<br />
0.28%<br />
0.00%<br />
0.45%<br />
0.15%<br />
0.00%<br />
0.17%<br />
0.16%<br />
0.67%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.37%<br />
0.33%<br />
0.25%<br />
0.49%<br />
0.00%<br />
0.23%<br />
0.19%<br />
0.21%<br />
0.44%<br />
0.84%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.56%<br />
0.60%<br />
0.00%<br />
0.60%<br />
1.25%<br />
0.64%<br />
0.59%<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
1.25%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
1.25%<br />
0.00%<br />
1.11%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
1.67%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
1.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
187<br />
473<br />
265<br />
385<br />
91<br />
161<br />
265<br />
170<br />
396<br />
204<br />
102<br />
167<br />
38<br />
74<br />
48<br />
205<br />
330<br />
501<br />
274<br />
273<br />
342<br />
85<br />
264<br />
95<br />
84<br />
63<br />
50<br />
60<br />
66<br />
173<br />
287<br />
146<br />
255<br />
33.69%<br />
47.92%<br />
57.36%<br />
35.81%<br />
54.49%<br />
71.88%<br />
40.40%<br />
61.59%<br />
69.23%<br />
32.69%<br />
34.34%<br />
46.65%<br />
34.55%<br />
49.01%<br />
17.78%<br />
34.28%<br />
28.04%<br />
41.13%<br />
59.69%<br />
63.49%<br />
65.02%<br />
17.49%<br />
38.60%<br />
40.08%<br />
52.50%<br />
33.16%<br />
28.09%<br />
35.93%<br />
22.37%<br />
34.60%<br />
25.69%<br />
31.00%<br />
37.61%<br />
19<br />
32<br />
50<br />
21<br />
14<br />
54<br />
15<br />
43<br />
51<br />
19<br />
29<br />
37<br />
12<br />
14<br />
3<br />
15<br />
12<br />
20<br />
26<br />
37<br />
47<br />
10<br />
33<br />
10<br />
28<br />
17<br />
10<br />
11<br />
9<br />
19<br />
12<br />
12<br />
21<br />
21.11%<br />
35.56%<br />
55.56%<br />
26.25%<br />
46.67%<br />
67.50%<br />
25.00%<br />
53.75%<br />
63.75%<br />
19.00%<br />
32.22%<br />
41.11%<br />
30.00%<br />
35.00%<br />
10.00%<br />
25.00%<br />
15.00%<br />
25.00%<br />
43.33%<br />
61.67%<br />
67.14%<br />
16.67%<br />
33.00%<br />
22.22%<br />
46.67%<br />
28.33%<br />
25.00%<br />
27.50%<br />
22.50%<br />
19.00%<br />
12.00%<br />
26.67%<br />
26.25%<br />
2<br />
2<br />
1<br />
9<br />
0<br />
1<br />
5<br />
1<br />
0<br />
2<br />
8<br />
2<br />
5<br />
1<br />
1<br />
1<br />
11<br />
6<br />
0<br />
1<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
2<br />
1<br />
3<br />
0<br />
3<br />
0.36%<br />
0.20%<br />
0.22%<br />
0.84%<br />
0.00%<br />
0.45%<br />
0.76%<br />
0.36%<br />
0.00%<br />
0.32%<br />
2.69%<br />
0.56%<br />
4.55%<br />
0.66%<br />
0.37%<br />
0.17%<br />
0.93%<br />
0.49%<br />
0.00%<br />
0.23%<br />
0.19%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.60%<br />
0.68%<br />
0.20%<br />
0.27%<br />
0.00%<br />
0.44%<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
2<br />
0<br />
0<br />
0<br />
4<br />
1<br />
2<br />
0<br />
0<br />
0<br />
3<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
2<br />
0<br />
3<br />
0<br />
0<br />
0.00%<br />
1.11%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
1.25%<br />
3.33%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
4.44%<br />
1.11%<br />
5.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
3.75%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
1.67%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
2.50%<br />
5.00%<br />
0.00%<br />
3.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
359<br />
503<br />
192<br />
671<br />
75<br />
59<br />
385<br />
101<br />
173<br />
416<br />
185<br />
185<br />
67<br />
76<br />
220<br />
387<br />
829<br />
697<br />
185<br />
154<br />
177<br />
399<br />
416<br />
136<br />
75<br />
127<br />
127<br />
104<br />
224<br />
323<br />
807<br />
319<br />
415<br />
64.68%<br />
50.96%<br />
41.56%<br />
62.42%<br />
44.91%<br />
26.34%<br />
58.69%<br />
36.59%<br />
30.24%<br />
66.67%<br />
62.29%<br />
51.68%<br />
60.91%<br />
50.33%<br />
81.48%<br />
64.72%<br />
70.43%<br />
57.22%<br />
40.31%<br />
35.81%<br />
33.65%<br />
82.10%<br />
60.82%<br />
57.38%<br />
46.88%<br />
66.84%<br />
71.35%<br />
62.28%<br />
75.93%<br />
64.60%<br />
72.25%<br />
67.73%<br />
61.21%<br />
70<br />
55<br />
39<br />
58<br />
16<br />
23<br />
43<br />
34<br />
28<br />
81<br />
56<br />
50<br />
26<br />
26<br />
27<br />
45<br />
65<br />
61<br />
34<br />
21<br />
23<br />
49<br />
67<br />
35<br />
32<br />
43<br />
30<br />
28<br />
28<br />
81<br />
84<br />
33<br />
60<br />
77.78%<br />
61.11%<br />
43.33%<br />
72.50%<br />
53.33%<br />
28.75%<br />
71.67%<br />
42.50%<br />
35.00%<br />
81.00%<br />
62.22%<br />
55.56%<br />
65.00%<br />
65.00%<br />
90.00%<br />
75.00%<br />
81.25%<br />
76.25%<br />
56.67%<br />
35.00%<br />
32.86%<br />
81.67%<br />
67.00%<br />
77.78%<br />
53.33%<br />
71.67%<br />
75.00%<br />
70.00%<br />
70.00%<br />
81.00%<br />
84.00%<br />
73.33%<br />
75.00%<br />
1<br />
7<br />
2<br />
7<br />
1<br />
2<br />
0<br />
4<br />
2<br />
1<br />
0<br />
4<br />
0<br />
0<br />
0<br />
3<br />
4<br />
8<br />
0<br />
1<br />
5<br />
1<br />
1<br />
4<br />
1<br />
0<br />
0<br />
1<br />
3<br />
0<br />
6<br />
3<br />
1<br />
0.18%<br />
0.71%<br />
0.43%<br />
0.65%<br />
0.60%<br />
0.89%<br />
0.00%<br />
1.45%<br />
0.35%<br />
0.16%<br />
0.00%<br />
1.12%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.50%<br />
0.34%<br />
0.66%<br />
0.00%<br />
0.23%<br />
0.95%<br />
0.21%<br />
0.15%<br />
1.69%<br />
0.63%<br />
0.00%<br />
0.00%<br />
0.60%<br />
1.02%<br />
0.00%<br />
0.54%<br />
0.64%<br />
0.15%<br />
1 1.11%<br />
2 2.22%<br />
1 1.11%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
2 2.50%<br />
0 0.00%<br />
3 3.75%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
2 2.22%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
1 1.43%<br />
1 1.67%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
1 2.50%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
0 0.00%<br />
Obs.: 1 - Na coluna Inscritos foram considerados somente os candidatos de opção 1.<br />
2 - Na coluna Classificados foram considerados os candidatos das 3 opções.<br />
3 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
40
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por curso e língua de opção<br />
Curso<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
Total<br />
Alemão<br />
Espanhol<br />
Francês<br />
Inglês<br />
Italiano<br />
Inscritos Classif. Inscritos Classif. Inscritos Classif. Inscritos Classif. Inscritos Classif.<br />
2 0.26% 0 0.00% 359 47.36% 46 38.33% 1 0.13% 0 0.00% 393 51.85% 72 60.00% 3 0.40% 2 1.67%<br />
0 0.00% 0 0.00% 67 50.76% 15 42.86% 1 0.76% 0 0.00% 63 47.73% 20 57.14% 1 0.76% 0 0.00%<br />
1 1.47% 0 0.00% 30 44.12% 15 42.86% 1 1.47% 1 2.86% 35 51.47% 18 51.43% 1 1.47% 1 2.86%<br />
0 0.00% 0 0.00% 32 30.19% 8 17.78% 0 0.00% 0 0.00% 74 69.81% 37 82.22% 0 0.00% 0 0.00%<br />
0 0.00% 0 0.00% 61 58.10% 36 55.38% 1 0.95% 0 0.00% 42 40.00% 28 43.08% 1 0.95% 1 1.54%<br />
0 0.00% 0 0.00% 74 56.92% 20 50.00% 0 0.00% 0 0.00% 56 43.08% 20 50.00% 0 0.00% 0 0.00%<br />
0 0.00% 0 0.00% 146 65.77% 20 50.00% 2 0.90% 1 2.50% 74 33.33% 19 47.50% 0 0.00% 0 0.00%<br />
0 0.00% 0 0.00% 76 41.99% 16 35.56% 3 1.66% 1 2.22% 99 54.70% 26 57.78% 3 1.66% 2 4.44%<br />
0 0.00% 0 0.00% 125 48.45% 16 35.56% 0 0.00% 0 0.00% 131 50.78% 28 62.22% 2 0.78% 1 2.22%<br />
0 0.00% 0 0.00% 253 35.43% 16 26.67% 5 0.70% 1 1.67% 454 63.59% 42 70.00% 2 0.28% 1 1.67%<br />
10 20.41% 6 15.00% 19 38.78% 13 32.50% 1 2.04% 1 2.50% 19 38.78% 19 47.50% 0 0.00% 1 2.50%<br />
0 0.00% 0 0.00% 84 85.71% 30 75.00% 0 0.00% 1 2.50% 14 14.29% 9 22.50% 0 0.00% 0 0.00%<br />
0 0.00% 0 0.00% 46 44.66% 12 30.00% 9 8.74% 5 12.50% 48 46.60% 23 57.50% 0 0.00% 0 0.00%<br />
1 0.50% 0 0.00% 24 11.94% 3 7.50% 1 0.50% 0 0.00% 174 86.57% 36 90.00% 1 0.50% 1 2.50%<br />
0 0.00% 0 0.00% 33 51.56% 21 52.50% 0 0.00% 0 0.00% 23 35.94% 17 42.50% 8 12.50% 2 5.00%<br />
1 0.88% 1 1.25% 55 48.67% 30 37.50% 0 0.00% 0 0.00% 57 50.44% 49 61.25% 0 0.00% 0 0.00%<br />
0 0.00% 0 0.00% 72 62.07% 20 50.00% 2 1.72% 2 5.00% 42 36.21% 18 45.00% 0 0.00% 0 0.00%<br />
1 0.58% 0 0.00% 60 34.68% 11 27.50% 0 0.00% 0 0.00% 111 64.16% 29 72.50% 1 0.58% 0 0.00%<br />
0 0.00% 0 0.00% 52 62.65% 45 69.23% 1 1.20% 0 0.00% 29 34.94% 19 29.23% 1 1.20% 1 1.54%<br />
1 0.73% 0 0.00% 82 59.85% 19 47.50% 1 0.73% 0 0.00% 53 38.69% 21 52.50% 0 0.00% 0 0.00%<br />
1 1.32% 0 0.00% 35 46.05% 11 36.67% 0 0.00% 0 0.00% 40 52.63% 19 63.33% 0 0.00% 0 0.00%<br />
16 0.39% 0 0.00% 1204 29.55% 22 22.00% 11 0.27% 1 1.00% 2823 69.29% 77 77.00% 20 0.49% 0 0.00%<br />
0 0.00% 0 0.00% 247 48.91% 18 45.00% 1 0.20% 0 0.00% 255 50.50% 22 55.00% 2 0.40% 0 0.00%<br />
1 0.16% 0 0.00% 284 44.94% 5 16.67% 2 0.32% 0 0.00% 342 54.11% 25 83.33% 3 0.47% 0 0.00%<br />
3 0.31% 0 0.00% 474 49.17% 40 44.44% 1 0.10% 0 0.00% 482 50.00% 50 55.56% 4 0.41% 0 0.00%<br />
0 0.00% 0 0.00% 301 76.20% 72 72.00% 0 0.00% 0 0.00% 91 23.04% 27 27.00% 3 0.76% 1 1.00%<br />
4 0.51% 0 0.00% 361 46.22% 23 28.75% 3 0.38% 1 1.25% 409 52.37% 56 70.00% 4 0.51% 0 0.00%<br />
0 0.00% 0 0.00% 132 49.25% 30 37.50% 2 0.75% 2 2.50% 133 49.63% 48 60.00% 1 0.37% 0 0.00%<br />
0 0.00% 0 0.00% 117 72.67% 62 77.50% 0 0.00% 0 0.00% 42 26.09% 17 21.25% 2 1.24% 1 1.25%<br />
1 0.32% 1 1.67% 240 75.95% 47 78.33% 4 1.27% 1 1.67% 69 21.84% 10 16.67% 2 0.63% 1 1.67%<br />
1 0.16% 1 1.00% 224 35.44% 24 24.00% 1 0.16% 0 0.00% 405 64.08% 75 75.00% 1 0.16% 0 0.00%<br />
0 0.00% 0 0.00% 143 64.13% 31 51.67% 2 0.90% 1 1.67% 76 34.08% 27 45.00% 2 0.90% 1 1.67%<br />
109 0.37% 14 0.34% 12091 41.42% 1559 38.07% 126 0.43% 40 0.98% 16726 57.29% 2454 59.93% 141 0.48% 31 0.76%<br />
Obs.: 1 - Na coluna Inscritos foram considerados somente os candidatos de opção 1.<br />
2 - Na coluna Classificados foram considerados os candidatos das 3 opções.<br />
3 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
41
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Médias de acertos dos candidatos inscritos presentes<br />
e classificados por disciplina<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
10<br />
11<br />
12<br />
13<br />
14<br />
15<br />
16<br />
Número de Número de<br />
Média de acertos<br />
Disciplinas<br />
Questões Candidatos Inscritos Classificados<br />
- ALEMÃO 10<br />
89 6.46 7.60<br />
- ESPANHOL 10<br />
10828 5.38 6.39<br />
- FRANCÊS 10<br />
114 7.74 8.79<br />
- INGLÊS 10<br />
14556 5.36 7.31<br />
- ITALIANO 10<br />
127 6.81 8.04<br />
- LÍNGUA PORTUGUESA 10<br />
25714 6.64 7.78<br />
- REDAÇÃO 10<br />
25714 5.52 6.00<br />
- QUESTÃO DISCURSIVA 1 1<br />
25714 0.30 0.47<br />
- BIOLOGIA 10<br />
25555 3.94 5.22<br />
- GEOGRAFIA 10<br />
25555 6.55 7.66<br />
- MATEMÁTICA 10<br />
25555 4.43 5.98<br />
- QUESTÃO DISCURSIVA 2 1<br />
25555 0.68 0.81<br />
- FÍSICA 10<br />
25437 5.21 6.61<br />
- HISTÓRIA 10<br />
25437 5.47 6.77<br />
- QUÍMICA 10<br />
25437 3.84 4.95<br />
- QUESTÃO DISCURSIVA 3 1<br />
25437 1.08 1.27<br />
10<br />
8<br />
Média de acertos -<br />
Inscritos<br />
Médias<br />
6<br />
4<br />
2<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213141516<br />
Disciplinas<br />
Média de acertos -<br />
Classificados<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte destas médias.<br />
42
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Médias de acertos dos classificados por disciplina no período de 2001 a <strong>2008</strong><br />
Disciplinas<br />
ALEMÃO<br />
2001<br />
7.15 ± 2.81<br />
2002<br />
7.06 ± 3.00<br />
2003<br />
8.72 ± 1.97<br />
2004<br />
7.57 ± 1.37<br />
2005<br />
7.07 ± 1.92<br />
2006<br />
6.95 ± 1.33<br />
2007<br />
7.32 ± 1.48<br />
<strong>2008</strong><br />
7.60 ± 0.99<br />
ESPANHOL<br />
6.33<br />
±<br />
1.52<br />
6.73 ± 1.66<br />
8.08<br />
±<br />
1.67<br />
7.85 ± 1.11<br />
7.68<br />
±<br />
1.09<br />
7.36 ± 1.15<br />
6.55<br />
±<br />
1.24<br />
6.39 ± 1.42<br />
FRANCÊS<br />
10.03<br />
±<br />
1.60<br />
9.36 ± 2.45<br />
10.09<br />
±<br />
2.18<br />
8.96 ± 0.87<br />
8.34<br />
±<br />
1.33<br />
9.15 ± 0.76<br />
9.28<br />
±<br />
0.91<br />
8.79 ± 1.03<br />
INGLÊS<br />
8.87<br />
±<br />
2.63<br />
8.83 ± 2.42<br />
8.16<br />
±<br />
2.41<br />
8.36 ± 1.54<br />
7.98<br />
±<br />
1.81<br />
7.98 ± 1.30<br />
7.51<br />
±<br />
1.82<br />
7.31 ± 2.12<br />
ITALIANO<br />
8.96<br />
±<br />
2.25<br />
7.94 ± 2.20<br />
9.15<br />
±<br />
2.15<br />
6.91 ± 2.06<br />
8.24<br />
±<br />
1.34<br />
8.01 ± 1.17<br />
8.38<br />
±<br />
1.34<br />
8.04 ± 1.68<br />
BIOLOGIA<br />
6.91<br />
±<br />
2.01<br />
7.20 ± 1.70<br />
7.12<br />
±<br />
1.93<br />
6.36 ± 1.35<br />
3.92<br />
±<br />
1.86<br />
6.53 ± 1.48<br />
6.16<br />
±<br />
1.76<br />
5.22 ± 1.88<br />
GEOGRAFIA<br />
8.53<br />
±<br />
1.66<br />
8.61 ± 1.56<br />
7.43<br />
±<br />
1.42<br />
6.81 ± 1.59<br />
7.40<br />
±<br />
1.04<br />
7.03 ± 1.29<br />
6.66<br />
±<br />
1.40<br />
7.66 ± 1.25<br />
MATEMÁTICA<br />
5.01<br />
±<br />
2.93<br />
6.93 ± 2.80<br />
5.20<br />
±<br />
2.53<br />
3.65 ± 2.04<br />
3.57<br />
±<br />
2.24<br />
4.59 ± 2.04<br />
5.29<br />
±<br />
2.42<br />
5.98 ± 2.31<br />
LÍNGUA PORTUGUESA<br />
7.46<br />
±<br />
1.80<br />
5.92 ± 1.64<br />
7.23<br />
±<br />
1.60<br />
5.81 ± 1.28<br />
6.50<br />
±<br />
1.11<br />
6.74 ± 1.21<br />
6.64<br />
±<br />
1.38<br />
7.78 ± 1.31<br />
REDAÇÃO<br />
7.88<br />
±<br />
1.32<br />
7.60 ± 1.42<br />
8.04<br />
±<br />
1.19<br />
6.53 ± 1.01<br />
5.76<br />
±<br />
1.03<br />
6.02 ± 1.11<br />
6.05<br />
±<br />
1.06<br />
6.00 ± 1.09<br />
FÍSICA<br />
5.61<br />
±<br />
2.77<br />
4.44 ± 2.37<br />
5.84<br />
±<br />
2.38<br />
5.00 ± 1.95<br />
3.98<br />
±<br />
1.68<br />
4.64 ± 1.73<br />
6.63<br />
±<br />
1.87<br />
6.61 ± 1.96<br />
HISTÓRIA<br />
7.74<br />
±<br />
1.71<br />
7.78 ± 1.63<br />
7.65<br />
±<br />
1.86<br />
6.80 ± 1.33<br />
6.45<br />
±<br />
1.32<br />
7.43 ± 1.10<br />
6.41<br />
±<br />
1.33<br />
6.77 ± 1.50<br />
QUÍMICA<br />
5.55<br />
±<br />
2.50<br />
6.03 ± 2.51<br />
6.19<br />
±<br />
2.66<br />
4.78 ± 2.19<br />
4.69<br />
±<br />
2.21<br />
5.58 ± 2.08<br />
5.31<br />
±<br />
2.06<br />
4.95 ± 1.87<br />
QUESTÃO DISCURSIVA 1<br />
0.49 ± 0.24<br />
0.96<br />
±<br />
0.46<br />
0.47 ± 0.47<br />
QUESTÃO DISCURSIVA 2<br />
0.46 ± 0.25<br />
1.03<br />
±<br />
0.51<br />
0.81 ± 0.67<br />
QUESTÃO DISCURSIVA 3<br />
0.21 ± 0.20<br />
0.80<br />
±<br />
0.40<br />
1.27 ± 0.44<br />
43
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados por Raça/Cor<br />
Raça/Cor<br />
Inscritos % Inscr.<br />
1 - BRANCA<br />
25372 86.91<br />
2 - PRETA<br />
727 2.49<br />
3 - AMARELA<br />
663 2.27<br />
4 - PARDA<br />
2377 8.14<br />
5 - INDÍGENA<br />
54 0.18<br />
Total 29193 100.00<br />
Aprovados<br />
19699<br />
491<br />
497<br />
1799<br />
35<br />
22521<br />
Índice Aprov.<br />
77.64<br />
67.54<br />
74.96<br />
75.68<br />
64.81<br />
77.15<br />
Classificados Índice Classif<br />
3370<br />
13.28<br />
258<br />
35.49<br />
69<br />
10.41<br />
394<br />
16.58<br />
7<br />
12.96<br />
4098 14.04<br />
30000<br />
25000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
20000<br />
15000<br />
10000<br />
Aprovados<br />
5000<br />
0<br />
1 2 3 4 5<br />
Raça/Cor<br />
Classificados<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
44
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados por curso e raça/cor<br />
Curso<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
Nº de Candidatos Branca<br />
Preta Amarela Parda Indígena<br />
Inscr Aprov Clas Insc. Aprov Clas. Insc. Aprov Clas. Insc. Aprov Clas. Insc. Aprov Clas. Insc. Aprov Clas.<br />
555 413 90 492 365 75 13 10 7 11 8 0 37 29 8 2 1 0<br />
987 721 90 854 636 70 25 15 5 23 16 4 85 54 11 0 0 0<br />
462 340 90 404 298 83 7 5 2 10 7 0 40 29 5 1 1 0<br />
1075 860 80 952 762 67 15 12 6 25 20 2 81 65 5 2 1 0<br />
167 111 30 143 100 24 6 3 1 3 0 0 14 8 5 1 0 0<br />
224 144 80 178 118 63 19 11 9 2 0 0 25 15 8 0 0 0<br />
656 512 60 572 448 46 8 7 3 17 10 2 59 47 9 0 0 0<br />
276 224 80 247 202 73 7 3 1 3 3 0 19 16 6 0 0 0<br />
572 445 80 508 397 67 18 12 6 8 5 1 35 29 6 3 2 0<br />
624 486 100 551 434 79 18 9 8 11 10 3 42 32 10 2 1 0<br />
297 241 90 265 220 83 7 3 2 5 4 0 19 13 5 1 1 0<br />
358 298 90 302 253 71 18 16 11 4 2 0 33 27 8 1 0 0<br />
110 83 40 88 67 33 5 2 1 3 3 1 14 11 5 0 0 0<br />
151 118 40 114 88 29 11 8 3 2 2 0 23 19 8 1 1 0<br />
270 211 30 221 172 24 6 5 3 10 9 1 33 25 2 0 0 0<br />
598 465 60 537 421 51 5 4 2 14 10 2 38 28 5 4 2 0<br />
1177 927 80 1062 843 69 22 17 5 18 14 2 75 53 4 0 0 0<br />
1218 939 81 1063 831 67 37 22 4 15 11 0 99 73 9 4 2 1<br />
459 328 60 380 276 47 22 13 6 6 5 1 50 33 5 1 1 1<br />
430 303 60 364 260 46 13 6 2 10 9 1 43 28 11 0 0 0<br />
526 355 71 439 297 51 28 19 10 9 4 2 47 33 7 3 2 1<br />
486 410 60 403 338 44 8 6 4 26 23 6 49 43 6 0 0 0<br />
684 544 100 603 484 84 13 10 6 18 13 2 50 37 8 0 0 0<br />
237 186 45 204 160 36 6 4 3 9 9 1 18 13 5 0 0 0<br />
160 133 60 140 117 51 6 4 4 3 2 2 11 10 3 0 0 0<br />
190 171 60 168 153 54 3 3 2 6 4 0 13 11 4 0 0 0<br />
178 149 40 161 134 36 1 1 1 5 5 2 11 9 1 0 0 0<br />
167 133 40 142 115 31 4 3 2 7 5 2 13 10 5 1 0 0<br />
295 247 40 257 216 34 4 3 2 12 8 1 22 20 3 0 0 0<br />
500 415 100 425 354 75 10 10 7 10 7 2 55 44 16 0 0 0<br />
1117 948 100 987 839 83 11 7 3 31 25 4 87 76 10 1 1 0<br />
471 386 45 420 346 31 6 4 4 18 12 3 26 23 7 1 1 0<br />
678 543 81 601 481 65 10 7 6 11 10 1 54 43 8 2 2 1<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Nas colunas Inscr. e Aprov. considerou-se somente a opção 1. Na coluna Clas. foram consideradas as opções 1, 1A e 2<br />
45
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados por curso e raça/cor<br />
Curso<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
Total<br />
Nº de Candidatos Branca<br />
Preta Amarela Parda Indígena<br />
Inscr Aprov Clas Insc. Aprov Clas. Insc. Aprov Clas. Insc. Aprov Clas. Insc. Aprov Clas. Insc. Aprov Clas.<br />
758 559 120 688 510 104 7 5 8 18 11 2 45 33 6 0 0 0<br />
132 92 35 114 83 29 3 3 3 1 1 1 14 5 2 0 0 0<br />
68 49 35 57 42 30 2 1 1 2 2 1 6 4 3 1 0 0<br />
106 85 45 91 73 36 2 2 0 3 2 2 10 8 7 0 0 0<br />
105 79 65 84 64 53 6 2 2 1 1 0 14 12 10 0 0 0<br />
130 110 40 113 94 33 6 6 3 1 1 0 9 8 4 1 1 0<br />
222 165 40 179 131 30 11 8 3 2 1 0 29 24 7 1 1 0<br />
181 140 45 157 122 37 10 7 4 2 1 0 11 10 4 1 0 0<br />
258 209 45 213 174 35 14 11 6 2 0 0 29 24 4 0 0 0<br />
714 588 60 615 507 48 12 7 4 19 17 2 67 56 6 1 1 0<br />
49 38 40 45 35 36 1 1 1 0 0 0 3 2 3 0 0 0<br />
98 73 40 86 64 38 3 2 1 2 2 1 6 4 0 1 1 0<br />
103 83 40 89 70 34 3 3 2 1 1 2 10 9 2 0 0 0<br />
201 150 40 173 127 34 8 5 3 6 6 0 13 11 3 1 1 0<br />
64 53 40 56 45 34 0 0 2 0 0 0 8 8 4 0 0 0<br />
113 86 80 103 81 74 2 1 1 1 0 0 7 4 5 0 0 0<br />
116 88 40 95 75 32 5 2 3 1 0 0 15 11 5 0 0 0<br />
173 140 40 152 126 34 2 1 2 6 4 1 13 9 3 0 0 0<br />
83 66 65 75 60 59 4 2 2 1 1 1 2 2 2 1 1 1<br />
137 102 40 117 87 34 4 4 3 5 3 0 11 8 3 0 0 0<br />
76 49 30 65 41 23 5 2 1 0 0 0 6 6 6 0 0 0<br />
4074 3153 100 3540 2750 75 64 48 6 131 99 3 334 251 16 5 5 0<br />
505 366 40 437 320 35 9 6 1 19 12 1 40 28 3 0 0 0<br />
632 443 30 539 380 25 14 10 3 16 11 0 62 41 2 1 1 0<br />
964 757 90 889 703 77 16 15 9 12 10 0 47 29 4 0 0 0<br />
395 262 100 335 226 81 24 13 8 3 2 0 32 21 11 1 0 0<br />
781 557 80 664 482 65 28 13 3 14 11 1 73 50 11 2 1 0<br />
268 228 80 227 195 64 7 5 4 2 1 0 31 26 12 1 1 0<br />
161 108 80 130 86 62 11 7 8 1 0 0 18 14 9 1 1 1<br />
316 202 60 250 160 45 32 18 7 3 2 1 27 21 6 4 1 1<br />
632 518 100 547 442 81 17 15 10 18 17 1 50 44 8 0 0 0<br />
223 134 60 200 119 51 3 2 3 5 3 1 15 10 5 0 0 0<br />
29193 22521 4098 25372 19699 3370 727 491 258 663 497 69 2377 1799 394 54 35 7<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Nas colunas Inscr. e Aprov. considerou-se somente a opção 1. Na coluna Clas. foram consideradas as opções 1, 1A e 2<br />
46
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por raça e tipo de escola de ensino médio<br />
Raça/Cor<br />
BRANCA<br />
PRETA<br />
AMARELA<br />
PARDA<br />
INDÍGENA<br />
Total<br />
Insc Clas Todo pública<br />
Todo particular Maior parte pública Maior parte particular<br />
Outros<br />
Insc. % Clas. % Insc. % Clas. % Insc. % Clas. % Insc. % Clas. % Insc. % Clas. %<br />
25372 3370 7946 27.22 1079 26.33 14263 48.86 1970 48.07 1503 5.15 139 3.39 1524 5.22 168 4.10 136 0.47 14 0.34<br />
727 258 402 1.38 164 4.00 198 0.68 60 1.46 65 0.22 23 0.56 50 0.17 8 0.20 12 0.04 3 0.07<br />
663 69 177 0.61 21 0.51 411 1.41 43 1.05 36 0.12 3 0.07 38 0.13 2 0.05 1 0.00 0 0.00<br />
2377 394 976 3.34 177 4.32 1059 3.63 169 4.12 172 0.59 19 0.46 155 0.53 29 0.71 15 0.05 0 0.00<br />
54 7 21 0.07 1 0.02 17 0.06 2 0.05 6 0.02 1 0.02 7 0.02 1 0.02 3 0.01 2 0.05<br />
29193 4098 9522 32.62 1442 35.19 15948 54.63 2244 54.76 1782 6.10 185 4.51 1774 6.08 208 5.08 167 0.57 19 0.46<br />
47
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados<br />
por tipo de escola de ensino médio<br />
Inscritos<br />
Aprovados<br />
Classificados<br />
Tipo de Escola<br />
Nº % Nº %<br />
Nº %<br />
1 - Todo em Escola Pública<br />
9522 32.62 5309 23.57 1442 35.19<br />
2 - Todo em Escola Particular<br />
15948 54.63 10766 47.80 2244 54.76<br />
3 - Maior parte em Escola Pública<br />
1782 6.10 1101 4.89 185 4.51<br />
4 - Maior parte em Escola Particular<br />
1774 6.08 1169 5.19 208 5.08<br />
5 - Escolas Comunitárias<br />
23 0.08 13 0.06 2 0.05<br />
6 - Outros<br />
144 0.49 64 0.28 17 0.41<br />
Total 29193<br />
18422<br />
4098<br />
20000<br />
Ocorrências<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
Aprovados<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6<br />
Tipo de Escola<br />
Classificados<br />
Observações: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
48
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por curso e tipo de escola de ensino médio<br />
Curso<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
Insc Clas Todo pública<br />
Todo particular Maior parte pública Maior parte particular<br />
Outros<br />
Insc. % Clas. % Insc. % Clas. % Insc. % Clas. % Insc. % Clas. % Insc. % Clas. %<br />
555 90 126 22.70 25 27.78 376 67.75 58 64.44 18 3.24 0 0.00 33 5.95 7 7.78 2 0.36 0 0.00<br />
987 90 365 36.98 31 34.44 478 48.43 50 55.56 79 8.00 5 5.56 59 5.98 3 3.33 6 0.61 1 1.11<br />
462 90 214 46.32 34 37.78 186 40.26 45 50.00 22 4.76 4 4.44 34 7.36 6 6.67 6 1.30 1 1.11<br />
1075 80 250 23.26 24 30.00 707 65.77 53 66.25 44 4.09 1 1.25 67 6.23 2 2.50 7 0.65 0 0.00<br />
167 30 69 41.32 9 30.00 62 37.13 12 40.00 15 8.98 4 13.33 21 12.57 5 16.67 0 0.00 0 0.00<br />
224 80 153 68.30 44 55.00 39 17.41 27 33.75 20 8.93 5 6.25 9 4.02 4 5.00 3 1.34 0 0.00<br />
656 60 224 34.15 22 36.67 361 55.03 35 58.33 34 5.18 2 3.33 34 5.18 1 1.67 3 0.46 0 0.00<br />
276 80 124 44.93 22 27.50 121 43.84 49 61.25 16 5.80 4 5.00 14 5.07 5 6.25 1 0.36 0 0.00<br />
572 80 325 56.82 32 40.00 185 32.34 41 51.25 35 6.12 4 5.00 23 4.02 3 3.75 4 0.70 0 0.00<br />
624 100 258 41.35 32 32.00 282 45.19 58 58.00 38 6.09 3 3.00 42 6.73 6 6.00 4 0.64 1 1.00<br />
297 90 64 21.55 21 23.33 192 64.65 60 66.67 20 6.73 3 3.33 19 6.40 6 6.67 2 0.67 0 0.00<br />
358 90 151 42.18 32 35.56 142 39.66 46 51.11 34 9.50 7 7.78 27 7.54 4 4.44 4 1.12 1 1.11<br />
110 40 33 30.00 12 30.00 55 50.00 21 52.50 13 11.82 4 10.00 7 6.36 2 5.00 2 1.82 1 2.50<br />
151 40 64 42.38 17 42.50 52 34.44 18 45.00 17 11.26 2 5.00 15 9.93 3 7.50 3 1.99 0 0.00<br />
270 30 73 27.04 10 33.33 156 57.78 17 56.67 14 5.19 0 0.00 23 8.52 3 10.00 4 1.48 0 0.00<br />
598 60 150 25.08 18 30.00 364 60.87 38 63.33 35 5.85 1 1.67 49 8.19 3 5.00 0 0.00 0 0.00<br />
1177 80 205 17.42 22 27.50 851 72.30 56 70.00 51 4.33 1 1.25 62 5.27 1 1.25 8 0.68 0 0.00<br />
1218 81 412 33.83 27 33.33 650 53.37 50 61.73 77 6.32 3 3.70 73 5.99 1 1.23 6 0.49 0 0.00<br />
459 60 193 42.05 21 35.00 192 41.83 32 53.33 35 7.63 3 5.00 35 7.63 2 3.33 4 0.87 2 3.33<br />
430 60 227 52.79 29 48.33 139 32.33 21 35.00 33 7.67 4 6.67 28 6.51 6 10.00 3 0.70 0 0.00<br />
526 71 258 49.05 24 33.80 197 37.45 39 54.93 37 7.03 3 4.23 30 5.70 4 5.63 4 0.76 1 1.41<br />
486 60 95 19.55 20 33.33 346 71.19 36 60.00 18 3.70 1 1.67 26 5.35 3 5.00 1 0.21 0 0.00<br />
684 100 211 30.85 26 26.00 395 57.75 64 64.00 40 5.85 4 4.00 38 5.56 6 6.00 0 0.00 0 0.00<br />
237 45 65 27.43 12 26.67 142 59.92 31 68.89 13 5.49 2 4.44 16 6.75 0 0.00 1 0.42 0 0.00<br />
160 60 39 24.38 19 31.67 90 56.25 37 61.67 19 11.88 4 6.67 11 6.88 0 0.00 1 0.63 0 0.00<br />
190 60 42 22.11 14 23.33 126 66.32 43 71.67 9 4.74 2 3.33 13 6.84 1 1.67 0 0.00 0 0.00<br />
178 40 29 16.29 8 20.00 133 74.72 32 80.00 5 2.81 0 0.00 11 6.18 0 0.00 0 0.00 0 0.00<br />
167 40 57 34.13 13 32.50 92 55.09 23 57.50 9 5.39 2 5.00 9 5.39 2 5.00 0 0.00 0 0.00<br />
295 40 32 10.85 11 27.50 247 83.73 28 70.00 4 1.36 0 0.00 12 4.07 1 2.50 0 0.00 0 0.00<br />
500 100 160 32.00 28 28.00 273 54.60 66 66.00 26 5.20 1 1.00 39 7.80 5 5.00 2 0.40 0 0.00<br />
1117 100 257 23.01 25 25.00 745 66.70 72 72.00 57 5.10 3 3.00 56 5.01 0 0.00 2 0.18 0 0.00<br />
471 45 95 20.17 11 24.44 333 70.70 33 73.33 23 4.88 0 0.00 19 4.03 1 2.22 1 0.21 0 0.00<br />
678 81 207 30.53 24 29.63 400 59.00 53 65.43 28 4.13 2 2.47 41 6.05 2 2.47 2 0.29 0 0.00<br />
758 120 248 32.72 31 25.83 428 56.46 78 65.00 37 4.88 3 2.50 43 5.67 7 5.83 2 0.26 1 0.83<br />
132 35 73 55.30 21 60.00 36 27.27 11 31.43 14 10.61 1 2.86 8 6.06 2 5.71 1 0.76 0 0.00<br />
49
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por curso e tipo de escola de ensino médio<br />
Curso<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
Total<br />
Insc Clas Todo pública<br />
Todo particular Maior parte pública Maior parte particular<br />
Outros<br />
Insc. % Clas. % Insc. % Clas. % Insc. % Clas. % Insc. % Clas. % Insc. % Clas. %<br />
68 35 30 44.12 15 42.86 30 44.12 18 51.43 2 2.94 0 0.00 4 5.88 2 5.71 2 2.94 0 0.00<br />
106 45 37 34.91 10 22.22 54 50.94 30 66.67 4 3.77 1 2.22 8 7.55 4 8.89 3 2.83 0 0.00<br />
105 65 62 59.05 38 58.46 26 24.76 16 24.62 14 13.33 9 13.85 3 2.86 2 3.08 0 0.00 0 0.00<br />
130 40 52 40.00 12 30.00 56 43.08 24 60.00 10 7.69 3 7.50 11 8.46 1 2.50 1 0.77 0 0.00<br />
222 40 122 54.95 19 47.50 62 27.93 12 30.00 13 5.86 4 10.00 22 9.91 5 12.50 3 1.35 0 0.00<br />
181 45 75 41.44 16 35.56 81 44.75 24 53.33 17 9.39 3 6.67 7 3.87 2 4.44 1 0.55 0 0.00<br />
258 45 120 46.51 19 42.22 80 31.01 22 48.89 31 12.02 2 4.44 22 8.53 2 4.44 5 1.94 0 0.00<br />
714 60 215 30.11 19 31.67 417 58.40 39 65.00 45 6.30 1 1.67 34 4.76 1 1.67 3 0.42 0 0.00<br />
49 40 28 57.14 18 45.00 13 26.53 17 42.50 1 2.04 3 7.50 5 10.20 1 2.50 2 4.08 1 2.50<br />
98 40 53 54.08 19 47.50 26 26.53 15 37.50 8 8.16 3 7.50 11 11.22 3 7.50 0 0.00 0 0.00<br />
103 40 50 48.54 13 32.50 40 38.83 21 52.50 7 6.80 4 10.00 5 4.85 2 5.00 1 0.97 0 0.00<br />
201 40 98 48.76 19 47.50 69 34.33 16 40.00 20 9.95 1 2.50 13 6.47 4 10.00 1 0.50 0 0.00<br />
64 40 34 53.13 18 45.00 21 32.81 16 40.00 4 6.25 3 7.50 5 7.81 3 7.50 0 0.00 0 0.00<br />
113 80 51 45.13 29 36.25 43 38.05 40 50.00 8 7.08 5 6.25 7 6.19 5 6.25 4 3.54 1 1.25<br />
116 40 59 50.86 18 45.00 33 28.45 12 30.00 16 13.79 6 15.00 7 6.03 3 7.50 1 0.86 1 2.50<br />
173 40 94 54.34 18 45.00 42 24.28 14 35.00 24 13.87 7 17.50 12 6.94 1 2.50 1 0.58 0 0.00<br />
83 65 46 55.42 31 47.69 22 26.51 20 30.77 3 3.61 3 4.62 8 9.64 8 12.31 4 4.82 3 4.62<br />
137 40 86 62.77 20 50.00 35 25.55 17 42.50 7 5.11 1 2.50 7 5.11 1 2.50 2 1.46 1 2.50<br />
76 30 34 44.74 10 33.33 31 40.79 17 56.67 6 7.89 2 6.67 5 6.58 1 3.33 0 0.00 0 0.00<br />
4074 100 701 17.21 34 34.00 2958 72.61 63 63.00 202 4.96 1 1.00 203 4.98 2 2.00 10 0.25 0 0.00<br />
505 40 163 32.28 12 30.00 280 55.45 27 67.50 31 6.14 0 0.00 28 5.54 1 2.50 3 0.59 0 0.00<br />
632 30 199 31.49 9 30.00 322 50.95 17 56.67 60 9.49 0 0.00 46 7.28 4 13.33 5 0.79 0 0.00<br />
964 90 233 24.17 29 32.22 607 62.97 54 60.00 59 6.12 4 4.44 63 6.54 3 3.33 2 0.21 0 0.00<br />
395 100 232 58.73 39 39.00 106 26.84 46 46.00 24 6.08 6 6.00 26 6.58 9 9.00 7 1.77 0 0.00<br />
781 80 302 38.67 24 30.00 354 45.33 46 57.50 66 8.45 6 7.50 55 7.04 4 5.00 4 0.51 0 0.00<br />
268 80 112 41.79 31 38.75 118 44.03 43 53.75 17 6.34 1 1.25 20 7.46 5 6.25 1 0.37 0 0.00<br />
161 80 88 54.66 45 56.25 43 26.71 24 30.00 13 8.07 4 5.00 16 9.94 6 7.50 1 0.62 1 1.25<br />
316 60 206 65.19 34 56.67 58 18.35 16 26.67 31 9.81 7 11.67 16 5.06 2 3.33 5 1.58 1 1.67<br />
632 100 296 46.84 33 33.00 253 40.03 53 53.00 36 5.70 5 5.00 42 6.65 8 8.00 5 0.79 1 1.00<br />
223 60 96 43.05 20 33.33 95 42.60 32 53.33 14 6.28 2 3.33 17 7.62 6 10.00 1 0.45 0 0.00<br />
29193 4098 9522 32.62 1442 35.19 15948 54.63 2244 54.76 1782 6.10 185 4.51 1774 6.08 208 5.08 167 0.57 19 0.46<br />
50
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos e classificados por faixa etária<br />
Faixa Etária<br />
Inscritos Percentual Classificados<br />
01 - Até 16 anos<br />
953<br />
3.26 71<br />
02 - 17 anos<br />
9220<br />
31.58 1018<br />
03 - 18 anos<br />
6729<br />
23.05 967<br />
04 - 19 anos<br />
3772<br />
12.92 591<br />
05 - 20 anos<br />
2055<br />
7.04 340<br />
06 - 21 anos<br />
1354<br />
4.64 216<br />
07 - 22 anos<br />
997<br />
3.42 162<br />
08 - 23 anos<br />
712<br />
2.44 120<br />
09 - 24 anos<br />
559<br />
1.91 102<br />
10 - 25 anos<br />
445<br />
1.52 87<br />
11 - Entre 26 e 30 anos<br />
1255<br />
4.30 222<br />
12 - Entre 31 e 35 anos<br />
488<br />
1.67 97<br />
13 - Entre 36 e 40 anos<br />
266<br />
0.91 43<br />
14 - Entre 41 e 50 anos<br />
300<br />
1.03 44<br />
15 - Acima de 50 anos<br />
88<br />
0.30 18<br />
Total 29193<br />
4098<br />
Percentual<br />
1.73<br />
24.84<br />
23.60<br />
14.42<br />
8.30<br />
5.27<br />
3.95<br />
2.93<br />
2.49<br />
2.12<br />
5.42<br />
2.37<br />
1.05<br />
1.07<br />
0.44<br />
10000<br />
8000<br />
Inscritos<br />
Ocorrênciais<br />
6000<br />
4000<br />
2000<br />
Classificados<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
Faixas Etárias<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
51
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Total de candidatos inscritos e classificados por<br />
nº de acertos em todas as disciplinas<br />
Acertos<br />
>= 0 e < 1<br />
>= 1 e < 2<br />
>= 2 e < 3<br />
>= 3 e < 4<br />
>= 4 e < 5<br />
>= 5 e < 6<br />
>= 6 e < 7<br />
>= 7 e < 8<br />
>= 8 e < 9<br />
>= 9 e < 10<br />
>= 10 e < 11<br />
>= 11 e < 12<br />
>= 12 e < 13<br />
>= 13 e < 14<br />
>= 14 e < 15<br />
>= 15 e < 16<br />
>= 16 e < 17<br />
>= 17 e < 18<br />
>= 18 e < 19<br />
>= 19 e < 20<br />
>= 20 e < 21<br />
>= 21 e < 22<br />
>= 22 e < 23<br />
>= 23 e < 24<br />
>= 24 e < 25<br />
>= 25 e < 26<br />
>= 26 e < 27<br />
>= 27 e < 28<br />
>= 28 e < 29<br />
>= 29 e < 30<br />
>= 30 e < 31<br />
>= 31 e < 32<br />
>= 32 e < 33<br />
>= 33 e < 34<br />
>= 34 e < 35<br />
>= 35 e < 36<br />
>= 36 e < 37<br />
>= 37 e < 38<br />
>= 38 e < 39<br />
>= 39 e < 40<br />
>= 40 e < 41<br />
>= 41 e < 42<br />
>= 42 e < 43<br />
>= 43 e < 44<br />
>= 44 e < 45<br />
>= 45 e < 46<br />
>= 46 e < 47<br />
>= 47 e < 48<br />
>= 48 e < 49<br />
>= 49 e < 50<br />
>= 50 e < 51<br />
>= 51 e < 52<br />
Inscritos<br />
11<br />
0<br />
2<br />
1<br />
0<br />
2<br />
2<br />
1<br />
4<br />
9<br />
8<br />
7<br />
14<br />
19<br />
26<br />
43<br />
60<br />
82<br />
123<br />
128<br />
190<br />
227<br />
297<br />
308<br />
278<br />
180<br />
124<br />
91<br />
107<br />
122<br />
193<br />
273<br />
357<br />
458<br />
492<br />
541<br />
543<br />
525<br />
644<br />
623<br />
642<br />
667<br />
677<br />
677<br />
780<br />
694<br />
706<br />
739<br />
708<br />
686<br />
686<br />
663<br />
Classificados<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
2<br />
2<br />
6<br />
6<br />
6<br />
18<br />
21<br />
17<br />
11<br />
23<br />
27<br />
25<br />
30<br />
42<br />
57<br />
74<br />
70<br />
58<br />
77<br />
71<br />
80<br />
88<br />
81<br />
99<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
52
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Total de candidatos inscritos e classificados por<br />
nº de acertos em todas as disciplinas<br />
Acertos<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
>= 52 e < 53<br />
586<br />
82<br />
>= 53 e < 54<br />
569<br />
112<br />
>= 54 e < 55<br />
600<br />
143<br />
>= 55 e < 56<br />
589<br />
151<br />
>= 56 e < 57<br />
537<br />
117<br />
>= 57 e < 58<br />
543<br />
145<br />
>= 58 e < 59<br />
505<br />
128<br />
>= 59 e < 60<br />
503<br />
122<br />
>= 60 e < 61<br />
487<br />
112<br />
>= 61 e < 62<br />
447<br />
99<br />
>= 62 e < 63<br />
434<br />
103<br />
>= 63 e < 64<br />
377<br />
116<br />
>= 64 e < 65<br />
385<br />
117<br />
>= 65 e < 66<br />
354<br />
108<br />
>= 66 e < 67<br />
343<br />
115<br />
>= 67 e < 68<br />
328<br />
117<br />
>= 68 e < 69<br />
287<br />
128<br />
>= 69 e < 70<br />
305<br />
141<br />
>= 70 e < 71<br />
240<br />
116<br />
>= 71 e < 72<br />
224<br />
111<br />
>= 72 e < 73<br />
218<br />
108<br />
>= 73 e < 74<br />
193<br />
94<br />
>= 74 e < 75<br />
162<br />
68<br />
>= 75 e < 76<br />
142<br />
87<br />
>= 76 e < 77<br />
134<br />
81<br />
>= 77 e < 78<br />
122<br />
61<br />
>= 78 e < 79<br />
74<br />
38<br />
>= 79 e < 80<br />
80<br />
30<br />
>= 80 e < 81<br />
71<br />
30<br />
>= 81 e < 82<br />
43<br />
42<br />
>= 82 e < 83<br />
33<br />
33<br />
>= 83 e < 84<br />
25<br />
25<br />
>= 84 e < 85<br />
13<br />
13<br />
>= 85 e < 86<br />
6<br />
6<br />
>= 86 e < 87<br />
4<br />
4<br />
>= 87 e < 88<br />
2<br />
2<br />
>= 88 e < 89<br />
1<br />
1<br />
>= 89 e < 90<br />
0<br />
0<br />
>= 90 e < 91<br />
0<br />
0<br />
>= 91 e < 92<br />
1<br />
1<br />
>= 92 e < 93<br />
0<br />
0<br />
>= 93 e < 94<br />
0<br />
0<br />
>= 94 e < 95<br />
0<br />
0<br />
>= 95 e < 96<br />
0<br />
0<br />
= 96<br />
0<br />
0<br />
Total 25407<br />
4098<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
53
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestcur02a<br />
Acertos do primeiro e do último candidato classificado por curso e PAA<br />
PAA - Candidatos auto declarados Negros (Pretos ou Pardos)<br />
Cod.<br />
Curso<br />
301<br />
316<br />
501<br />
207<br />
451<br />
324<br />
108<br />
302<br />
317<br />
208<br />
304<br />
318<br />
310<br />
320<br />
450<br />
420<br />
303<br />
005<br />
444<br />
404<br />
101<br />
220<br />
201<br />
215<br />
234<br />
233<br />
212<br />
213<br />
214<br />
202<br />
203<br />
216<br />
211<br />
102<br />
Curso<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
Acertos do<br />
primeiro<br />
49.82<br />
52.17<br />
48.61<br />
55.28<br />
34.70<br />
45.73<br />
58.86<br />
57.66<br />
44.96<br />
55.45<br />
46.35<br />
55.43<br />
40.83<br />
48.37<br />
36.32<br />
48.65<br />
70.69<br />
62.50<br />
49.06<br />
42.87<br />
43.36<br />
57.11<br />
51.84<br />
60.34<br />
49.48<br />
48.54<br />
58.17<br />
57.45<br />
64.03<br />
60.07<br />
71.97<br />
75.22<br />
48.25<br />
61.71<br />
Acertos do<br />
último<br />
32.73<br />
30.65<br />
38.19<br />
44.22<br />
34.13<br />
31.09<br />
35.49<br />
53.48<br />
34.27<br />
35.96<br />
34.77<br />
36.11<br />
40.83<br />
38.84<br />
33.38<br />
34.72<br />
38.14<br />
38.41<br />
38.67<br />
31.84<br />
33.64<br />
32.41<br />
31.53<br />
41.51<br />
43.96<br />
37.20<br />
58.17<br />
37.61<br />
57.85<br />
38.90<br />
35.91<br />
38.88<br />
32.63<br />
28.20<br />
Vagas<br />
Oferecidas<br />
9<br />
9<br />
9<br />
8<br />
3<br />
8<br />
6<br />
8<br />
8<br />
10<br />
9<br />
9<br />
4<br />
4<br />
3<br />
6<br />
8<br />
8<br />
6<br />
6<br />
7<br />
6<br />
10<br />
5<br />
6<br />
6<br />
4<br />
4<br />
4<br />
10<br />
10<br />
5<br />
8<br />
12<br />
Vagas<br />
Ocupadas<br />
8<br />
9<br />
4<br />
8<br />
2<br />
8<br />
6<br />
3<br />
6<br />
10<br />
4<br />
9<br />
1<br />
4<br />
2<br />
4<br />
8<br />
8<br />
6<br />
6<br />
7<br />
6<br />
10<br />
4<br />
3<br />
2<br />
1<br />
3<br />
2<br />
7<br />
4<br />
5<br />
8<br />
10<br />
54
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestcur02a<br />
Acertos do primeiro e do último candidato classificado por curso e PAA<br />
PAA - Candidatos auto declarados Negros (Pretos ou Pardos)<br />
Cod.<br />
Curso<br />
329<br />
328<br />
002<br />
225<br />
331<br />
332<br />
326<br />
327<br />
415<br />
421<br />
423<br />
424<br />
425<br />
427<br />
428<br />
426<br />
429<br />
223<br />
224<br />
222<br />
103<br />
009<br />
333<br />
104<br />
308<br />
319<br />
217<br />
309<br />
339<br />
238<br />
502<br />
Curso<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
Acertos do<br />
primeiro<br />
46.17<br />
59.51<br />
60.28<br />
55.77<br />
51.81<br />
49.39<br />
45.04<br />
49.06<br />
34.41<br />
50.55<br />
61.24<br />
46.41<br />
55.45<br />
38.75<br />
68.08<br />
53.19<br />
41.20<br />
49.48<br />
43.76<br />
63.90<br />
51.91<br />
39.33<br />
51.08<br />
48.05<br />
65.92<br />
58.69<br />
49.59<br />
40.49<br />
52.32<br />
41.60<br />
Acertos do<br />
último<br />
33.22<br />
59.51<br />
45.02<br />
34.88<br />
35.42<br />
39.94<br />
34.25<br />
33.82<br />
28.26<br />
50.55<br />
61.24<br />
34.32<br />
51.76<br />
37.79<br />
35.48<br />
36.75<br />
41.20<br />
38.28<br />
43.76<br />
44.33<br />
33.69<br />
33.46<br />
29.71<br />
30.72<br />
32.29<br />
30.49<br />
29.14<br />
33.25<br />
31.87<br />
32.61<br />
Vagas<br />
Oferecidas<br />
4<br />
4<br />
5<br />
7<br />
4<br />
4<br />
5<br />
5<br />
6<br />
4<br />
4<br />
4<br />
4<br />
4<br />
8<br />
4<br />
4<br />
7<br />
4<br />
3<br />
10<br />
4<br />
3<br />
9<br />
10<br />
8<br />
8<br />
8<br />
6<br />
10<br />
6<br />
414<br />
Vagas<br />
Ocupadas<br />
4<br />
0<br />
1<br />
2<br />
4<br />
4<br />
4<br />
5<br />
6<br />
2<br />
1<br />
1<br />
4<br />
2<br />
2<br />
4<br />
3<br />
1<br />
4<br />
1<br />
10<br />
4<br />
3<br />
9<br />
10<br />
8<br />
8<br />
8<br />
6<br />
10<br />
4<br />
323<br />
55
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestcur02a<br />
Acertos do primeiro e do último candidato classificado por curso e PAA<br />
PAA - Candidatos oriundos de Escola Pública<br />
Cod.<br />
Curso<br />
301<br />
316<br />
501<br />
207<br />
451<br />
324<br />
108<br />
302<br />
317<br />
208<br />
304<br />
318<br />
310<br />
320<br />
450<br />
420<br />
303<br />
005<br />
444<br />
404<br />
101<br />
220<br />
201<br />
215<br />
234<br />
233<br />
212<br />
213<br />
214<br />
202<br />
203<br />
216<br />
211<br />
102<br />
Curso<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
Acertos do<br />
primeiro<br />
64.35<br />
70.82<br />
60.78<br />
72.55<br />
69.01<br />
54.92<br />
72.95<br />
66.70<br />
69.89<br />
72.86<br />
54.90<br />
60.63<br />
51.41<br />
68.92<br />
62.66<br />
71.59<br />
77.27<br />
83.12<br />
69.73<br />
62.40<br />
62.51<br />
80.93<br />
71.28<br />
64.34<br />
61.30<br />
63.03<br />
55.79<br />
65.73<br />
58.52<br />
73.99<br />
80.61<br />
73.77<br />
74.07<br />
68.64<br />
Acertos do<br />
último<br />
43.20<br />
55.45<br />
51.82<br />
58.20<br />
50.87<br />
44.18<br />
55.51<br />
49.24<br />
55.09<br />
55.08<br />
38.98<br />
49.22<br />
37.03<br />
50.83<br />
56.70<br />
55.84<br />
57.12<br />
61.10<br />
52.18<br />
50.40<br />
51.68<br />
53.07<br />
56.64<br />
55.05<br />
40.25<br />
49.89<br />
48.33<br />
55.12<br />
43.69<br />
57.46<br />
60.06<br />
56.66<br />
53.30<br />
54.46<br />
Vagas<br />
Oferecidas<br />
18<br />
18<br />
18<br />
16<br />
6<br />
16<br />
12<br />
16<br />
16<br />
20<br />
18<br />
18<br />
8<br />
8<br />
6<br />
12<br />
16<br />
16<br />
12<br />
12<br />
14<br />
12<br />
20<br />
9<br />
12<br />
12<br />
8<br />
8<br />
8<br />
20<br />
20<br />
9<br />
16<br />
24<br />
Vagas<br />
Ocupadas<br />
18<br />
18<br />
18<br />
16<br />
6<br />
16<br />
12<br />
16<br />
16<br />
20<br />
18<br />
18<br />
8<br />
8<br />
6<br />
12<br />
16<br />
16<br />
12<br />
12<br />
14<br />
12<br />
20<br />
9<br />
12<br />
12<br />
8<br />
8<br />
8<br />
20<br />
20<br />
9<br />
16<br />
24<br />
56
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestcur02a<br />
Acertos do primeiro e do último candidato classificado por curso e PAA<br />
PAA - Candidatos oriundos de Escola Pública<br />
Cod.<br />
Curso<br />
329<br />
328<br />
002<br />
225<br />
331<br />
332<br />
326<br />
327<br />
415<br />
421<br />
423<br />
424<br />
425<br />
427<br />
428<br />
426<br />
429<br />
223<br />
224<br />
222<br />
103<br />
009<br />
333<br />
104<br />
308<br />
319<br />
217<br />
309<br />
339<br />
238<br />
502<br />
Curso<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
Acertos do<br />
primeiro<br />
72.75<br />
60.36<br />
65.11<br />
57.47<br />
63.91<br />
58.21<br />
60.94<br />
55.65<br />
75.20<br />
66.28<br />
59.26<br />
58.65<br />
60.83<br />
55.49<br />
66.52<br />
58.41<br />
64.82<br />
52.37<br />
64.03<br />
57.74<br />
80.87<br />
76.94<br />
64.82<br />
72.50<br />
55.71<br />
68.66<br />
69.46<br />
55.96<br />
59.90<br />
72.09<br />
64.78<br />
Acertos do<br />
último<br />
47.47<br />
46.50<br />
39.73<br />
44.82<br />
49.82<br />
52.02<br />
53.79<br />
50.11<br />
59.10<br />
38.56<br />
45.00<br />
44.65<br />
50.81<br />
44.51<br />
41.52<br />
46.60<br />
50.89<br />
30.03<br />
47.93<br />
46.17<br />
70.35<br />
56.88<br />
52.44<br />
56.97<br />
43.07<br />
54.18<br />
50.58<br />
41.88<br />
46.68<br />
57.83<br />
41.88<br />
Vagas<br />
Oferecidas<br />
7<br />
7<br />
9<br />
13<br />
8<br />
8<br />
9<br />
9<br />
12<br />
8<br />
8<br />
8<br />
8<br />
8<br />
16<br />
8<br />
8<br />
13<br />
8<br />
6<br />
20<br />
8<br />
6<br />
18<br />
20<br />
16<br />
16<br />
16<br />
12<br />
20<br />
12<br />
819<br />
Vagas<br />
Ocupadas<br />
7<br />
7<br />
9<br />
13<br />
8<br />
8<br />
9<br />
9<br />
12<br />
8<br />
8<br />
8<br />
8<br />
8<br />
16<br />
8<br />
8<br />
13<br />
8<br />
6<br />
20<br />
8<br />
6<br />
18<br />
20<br />
16<br />
16<br />
16<br />
12<br />
20<br />
12<br />
819<br />
57
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestcur02a<br />
Acertos do primeiro e do último candidato classificado por curso e PAA<br />
PAA - Candidatos da Classificação Geral (Não Optantes)<br />
Cod.<br />
Curso<br />
301<br />
316<br />
501<br />
207<br />
451<br />
324<br />
108<br />
302<br />
317<br />
208<br />
304<br />
318<br />
310<br />
320<br />
450<br />
420<br />
303<br />
005<br />
444<br />
404<br />
101<br />
220<br />
201<br />
215<br />
234<br />
233<br />
212<br />
213<br />
214<br />
202<br />
203<br />
216<br />
211<br />
102<br />
Curso<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
Acertos do<br />
primeiro<br />
76.30<br />
76.93<br />
75.84<br />
80.02<br />
72.55<br />
63.51<br />
82.50<br />
72.32<br />
75.79<br />
82.88<br />
82.17<br />
77.76<br />
76.44<br />
76.79<br />
77.90<br />
81.25<br />
85.62<br />
81.60<br />
70.29<br />
72.50<br />
77.07<br />
83.21<br />
78.47<br />
76.61<br />
77.74<br />
79.59<br />
77.30<br />
83.23<br />
79.48<br />
85.05<br />
87.42<br />
83.90<br />
78.61<br />
80.21<br />
Acertos do<br />
último<br />
60.96<br />
62.24<br />
53.62<br />
69.83<br />
50.30<br />
41.52<br />
66.85<br />
52.40<br />
55.90<br />
64.83<br />
57.28<br />
57.54<br />
54.68<br />
53.29<br />
65.86<br />
64.59<br />
75.10<br />
72.41<br />
54.16<br />
51.29<br />
52.70<br />
75.19<br />
67.42<br />
64.42<br />
52.23<br />
67.87<br />
67.33<br />
64.26<br />
73.46<br />
68.04<br />
75.66<br />
72.57<br />
68.24<br />
59.57<br />
Vagas<br />
Oferecidas<br />
63<br />
63<br />
63<br />
56<br />
21<br />
56<br />
42<br />
56<br />
56<br />
70<br />
63<br />
63<br />
28<br />
28<br />
21<br />
42<br />
56<br />
56<br />
42<br />
42<br />
49<br />
42<br />
70<br />
31<br />
42<br />
42<br />
28<br />
28<br />
28<br />
70<br />
70<br />
31<br />
56<br />
84<br />
Vagas<br />
Ocupadas<br />
64<br />
63<br />
68<br />
56<br />
22<br />
56<br />
42<br />
61<br />
58<br />
70<br />
68<br />
63<br />
31<br />
28<br />
22<br />
44<br />
56<br />
56<br />
42<br />
42<br />
49<br />
42<br />
70<br />
32<br />
45<br />
46<br />
31<br />
29<br />
30<br />
73<br />
76<br />
31<br />
56<br />
86<br />
58
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestcur02a<br />
Acertos do primeiro e do último candidato classificado por curso e PAA<br />
PAA - Candidatos da Classificação Geral (Não Optantes)<br />
Cod.<br />
Curso<br />
329<br />
328<br />
002<br />
225<br />
331<br />
332<br />
326<br />
327<br />
415<br />
421<br />
423<br />
424<br />
425<br />
427<br />
428<br />
426<br />
429<br />
223<br />
224<br />
222<br />
103<br />
009<br />
333<br />
104<br />
308<br />
319<br />
217<br />
309<br />
339<br />
238<br />
502<br />
Curso<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
Acertos do<br />
primeiro<br />
73.06<br />
67.84<br />
81.57<br />
72.79<br />
71.71<br />
68.64<br />
75.20<br />
70.63<br />
83.94<br />
71.51<br />
64.45<br />
74.78<br />
68.42<br />
62.88<br />
83.43<br />
65.59<br />
66.68<br />
67.87<br />
67.20<br />
81.41<br />
91.68<br />
80.21<br />
77.16<br />
82.82<br />
63.05<br />
75.79<br />
77.22<br />
64.57<br />
55.05<br />
76.49<br />
65.23<br />
Acertos do<br />
último<br />
50.60<br />
44.49<br />
52.94<br />
39.56<br />
51.91<br />
51.33<br />
54.78<br />
54.04<br />
69.01<br />
42.45<br />
46.49<br />
47.61<br />
55.51<br />
45.15<br />
41.73<br />
47.60<br />
50.09<br />
33.39<br />
47.59<br />
47.12<br />
81.04<br />
62.27<br />
65.99<br />
66.12<br />
42.28<br />
61.03<br />
54.51<br />
37.56<br />
43.40<br />
63.43<br />
46.92<br />
Vagas<br />
Oferecidas<br />
24<br />
24<br />
31<br />
45<br />
28<br />
28<br />
31<br />
31<br />
42<br />
28<br />
28<br />
28<br />
28<br />
28<br />
56<br />
28<br />
28<br />
45<br />
28<br />
21<br />
70<br />
28<br />
21<br />
63<br />
70<br />
56<br />
56<br />
56<br />
42<br />
70<br />
42<br />
2862<br />
Vagas<br />
Ocupadas<br />
24<br />
28<br />
35<br />
50<br />
28<br />
28<br />
32<br />
31<br />
42<br />
30<br />
31<br />
31<br />
28<br />
30<br />
62<br />
28<br />
29<br />
51<br />
28<br />
23<br />
70<br />
28<br />
21<br />
63<br />
70<br />
56<br />
56<br />
56<br />
42<br />
70<br />
44<br />
2953<br />
59
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Histórico dos candidatos inscritos por Raça/Cor<br />
Ano Branca Preta Amarela Parda<br />
2004<br />
33621 832<br />
689<br />
2462<br />
2005<br />
34880 891<br />
1046<br />
3213<br />
2006<br />
28284 716<br />
700<br />
2645<br />
2007<br />
25072 584<br />
675<br />
2421<br />
<strong>2008</strong><br />
25372 727<br />
663<br />
2377<br />
Indígena<br />
91<br />
102<br />
112<br />
95<br />
54<br />
Total<br />
37695<br />
40132<br />
32457<br />
28847<br />
29193<br />
40000<br />
Branca<br />
Inscritos<br />
30000<br />
20000<br />
Preta<br />
Amarela<br />
10000<br />
Parda<br />
0<br />
2004 2005 2006 2007 <strong>2008</strong><br />
Ano<br />
Indigena<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
60
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Histórico dos candidatos classificados por Raça/Cor<br />
Ano Branca Preta Amarela Parda<br />
2004<br />
3516 42<br />
68<br />
257<br />
2005<br />
3454 42<br />
109<br />
307<br />
2006<br />
3488 41<br />
81<br />
297<br />
2007<br />
3478 37<br />
83<br />
311<br />
<strong>2008</strong><br />
3370 258<br />
69<br />
394<br />
Indígena<br />
7<br />
8<br />
13<br />
11<br />
7<br />
Total<br />
3890<br />
3920<br />
3920<br />
3920<br />
4098<br />
4000<br />
Branca<br />
Classificados<br />
3000<br />
2000<br />
1000<br />
Preta<br />
Amarela<br />
Parda<br />
0<br />
2004 2005 2006 2007 <strong>2008</strong><br />
Ano<br />
Indigena<br />
61
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Histórico dos candidatos inscritos por tipo<br />
de escola de ensino fundamental e médio<br />
Ano Todo em Escola Pública Outro tipo de Escola<br />
2004<br />
10213<br />
27482<br />
2005<br />
10043<br />
30089<br />
2006<br />
8956<br />
23501<br />
2007<br />
7175<br />
21672<br />
<strong>2008</strong><br />
7865<br />
21328<br />
Total<br />
37695<br />
40132<br />
32457<br />
28847<br />
29193<br />
40000<br />
30000<br />
Todo em Escola<br />
Pública<br />
Inscritos<br />
20000<br />
10000<br />
Outro tipo de Escola<br />
0<br />
2004 2005 2006 2007 <strong>2008</strong><br />
Ano<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
62
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Histórico dos candidatos classificados por tipo<br />
de escola de ensino fundamental e médio<br />
Ano Todo em Escola Pública Outro tipo de Escola<br />
2004<br />
741<br />
3149<br />
2005<br />
655<br />
3265<br />
2006<br />
708<br />
3212<br />
2007<br />
699<br />
3221<br />
<strong>2008</strong><br />
1203<br />
2895<br />
Total<br />
3890<br />
3920<br />
3920<br />
3920<br />
4098<br />
4000<br />
Classificados<br />
3000<br />
2000<br />
1000<br />
Todo em Escola<br />
Pública<br />
Outro tipo de Escola<br />
0<br />
2004 2005 2006 2007 <strong>2008</strong><br />
Ano<br />
63
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Histórico dos candidatos inscritos por tipo<br />
de escola de ensino fundamental e médio<br />
Somente candidatos da raça negra (Pretos e Pardos)<br />
Ano Todo em Escola Pública Outro tipo de Escola<br />
2004<br />
1031<br />
2263<br />
2005<br />
1268<br />
2836<br />
2006<br />
1224<br />
2137<br />
2007<br />
1002<br />
2003<br />
<strong>2008</strong><br />
1158<br />
1946<br />
Total<br />
3294<br />
4104<br />
3361<br />
3005<br />
3104<br />
3000<br />
Inscritos<br />
2500<br />
2000<br />
1500<br />
1000<br />
Todo em Escola<br />
Pública<br />
500<br />
Outro tipo de Escola<br />
0<br />
2004 2005 2006 2007 <strong>2008</strong><br />
Ano<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
64
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Histórico dos candidatos classificados por tipo<br />
de escola de ensino fundamental e médio<br />
Somente candidatos da raça negra (Pretos e Pardos)<br />
Ano Todo em Escola Pública Outro tipo de Escola<br />
2004<br />
71<br />
228<br />
2005<br />
74<br />
275<br />
2006<br />
85<br />
253<br />
2007<br />
83<br />
265<br />
<strong>2008</strong><br />
289<br />
363<br />
Total<br />
299<br />
349<br />
338<br />
348<br />
652<br />
400<br />
Classificados<br />
300<br />
200<br />
100<br />
Todo em Escola<br />
Pública<br />
Outro tipo de Escola<br />
0<br />
2004 2005 2006 2007 <strong>2008</strong><br />
Ano<br />
65
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados por opção<br />
no Programa de Ações Afirmativas (PAA)<br />
Opção no PAA<br />
Inscritos % Inscr.<br />
1 - Candidatos auto declarados Negros (Pretos ou Pardos) 562 1.93<br />
2 - Candidatos oriundos de Escola Pública<br />
5170 17.71<br />
3 - Candidatos da Classificação Geral (Não Optantes)<br />
23454 80.34<br />
4 - Candidatos auto declarados Indígenas<br />
7 0.02<br />
Total 29193 100.00<br />
Aprovados<br />
394<br />
3798<br />
18326<br />
3<br />
22521<br />
Índice Aprov.<br />
70.11<br />
73.46<br />
78.14<br />
42.86<br />
77.15<br />
Classificados Índice Classif<br />
323<br />
57.47<br />
819<br />
15.84<br />
2953<br />
12.59<br />
3<br />
42.86<br />
4098 14.04<br />
25000<br />
20000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
15000<br />
10000<br />
Aprovados<br />
5000<br />
Classificados<br />
0<br />
1 2 3 4<br />
Opção no PAA<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
66
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos negros inscritos e classificados por opção<br />
no Programa de Ações Afirmativas (PAA)<br />
Raça/Cor<br />
Negros Esc.Pública Negros Outras Escolas Escola Pública Não Optantes<br />
Total<br />
Inscritos Classif. Inscritos Classif. Inscritos Classif. Inscritos Classif. Inscritos Classif.<br />
2 - PRETA 220 135 167 80<br />
73<br />
12 267 31 727 258<br />
4 - PARDA 71<br />
50 104 58 508 64 1694 222 2377 394<br />
Total<br />
291 185 271 138 581 76 1961 253 3104 652<br />
2000<br />
Inscritos Negros Escola Pública<br />
1500<br />
Classificados Negros Escola Pública<br />
Ocorrências<br />
1000<br />
Inscritos Negros Outras Escolas<br />
Classificados Negros Outras Escolas<br />
Inscritos Escola Pública<br />
500<br />
Classificados Escola Pública<br />
Inscritos Não Optantes<br />
0<br />
2 4<br />
Raça/Cor<br />
Classificados Não Optantes<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
67
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados<br />
por tipo de escola de ensino fundamental e médio<br />
Tipo de Escola<br />
Inscritos % Inscr.<br />
1 - Todo em Escola Pública<br />
7865 26.94<br />
2 - Outro tipo de Escola<br />
21328 73.06<br />
Total 29193 100.00<br />
Aprovados<br />
5415<br />
17106<br />
22521<br />
Índice Aprov.<br />
68.85<br />
80.20<br />
77.15<br />
Classificados Índice Classif<br />
1203<br />
15.30<br />
2895<br />
13.57<br />
4098 14.04<br />
25000<br />
20000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
15000<br />
10000<br />
Aprovados<br />
5000<br />
Classificados<br />
0<br />
1 2<br />
Tipo de Escola<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
68
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados<br />
por curso e tipo de escola de ensino fundamental e médio<br />
Curso<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
Nº de Candidatos Escola Pública<br />
Outro tipo de Escola<br />
Inscr. Aprov. Classif. Inscr. Aprov. Classif. Inscr. Aprov. Classif.<br />
555 413 90 103 63 24 452 350 66<br />
987 721 90 304 202 29 683 519 61<br />
462 340 90 185 119 24 277 221 66<br />
1075 860 80 187 134 21 888 726 59<br />
167 111 30 61 38 7 106 73 23<br />
224 144 80 137 84 40 87 60 40<br />
656 512 60 176 122 17 480 390 43<br />
276 224 80 98 76 17 178 148 63<br />
572 445 80 279 211 24 293 234 56<br />
624 486 100 207 140 27 417 346 73<br />
297 241 90 53 37 20 244 204 70<br />
358 298 90 123 92 24 235 206 66<br />
110 83 40 18 14 8<br />
92 69 32<br />
151 118 40 57 42 14 94 76 26<br />
270 211 30 50 36 7 220 175 23<br />
598 465 60 118 81 13 480 384 47<br />
1177 927 80 148 104 19 1029 823 61<br />
1218 939 81 340 235 26 878 704 55<br />
459 328 60 164 104 15 295 224 45<br />
430 303 60 189 115 19 241 188 41<br />
526 355 71 230 138 23 296 217 48<br />
486 410 60 62 46 14 424 364 46<br />
684 544 100 172 124 23 512 420 77<br />
237 186 45 52 38 9 185 148 36<br />
160 133 60 29 21 15 131 112 45<br />
190 171 60 31 24 13 159 147 47<br />
178 149 40 24 19 8 154 130 32<br />
167 133 40 48 36 12 119 97 28<br />
295 247 40 23 17 8 272 230 32<br />
500 415 100 123 89 23 377 326 77<br />
1117 948 100 200 154 21 917 794 79<br />
471 386 45 80 61 9 391 325 36<br />
678 543 81 172 122 20 506 421 61<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Nas colunas Inscr. e Aprov. considerou-se somente a opção 1. Na coluna Classif. foram consideradas as opções 1, 1A e 2<br />
69
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados<br />
por curso e tipo de escola de ensino fundamental e médio<br />
Curso<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
Total<br />
Nº de Candidatos Escola Pública<br />
Outro tipo de Escola<br />
Inscr. Aprov. Classif. Inscr. Aprov. Classif. Inscr. Aprov. Classif.<br />
758 559 120 216 141 28 542 418 92<br />
132 92 35 57 43 15 75 49 20<br />
68 49 35 25 18 10 43 31 25<br />
106 85 45 28 16 9<br />
78 69 36<br />
105 79 65 56 41 35 49 38 30<br />
130 110 40 46 38 11 84 72 29<br />
222 165 40 110 81 15 112 84 25<br />
181 140 45 64 47 15 117 93 30<br />
258 209 45 106 84 16 152 125 29<br />
714 588 60 168 129 16 546 459 44<br />
49 38 40 21 16 11 28 22 29<br />
98 73 40 46 35 15 52 38 25<br />
103 83 40 38 28 11 65 55 29<br />
201 150 40 73 54 12 128 96 28<br />
64 53 40 26 24 14 38 29 26<br />
113 86 80 45 29 22 68 57 58<br />
116 88 40 57 41 14 59 47 26<br />
173 140 40 81 66 14 92 74 26<br />
83 66 65 40 26 26 43 40 39<br />
137 102 40 75 55 17 62 47 23<br />
76 49 30 30 14 8<br />
46 35 22<br />
4074 3153 100 553 388 30 3521 2765 70<br />
505 366 40 142 86 11 363 280 29<br />
632 443 30 165 110 9 467 333 21<br />
964 757 90 201 125 25 763 632 65<br />
395 262 100 207 122 35 188 140 65<br />
781 557 80 259 151 22 522 406 58<br />
268 228 80 99 83 27 169 145 53<br />
161 108 80 75 49 38 86 59 42<br />
316 202 60 193 114 32 123 88 28<br />
632 518 100 241 179 31 391 339 69<br />
223 134 60 79 44 16 144 90 44<br />
29193 22521 4098 7865 5415 1203 21328 17106 2895<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Nas colunas Inscr. e Aprov. considerou-se somente a opção 1. Na coluna Classif. foram consideradas as opções 1, 1A e 2<br />
70
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados<br />
por Curso e opção no Progrma de Ações Afirmativas (PAA)<br />
Curso<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
Nº de Candidatos Negros<br />
Escola Pública Indígenas Não Optantes<br />
Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas.<br />
555 413 90 9 8 8 67 37 18 0 0 0 479 368 64<br />
987 721 90 25 14 9 187 130 18 0 0 0 775 577 63<br />
462 340 90 5 4 4 115 81 18 0 0 0 342 255 68<br />
1075 860 80 16 13 8 117 94 16 0 0 0 942 753 56<br />
167 111 30 2 1 2 39 25 6 1 0 0 125 85 22<br />
224 144 80 13 10 8 79 49 16 0 0 0 132 85 56<br />
656 512 60 10 7 6 115 85 12 0 0 0 531 420 42<br />
276 224 80 6 2 3 76 61 16 0 0 0 194 161 61<br />
572 445 80 8 4 6 194 153 16 0 0 0 370 288 58<br />
624 486 100 16 10 10 124 89 20 0 0 0 484 387 70<br />
297 241 90 3 2 4 32 23 18 0 0 0 262 216 68<br />
358 298 90 10 8 9 75 57 18 0 0 0 273 233 63<br />
110 83 40 3 1 1 12 10 8 0 0 0 95 72 31<br />
151 118 40 9 8 4 33 25 8 0 0 0 109 85 28<br />
270 211 30 2 2 2 35 27 6 0 0 0 233 182 22<br />
598 465 60 3 3 4 78 62 12 0 0 0 517 400 44<br />
1177 927 80 17 13 8 99 82 16 0 0 0 1061 832 56<br />
1218 939 81 35 25 8 224 171 16 1 1 1 958 742 56<br />
459 328 60 13 7 6 98 70 12 0 0 0 348 251 42<br />
430 303 60 13 9 6 120 78 12 0 0 0 297 216 42<br />
526 355 71 22 12 7 147 102 14 2 1 1 355 240 49<br />
486 410 60 7 5 6 35 27 12 0 0 0 444 378 42<br />
684 544 100 9 6 10 118 91 20 0 0 0 557 447 70<br />
237 186 45 3 3 4 41 34 9 0 0 0 193 149 32<br />
160 133 60 3 2 3 20 14 12 0 0 0 137 117 45<br />
190 171 60 2 2 2 28 22 12 0 0 0 160 147 46<br />
178 149 40 1 1 1 18 14 8 0 0 0 159 134 31<br />
167 133 40 3 3 3 31 24 8 0 0 0 133 106 29<br />
295 247 40 2 2 2 13 11 8 0 0 0 280 234 30<br />
500 415 100 9 7 7 90 70 20 0 0 0 401 338 73<br />
1117 948 100 6 4 4 135 110 20 0 0 0 976 834 76<br />
471 386 45 5 5 5 54 41 9 0 0 0 412 340 31<br />
678 543 81 5 4 8 124 85 16 1 1 1 548 453 56<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Nas colunas Inscr. e Aprov. considerou-se somente a opção 1. Na coluna Clas. foram consideradas as opções 1, 1A e 2<br />
71
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos inscritos, aprovados e classificados<br />
por Curso e opção no Progrma de Ações Afirmativas (PAA)<br />
Curso<br />
Nº de Candidatos Negros<br />
Escola Pública Indígenas Não Optantes<br />
Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas.<br />
FARMÁCIA<br />
758 559 120 7 4 10 151 110 24 0 0 0 600 445 86<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
132 92 35 4 2 4 28 23 7 0 0 0 100 67 24<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
68 49 35 1 0 0 15 12 7 0 0 0 52 37 28<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
106 85 45 1 1 1 22 12 9 0 0 0 83 72 35<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
105 79 65 7 2 2 33 26 13 0 0 0 65 51 50<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
130 110 40 6 6 4 34 30 8 0 0 0 90 74 28<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
222 165 40 11 8 4 77 58 8 0 0 0 134 99 28<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
181 140 45 5 4 4 38 30 9 0 0 0 138 106 32<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
258 209 45 9 8 5 69 57 9 0 0 0 180 144 31<br />
JORNALISMO<br />
714 588 60 9 6 6 118 94 12 0 0 0 587 488 42<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
49 38 40 1 1 2 12 10 8 0 0 0 36 27 30<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
98 73 40 2 1 1 27 23 8 0 0 0 69 49 31<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
103 83 40 1 1 1 21 18 8 0 0 0 81 64 31<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
201 150 40 3 2 4 39 29 8 0 0 0 159 119 28<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
64 53 40 0 0 2 15 15 8 0 0 0 49 38 30<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
113 86 80 2 1 2 31 22 16 0 0 0 80 63 62<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
116 88 40 3 2 4 32 25 8 0 0 0 81 61 28<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
173 140 40 2 1 3 58 46 8 0 0 0 113 93 29<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
83 66 65 1 1 1 22 12 13 0 0 0 60 53 51<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
137 102 40 4 4 4 49 39 8 0 0 0 84 59 28<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
76 49 30 2 1 1 21 9 6 0 0 0 53 39 23<br />
MEDICINA<br />
4074 3153 100 63 49 10 378 290 20 0 0 0 3633 2814 70<br />
NUTRIÇÃO<br />
505 366 40 8 6 4 98 64 8 0 0 0 399 296 28<br />
OCEANOGRAFIA<br />
632 443 30 10 6 3 114 79 6 0 0 0 508 358 21<br />
ODONTOLOGIA<br />
964 757 90 11 8 9 134 88 18 0 0 0 819 661 63<br />
PEDAGOGIA<br />
395 262 100 18 11 10 130 80 20 1 0 0 246 171 70<br />
PSICOLOGIA<br />
781 557 80 27 15 8 166 108 16 0 0 0 588 434 56<br />
QUÍMICA<br />
268 228 80 11 10 8 71 60 16 0 0 0 186 158 56<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
161 108 80 6 4 8 53 39 16 0 0 0 102 65 56<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
316 202 60 16 9 6 133 85 12 1 0 0 166 108 42<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
632 518 100 13 11 10 161 124 20 0 0 0 458 383 70<br />
ZOOTECNIA<br />
223 134 60 3 2 4 47 27 12 0 0 0 173 105 44<br />
Total 29193 22521 4098 562 394 323 5170 3798 819 7 3 3 23454 18326 2953<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Nas colunas Inscr. e Aprov. considerou-se somente a opção 1. Na coluna Clas. foram consideradas as opções 1, 1A e 2<br />
72
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Média dos candidatos inscritos, aprovados e classificados por curso e raça/cor<br />
Curso<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
Nº de Candidatos Branca<br />
Preta Amarela Parda Indígena<br />
Inscr Aprov Clas Insc. Aprov Clas. Insc. Aprov Clas. Insc. Aprov Clas. Insc. Aprov Clas. Insc. Aprov Clas.<br />
555 413 90 40.32 50.11 62.77 39.01 45.94 46.78 35.26 45.61<br />
42.02 48.83 58.47 20.24 40.47<br />
987 721 90 39.05 48.51 65.81 35.43 45.60 47.15 38.49 48.72 63.60 34.86 46.16 55.27<br />
462 340 90 38.17 47.40 58.44 26.29 36.81 43.40 27.80 37.85<br />
36.21 43.80 52.46 41.66 41.66<br />
1075 860 80 44.30 52.79 70.52 37.07 43.74 47.36 43.22 52.30 64.77 42.17 49.93 66.69 31.46 38.81<br />
167 111 30 35.41 44.81 57.26 32.60 46.33 69.08 0.00 32.36 45.86 47.37 22.42<br />
224 144 80 33.82 42.26 47.42 27.62 35.97 36.32 32.11 32.39 41.03 46.07<br />
656 512 60 41.86 50.80 70.32 35.32 40.37 41.53 37.36 55.44 71.68 43.18 50.08 60.45<br />
276 224 80 42.55 48.31 59.00 30.97 45.57 53.63 45.06 45.06<br />
40.95 47.15 56.53<br />
572 445 80 39.87 46.72 60.78 34.82 46.44 42.03 30.05 46.22 57.47 41.15 47.27 59.11 34.38 51.58<br />
624 486 100 41.95 48.72 67.41 34.92 47.86 51.36 50.69 53.48 66.15 39.59 47.48 59.03 34.08 44.91<br />
297 241 90 45.44 51.84 61.40 27.56 49.57 38.95 40.25 50.31<br />
37.52 50.70 52.31 46.46 46.46<br />
358 298 90 43.81 50.07 60.81 44.17 48.44 51.52 18.74 37.48<br />
42.42 48.37 58.47 29.01<br />
110 83 40 39.94 49.91 56.05 25.90 41.52 40.83 56.67 56.67 63.73 43.97 53.10 57.97<br />
151 118 40 40.34 48.64 59.36 33.65 39.93 43.50 36.14 36.14<br />
40.20 48.66 55.72 45.30 45.30<br />
270 211 30 43.01 52.76 67.43 39.76 47.72 43.13 44.11 49.01 65.87 42.67 53.48 70.63<br />
598 465 60 42.12 50.40 67.24 29.78 37.23 41.69 42.55 55.60 65.07 39.97 49.18 55.51 25.71 51.42<br />
1177 927 80 45.97 55.65 74.96 42.11 50.32 56.82 44.21 56.84 77.82 40.54 53.63 49.65<br />
1218 939 81 43.99 53.33 74.18 32.08 43.47 51.68 37.85 49.96<br />
39.41 50.68 61.29 24.20 48.40 44.87<br />
459 328 60 36.68 44.98 59.00 34.95 44.37 51.98 42.03 43.73 69.73 34.45 44.29 58.11 57.63 57.63 57.63<br />
430 303 60 35.92 43.26 55.44 28.37 37.49 32.58 39.12 40.90 51.57 34.87 44.12 49.99<br />
526 355 71 35.36 44.52 57.64 34.06 43.94 46.30 27.86 51.83 58.72 37.10 45.40 57.31 27.29 40.93 34.49<br />
486 410 60 51.10 59.31 75.03 46.22 57.79 51.35 59.60 63.74 75.96 51.83 57.94 59.31<br />
684 544 100 43.20 51.37 68.75 36.87 45.21 41.76 38.79 49.89 68.72 39.84 49.85 56.54<br />
237 186 45 41.75 49.75 66.45 33.09 39.99 43.25 50.37 50.37 72.30 41.27 50.66 67.07<br />
160 133 60 43.53 48.94 56.51 35.55 49.03 50.91 40.33 60.49 60.49 46.39 48.49 57.13<br />
190 171 60 50.56 54.47 69.25 53.77 53.77 61.48 46.16 55.65<br />
45.85 51.69 55.73<br />
178 149 40 44.57 52.26 66.47 58.17 58.17 58.17 56.43 56.43 70.63 35.78 43.73 72.93<br />
167 133 40 43.76 50.98 67.41 48.51 52.65 47.53 42.29 54.94 68.81 44.85 49.69 62.83 0.00<br />
295 247 40 49.86 57.96 70.09 53.06 70.75 74.88 43.94 63.40 73.70 52.10 56.13 66.18<br />
500 415 100 46.16 53.78 70.38 50.82 50.82 54.69 42.79 55.41 69.36 47.42 55.22 68.24<br />
1117 948 100 50.01 57.11 76.71 35.88 48.26 44.37 48.34 57.66 79.22 52.91 59.58 75.45 49.57 49.57<br />
471 386 45 47.74 56.10 74.32 36.05 54.07 54.07 42.92 57.20 69.48 51.07 57.74 65.47 41.23 41.23<br />
678 543 81 43.50 51.85 69.43 41.61 48.10 44.75 46.48 51.13 76.71 40.84 49.53 57.73 45.49 45.49 30.12<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Nas colunas Inscr. e Aprov. considerou-se somente a opção 1. Na coluna Clas. foram consideradas as opções 1, 1A e 2<br />
73
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Média dos candidatos inscritos, aprovados e classificados por curso e raça/cor<br />
Curso<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
Total<br />
Nº de Candidatos Branca<br />
Preta Amarela Parda Indígena<br />
Inscr Aprov Clas Insc. Aprov Clas. Insc. Aprov Clas. Insc. Aprov Clas. Insc. Aprov Clas. Insc. Aprov Clas.<br />
758 559 120 39.25 48.98 63.99 36.65 45.97 47.94 31.95 47.35 63.90 37.79 47.21 54.50<br />
132 92 35 36.60 47.47 57.84 43.87 43.87 38.36 54.64 54.64 54.64 26.83 43.58 43.75<br />
68 49 35 38.79 48.75 52.63 36.21 45.79 45.79 45.02 45.02 48.56 36.61 52.30 55.68 32.42<br />
106 85 45 42.40 50.84 57.83 36.49 36.49 57.84 64.60 64.60 54.74 63.85 67.85<br />
105 79 65 39.98 47.62 49.78 20.17 43.79 43.79 31.10 31.10<br />
41.89 45.29 47.09<br />
130 110 40 44.09 48.59 57.38 43.94 43.94 48.51 45.25 45.25<br />
40.22 45.25 50.53 42.61 42.61<br />
222 165 40 36.57 45.72 56.91 38.35 44.69 45.97 21.32 42.63<br />
39.12 44.46 52.91 34.95 34.95<br />
181 140 45 41.82 50.31 61.75 33.57 41.06 45.12 19.02 38.04<br />
43.51 47.86 59.03 2.54<br />
258 209 45 40.12 46.09 58.26 38.89 42.33 44.59 10.65 41.20 45.92 55.36<br />
714 588 60 44.30 51.48 70.67 31.83 45.97 45.20 48.63 51.81 76.59 43.29 50.87 62.91 33.23 33.23<br />
49 38 40 39.99 45.81 48.56 28.26 28.26 28.26<br />
35.80 53.70 47.27<br />
98 73 40 37.48 44.14 51.00 34.77 42.84 50.55 41.73 41.73 51.07 35.63 38.39 32.29 32.29<br />
103 83 40 38.28 45.86 54.08 52.75 52.75 58.35 50.93 50.93 50.12 40.75 41.58 51.20<br />
201 150 40 38.85 48.38 59.05 31.14 38.43 35.65 47.03 47.03<br />
43.17 47.16 56.76 42.54 42.54<br />
64 53 40 38.21 44.57 50.50<br />
53.61 43.32 43.32 46.69<br />
113 86 80 39.51 47.81 50.38 30.04 36.15 38.75 26.06 30.31 45.04 46.03<br />
116 88 40 37.82 45.41 53.16 34.96 46.56 48.54 27.42 36.85 43.53 52.36<br />
173 140 40 40.02 44.76 55.05 30.64 36.75 44.97 34.44 44.71 55.49 38.45 46.29 51.40<br />
83 66 65 39.21 45.22 45.81 22.05 44.10 44.10 42.15 42.15 42.15 49.53 49.53 49.53 37.64 37.64 37.64<br />
137 102 40 37.18 45.28 53.06 42.94 42.94 44.71 29.77 41.61<br />
34.80 44.25 53.87<br />
76 49 30 37.46 50.21 58.66 26.15 42.96 43.76<br />
52.07 52.07 52.07<br />
4074 3153 100 47.37 59.31 81.70 43.27 53.00 62.03 47.36 61.36 82.23 45.63 58.56 69.12 59.88 59.88<br />
505 366 40 38.43 47.57 65.60 28.52 38.57 33.69 35.17 49.60 80.21 33.93 44.61 44.50<br />
632 443 30 35.93 46.94 66.28 32.83 43.83 36.62 31.10 45.23<br />
34.90 46.12 71.49 41.06 41.06<br />
964 757 90 42.96 51.11 68.71 42.46 43.99 41.07 40.71 48.85<br />
34.57 50.36 65.57<br />
395 262 100 32.66 40.63 47.76 29.97 40.08 42.14 25.33 37.99<br />
30.50 39.39 42.82 18.32<br />
781 557 80 38.00 47.74 64.30 31.01 42.60 46.65 41.83 50.28 61.21 35.77 47.50 56.02 19.66 39.31<br />
268 228 80 44.27 49.41 59.96 34.16 41.07 40.93 20.27 40.54<br />
43.14 49.55 55.09 51.19 51.19<br />
161 108 80 33.25 41.46 44.23 33.55 41.32 42.58 0.00 36.22 41.98 45.37 44.49 44.49 44.49<br />
316 202 60 31.47 40.48 48.11 27.61 36.05 39.27 40.38 43.48 43.73 34.15 39.89 45.54 21.86 46.39 46.39<br />
632 518 100 43.15 50.08 66.48 41.72 45.67 43.80 44.12 46.71 65.40 42.39 46.38 61.76<br />
223 134 60 31.53 44.77 53.49 23.90 35.85 37.77 33.91 40.22 53.60 32.37 42.80 46.18<br />
29193 22521 4098 42.57 51.59 61.92 35.71 45.19 46.26 42.23 53.30 67.10 41.02 50.43 56.92 33.70 46.48 42.23<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Nas colunas Inscr. e Aprov. considerou-se somente a opção 1. Na coluna Clas. foram consideradas as opções 1, 1A e 2<br />
74
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Média dos candidatos inscritos, aprovados e classificados<br />
por curso e tipo de escola de ensino fundamental e médio<br />
Curso<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
Nº de Candidatos Escola Pública<br />
Outro tipo de Escola<br />
Inscr. Aprov. Classif. Inscr. Aprov. Classif. Inscr. Aprov. Classif.<br />
555 413 90 33.92 42.86 49.33 41.66 51.06 65.44<br />
987 721 90 34.98 44.43 55.24 40.18 49.78 67.26<br />
462 340 90 33.46 44.36 55.52 40.38 48.00 58.59<br />
1075 860 80 36.68 45.50 58.64 45.53 53.70 71.87<br />
167 111 30 31.51 41.99 53.23 35.97 46.45 56.85<br />
224 144 80 31.82 40.00 44.29 35.15 43.96 47.78<br />
656 512 60 35.76 45.41 57.62 43.99 52.33 71.34<br />
276 224 80 37.68 43.60 56.16 44.64 50.47 59.44<br />
572 445 80 37.71 44.76 57.65 41.45 48.57 59.88<br />
624 486 100 35.57 43.91 57.87 44.77 50.65 67.98<br />
297 241 90 35.81 43.25 47.78 46.30 53.23 64.00<br />
358 298 90 37.01 44.92 53.45 46.71 51.90 61.66<br />
110 83 40 34.32 42.47 43.28 41.44 51.98 59.30<br />
151 118 40 36.64 44.99 54.34 41.73 49.37 59.11<br />
270 211 30 37.50 47.53 60.88 44.18 53.60 66.46<br />
598 465 60 35.10 44.52 60.47 43.43 51.55 66.69<br />
1177 927 80 38.09 48.48 61.01 46.60 56.34 76.25<br />
1218 939 81 36.40 47.16 60.51 45.72 54.74 76.36<br />
459 328 60 33.37 42.73 56.18 38.19 45.92 59.12<br />
430 303 60 32.25 40.59 49.57 38.33 44.73 55.49<br />
526 355 71 31.71 42.12 50.38 38.03 46.23 58.27<br />
486 410 60 38.53 48.67 60.55 53.45 60.75 75.45<br />
684 544 100 36.38 44.65 57.76 44.85 53.03 68.66<br />
237 186 45 37.00 44.33 58.55 43.18 51.00 66.73<br />
160 133 60 37.15 44.73 48.42 44.74 49.90 58.93<br />
190 171 60 38.89 46.47 54.68 52.35 55.59 71.80<br />
178 149 40 34.51 42.28 51.78 45.99 53.33 70.35<br />
167 133 40 39.10 46.41 58.47 45.47 52.80 69.11<br />
295 247 40 34.08 42.86 52.41 51.16 59.28 74.55<br />
500 415 100 39.62 49.11 59.58 48.51 55.20 71.71<br />
1117 948 100 39.40 47.42 66.39 52.37 59.16 78.19<br />
471 386 45 38.24 46.63 63.88 49.49 57.96 72.56<br />
678 543 81 34.77 43.56 57.36 46.21 53.90 68.90<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Nas colunas Inscr. e Aprov. considerou-se somente a opção 1. Na coluna Classif. foram consideradas as opções 1, 1A e 2<br />
75
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Média dos candidatos inscritos, aprovados e classificados<br />
por curso e tipo de escola de ensino fundamental e médio<br />
Curso<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
Total<br />
Nº de Candidatos Escola Pública<br />
Outro tipo de Escola<br />
Inscr. Aprov. Classif. Inscr. Aprov. Classif. Inscr. Aprov. Classif.<br />
758 559 120 33.61 43.89 58.64 41.10 50.47 63.60<br />
132 92 35 37.46 45.28 52.98 34.66 48.92 57.00<br />
68 49 35 38.93 45.74 51.66 38.43 50.62 52.95<br />
106 85 45 32.99 45.21 49.14 47.80 53.64 62.33<br />
105 79 65 37.08 45.89 47.40 41.22 48.11 51.25<br />
130 110 40 40.34 45.32 52.17 45.71 49.43 57.50<br />
222 165 40 34.90 42.95 51.29 38.76 47.76 57.84<br />
181 140 45 38.78 47.18 57.05 42.22 50.79 61.52<br />
258 209 45 36.79 42.91 48.23 42.15 47.87 60.57<br />
714 588 60 37.19 44.35 61.55 46.22 53.30 70.88<br />
49 38 40 38.33 45.31 49.44 40.36 46.09 47.40<br />
98 73 40 36.55 41.69 50.29 38.00 45.28 51.41<br />
103 83 40 34.94 42.04 51.51 41.47 47.57 54.88<br />
201 150 40 37.86 45.74 54.30 39.78 49.06 58.34<br />
64 53 40 40.03 41.95 48.92 38.04 46.39 51.00<br />
113 86 80 33.19 44.16 48.37 42.26 49.27 50.56<br />
116 88 40 35.63 42.94 50.60 39.27 47.17 53.85<br />
173 140 40 39.19 43.73 53.77 39.96 45.75 54.57<br />
83 66 65 31.68 40.98 41.70 45.13 47.88 48.35<br />
137 102 40 35.61 43.33 51.46 38.43 46.95 53.26<br />
76 49 30 28.98 44.55 47.86 43.67 52.38 60.11<br />
4074 3153 100 39.65 50.50 67.68 48.36 60.45 83.17<br />
505 366 40 31.54 42.91 55.55 40.21 48.60 66.64<br />
632 443 30 32.98 42.08 49.58 36.59 48.28 69.70<br />
964 757 90 34.45 45.68 56.61 44.64 51.94 69.35<br />
395 262 100 29.47 39.12 45.33 35.26 41.66 47.54<br />
781 557 80 30.61 42.12 55.69 41.02 49.68 65.03<br />
268 228 80 40.70 44.90 52.27 45.49 51.68 61.34<br />
161 108 80 33.09 41.33 43.39 33.80 41.73 44.93<br />
316 202 60 29.75 39.34 45.52 33.65 41.04 48.09<br />
632 518 100 38.37 46.86 56.33 45.97 50.94 67.19<br />
223 134 60 29.31 41.69 48.23 32.76 45.70 53.50<br />
29193 22521 4098 35.47 44.68 53.36 44.75 53.51 63.48<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Nas colunas Inscr. e Aprov. considerou-se somente a opção 1. Na coluna Classif. foram consideradas as opções 1, 1A e 2<br />
76
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Média dos candidatos inscritos, aprovados e classificados<br />
por Curso e opção no Programa de Ações Afirmativas (PAA)<br />
Curso<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
Nº de Candidatos Negros<br />
Escola Pública Indígenas Não Optantes<br />
Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas.<br />
555 413 90 39.79 42.32 42.32 34.27 44.21 50.74<br />
41.07 50.53 66.42<br />
987 721 90 31.28 42.16 41.88 36.30 45.35 60.58<br />
39.37 49.09 67.26<br />
462 340 90 35.80 44.75 44.75 36.53 45.36 55.43<br />
38.00 47.19 59.16<br />
1075 860 80 39.88 45.20 48.84 40.70 47.27 62.28<br />
44.47 53.19 72.94<br />
167 111 30 34.18 34.13 34.42 32.39 43.21 56.41 22.42 35.05 45.56 57.86<br />
224 144 80 30.45 36.22 35.15 32.87 40.44 47.20<br />
33.53 42.99 47.26<br />
656 512 60 36.10 46.98 45.86 37.37 46.32 63.20<br />
42.85 51.63 71.75<br />
276 224 80 31.20 53.56 54.92 38.28 43.91 56.39<br />
44.04 49.68 59.55<br />
572 445 80 28.76 40.17 38.29 39.02 45.34 60.85<br />
40.17 47.62 60.92<br />
624 486 100 36.65 45.93 48.11 36.63 44.67 60.60<br />
43.19 49.71 69.02<br />
297 241 90 26.17 39.26 39.91 36.20 44.51 47.35<br />
45.65 52.58 65.06<br />
358 298 90 40.39 47.99 48.14 37.26 45.07 53.24<br />
45.17 50.95 62.87<br />
110 83 40 22.02 40.83 40.83 36.12 41.03 43.28<br />
41.37 51.81 59.90<br />
151 118 40 36.41 40.96 42.76 38.87 47.03 58.52<br />
40.37 48.68 59.23<br />
270 211 30 34.85 34.85 34.85 40.67 48.71 59.52<br />
43.35 53.33 69.46<br />
598 465 60 41.89 41.89 40.80 39.82 45.52 62.62<br />
42.08 51.13 68.32<br />
1177 927 80 40.59 47.31 51.95 43.43 49.29 64.41<br />
45.80 56.19 77.93<br />
1218 939 81 36.33 47.04 49.82 38.81 47.61 65.76 44.87 44.87 44.87 44.37 54.26 76.39<br />
459 328 60 31.90 42.80 44.21 36.68 43.82 57.55<br />
36.58 45.27 60.65<br />
430 303 60 32.06 36.29 37.34 33.55 40.95 54.29<br />
36.67 44.24 55.75<br />
526 355 71 32.23 44.97 38.27 34.80 42.58 55.39 17.25 34.49 34.49 35.75 45.53 58.73<br />
486 410 60 37.25 47.56 45.14 41.27 50.99 62.78<br />
52.58 60.15 78.44<br />
684 544 100 32.00 43.46 43.06 38.24 45.83 60.69<br />
43.84 52.30 71.01<br />
237 186 45 48.13 48.13 47.52 39.52 44.65 58.55<br />
42.22 50.80 69.14<br />
160 133 60 30.19 45.29 46.68 36.24 44.68 46.45<br />
44.69 49.68 59.57<br />
190 171 60 42.87 42.87 42.87 39.72 46.44 55.19<br />
52.07 55.64 72.55<br />
178 149 40 58.17 58.17 58.17 35.04 43.28 51.78<br />
45.42 52.78 70.74<br />
167 133 40 44.70 44.70 44.70 37.92 45.21 59.03<br />
44.95 52.57 70.01<br />
295 247 40 60.94 60.94 60.94 37.58 44.41 52.41<br />
50.32 58.77 75.46<br />
500 415 100 42.85 50.43 50.43 41.98 49.50 61.96<br />
47.37 54.87 72.60<br />
1117 948 100 36.00 50.08 50.08 42.52 49.19 67.91<br />
51.18 58.35 79.12<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Nas colunas Inscr. e Aprov. considerou-se somente a opção 1. Na coluna Clas. foram consideradas as opções 1, 1A e 2<br />
Na coluna Negros a média dos aprovados pode ser maior que a média dos classificados.<br />
Isso acontece pelo fato da média dos aprovados levar em conta todos os negros (Escola pública e particular).<br />
Já na média dos classificados a maioria é de negros de escola pública devido a prioridade dada a estes.<br />
77
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Média dos candidatos inscritos, aprovados e classificados<br />
por Curso e opção no Programa de Ações Afirmativas (PAA)<br />
Curso<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
Nº de Candidatos Negros<br />
Escola Pública Indígenas Não Optantes<br />
Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas.<br />
471 386 45 52.44 52.44 52.44 39.72 49.12 63.88<br />
48.55 57.08 75.80<br />
678 543 81 40.40 42.22 42.51 34.22 43.45 59.48 30.12 30.12 30.12 45.42 53.23 71.94<br />
758 559 120 32.34 43.61 45.24 36.68 44.39 60.56<br />
39.62 49.95 64.96<br />
132 92 35 33.86 40.93 37.65 39.72 45.28 57.18<br />
34.87 48.07 57.66<br />
68 49 35 26.62 43.02 46.21 52.16<br />
37.57 49.68 52.69<br />
106 85 45 59.51 59.51 59.51 31.31 45.86 49.14<br />
47.03 52.98 62.41<br />
105 79 65 23.48 52.65 52.65 39.93 45.69 51.35<br />
40.22 47.38 48.48<br />
130 110 40 42.28 42.28 44.87 42.26 46.08 54.74<br />
44.50 49.26 58.00<br />
222 165 40 37.19 43.09 43.34 34.71 43.06 54.93<br />
38.04 46.96 57.24<br />
181 140 45 36.09 45.12 45.12 40.76 47.71 56.77<br />
41.25 50.28 62.81<br />
258 209 45 38.69 40.26 38.91 38.35 43.26 51.65<br />
40.62 47.22 60.28<br />
714 588 60 33.86 43.94 43.94 38.36 44.90 64.55<br />
45.40 52.67 72.98<br />
49 38 40 28.26 28.26 31.34 40.64 44.03 47.70<br />
39.42 47.05 49.13<br />
98 73 40 34.59 50.55 50.55 38.05 41.00 50.76<br />
37.11 44.62 51.06<br />
103 83 40 61.24 61.24 61.24 37.80 41.82 52.03<br />
39.11 46.56 54.21<br />
201 150 40 34.79 40.47 38.34 39.01 48.45 57.43<br />
39.18 47.85 59.72<br />
64 53 40<br />
53.61 41.91 41.91 47.50<br />
37.92 45.36 50.79<br />
113 86 80 30.86 37.79 38.27 36.46 44.74 49.42<br />
39.70 48.69 50.48<br />
116 88 40 31.99 37.09 48.69 39.09 44.92 53.38<br />
37.05 45.58 53.10<br />
173 140 40 30.64 36.75 45.11 39.39 44.90 54.44<br />
39.87 44.83 55.19<br />
83 66 65 41.20 41.20 41.20 27.43 39.95 40.78<br />
42.72 46.41 47.03<br />
137 102 40 44.85 44.85 44.85 37.95 43.40 53.00<br />
35.89 46.07 53.45<br />
76 49 30 21.88 43.76 43.76 30.31 47.09 48.64<br />
41.47 51.01 59.55<br />
4074 3153 100 44.44 51.18 52.41 42.73 51.57 75.31<br />
47.69 60.15 83.17<br />
505 366 40 31.19 41.59 41.80 33.08 43.95 61.97<br />
39.05 48.09 67.16<br />
632 443 30 25.07 38.23 36.62 34.05 42.20 56.07<br />
36.21 47.89 69.70<br />
964 757 90 30.26 41.61 41.07 35.63 46.13 62.35<br />
43.81 51.66 70.33<br />
395 262 100 31.61 40.37 40.09 29.33 39.26 47.40 18.32 33.87 41.06 47.54<br />
781 557 80 31.47 43.17 47.08 33.54 42.79 59.74<br />
38.98 48.99 65.44<br />
268 228 80 39.42 43.36 43.02 41.54 45.48 55.18<br />
44.81 51.00 61.35<br />
161 108 80 34.80 41.91 40.23 35.13 41.50 46.61<br />
32.52 41.56 44.08<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Nas colunas Inscr. e Aprov. considerou-se somente a opção 1. Na coluna Clas. foram consideradas as opções 1, 1A e 2<br />
Na coluna Negros a média dos aprovados pode ser maior que a média dos classificados.<br />
Isso acontece pelo fato da média dos aprovados levar em conta todos os negros (Escola pública e particular).<br />
Já na média dos classificados a maioria é de negros de escola pública devido a prioridade dada a estes.<br />
78
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Média dos candidatos inscritos, aprovados e classificados<br />
por Curso e opção no Programa de Ações Afirmativas (PAA)<br />
Curso<br />
Nº de Candidatos Negros<br />
Escola Pública Indígenas Não Optantes<br />
Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas. Inscr Aprov Clas.<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
316 202 60 25.29 34.33 36.22 30.70 39.42 50.01 17.02 32.38 41.09 47.28<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
632 518 100 37.48 42.10 40.83 40.35 47.97 63.72<br />
44.19 50.25 67.14<br />
ZOOTECNIA<br />
223 134 60 23.90 35.85 37.86 29.99 42.20 48.28<br />
32.09 45.11 54.43<br />
Total 29193 22521 4098 35.80 44.48 44.38 37.40 45.47 55.82 23.89 36.49 36.49 43.48 52.77 63.78<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Nas colunas Inscr. e Aprov. considerou-se somente a opção 1. Na coluna Clas. foram consideradas as opções 1, 1A e 2<br />
Na coluna Negros a média dos aprovados pode ser maior que a média dos classificados.<br />
Isso acontece pelo fato da média dos aprovados levar em conta todos os negros (Escola pública e particular).<br />
Já na média dos classificados a maioria é de negros de escola pública devido a prioridade dada a estes.<br />
79
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Quadro comparativo por curso entre a média geral e a média por opção<br />
no Programa de Ações Afirmativas (PAA)<br />
Curso<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
Média Geral Média Negros Média Escola Pública Média Indígenas Média Não Optantes<br />
Inscr. Clas. Inscr. Dif.% Clas. Dif.% Inscr. Dif.% Clas. Dif.% Inscr. Dif.% Clas. Dif.% Inscr. Dif.% Clas. Dif.%<br />
40.23 61.14 39.79 -1.09 42.32 -30.78 34.27 -14.81 50.74 -17.01 41.07 2.09 66.42 8.64<br />
38.58 63.38 31.28 -18.92 41.88 -33.92 36.30 -5.91 60.58 -4.42 39.37 2.05 67.26 6.12<br />
37.61 57.77 35.80 -4.81 44.75 -22.54 36.53 -2.87 55.43 -4.05 38.00 1.04 59.16 2.41<br />
43.99 68.40 39.88 -9.34 48.84 -28.60 40.70 -7.48 62.28 -8.95 44.47 1.09 72.94 6.64<br />
34.34 56.01 34.18 -0.47 34.42 -38.55 32.39 -5.68 56.41 0.71 22.42 -34.71<br />
35.05 2.07 57.86 3.30<br />
33.12 46.04 30.45 -8.06 35.15 -23.65 32.87 -0.75 47.20 2.52 33.53 1.24 47.26 2.65<br />
41.78 67.45 36.10 -13.60 45.86 -32.01 37.37 -10.56 63.20 -6.30 42.85 2.56 71.75 6.38<br />
42.17 58.74 31.20 -26.01 54.92 -6.50 38.28 -9.22 56.39 -4.00 44.04 4.43 59.55 1.38<br />
39.62 59.21 28.76 -27.41 38.29 -35.33 39.02 -1.51 60.85 2.77 40.17 1.39 60.92 2.89<br />
41.72 65.25 36.65 -12.15 48.11 -26.27 36.63 -12.20 60.60 -7.13 43.19 3.52 69.02 5.78<br />
44.43 60.40 26.17 -41.10 39.91 -33.92 36.20 -18.52 47.35 -21.61 45.65 2.75 65.06 7.72<br />
43.38 59.47 40.39 -6.89 48.14 -19.05 37.26 -14.11 53.24 -10.48 45.17 4.13 62.87 5.72<br />
40.27 56.10 22.02 -45.32 40.83 -27.22 36.12 -10.31 43.28 -22.85 41.37 2.73 59.90 6.77<br />
39.81 57.44 36.41 -8.54 42.76 -25.56 38.87 -2.36 58.52 1.88 40.37 1.41 59.23 3.12<br />
42.94 65.16 34.85 -18.84 34.85 -46.52 40.67 -5.29 59.52 -8.66 43.35 0.95 69.46 6.60<br />
41.78 65.34 41.89 0.26 40.80 -37.56 39.82 -4.69 62.62 -4.16 42.08 0.72 68.32 4.56<br />
45.53 72.63 40.59 -10.85 51.95 -28.47 43.43 -4.61 64.41 -11.32 45.80 0.59 77.93 7.30<br />
43.12 71.27 36.33 -15.75 49.82 -30.10 38.81 -10.00 65.76 -7.73 44.87 4.06 44.87 -37.04 44.37 2.90 76.39 7.18<br />
36.47 58.38 31.90 -12.53 44.21 -24.27 36.68 0.58 57.55 -1.42 36.58 0.30 60.65 3.89<br />
35.66 53.61 32.06 -10.10 37.34 -30.35 33.55 -5.92 54.29 1.27 36.67 2.83 55.75 3.99<br />
35.27 55.71 32.23 -8.62 38.27 -31.30 34.80 -1.33 55.39 -0.57 17.25 -51.09 34.49 -38.09 35.75 1.36 58.73 5.42<br />
51.55 71.97 37.25 -27.74 45.14 -37.28 41.27 -19.94 62.78 -12.77 52.58 2.00 78.44 8.99<br />
42.72 66.15 32.00 -25.09 43.06 -34.91 38.24 -10.49 60.69 -8.25 43.84 2.62 71.01 7.35<br />
41.83 65.10 48.13 15.06 47.52 -27.00 39.52 -5.52 58.55 -10.06 42.22 0.93 69.14 6.21<br />
43.37 56.30 30.19 -30.39 46.68 -17.09 36.24 -16.44 46.45 -17.50 44.69 3.04 59.57 5.81<br />
50.15 68.09 42.87 -14.52 42.87 -37.04 39.72 -20.80 55.19 -18.95 52.07 3.83 72.55 6.55<br />
44.44 66.64 58.17 30.90 58.17 -12.71 35.04 -21.15 51.78 -22.30 45.42 2.21 70.74 6.15<br />
43.64 65.92 44.70 2.43 44.70 -32.19 37.92 -13.11 59.03 -10.45 44.95 3.00 70.01 6.20<br />
49.83 70.12 60.94 22.30 60.94 -13.09 37.58 -24.58 52.41 -25.26 50.32 0.98 75.46 7.62<br />
46.32 68.92 42.85 -7.49 50.43 -26.83 41.98 -9.37 61.96 -10.10 47.37 2.27 72.60 5.34<br />
50.05 75.71 36.00 -28.07 50.08 -33.85 42.52 -15.04 67.91 -10.30 51.18 2.26 79.12 4.50<br />
47.58 70.82 52.44 10.21 52.44 -25.95 39.72 -16.52 63.88 -9.80 48.55 2.04 75.80 7.03<br />
43.31 66.05 40.40 -6.72 42.51 -35.64 34.22 -20.99 59.48 -9.95 30.12 -30.45 30.12 -54.40 45.42 4.87 71.94 8.92<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Nas colunas Inscr. e Aprov. considerou-se somente a opção 1. Na coluna Clas. foram consideradas as opções 1, 1A e 2<br />
80
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Quadro comparativo por curso entre a média geral e a média por opção<br />
no Programa de Ações Afirmativas (PAA)<br />
Curso<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
Total<br />
Média Geral Média Negros Média Escola Pública Média Indígenas Média Não Optantes<br />
Inscr. Clas. Inscr. Dif.% Clas. Dif.% Inscr. Dif.% Clas. Dif.% Inscr. Dif.% Clas. Dif.% Inscr. Dif.% Clas. Dif.%<br />
38.97 62.44 32.34 -17.01 45.24 -27.55 36.68 -5.88 60.56 -3.01 39.62 1.67 64.96 4.04<br />
35.87 55.28 33.86 -5.60 37.65 -31.89 39.72 10.73 57.18 3.44 34.87 -2.79 57.66 4.31<br />
38.61 52.58 26.62 -31.05 43.02 11.42 52.16 -0.80 37.57 -2.69 52.69 0.21<br />
43.89 59.69 59.51 35.59 59.51 -0.30 31.31 -28.66 49.14 -17.67 47.03 7.15 62.41 4.56<br />
39.01 49.18 23.48 -39.81 52.65 7.06 39.93 2.36 51.35 4.41 40.22 3.10 48.48 -1.42<br />
43.81 56.03 42.28 -3.49 44.87 -19.92 42.26 -3.54 54.74 -2.30 44.50 1.57 58.00 3.52<br />
36.85 55.39 37.19 0.92 43.34 -21.75 34.71 -5.81 54.93 -0.83 38.04 3.23 57.24 3.34<br />
41.00 60.03 36.09 -11.98 45.12 -24.84 40.76 -0.59 56.77 -5.43 41.25 0.61 62.81 4.63<br />
39.94 56.18 38.69 -3.13 38.91 -30.74 38.35 -3.98 51.65 -8.06 40.62 1.70 60.28 7.30<br />
44.10 68.39 33.86 -23.22 43.94 -35.75 38.36 -13.02 64.55 -5.61 45.40 2.95 72.98 6.71<br />
39.49 47.96 28.26 -28.44 31.34 -34.65 40.64 2.91 47.70 -0.54 39.42 -0.18 49.13 2.44<br />
37.32 50.99 34.59 -7.32 50.55 -0.86 38.05 1.96 50.76 -0.45 37.11 -0.56 51.06 0.14<br />
39.06 53.95 61.24 56.78 61.24 13.51 37.80 -3.23 52.03 -3.56 39.11 0.13 54.21 0.48<br />
39.08 57.13 34.79 -10.98 38.34 -32.89 39.01 -0.18 57.43 0.53 39.18 0.26 59.72 4.53<br />
38.85 50.27<br />
53.61 6.64 41.91 7.88 47.50 -5.51 37.92 -2.39 50.79 1.03<br />
38.65 49.96 30.86 -20.16 38.27 -23.40 36.46 -5.67 49.42 -1.08 39.70 2.72 50.48 1.04<br />
37.48 52.72 31.99 -14.65 48.69 -7.64 39.09 4.30 53.38 1.25 37.05 -1.15 53.10 0.72<br />
39.60 54.29 30.64 -22.63 45.11 -16.91 39.39 -0.53 54.44 0.28 39.87 0.68 55.19 1.66<br />
38.65 45.69 41.20 6.60 41.20 -9.83 27.43 -29.03 40.78 -10.75 42.72 10.53 47.03 2.93<br />
36.89 52.50 44.85 21.58 44.85 -14.57 37.95 2.87 53.00 0.95 35.89 -2.71 53.45 1.81<br />
37.87 56.84 21.88 -42.22 43.76 -23.01 30.31 -19.96 48.64 -14.43 41.47 9.51 59.55 4.77<br />
47.18 78.52 44.44 -5.81 52.41 -33.25 42.73 -9.43 75.31 -4.09 47.69 1.08 83.17 5.92<br />
37.77 63.59 31.19 -17.42 41.80 -34.27 33.08 -12.42 61.97 -2.55 39.05 3.39 67.16 5.61<br />
35.65 63.66 25.07 -29.68 36.62 -42.48 34.05 -4.49 56.07 -11.92 36.21 1.57 69.70 9.49<br />
42.52 65.81 30.26 -28.83 41.07 -37.59 35.63 -16.20 62.35 -5.26 43.81 3.03 70.33 6.87<br />
32.23 46.77 31.61 -1.92 40.09 -14.28 29.33 -9.00 47.40 1.35 18.32 -43.16<br />
33.87 5.09 47.54 1.65<br />
37.56 62.46 31.47 -16.21 47.08 -24.62 33.54 -10.70 59.74 -4.35 38.98 3.78 65.44 4.77<br />
43.72 58.28 39.42 -9.84 43.02 -26.18 41.54 -4.99 55.18 -5.32 44.81 2.49 61.35 5.27<br />
33.47 44.20 34.80 3.97 40.23 -8.98 35.13 4.96 46.61 5.45 32.52 -2.84 44.08 -0.27<br />
31.27 46.72 25.29 -19.12 36.22 -22.47 30.70 -1.82 50.01 7.04 17.02 -45.57<br />
32.38 3.55 47.28 1.20<br />
43.07 63.82 37.48 -12.98 40.83 -36.02 40.35 -6.32 63.72 -0.16 44.19 2.60 67.14 5.20<br />
31.54 52.09 23.90 -24.22 37.86 -27.32 29.99 -4.91 48.28 -7.31 32.09 1.74 54.43 4.49<br />
42.25 60.51 35.80 -15.27 44.38 -26.66 37.40 -11.48 55.82 -7.75 23.89 -43.46 36.49 -39.70 43.48 2.91 63.78 5.40<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Nas colunas Inscr. e Aprov. considerou-se somente a opção 1. Na coluna Clas. foram consideradas as opções 1, 1A e 2<br />
81
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos oriundos de Escola Pública no Programa de Ações Afirmativas (PAA)<br />
Opção no PAA<br />
Inscritos % Inscr.<br />
1 - Candidatos auto declarados Negros (Pretos ou Pardos) 291 3.70<br />
2 - Candidatos oriundos de Escola Pública<br />
5169 65.72<br />
3 - Candidatos da Classificação Geral (Não Optantes)<br />
2400 30.51<br />
4 - Candidatos auto declarados Indígenas<br />
5 0.06<br />
Total 7865 100.00<br />
Aprovados<br />
187<br />
3797<br />
1430<br />
1<br />
5415<br />
Índice Aprov.<br />
64.26<br />
73.46<br />
59.58<br />
20.00<br />
68.85<br />
Classificados Índice Classif<br />
185<br />
63.57<br />
871<br />
16.85<br />
146<br />
6.08<br />
1<br />
20.00<br />
1203 15.30<br />
6000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
4000<br />
3000<br />
2000<br />
Aprovados<br />
1000<br />
0<br />
1 2 3 4<br />
Opção no PAA<br />
Classificados<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
82
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição dos candidatos no Programa de Ações Afirmativas (PAA) por Estado de Origem<br />
Estado de Origem<br />
Negros Esc.Pública Negros Outras Escolas Escola Pública Indígenas Não Optantes Total<br />
Inscr. Clas. Inscr. Clas. Inscr. Clas. Inscr. Clas. Inscr. Clas. Inscr. Clas.<br />
AC - Acre 0<br />
0<br />
1 0<br />
0 0 0 0 1 0 2 0<br />
AL - Alagoas 0<br />
0<br />
0 0<br />
0 0 0 0 2 1 2 1<br />
AM - Amazonas 0<br />
0<br />
0 0<br />
1 0 0 0 4 1 5 1<br />
AP - Amapa 0<br />
0<br />
0 0<br />
0 0 0 0 1 0 1 0<br />
BA - Bahia 1<br />
1<br />
0 0<br />
1 0 0 0 60 6 62 7<br />
CE - Ceara 0<br />
0<br />
0 0<br />
0 0 0 0 7 1 7 1<br />
DF - Distrito Federal 0<br />
0<br />
5 1<br />
6 1 0 0 201 16 212 18<br />
ES - Espirito Santo 0<br />
0<br />
0 0<br />
1 0 0 0 24 4 25 4<br />
GO - Goias 1<br />
0<br />
0 0<br />
5 3 0 0 167 20 173 23<br />
MA - Maranhao 0<br />
0<br />
0 0<br />
0 0 0 0 2 0 2 0<br />
MG - Minas Gerais 1<br />
0<br />
6 3<br />
14 3 0 0 184 16 205 22<br />
MS - Mato Grosso do Sul 2<br />
2<br />
2 1<br />
7 0 0 0 236 10 247 13<br />
MT - Mato Grosso 1<br />
0<br />
2 1<br />
3 0 0 0 158 8 164 9<br />
PA - Para 0<br />
0<br />
0 0<br />
1 0 0 0 10 2 11 2<br />
PB - Paraiba 0<br />
0<br />
0 0<br />
0 0 0 0 4 0 4 0<br />
PE - Pernambuco 0<br />
0<br />
0 0<br />
0 0 0 0 4 1 4 1<br />
PI - Piaui 0<br />
0<br />
0 0<br />
0 0 0 0 5 0 5 0<br />
PR - Parana 3<br />
2<br />
17 11 160 21 0 0 1968 95 2148 129<br />
RJ - Rio de Janeiro 0<br />
0<br />
1 1<br />
0 0 0 0 49 5 50 6<br />
RN - Rio Grande do Norte 0<br />
0<br />
0 0<br />
0 0 0 0 5 1 5 1<br />
RO - Rondonia 1<br />
0<br />
0 0<br />
0 0 0 0 7 1 8 1<br />
RR - Roraima 0<br />
0<br />
0 0<br />
0 0 0 0 1 0 1 0<br />
RS - Rio Grande do Sul 9<br />
7<br />
2 1 249 39 0 0 1137 81 1397 128<br />
SC - Santa Catarina 259 168 212 109 4529 708 7 3 16700 2425 21707 3413<br />
SE - Sergipe 0<br />
0<br />
0 0<br />
0 0 0 0 22 2 22 2<br />
SP - Sao Paulo 13 5<br />
23 10 193 44 0 0 2481 256 2710 315<br />
TO - Tocantins 0<br />
0<br />
0 0<br />
0 0 0 0 14 1 14 1<br />
Total<br />
291 185 271 138 5170 819 7 3 23454 2953 29193 4098<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
83
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestptc08<br />
Total de inscritos e classificados por nº de acertos em ALEMÃO<br />
Faixa Acertos Inscritos<br />
Classificados<br />
0 >= 0 e < 1<br />
2<br />
0<br />
1 >= 1 e < 2<br />
1<br />
0<br />
2 >= 2 e < 3<br />
7<br />
0<br />
3 >= 3 e < 4<br />
8<br />
0<br />
4 >= 4 e < 5<br />
5<br />
0<br />
5 >= 5 e < 6<br />
8<br />
1<br />
6 >= 6 e < 7<br />
9<br />
3<br />
7 >= 7 e < 8<br />
21<br />
5<br />
8 >= 8 e < 9<br />
17<br />
3<br />
9 >= 9 e < 10<br />
11<br />
2<br />
10 = 10<br />
0<br />
0<br />
Total 89<br />
14<br />
Média<br />
6.46<br />
7.60<br />
25<br />
20<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
15<br />
10<br />
5<br />
Classificados<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Faixas<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
84
ALEMÃO<br />
TEXT 1<br />
Der Klimawandel – Die Welt verändert sich<br />
+0,4<br />
+0,2<br />
+0,0<br />
–0,2<br />
–0,4<br />
1900 1920 1940 1960 1980 2000<br />
In den letzten 100 Jahren<br />
ist die Temperatur um durchschnittlich<br />
1 Grad gestiegen<br />
In den letzten Jahren haben wir es<br />
deutlich gemerkt: Das Klima in der<br />
Welt ändert sich. Wir sprechen vom<br />
„Klimawandel“. Immer mehr Menschen<br />
brauchen immer mehr Energie. Es<br />
werden Abgase und Gifte in der<br />
Industrie und von Autos produziert.<br />
Tendenz steigend. Zu viel CO 2 und<br />
andere Substanzen sind aber eine<br />
Gefahr für unsere Umwelt. Wenn die<br />
Werte weiter steigen, dann haben wir<br />
bald ein groβes Umweltproblem.<br />
Schon jetzt werden in der ganzen Welt<br />
Veränderungen beim Wetter und beim<br />
Klima beobachtet: Die Temperatur<br />
der Meere steigt, das Eis der Pole<br />
schmilzt, der Wasserspiegel der<br />
Ozeane steigt. Während in Europa die<br />
Niederschläge zunehmen, nehmen sie<br />
auf dem afrikanischen Kontinent ab.<br />
Wasser wird immer knapper, in den<br />
Bergen gibt es häufiger Lawinen. Die<br />
UV-Strahlung der Sonne wird durch<br />
das Ozonloch weltweit gefährlicher.<br />
Die Experten sind sich nicht sicher,<br />
was die konkreten Ursachen sind. Es<br />
besteht aber kein Zweifel, dass wir<br />
Menschen und unsere Maschinen für<br />
viele Veränderungen in der Natur<br />
verantwortlich sind. Damit dramatische<br />
Folgen vermieden werden können,<br />
darf in Zukunft nicht mehr so viel<br />
Energie verbraucht werden. Wir<br />
müssen sparsamer werden.<br />
Aber es gibt auch Erfolge im<br />
Umweltschutz: Der Rhein war 1970<br />
einer der am stärksten<br />
verschmutzten Flüsse in Europa. In<br />
den letzten Jahren wurde die Qualität<br />
des Flusswassers durch Kläranlagen<br />
immer weiter verbessert. Viele<br />
Fischarten sind zurückgekehrt und<br />
man kann an manchen Stellen sogar<br />
wieder baden. Um fossile Energie zu<br />
sparen, wurden in den letzten zehn<br />
Jahren in Deutschland immer mehr<br />
Solaranlagen auf Hausdächern gebaut<br />
und der Bau von Windkraftanlagen<br />
wurde stark gefördert.<br />
Aus: FUNK, Hermann; KOENIG, Michael; KOITHAN, Ute. Geni@l B1 –<br />
Kursbuch – Zertifikatsniveau – Deutsch als Fremdsprache für<br />
Jugendliche. Berlin und München: Langenscheidt KG, 2004. S. 38.<br />
85
Questão 11<br />
„Das Klima in der Welt ändert sich.“<br />
Welche sind die Folgen dieser Änderung<br />
Kreuzen Sie dem Text nach an.<br />
01. Die Niederschläge nehmen auf dem afrikanischen Kontinent zu.<br />
02. Die Produktion von CO 2 nimmt ab.<br />
04. Die Flüsse sind weiterhin sauber.<br />
08. Es gibt in den Bergen immer weniger Lawinen.<br />
16. Die Temperaturen und der Wasserspiegel der Meere steigen.<br />
32. Das Schmelzen von dem Eis der Pole nimmt zu.<br />
Questão 12<br />
Ergänzen Sie dem Text nach:<br />
Die Experten sind sich nicht sicher, was die konkreten Ursachen für viele Veränderungen<br />
in der Natur sind.<br />
Trotzdem meinen sie, dass__________________________________________<br />
01. die UV-Strahlungen der Sonne durch das Ozonloch ungefährlich sind.<br />
02. die Menschen und ihre Maschinen dafür auch verantwortlich sind.<br />
04. in der Zukunft nicht mehr so viel Energie verbraucht werden darf.<br />
08. die Menschheit mehr sparen muss.<br />
16. die Nähmaschinen stark umweltbelastend sind.<br />
32. die Qualität des Rheinwassers wieder schlechter geworden ist.<br />
86
Questão 13<br />
Wir erleben einen Klimawandel.<br />
Welche Folge(n) können wir bei diesem Prozess erkennen<br />
Kreuzen Sie dem Text nach an.<br />
01. Das Wasser der Meere wird immer wärmer.<br />
02. Die Temperaturen steigen.<br />
04. Das Ozonloch wird immer kleiner.<br />
08. Es gibt immer mehr Orkane auf dem afrikanischen Kontinent.<br />
16. Das Wasser der Flüsse der Welt ist sauberer.<br />
32. Die Meere werden immer kälter.<br />
Questão 14<br />
Kreuzen Sie dem Text nach an.<br />
Welcher Erfolg/Welche Erfolge gibt es im Umweltschutz<br />
01. Der Rhein ist viel sauberer als früher.<br />
02. Es werden immer weniger Solaranlagen gebaut.<br />
04. Man kann sogar wieder im Rhein baden.<br />
08. Die Autos machen mehr Lärm.<br />
16. Es werden mehr Windkraftanlagen gebaut.<br />
32. Viele Fischarten sind verschwunden.<br />
87
Questão 15<br />
Kreuzen Sie dem Text nach an.<br />
[...] Immer mehr Menschen brauchen immer mehr Energie. Es werden Abgase und Gifte<br />
in der Industrie und von Autos produziert. Tendenz steigend. [...] Wenn die Werte weiter<br />
steigen, dann haben wir bald ein groβes Umweltproblem. [...]<br />
Der Satz Tendenz steigend bedeutet hier:<br />
01. Das Problem für unsere Umwelt wird immer gröβer.<br />
02. Es werden immer weniger schädliche Substanzen in unsere Umwelt ausgelassen.<br />
04. Unsere Umwelt verbessert sich wegen der Gifte der Industrie.<br />
08. Abgase und Gifte sind kein Problem für die Umwelt.<br />
16. Die Menschen brauchen immer mehr und mehr Energie.<br />
Questão 16<br />
Was passt Ergänzen Sie.<br />
Die Menschen wollen immer mehr einkaufen, neue Sachen um sich haben und<br />
werfen dadurch viel mehr weg. Diese Art gehört zu einer neuen Gesellschaft,<br />
die________________________ heiβt.<br />
01. Reisegesellschaft<br />
02. Klassengesellschaft<br />
04. Baugesellschaft<br />
08. Wegwerfgesellschaft<br />
16. Herrengesellschaft<br />
88
Questão 17<br />
Kreuzen Sie an.<br />
Unsere Welt verändert sich, wir sprechen von einem „Klimawandel“ und erleben wie<br />
immer mehr Menschen mehr Energie brauchen. Das ist ein Problem für die Zukunft und<br />
bedroht das Leben auf unserer Erde.<br />
Was können wir machen, um eine noch gröβere Katastrophe zu vermeiden<br />
01. Auf kurzen Strecken mit dem Auto fahren.<br />
02. Nicht so lange duschen.<br />
04. Den Müll auf den Straβen liegen lassen.<br />
08. Öfter mit dem Fahrrad fahren.<br />
16. Zu Hause überall das Licht brennen lassen.<br />
32. Immer mehr Recycling-Papier verwenden.<br />
89
TEXT 2<br />
Jugendliche und Computer<br />
Die @-Generation<br />
Von je 100 Sechs- bis 19- Jährigen ...<br />
... nutzen einen<br />
anderen PC<br />
im Haushalt<br />
... besitzen einen<br />
eigenen PC<br />
25%<br />
25%<br />
50%<br />
... weder<br />
... noch<br />
Jungen<br />
Mädchen<br />
Mehrfachnennungen<br />
Spiele<br />
Texte,<br />
Briefe schreiben<br />
den Zugang zum Internet<br />
(surfen, chatten u.a.)<br />
Nachschlagewerke<br />
wie Lexika<br />
Rechnen, Grafiken,<br />
Tabellenkalkulation<br />
Lernprogramme,<br />
z. B. Sprachen<br />
Malen, Zeichnen<br />
... die sich zu Hause mit dem PC beschäftigen,<br />
benutzen ihn für/zum<br />
31<br />
41<br />
40<br />
39<br />
38<br />
59<br />
89 71<br />
35<br />
40<br />
41<br />
41<br />
46<br />
71<br />
GLOBUS - QUELLE: KVA 2001<br />
KOPP, Gabriele; BÜTTNER, Siegfried; ALBERTI, Josef. Planet 3 – Kursbuch –<br />
Deutsch für Jugendliche. Ismaning: Hueber Verlag, 2007. S. 31.<br />
Questão 18<br />
Kreuzen Sie der Grafik nach an.<br />
Wie sieht die @-Generation aus<br />
01. Die Altersgruppe ist nicht definiert.<br />
02. Alle haben einen eigenen Computer.<br />
04. Eine Minderheit benutzt einen Computer in der Schule.<br />
08. 50 Prozent der Jugendlichen verwenden einen Computer zu Hause.<br />
16. 25 Prozent der Jugendlichen sind Besitzer von einem Computer.<br />
90
Questão 19<br />
Sehen Sie sich die Grafik an und vergleichen Sie.<br />
Der Grafik nach ___________________________<br />
01. sind die Mädchen tätiger als die Jungen beim Briefe- und Texteschreiben.<br />
02. schreiben die Jungen kaum Texte und Briefe am Computer.<br />
04. malen und zeichnen die Mädchen mit Hilfe des Computers mehr als die Jungen.<br />
08. benutzen die Mädchen den Computer für Lernprogramme genau soviel wie die Jungen.<br />
16. rechnen die Jungen am Computer weniger als die Mädchen.<br />
Questão 20<br />
Kreuzen Sie der Grafik nach an.<br />
Was passt<br />
01. 41% der Mädchen machen am Computer Spiele.<br />
02. 89% der Jungen spielen am Computer.<br />
04. Die Jungen interessieren sich ein wenig mehr für Surfen als die Mädchen.<br />
08. Die Mädchen chatten viel mehr als die Jungen.<br />
16. Mehr als die Hälfte der Mädchen verwenden den Computer als Lexikon.<br />
91
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de ALEMÃO<br />
NOME DO CURSO<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOT TOT + PARC<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 6.00<br />
6.83<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 7.00<br />
8.47<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1.00<br />
5.92<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 5.00<br />
6.63<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 9.00<br />
9.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
92
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de ALEMÃO<br />
NOME DO CURSO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
TOTAL<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOT TOT + PARC<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
6 3 1 5 4 4 4 4 2 4 4 5.83<br />
7.82<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 7.00<br />
7.80<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 6.00<br />
7.47<br />
1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 5.00<br />
7.33<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
14 6 4 11 7 8 11 10 3 9 12 5.79<br />
7.60<br />
93
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestptc08<br />
Total de inscritos e classificados por nº de acertos em ESPANHOL<br />
Faixa Acertos Inscritos<br />
Classificados<br />
0 >= 0 e < 1<br />
202<br />
0<br />
1 >= 1 e < 2<br />
337<br />
8<br />
2 >= 2 e < 3<br />
579<br />
22<br />
3 >= 3 e < 4<br />
1002<br />
42<br />
4 >= 4 e < 5<br />
1764<br />
164<br />
5 >= 5 e < 6<br />
2422<br />
308<br />
6 >= 6 e < 7<br />
2349<br />
451<br />
7 >= 7 e < 8<br />
1526<br />
352<br />
8 >= 8 e < 9<br />
553<br />
180<br />
9 >= 9 e < 10<br />
94<br />
32<br />
10 = 10<br />
0<br />
0<br />
Total 10828<br />
1559<br />
Média<br />
5.38<br />
6.39<br />
2500<br />
2000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
1500<br />
1000<br />
500<br />
Classificados<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Faixas<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
94
ESPANHOL<br />
O debruçar-se sobre os resultados do vestibular é uma oportunidade ímpar para examinadores<br />
e examinados refletirem sobre suas respectivas atividades. Em retrospectiva, a prova<br />
testa também as habilidades dos examinadores. Focamos realmente aspectos substantivos da<br />
língua em questão As nossas questões assinalam realmente o caminho a ser trilhado por docentes<br />
e discentes do ensino fundamental e médio A prova discrimina quem sabe de quem<br />
acha que sabe, e que escolhe espanhol no vestibular só porque “é fácil”<br />
Os resultados da prova de espanhol devem suscitar algumas considerações também<br />
nos professores que ensinam essa língua aos vestibulandos do amanhã.<br />
TEXTO 1<br />
RESPETAR LA NATURALEZA<br />
1<br />
5<br />
10<br />
15<br />
20<br />
25<br />
30<br />
A algunos les parecerá extraño que se haga entrar en la moral el respeto a los<br />
reinos mineral, vegetal y animal. Pero debe recordarse que estos reinos constituyen la<br />
morada humana, el escenario de nuestra vida.<br />
El poeta mexicano Enrique González dice: “... Y quitarás, piadoso, tu sandalia<br />
para no herir las piedras del camino”. Dante, el gran poeta italiano, supone que, al<br />
romper la rama de un árbol, el tronco le reclama y le grita: “¿Por qué me rompes”. Este<br />
símbolo nos ayuda a entender cómo el hombre de conciencia moral plenamente<br />
cultivada siente horror por las mutilaciones y destrozos.<br />
En verdad, el espíritu de maldad asoma ya cuando enturbiamos una fuente de<br />
agua clara, o echamos inmundicias a los ríos o desechos tóxicos al mar; o cuando<br />
arrancamos ramas de los árboles por sólo ejercitar las fuerzas; o cuando contribuimos a<br />
ensuciar el aire que todos necesitamos; o cuando matamos animales fuera de los casos<br />
en que nos sirven de alimento; o cuando torturamos por crueldad a los animales<br />
domésticos, o bien nos negamos a adoptar prácticas que los alivien un poco en su<br />
trabajo.<br />
Este respeto al mundo natural que habitamos, a las cosas de la tierra, va creando<br />
en nuestro espíritu una conciencia de la importancia que tiene para nosotros la<br />
preservación de la ecología, esto es, la relación que existe entre los organismos vivos y<br />
el medio ambiente. Al mismo tiempo, este respeto despierta un hábito de contemplación<br />
amorosa que contribuye a nuestra felicidad y que, de paso, desarrolla nuestro espíritu<br />
de observación y nuestra inteligencia.<br />
Pero no debemos quedarnos con los ojos fijos en la tierra. También debemos<br />
levantarlos a los espacios celestes. Debemos interesarnos por el cielo que nos cubre, su<br />
régimen de nubes, lluvias y vientos, sus estrellas nocturnas. Cuando un hombre que<br />
tiene un jardín ignora los nombres de sus plantas y sus árboles, sentimos que hay en él<br />
algo de salvaje; que no se ha preocupado por labrar la estatua moral que tiene el deber<br />
de sacar de sí mismo. Igual diremos del que ignora las estrellas de su cielo y los<br />
nombres de sus constelaciones.<br />
El cuidado del ambiente y la preservación del equilibrio ecológico de la naturaleza<br />
son indispensables para nuestra supervivencia. Y el amor a la morada humana es una<br />
garantía moral, es una prenda de que la persona ha alcanzado un apreciable nivel del<br />
bien: aquel en que se confunden el bien y la belleza, la obediencia al mandamiento<br />
moral y el deleite en la contemplación estética. Este punto es el más alto que puede<br />
alcanzar, en este mundo, el ser humano.<br />
REYES, Alfonso. Cartilla Moral. México: Secretaría de Educación Pública, 1992. p. 29-30.<br />
95
Questão 11<br />
Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S), según el texto 1.<br />
01. El Planeta Tierra y sus recursos son nuestros. Podemos usarlos y abusar como nos plazca.<br />
02. Podemos usar los recursos que la Naturaleza nos proporciona, pero sin alterar ni descuidar<br />
el equilibrio ecológico.<br />
04. Todo ser humano debe conocer los nombres de todas las plantas y de todos los astros del<br />
universo.<br />
08. El ser humano con un mínimo de sensibilidad usa los recursos de la Naturaleza y<br />
contempla sus bellezas.<br />
16. El uso de insecticidas es desaconsejado porque causa serios problemas al medio<br />
ambiente.<br />
Gabarito: 10 (02 + 08)<br />
Número de acertos: 2102 (37,18%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
Esta e as próximas cinco questões baseiam-se num texto de Alfonso Reyes, escritor latinoamericano<br />
de renome. Como de praxe, a primeira questão focaliza o conteúdo geral do escrito:<br />
cuidar da Natureza e contemplar a sua beleza. É este o conteúdo das proposições 02 e 08,<br />
respectivamente, assinaladas por 37,18% dos candidatos. Um número significativo, 20,06%,<br />
assinalou apenas a 02, a mais óbvia. Curiosamente, uma percentagem expressiva optou também<br />
pela 16, que diz respeito ao uso indesejado de inseticidas. O texto de Reyes não fala disso,<br />
mas é opinião comum o quanto os agrotóxicos danificam a Natureza.<br />
Em termos absolutos o índice de acertos é baixo, pois ficou aquém dos 50%. Contudo, temos<br />
de considerar a questão relativamente fácil (F), uma vez que as nove restantes ficaram aquém<br />
do patamar alcançado pela 11.<br />
Questão 12<br />
De acuerdo con el texto 1, ¿Cómo reacciona el árbol, según Dante, cuando es mutilado<br />
Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).<br />
01. Pregunta el porqué de semejante acción.<br />
02. La rama pregunta al tronco por qué la abandona.<br />
04. El árbol que sufre la vejación gratuita se marchita y muere.<br />
08. El árbol maltratado protesta, apelando a la consciencia moral del agresor.<br />
16. Reacciona, vengándose del agresor.<br />
Gabarito: 10 (01 + 08)<br />
Número de acertos: 1865 (33,20%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
96
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
Passando do geral para o específico, esta questão pinça um item concreto: a pergunta irada<br />
que a árvore agredida dirige ao agressor. É pergunta, sim, mas também protesto pela agressão<br />
sofrida. Assim, esta segunda alternativa, certa, foi assinalada, isoladamente, por 23,96% dos<br />
vestibulandos. A outra opção certa, isolada, ganhou 19,53% das adesões. Consequentemente,<br />
as proposições corretas, isoladamente, junto com a combinação de ambas (01+08), tiveram<br />
76% das preferências, reduzindo assim consideravelmente o índice do espalhamento.<br />
Segundo o critério adotado para a questão precedente concluímos que esta questão teve grau<br />
médio de dificuldade.<br />
Questão 13<br />
Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).<br />
El reclamo “¿Por qué me rompes” puede ser sustituido, sin alterar el sentido, por:<br />
01. ¡No me rompas!<br />
02. ¡No rompeme!<br />
04. ¡No moleste!<br />
08. ¡No me mutilará!<br />
16. ¡A que no me rompes!<br />
32. ¿Por qué me mutilas<br />
Gabarito: 33 (01 + 32)<br />
Número de acertos: 661 (11,67%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Esta questão, retomando a mesma frase da anterior, focaliza o aspecto funcional. A pergunta<br />
proferida pela vítima não espera uma informação e sim uma resposta efetiva: que a agressão<br />
pare. É isso que expressa a proposição 01, ainda que em imperativo. Já a 32, a outra certa, é<br />
paráfrase da frase textual. Com efeito, esta foi assinalada por um número muito elevado de<br />
candidatos: 65,68%. Já a outra certa, 01, teve apenas 11,67%, o que a coloca a questão entre<br />
as mais difíceis.<br />
Houve reclamação de alguém que se prendeu ao aspecto puramente gramatical e achou errado<br />
equiparar um imperativo com uma interrogação. Uma leitura atenta do comando teria evitado<br />
o mal entendido.<br />
Questão 14<br />
Señala la(s) proposición(es) que completa(n) CORRECTAMENTE la frase de acuerdo con el<br />
texto 1.<br />
Una conducta ecológicamente sana prohibe matar a los animales,...<br />
01. pues ellos tienen los mismos derechos que nosotros.<br />
97
02. excepto en casos de entretenimiento o deporte.<br />
04. y quien los mate sufrirá igual pena.<br />
08. a no ser en caso de necesidad.<br />
16. excepto cuando se haga para exportación.<br />
32. a no ser en caso de precisión.<br />
Gabarito: 40 (08 + 32)<br />
Número de acertos: 1531 (27,18%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
Na questão de número 14, de complementação do conteúdo textual, o candidato deveria ser<br />
conhecedor do vocabulário espanhol, haja vista que ao analisar o texto seria possível responder<br />
às duas proposições corretas dentre as seis propostas. Segundo as proposições 08 e 32,<br />
corretas, que parafraseiam o texto, os animais somente podem ser mortos em casos de “necesidad”<br />
ou “precisión”. O sentido do substantivo “precisión” do espanhol não foi corretamente<br />
entendido pelo candidato, já que na língua portuguesa é bastante usado com o sentido de “exatidão”<br />
e não como “falta de alguma coisa necessária ou útil”. Este desvio no sentido da palavra<br />
justifica o grau de dificuldade “médio” proposto e comprovado.<br />
Questão 15<br />
Señala la(s) proposición(es) cuyas expresiones completan CORRECTAMENTE la frase:<br />
La gente, _______, contamina el medio ambiente, no por maldad, ____ por ignorancia.<br />
01. aveces – si no<br />
02. a veces – sino<br />
04. muchas vezes – pero<br />
08. con frecuencia – sino<br />
16. a las vezes – se no<br />
Gabarito: 10 (02 + 08)<br />
Número de acertos: 699 (12,42%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Aqui o candidato deve escolher o advérbio e a preposição que completam os espaços vazios,<br />
mantendo o sentido da frase. Porém, acontece que o referido advérbio é parecido, apenas parecido,<br />
com o equivalente em português. Daí a dificuldade para assinalar a alternativa certa. A<br />
questão testa ainda o conhecimento da preposição “sino”, mais um item problemático para o<br />
luso-falante às voltas com o espanhol. Uma grande porcentagem, 27,83% assinalou 04, que<br />
inclui “pero”, equivalente em português a “sino” ou a “pero”, segundo o caso. No caso testado a<br />
opção certa é apenas SINO.<br />
98
A inclusão de dois itens problemáticos da língua testada na mesma questão aumentou a dificuldade,<br />
como indicam os resultados.<br />
Questão 16<br />
Señala la(s) proposición(es) cuyas expresiones completan CORRECTAMENTE la frase:<br />
Cada uno cumple ____ obligaciones: tú cuidas _____ jardín, yo cuido ______.<br />
01. suyas – tuyo – lo mío<br />
02. las suyas – lo tuyo – el mi<br />
04. sus – tu – el mío<br />
08. suas – su – del mío<br />
Gabarito: 04 (04)<br />
Número de acertos: 1643 (29,37%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
A questão de número 16, de aspecto gramatical contextualizado, cujo tema tratava da correta<br />
aplicação dos adjetivos e pronomes possessivos, teve seu grau de dificuldade proposto “fácil”<br />
alterado para “médio”. Dita alteração no grau de dificuldade se deve porque os possessivos<br />
são utilizados de forma diferente no espanhol. Os possessivos diante dos substantivos não a-<br />
presentam gênero, exceto na primeira e segunda pessoa do plural, fato este que dificulta a a-<br />
plicação dos mesmos por parte dos lusófonos. No entanto, a banca fica surpresa com tal resultado<br />
porque este é um conteúdo básico no ensinamento do espanhol, tanto nas escolas de ensino<br />
fundamental como médio. Depreende-se, a partir do resultado desta questão, que os programas<br />
para o ensino do espanhol não abordam de forma sistemática e com a devida atenção<br />
o estudo dessa língua.<br />
TEXTO 2<br />
INVENCIÓN Y DESCUBRIMIENTO<br />
1<br />
5<br />
10<br />
Podría decirse que cuando fue inventado el ajedrez, quedaron dadas,<br />
potencialmente, todas las partidas: a través de los siglos, los jugadores descubrirían las<br />
partidas preexistentes, como en una selva.<br />
Pero dando un paso más atrás, se podría decir que el hombre no inventó el<br />
ajedrez, sino que lo descubrió. Considerando el Universo como dado, todas las<br />
creaciones e invenciones del hombre serían como partidas en este Gran Ajedrez,<br />
descubrimientos en una Gran Selva.<br />
Pero dando otro paso más atrás, podría decirse que quizá el Universo no ha sido<br />
creado sino descubierto en una Selva de Universos Posibles, selva difícil, oscura,<br />
sublime, en que sólo un Dios puede aventurarse.<br />
Disponible en: <br />
Acceso en: 08 jul. 2007.<br />
99
Questão 17<br />
Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S), según el texto 2.<br />
01. Dios es el único que puede aventurarse en medio a una gama inmensa de posibilidades.<br />
02. A los humanos no les toca descubrir las cosas sino crearlas.<br />
04. Vivimos quizá en una de las tantas selvas posibles.<br />
08. La selva seleccionada por Dios es tan importante como las demás.<br />
16. La metamorfosis de un único objeto reclasificó todo el sistema de códigos y conceptos.<br />
Gabarito: 05 (01 + 04)<br />
Número de acertos: 1057 (18,79%)<br />
Grau de dificuldade previsto: difícil<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
Na questão de número 17, de compreensão textual, correspondente ao texto de número 2 da<br />
prova “Invención y descubrimiento” escrito por Ernesto Sábato, o grau de dificuldade previsto<br />
“difícil” foi o que se comprovou na prática, embora seja um texto pequeno, a interpretação do<br />
mesmo é bastante difícil. A identificação das proposições certas exige concentração e reflexão,<br />
nem sempre ao alcance do vestibulando nesta altura da prova. Dito texto foge da tradicional<br />
narrativa – início, meio e fim – e metaforiza desde o princípio sobre o Universo. A complexidade<br />
da discussão e a necessidade de ir e vir durante o processo de leitura atrapalha seu entendimento.<br />
Questão 18<br />
Señala la(s) proposición(es) que completa(n) CORRECTAMENTE las lagunas de la frase<br />
abajo:<br />
Si no la __________ creado, no ___________ vivir en ella.<br />
01. hubiese – podríamos<br />
02. hemos – podemos<br />
04. hubiera – podía<br />
08. hubiera – podríamos<br />
16. hubiera – habríamos<br />
Gabarito: 09 (01 + 08)<br />
Número de acertos: 1007 (17,97%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
Na questão de número 18, cujo tema trata dos tempos verbais, das cinco proposições duas<br />
estavam corretas. O grau de dificuldade previsto “médio” se confirmou. A justificativa para que<br />
a questão tenha este grau reside no fato de que o tempo verbal trabalhado “pretérito imperfeito<br />
do subjuntivo” apresenta, na língua espanhola, duas formas possíveis, no caso em questão, as<br />
100
formas “hubiese” ou “hubiera”. Curiosamente, um número relativamente alto de candidatos<br />
(17,42%) optou só pela primeira das alternativas certas (01); e um número ainda maior<br />
(24,77%) preferiu a outra (08). Já o número dos que assinalaram ambas alternativas corretas<br />
ficou em segundo lugar.<br />
A aparente semelhança entre o português e o espanhol mostrou-se ineficaz neste ponto específico.<br />
Questão 19<br />
Señala la(s) proposición(es) que presenta(n) la derivación CORRECTA verbo – sustantivo.<br />
01. Descubrir – descubierta.<br />
02. Inventar – invención.<br />
04. Jugar – juego.<br />
08. Existir – exitoso.<br />
16. Crear – creencia.<br />
Gabarito: 06 (02 + 04)<br />
Número de acertos: 439 (7,83%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Na questão de número 19, que trata do conhecimento lexical, o grau de dificuldade previsto<br />
não se confirmou. A questão obteve o grau de dificuldade “difícil” segundo os dados apresentados.<br />
Das cinco proposições propostas, cujo objetivo tratava de comprovar respectivamente a<br />
relação entre verbo e substantivo, apenas duas estavam corretas e isto não foi corretamente<br />
identificado pelos candidatos. Chama a atenção o fato de o maior número das preferências ter<br />
ido para 07, isto é, as duas certas mais uma errada (01); e o segundo lugar ter sido ocupado<br />
pela 03, ou seja, uma certa mais a 01, novamente. Explicação: a derivação descobrir – descoberta<br />
é correta em português. Mas em espanhol é: “descubrir – descubrimiento”. É verdade que<br />
nos primórdios da língua espanhola existiu descubierta, como também existiram rompido, lamber,<br />
etc., formas que o uso nos séculos subseqüentes proscreveu.<br />
A banca acredita que a alteração no grau de dificuldade da questão se deve ao fato de que o<br />
léxico da língua espanhola ainda é desconhecido por parte dos candidatos.<br />
Questão 20<br />
Señala la(s) proposición(es) cuyas palabras completan CORRECTAMENTE el siguiente<br />
enunciado:<br />
El ajedrez me gusta ____ porque es ____ entretenimiento ____ interesante.<br />
01. mucho – un – muy.<br />
02. muy – uno – mucho.<br />
04. mucho – uno – más.<br />
08. de más – el – máximo.<br />
101
16. mucho – un – de veras.<br />
Gabarito: 17 (01 + 16)<br />
Número de acertos: 1401 (25%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
Na questão de número 20, de conhecimento gramatical, verificou-se que a alteração no grau<br />
de dificuldade de “fácil” para “médio” se dá por apenas um motivo: a parte gramatical exigida<br />
na questão não foi o fator desencadeante da dificuldade constatada, mas o desconhecimento<br />
dos sinônimos. As duas proposições corretas, dentre as cinco apresentadas, eram idênticas<br />
exceto pelo último elemento. Os candidatos não entenderam que a expressão “de veras”, presente<br />
em uma das proposições corretas, assim como “muy”, presente em outra proposição,<br />
também poderiam ser utilizados diante do adjetivo “interessante”. Isto explica a preferência pela<br />
alternativa 01, uma das certas, que teve 40,60%, frente a um modesto 25% que identificou<br />
também a 16 como correta.<br />
102
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de ESPANHOL<br />
NOME DO CURSO<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOT TOT + PARC<br />
19 7 9 1 6 6 6 4 5 3 6 2.78<br />
6.57<br />
32 17 14 1 11 7 14 9 4 1 8 2.68<br />
6.62<br />
50 21 19 5 11 5 19 10 10 4 12 2.32<br />
6.28<br />
21 10 9 0 7 5 10 7 6 1 7 2.95<br />
6.84<br />
14 5 6 1 5 1 6 2 0 3 4 2.35<br />
5.52<br />
54 28 11 3 12 3 22 13 3 5 13 2.09<br />
5.83<br />
15 5 5 1 4 5 6 4 4 1 6 2.73<br />
6.18<br />
43 19 17 6 18 4 19 9 6 3 8 2.53<br />
6.46<br />
51 16 14 6 18 7 19 6 6 6 15 2.21<br />
6.40<br />
19 6 9 2 6 4 7 5 3 3 5 2.63<br />
6.59<br />
29 11 8 2 5 7 11 3 2 2 6 1.96<br />
6.12<br />
37 15 12 3 11 2 14 10 7 8 11 2.51<br />
6.72<br />
12 7 5 0 2 2 5 5 2 1 5 2.83<br />
6.21<br />
14 7 11 1 7 2 7 7 2 1 5 3.57<br />
6.64<br />
3 3 2 0 1 0 2 0 1 0 1 3.33<br />
6.85<br />
15 5 7 0 5 7 9 3 1 2 6 3.00<br />
7.04<br />
12 6 5 1 1 2 5 2 3 2 6 2.75<br />
6.46<br />
20 11 8 2 6 5 12 8 2 3 8 3.25<br />
7.01<br />
26 11 9 1 6 3 11 2 4 3 6 2.15<br />
6.56<br />
37 15 21 3 7 6 16 8 7 4 7 2.54<br />
6.17<br />
47 20 12 4 11 4 22 11 8 6 12 2.34<br />
6.59<br />
10 4 4 2 3 1 4 3 5 3 5 3.40<br />
6.47<br />
33 18 11 0 11 3 16 7 8 3 12 2.69<br />
6.98<br />
10 3 2 0 3 2 5 3 1 1 5 2.50<br />
7.03<br />
28 11 13 1 7 2 8 9 4 2 6 2.25<br />
6.29<br />
17 9 7 1 5 3 9 4 5 2 7 3.05<br />
6.52<br />
10 5 3 1 2 0 4 2 2 0 3 2.20<br />
6.49<br />
11 4 6 0 8 2 5 2 1 1 4 3.00<br />
6.74<br />
9 4 5 1 2 1 6 4 2 1 3 3.22<br />
6.91<br />
19 7 9 2 4 3 8 2 5 1 4 2.36<br />
6.74<br />
12 1 5 1 3 1 7 3 3 1 2 2.25<br />
6.96<br />
12 3 6 0 3 4 2 3 2 1 4 2.33<br />
6.64<br />
21 7 10 2 3 0 10 7 2 2 7 2.38<br />
6.39<br />
46 21 14 5 16 7 23 11 6 5 10 2.56<br />
6.60<br />
15 6 8 2 5 2 5 3 3 0 4 2.53<br />
6.73<br />
103
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de ESPANHOL<br />
NOME DO CURSO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
TOTAL<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOT TOT + PARC<br />
15 6 5 1 6 1 4 2 1 1 5 2.13<br />
6.55<br />
8 8 7 1 5 2 3 1 0 1 4 4.00<br />
7.03<br />
36 12 11 2 11 6 11 7 5 2 5 2.00<br />
5.99<br />
20 9 10 3 7 0 9 3 4 1 8 2.70<br />
6.26<br />
20 13 5 2 7 2 7 4 3 2 9 2.70<br />
6.66<br />
16 11 5 1 5 2 4 4 3 0 6 2.56<br />
6.81<br />
16 9 8 1 5 2 8 5 1 2 7 3.00<br />
6.95<br />
16 6 4 2 6 2 8 3 3 1 6 2.56<br />
6.65<br />
13 5 2 1 5 0 5 3 2 1 1 1.92<br />
5.77<br />
30 20 10 4 3 3 20 8 11 3 11 3.10<br />
7.01<br />
12 4 5 2 0 4 4 3 4 0 5 2.58<br />
6.23<br />
3 1 2 0 1 0 2 0 2 1 0 3.00<br />
7.04<br />
21 12 6 1 5 3 7 4 3 1 4 2.19<br />
6.38<br />
30 10 11 2 9 3 11 6 5 2 9 2.26<br />
6.19<br />
20 14 9 0 7 3 6 7 2 1 7 2.80<br />
6.20<br />
11 3 7 1 5 2 5 1 4 1 6 3.18<br />
6.42<br />
45 14 11 3 11 3 14 6 6 1 9 1.73<br />
5.00<br />
19 6 7 3 6 1 9 5 0 2 2 2.15<br />
6.23<br />
11 7 6 3 6 1 6 2 4 2 4 3.72<br />
6.66<br />
22 9 12 2 12 6 15 8 3 1 10 3.54<br />
7.54<br />
18 6 6 1 6 3 12 4 3 2 4 2.61<br />
6.87<br />
5 2 1 0 0 0 3 2 0 0 3 2.20<br />
5.78<br />
40 19 15 7 15 6 20 11 7 6 17 3.07<br />
6.86<br />
72 27 19 5 20 9 21 20 14 12 15 2.25<br />
6.28<br />
23 9 6 1 8 2 10 7 3 1 7 2.34<br />
6.41<br />
30 13 9 2 10 6 11 7 2 3 7 2.33<br />
6.16<br />
62 26 17 7 18 4 10 17 5 5 16 2.01<br />
5.50<br />
47 20 13 3 5 5 16 7 3 5 9 1.82<br />
5.86<br />
24 9 11 3 8 8 14 5 4 4 9 3.12<br />
7.09<br />
31 7 8 4 12 3 10 10 6 3 6 2.22<br />
5.87<br />
1559 665 564 129 459 210 639 363 248 152 444 2.48<br />
6.39<br />
104
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestptc08<br />
Total de inscritos e classificados por nº de acertos em FRANCÊS<br />
Faixa Acertos Inscritos<br />
Classificados<br />
0 >= 0 e < 1<br />
4<br />
0<br />
1 >= 1 e < 2<br />
0<br />
0<br />
2 >= 2 e < 3<br />
1<br />
0<br />
3 >= 3 e < 4<br />
4<br />
0<br />
4 >= 4 e < 5<br />
4<br />
0<br />
5 >= 5 e < 6<br />
7<br />
0<br />
6 >= 6 e < 7<br />
9<br />
2<br />
7 >= 7 e < 8<br />
15<br />
6<br />
8 >= 8 e < 9<br />
30<br />
12<br />
9 >= 9 e < 10<br />
33<br />
17<br />
10 = 10<br />
7<br />
3<br />
Total 114<br />
40<br />
Média<br />
7.74<br />
8.79<br />
40<br />
30<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
20<br />
10<br />
Classificados<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Faixas<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
105
FRANCÊS<br />
Texte 1<br />
Éduquer les citoyens* de demain<br />
1<br />
5<br />
10<br />
15<br />
Le ministère de l’Éducation nationale a donné, à l’occasion de la rentrée* 2004, des<br />
instructions pour la généralisation d’une éducation à l’environnement pour un<br />
développement durable dans les enseignements élémentaire et secondaire. Celle-ci doit<br />
être désormais* une composante importante de la formation des élèves, dès leur plus<br />
jeune âge et tout au long de leur scolarité, afin de leur permettre d’acquérir des<br />
connaissances et des méthodes nécessaires pour se situer dans leur environnement et y<br />
agir de manière responsable.<br />
La prise de conscience des questions environnementales doit, « sans<br />
catastrophisme mais avec lucidité », les aider à mieux percevoir l’interdépendance des<br />
sociétés humaines avec l’ensemble du système planétaire et la nécessité pour tous<br />
d’adopter des comportements propices à sa gestion durable.<br />
L’éducation et la formation à l’environnement doivent contribuer à l’exercice des<br />
droits et des devoirs définis par la Charte de l’environnement. Elles doivent également<br />
intégrer certaines dimensions de l’éducation à la santé et au risque, à la citoyenneté* et,<br />
plus généralement, au développement solidaire. Ainsi, les élèves devraient être à même<br />
de* mesurer les conséquences de leurs actes sur l’environnement. Tous les professeurs,<br />
quelle que soit* la matière qu’ils enseignent, devraient prendre part à ce grand<br />
mouvement d’action citoyenne*.<br />
KIMMEL, Alain. Le français dans le monde, n. 345. Paris : CLE International, 2006. p. 48. (Texte adapté)<br />
Vocabulaire :<br />
* citoyen / citoyenne : cidadão, cidadã<br />
* rentrée : início do ano escolar<br />
* désormais : doravante, daqui para diante<br />
* citoyenneté : cidadania<br />
* être à même de : ser capaz de<br />
* quelle que soit : qualquer que seja<br />
106
Questão 11<br />
Signalez la(les) proposition(s) qui a(ont) des RÉPONSES dans le texte 1.<br />
01. Quelle institution du gouvernement français a lancé le programme d’éducation<br />
environnementale <br />
02. Dans quelle année le gouvernement a donné des instructions pour l’éducation<br />
environnementale des élèves <br />
04. Quelle est la définition d’environnement <br />
08. Quel pays américain a lancé le projet environnemental <br />
16. Quels sont les droits établis par la Charte de l’environnement <br />
Questão 12<br />
Signalez la(les) proposition(s) CORRECTE(S) par rapport au texte 1.<br />
01. Le gouvernement s’adresse exclusivement aux étudiants universitaires.<br />
02. Le ministère de l’éducation nationale cherche à développer la conscience environnementale<br />
chez les élèves.<br />
04. Les professeurs ne doivent pas participer à la formation environnementale des élèves.<br />
08. La formation environnementale sera limitée à l’enseignement élémentaire.<br />
16. Le début du XXI e siècle marquera la prise de conscience écologique dans les institutions<br />
éducatives en France.<br />
107
Questão 13<br />
Signalez la (les) proposition(s) CORRECTE(S) selon le texte 1.<br />
01. La formation des élèves prévoit l’exercice des droits mais également des devoirs par<br />
rapport à l’environnement.<br />
02. Le langage utilisé auprès des élèves doit être catastrophique.<br />
04. L’éducation et la formation à l’environnement contribuent au développement solidaire.<br />
08. Seulement les professeurs de français doivent participer au mouvement de l’éducation à<br />
l’environnement.<br />
16. L’éducation à l’environnement doit inciter les jeunes à la carrière politique au sein du parti<br />
vert.<br />
Questão 14<br />
Signalez la(les) proposition(s) CORRECTE(S).<br />
Dans la phrase :<br />
« L’éducation et la formation à l’environnement doivent contribuer à l’exercice des droits et des<br />
devoirs définis par la Charte de l’environnement. » (lignes 12-13)<br />
01. le mot devoirs peut être traduit en portugais par deveres.<br />
02. le verbe devoir dans cette phrase est à l’imparfait.<br />
04. le mot Charte peut être traduit en portugais par Carta ou Estatuto.<br />
08. le verbe contribuer est l’antonyme du verbe coopérer.<br />
16. le mot environnement est utilisé uniquement pour des questions relatives à la mer.<br />
32. le mot exercice est le synonyme du mot pratique.<br />
Questão 15<br />
Signalez la(les) proposition(s) CORRECTE(S).<br />
« La prise de conscience doit aider les élèves à mieux l’interdépendance des<br />
sociétés humaines avec l’ensemble du système planétaire. »<br />
D’ après le texte 1, le(s) verbe(s) qui complète(nt) de manière cohérente la phrase est (sont) :<br />
01. observer<br />
02. acheter<br />
04. cuire<br />
08. considérer<br />
16. devenir<br />
108
Texte 2<br />
*<br />
*DOM TOM : Departamentos e Territórios de ultramar<br />
1<br />
5<br />
10<br />
15<br />
Les espaces francophones<br />
Comme le montre l’Atlas de la langue française, paru en 1995, le français est<br />
aujourd’hui une des langues les plus parlées dans le monde. Il est présent dans un grand<br />
nombre de pays, ce qui lui donne un rôle important à l’ONU, où il est l’une des langues de<br />
travail. Cependant les situations sont très différentes, depuis les pays où il occupe<br />
seulement une place symbolique (par exemple, en Louisiane, aux États-Unis, ou à<br />
Pondichéry, ancienne ville coloniale française en Inde) jusqu’à ceux où il est la langue<br />
dominante et parfois la seule langue utilisée dans la vie publique.<br />
La francophonie est l’ensemble des peuples et des groupes humains qui parlent le<br />
français. Elle apparaît comme une forme de résistance à l’uniformisation, à la<br />
mondialisation*. Elle montre qu’il existe d’autres manières de vivre et de penser que celles<br />
qui tendent à s’imposer par la logique marchande*. Surtout, elle offre la chance de faire se<br />
rencontrer des cultures différentes.<br />
La francophonie se construit en obligeant les Français à abandonner le sentiment<br />
de supériorité qu’ils avaient hérité des siècles précédents. C’est en 1986 que se réunit à<br />
Versailles le premier sommet francophone. Quarente-deux délégations y participent.<br />
L’ídée de francophonie est alors devenue une réalité.<br />
Si la francophonie est la réunion des pays où on parle le français, si elle se fonde<br />
sur le partage d’une même langue, elle est devenue l’un des grands attraits de la langue<br />
française. Le français est une langue qui exprime l’heureuse diversité du monde.<br />
Vocabulaire :<br />
* mondialisation : globalização<br />
* marchande : comercial<br />
JOUBERT, Jean-Louis. La francophonie. Paris : CLE International, 1997.<br />
p. 17, 18, 57 e 58. (Texte adapté).<br />
109
Questão 16<br />
Signalez la(les) proposition(s) CORRECTE(S) d’après le texte 2 et la carte ci-dessus.<br />
01. La langue française est parlée exclusivement en France.<br />
02. La francophonie est une forme de résistence à la mondialisation.<br />
04. En Pondichéry, en Inde, le français occupe seulement une place symbolique.<br />
08. Le français n’est pas représenté dans le continent Sud-Américain.<br />
16. Quelques pays africains participent au sommet francophone.<br />
Questão 17<br />
Signalez la(les) proposition(s) CORRECTE(S).<br />
« Cependant les situations sont très différentes, depuis les pays où il occupe seulement une<br />
place symbolique jusqu’à ceux où il est la langue dominante et parfois la seule langue utilisée<br />
dans la vie publique. »<br />
Le mot souligné – ceux – fait référence à :<br />
01. situations<br />
02. vie publique<br />
04. langue dominante<br />
08. place symbolique<br />
16. pays<br />
110
Questão 18<br />
Signalez la(les) proposition(s) CORRECTE(S), d’après le texte 2.<br />
01. La francophonie a contribué à l’abandon du sentiment de supériorité de la part des<br />
Français.<br />
02. Le sentiment de supériorité des Français s’explique parce que, dans certaines régions des<br />
États-Unis, on parle la langue française.<br />
04. La francophonie contribue à développer la logique marchande dans le monde.<br />
08. La francophonie montre qu’il existe de différentes manières de vivre et de penser.<br />
16. Il n’existe pas de pays où le français est la langue parlée dans la vie publique.<br />
Questão 19<br />
Signalez la(les) proposition(s) CORRECTE(S), d’après la carte ci-dessus.<br />
01. Aucun pays asiatique ne participe au sommet francophone.<br />
02. L’Algérie est un pays où le français est la seule langue utilisée.<br />
04. Le Mali, le Niger et le Tchad sont des pays qui participent au sommet francophone.<br />
08. L’Amérique du Nord n’a pas de représentant dans le monde francophone.<br />
16. La Nouvelle Angleterre et la Louisiane participent comme invités spéciaux au sommet de la<br />
francophonie.<br />
111
Questão 20<br />
Signalez la(les) proposition(s) CORRECTE(S).<br />
D’après le texte 2, nous pouvons dire que :<br />
01. grand nombre (lignes 2-3) peut être traduit en portugais par grande número.<br />
02. depuis (ligne 4) peut être traduit en portugais par depois.<br />
04. ancienne (ligne 6) peut être traduit en portugais par anciã.<br />
08. le verbe apparaît (ligne 9) indique une action au futur.<br />
16. marchande (ligne 11) est un adjectif qui qualifie le mot logique.<br />
112
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de FRANCÊS<br />
NOME DO CURSO<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOT TOT + PARC<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 7.00<br />
8.60<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 8.00<br />
8.80<br />
2 2 1 2 2 2 0 2 1 1 1 7.00<br />
9.40<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
4 0 1 3 4 3 3 2 4 4 1 6.25<br />
8.65<br />
1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 6.00<br />
9.23<br />
2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 8.50<br />
9.30<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
3 1 1 3 3 2 2 3 3 3 0 7.00<br />
8.87<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 8.00<br />
9.60<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 7.00<br />
9.40<br />
2 1 2 2 2 2 2 1 0 2 1 7.50<br />
8.70<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
3 1 3 3 1 2 2 3 3 2 3 7.66<br />
8.69<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
113
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de FRANCÊS<br />
NOME DO CURSO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
TOTAL<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOT TOT + PARC<br />
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 9.00<br />
9.80<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 2.00<br />
6.00<br />
1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 8.00<br />
9.63<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8.00<br />
9.60<br />
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10.00 10.00<br />
1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 7.00<br />
9.40<br />
5 4 0 4 3 4 4 4 4 4 2 6.60<br />
8.98<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
2 0 0 2 1 1 1 2 1 0 1 4.50<br />
7.62<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10.00 10.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 5.00<br />
8.20<br />
2 2 1 2 0 1 1 1 2 2 0 6.00<br />
8.02<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 4.00<br />
7.23<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5.00<br />
8.00<br />
40 24 16 35 29 30 27 33 32 32 15 6.83<br />
8.79<br />
114
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestptc08<br />
Total de inscritos e classificados por nº de acertos em INGLÊS<br />
Faixa Acertos Inscritos<br />
Classificados<br />
0 >= 0 e < 1<br />
737<br />
12<br />
1 >= 1 e < 2<br />
1221<br />
40<br />
2 >= 2 e < 3<br />
1500<br />
72<br />
3 >= 3 e < 4<br />
1559<br />
113<br />
4 >= 4 e < 5<br />
1465<br />
159<br />
5 >= 5 e < 6<br />
1548<br />
183<br />
6 >= 6 e < 7<br />
1689<br />
279<br />
7 >= 7 e < 8<br />
1765<br />
424<br />
8 >= 8 e < 9<br />
1751<br />
554<br />
9 >= 9 e < 10<br />
1267<br />
589<br />
10 = 10<br />
54<br />
29<br />
Total 14556<br />
2454<br />
Média<br />
5.36<br />
7.31<br />
2000<br />
1500<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
1000<br />
500<br />
Classificados<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Faixas<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
115
INGLÊS<br />
A prova de inglês do <strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong> manteve as mesmas diretrizes das últimas provas,<br />
ou seja, privilegiar a compreensão de textos e também avaliar os conhecimentos lingüísticos<br />
dos vestibulandos.<br />
O tema selecionado para a prova versou sobre o Estado de Santa Catarina, sendo os<br />
textos retirados de publicações do órgão oficial de turismo do Estado – SANTUR – distribuídos<br />
à população e turistas em geral, e de um site da Internet com acesso disponível em 13 de setembro<br />
de 2007. Compunham a prova cinco textos curtos (o mais longo com 17 linhas e o mais<br />
curto com 6 linhas), com os títulos Santa Catarina, The Faces of the Catarinense Land, Santa<br />
Catarina Festivals, Santa Catarina – Economic Indexes, e Santa Catarina – Gastronomy. Todos<br />
os textos foram submetidos a modificações visando simplificação discursiva – vocabulário e<br />
estruturas – que os tornassem equivalentes aos textos oferecidos em publicações disponíveis<br />
no mercado brasileiro destinadas a estudantes de segundo grau. As três primeiras questões<br />
(11, 12, 13) foram construídas sobre o texto 1 – Santa Catarina, de 17 linhas, que trazia dados<br />
sobre a história da colonização e aspectos da geografia e meio ambiente ímpar do Estado. As<br />
questões 14 e 15 foram construídas sobre dois parágrafos adicionais, ainda versando sobre a<br />
geografia e aspectos do meio ambiente do Estado. A partir daí, as questões 16 a 19 tiveram<br />
como base, cada uma, um texto dos citados acima. A última questão (20) teve como referência<br />
os textos 4 e 5.<br />
A construção das questões baseou-se na fundamentação teórica sobre leitura em língua<br />
estrangeira que considera não só o conhecimento de língua, mas o conhecimento prévio e as<br />
experiências do leitor, ambos tanto de forma geral como específica, como requisitos essenciais<br />
a uma leitura produtiva. O leitor fluente deve ser capaz de analisar, deduzir, inferir e sintetizar<br />
informações a partir daquilo que o código lingüístico lhe apresenta e de sua bagagem intelectual.<br />
Assim, no planejamento dos tipos de questões, a Banca buscou a heterogeneidade, com<br />
o intuito de oportunizar o emprego de diferentes estratégias de leitura e favorecer diferentes<br />
estilos de leitores, tornando a prova democrática, interessante e o menos cansativa possível.<br />
A análise dos resultados da prova, entretanto, mostra o quanto é difícil estabelecer previsões<br />
corretas sobre o grau de dificuldade das questões e proposições específicas, pois a<br />
Banca foi surpreendida, ora positiva, ora negativamente. Nas questões 11, 12, e 18, o grau de<br />
dificuldade foi maior que o previsto. Nas questões 14 e 17 ocorreu o oposto: as questões se<br />
mostraram mais fáceis do que a Banca havia previsto.<br />
Finalizando, a Banca enfatiza a importância da leitura e da interpretação de textos como<br />
prática permanente para o desenvolvimento intelectual dos alunos. Esta diretriz não contribui<br />
exclusivamente para o sucesso nas provas do vestibular, mas pode sustentar o aperfeiçoamento<br />
intelectual global dos estudantes.<br />
116
TEXT 1<br />
SANTA CATARINA<br />
(1) […] Apart from indigenous inhabitants, only adventurers, seamen and military personnel<br />
had passed through these lands on their way to other places. In the middle of the XVII<br />
century, explorers from São Paulo founded three settlements – São Francisco do Sul,<br />
Desterro (today Florianópolis), and Santo Antônio de Laguna. But it was a century later, as<br />
of 1748 that the occupation of the territory began, with the arrival of the Azorean<br />
immigrants.<br />
(2) The Azoreans settled on the coast. The inland regions were occupied in the XIX century<br />
by successive migratory waves of different European origins. Pioneering Germans,<br />
Italians, Poles, Ukrainians, Norwegians, among others, had to face the natural jungle-like<br />
surroundings, live from the land, and develop enterprising spirits. During the XX century,<br />
other Europeans, Asians and Arabs, as well as Brazilians from other regions, came to<br />
plant their dreams and hopes in Catarinense soil.<br />
(3) The state has a wide variety of landscapes, ecosystems, historic roots and economic<br />
activities. Considering it occupies only 95.4 thousand km 2 – equivalent to 1% of the<br />
Brazilian territory – the state offers a surprising variety of landscapes. The coastline is<br />
560km long and the beaches are paradisiacal. The mountains with heights reaching<br />
2,000 meters are covered extensively with preserved forests, which mix and blend in with<br />
the rain forest and the majesty of the pine trees. There are also rivers, lakes and dozens of<br />
thermal-mineral springs.<br />
Santa Catarina State Passport.<br />
SANTUR – Santa Catarina Tourist Agency (adapted).<br />
117
Questão 11<br />
Considering the topic of text 1, choose the proposition(s) that can start it meaningfully.<br />
01. The occupation of the land, however, would only begin with the Vicentista settlement.<br />
02. In the beginning, the land which was called Santa Catarina by the navigator Sebastião<br />
Caboto, was occupied only by the indians.<br />
04. Although initially well implanted, Portugal saw no growth in the nucleus of the three first<br />
settlements.<br />
08. The king of Portugal, then, opened inscriptions for anyone who would like to settle in the<br />
south of Brazil.<br />
16. During the first two centuries of Brazil’s history, Santa Catarina was not part of the<br />
colonization process.<br />
32. With the possession of these open spaces, the effective occupancy of the land began in<br />
Santa Catarina.<br />
Gabarito: 18 (02 + 16)<br />
Número de acertos: 1048 (13,14%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A primeira questão da prova de inglês teve como objetivo verificar a capacidade de compreensão<br />
textual, mais especificamente, o reconhecimento de elementos conectores de idéias ou<br />
informações como, por exemplo, as conjunções “however” (contudo), “although” (entretanto),<br />
“then” (então) e palavras de referência, como “these” (estes), que marcam a coesão textual.<br />
Solicitou-se aos candidatos que identificassem a/as proposição/proposições que pudesse/pudessem<br />
iniciar o texto corretamente. Analisando os resultados, vimos que apenas 13,14%<br />
dos candidatos conseguiram identificar as duas proposições corretas, fazendo com que a questão<br />
seja classificada como difícil, apesar da previsão de que seu grau de dificuldade seria médio.<br />
Chama a atenção o fato de que um maior percentual de candidatos, 19,36%, reconheceu<br />
apenas a proposição 16 como correta. Uma possível explicação para que esses candidatos<br />
não tenham assinalado a proposição 02, também correta, é o fato de a mesma conter uma informação<br />
extra-texto, ao citar o nome do navegador Sebastião Caboto, o que pode ter causado<br />
insegurança quanto à proposição estar correta ou não, quando, a intenção da proposição, na<br />
verdade, era testar a compreensão lingüística de acordo com o explicitado acima. Por outro<br />
lado, verificamos que a proposição 32, errada, foi marcada como correta por um número significativo<br />
de candidatos (2.965). Estes não atentaram para o fato de que a expressão “these o-<br />
pen spaces” (estes espaços abertos), incluída na proposição, estaria se referindo a algo mencionado<br />
anteriormente, o que não era o caso, pois esta seria a primeira sentença do texto.<br />
Questão 12<br />
Select the CORRECT proposition(s) to answer the following question.<br />
What does the text say about the European immigrants who came to Santa Catarina<br />
01. They had to deal with the difficulties of an unfriendly environment.<br />
118
02. The first settlements in Santa Catarina were founded by them.<br />
04. The colonies they established were very similar to their original countries.<br />
08. They were mostly from Germany and established their settlements in different parts of the<br />
state.<br />
16. Their survival depended on the use of the natural resources they found in the new land.<br />
32. They arrived at different times and came from different countries.<br />
Gabarito: 49 (01 + 16 + 32)<br />
Número de acertos: 719 (9,00%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
O objetivo principal desta questão era testar a capacidade dos candidatos de identificar informações<br />
específicas localizadas no segundo parágrafo do texto. A previsão da Banca de que a<br />
questão teria baixo nível de dificuldade não se confirmou; ao contrário, esta se revelou a questão<br />
mais difícil da prova, com a menor percentagem de acertos. As três proposições corretas<br />
foram identificadas isoladamente por muitos candidatos, mas somente 9,00% incluíram as três<br />
na sua resposta. Das proposições corretas, vemos que a 01 foi a que causou maior dificuldade.<br />
A presença de estruturas mais complexas e vocabulário mais avançado certamente contribuiu<br />
para tornar a proposição mais difícil. Para identificá-la como correta, os candidatos deveriam<br />
entender a correspondência de sentido entre as expressões “jungle-like surroundings” (ambiente<br />
selvagem), no texto, e “unfriendly environment” (ambiente hostil), na proposição. Essas observações<br />
podem ser generalizadas para explicar o grau de dificuldade de toda a questão 12,<br />
ou seja, a compreensão do texto testada na questão foi dificultada pelo grau de complexidade<br />
do mesmo e das proposições. Isso fica ainda mais claro quando observamos que a proposição<br />
32, formulada com estrutura e vocabulário mais familiares aos candidatos, foi reconhecida como<br />
correta pela maioria deles (6.179).<br />
Questão 13<br />
The following statements, about the third paragraph of the text, are all false. Select the<br />
proposition(s) that can be made TRUE by changing one word or expression for the word or<br />
expression in parenthesis.<br />
01. The state occupies a considerable amount of the Brazilian territory. (large percentage)<br />
02. The forests which cover the mountains are in danger. (in extension)<br />
04. In some areas, pine trees cover the mountains. (protect)<br />
08. The coastal area extends for over six hundred kilometers. (almost)<br />
16. Geographic diversity is an unnoticeable feature of Santa Catarina’s territory. (outstanding)<br />
Gabarito: 24 (08 + 16)<br />
Número de acertos: 1568 (19,67%)<br />
Grau de dificuldade previsto: difícil<br />
119
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
Para resolver esta questão corretamente, os candidatos precisavam demonstrar compreensão<br />
de detalhes e possuir um bom conhecimento de vocabulário. Apesar de a mesma estar relacionada<br />
apenas ao terceiro parágrafo do texto, conforme o enunciado, ela tinha um grau de dificuldade<br />
extra, pois exigia que os candidatos identificassem o que fazia cada afirmação ser falsa<br />
e em que casos a palavra proposta nos parênteses poderia torná-la verdadeira. Por esta<br />
razão, a previsão era de que essa seria uma questão com maior grau de dificuldade, mas considerando<br />
o nº total de acertos verificou-se um grau médio de dificuldade, com 19,67% dos<br />
candidatos chegando à resposta correta. Vemos que a proposição 08 foi reconhecida como<br />
correta pela maioria dos candidatos (5.357), o que é um dado positivo, pois estes reconheceram<br />
a oposição entre as expressões “for over” (por mais) e “almost” (quase). Um número expressivo<br />
de candidatos (13,03%) não acertou a questão por não ter identificado a proposição<br />
16 como correta. Para tanto, era necessário entender a diferença entre as palavras “unnoticeable”<br />
(imperceptível), que tornava a proposição falsa, e “outstanding” (excepcional), que fazia a<br />
proposição ser verdadeira.<br />
Questão 14<br />
Select the CORRECT proposition(s) to fill in the gaps of the following paragraph.<br />
In Santa Catarina, ______ the special and ______ individual nature of the territory’s occupation,<br />
the human profile of the population is more ______ than in ______ Brazilian regions. The<br />
richness of the ______ mosaic is surprising!<br />
01. because of – very – diversified – other – ethnic<br />
02. just as – most – developed – entire – personal<br />
04. resulting from – truly – varied – many – cultural<br />
08. besides that – proper – settled – several – social<br />
16. along with – total – organized – each – racial<br />
Gabarito: 05 (01 + 04)<br />
Número de acertos: 3324 (41,90%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: fácil<br />
A tarefa solicitada aos candidatos nesta questão era identificar as palavras adequadas para<br />
preencher as cinco lacunas do parágrafo apresentado. Para tanto, os mesmos deveriam demonstrar<br />
conhecimento de aspectos morfossintáticos e de vocabulário. Em vista disto, a Banca<br />
previu que para essa questão o nível de dificuldade seria médio. Entretanto, nessa questão não<br />
havia necessidade de consultar um texto, o que se caracterizou como um aspecto facilitador.<br />
Os resultados mostram que na verdade a questão foi mais fácil do que o previsto, uma vez que<br />
41,90% dos vestibulandos conseguiram chegar à resposta correta. Contudo, vemos que uma<br />
percentagem significativa de candidatos deixou de acertar totalmente a questão por não ter<br />
sido capaz de reconhecer as duas alternativas corretas, marcando apenas a 01 (16,84%) ou a<br />
04 (14,56%). Analisando a freqüência das respostas, observamos que as duas proposições<br />
120
apresentaram nível de dificuldade semelhante, uma vez que 5.827 candidatos reconheceram a<br />
proposição 01 como correta e 5.695 reconheceram a proposição 04 como correta .<br />
Questão 15<br />
Choose the proposition(s) that presents(present) the CORRECT punctuation.<br />
01. In many cities rural, and agrestic land, some of it untouched by human hand. Coexists in<br />
harmony, near urban centers. The seasons are well defined: tropical summers cold winters<br />
with snow in some areas – and warm autumns.<br />
02. In many cities, rural and agrestic land, some of it untouched by human hand, coexists in<br />
harmony near urban centers. The seasons are well defined – tropical summers, cold<br />
winters, with snow in some areas, and warm autumns.<br />
04. In many cities, rural and agrestic land some of it, untouched by human hand coexists<br />
in harmony. Near urban centers the seasons, are well defined. Tropical summers, cold<br />
winters with snow, in some areas and warm autumns.<br />
08. In many cities rural and agrestic land – some of it, untouched by the human hand coexists.<br />
In harmony, near urban centers; the seasons are well defined, tropical summers cold<br />
winters with snow in some areas. And warm autumns.<br />
Gabarito: 02 (02)<br />
Número de acertos: 5028 (63,49%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: fácil<br />
Nesta questão, os candidatos deveriam demonstrar conhecimentos de estrutura textual, mais<br />
especificamente, identificando o uso correto da pontuação. A Banca previu para essa questão<br />
o grau de dificuldade fácil, o que se confirmou nos resultados, uma vez que 63,49% dos candidatos<br />
chegaram à resposta correta, fazendo dessa a questão com o maior índice de acertos da<br />
prova. Possivelmente a questão tornou-se mais fácil pelo fato de o mesmo texto ter sido usado<br />
nas quatro proposições, o que levaria à conclusão lógica de que apenas um deles poderia estar<br />
correto. De qualquer forma, os candidatos que reconheceram o texto correto mostraram<br />
possuir bom domínio da estrutura textual e do uso de elementos variados da pontuação, como<br />
o ponto final, a vírgula e o hífen.<br />
TEXT 2<br />
THE FACES OF THE CATARINENSE LAND<br />
Santa Catarina is a land of beautiful geographic contrasts. These contrasts are also<br />
found in the economy. A strong agriculture based on small farms shares space with a huge<br />
industrial park, the fourth largest in Brazil. Thousands of small businesses spread across the<br />
state. The stability of the Santa Catarina economy is reflected in high levels of social<br />
development, complementing the fascinating profile of one of the most productive and<br />
beautiful Brazilian states.<br />
Disponível em: http://(adapted)<br />
Acesso em: 13 set. 2007.<br />
121
Questão 16<br />
According to text 2, select the proposition(s) in which all the words have similar meanings to the<br />
words underlined in the text.<br />
01. beautiful: magnificent – gorgeous – attracted – wonderful – stunning<br />
02. huge: gigantic – vast – undersized – well-developed – measurable<br />
04. spread: flourish – proliferate – extend – disseminate – multiply<br />
08. development: advance – progress – growth – improvement – expansion<br />
16. productive: artistic – fruitful – industrious – rich – prolific<br />
Gabarito: 12 (04 + 08)<br />
Número de acertos: 1178 (14,79%)<br />
Grau de dificuldade previsto: difícil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Esta questão tinha como objetivo avaliar o conhecimento de vocabulário, relacionando palavras<br />
com sentido equivalente. A questão envolvia, além de sinonímia, reconhecimento de classe de<br />
palavras (verbos vs. adjetivos) e de afixos. O grau de dificuldade previsto (difícil) foi confirmado.<br />
Uma reduzida porcentagem de candidatos (14,79%) identificou as duas proposições corretas<br />
(04 e 08), indicando o gabarito 12. A análise detalhada dos resultados demonstra que a proposição<br />
01 foi o fator complicador nesta questão. A segunda porcentagem mais alta (11,60%) o-<br />
correu para aqueles que consideraram a proposição 01 como correta, além das duas realmente<br />
corretas (gabarito 13), e, ainda, a terceira porcentagem (9,64%) se deu para os candidatos que<br />
marcaram o gabarito 09. Neste caso, das duas proposições corretas, somente a 08 foi identificada,<br />
somando-se a ela, a proposição 01. Provavelmente, duas palavras na proposição 01<br />
causaram dificuldade – “attracted” (atraído) e “stunning” (deslumbrante). A primeira, seguramente,<br />
por ter sido reconhecida erroneamente como adjetivo e a segunda por ser uma palavra<br />
não muito familiar.<br />
TEXT 3<br />
SANTA CATARINA FESTIVALS<br />
122
Santa Catarina is a State of Festivities! Most of them are in October when the<br />
Catarinense population breaks into a party mood and celebrates their origins and traditions in<br />
about 10 events, which attract around 1.2 million visitors. The Oktoberfest in Blumenau is the<br />
main October Festivity where there are allegoric parades, beer wagons, large dancing parties,<br />
typical colored costumes and food which brings together about 700 thousand people every<br />
year. However, the Catarinense calendar offers options all year round. There is the Fenaostra<br />
(oyster festival) which is organized in Florianópolis and held in November. Another is the<br />
famous Pinhão Festival, in Lages, which warms the wintry mountain region with thousands of<br />
tourists.<br />
Santa Catarina – Brasil. Tourism All Year Round!<br />
SANTUR – Santa Catarina Tourist Agency (adapted).<br />
Questão 17<br />
Considering text 3, compare the meanings of each pair of sentences and select the<br />
proposition(s) in which the meanings of sentences A and B are similar.<br />
01. A. In October the Catarinense population breaks into a party mood.<br />
B. There is a joyful atmosphere in Santa Catarina in October.<br />
02. A. The Oktoberfest in Blumenau brings together about 700 thousand people every year.<br />
B. Seven hundred thousand tourists visit Blumenau all year long.<br />
04. A. However, the Catarinense calendar offers options all year round.<br />
B. At the end of every year the Catarinenses have many festivities.<br />
08. A. There is the Fenaostra (oyster festival) which is organized in Florianópolis and held<br />
in November.<br />
B. The Fenaostra, held in November in Florianópolis, is one of the Catarinense festivals.<br />
16. A. The Pinhão Festival, in Lages, warms the wintry mountain region with thousands of<br />
tourists.<br />
B. In Lages, the Pinhão Festival brings together thousands of tourists to a warm region.<br />
Gabarito: 09 (01 + 08)<br />
Número de acertos: 2541 (31,84%)<br />
Grau de dificuldade previsto: difícil<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
Esta questão havia sido classificada como difícil pela banca, por objetivar o reconhecimento de<br />
informações contidas em duas sentenças como equivalentes, e por envolver conhecimento de<br />
vocabulário e estruturas da língua inglesa. Entretanto, os resultados mostram que seu grau de<br />
dificuldade foi médio. O índice de acerto foi 31,84%, atingido pelos vestibulandos que indicaram<br />
as proposições 01 e 08 como corretas (gabarito 09). O segundo gabarito mais assinalado<br />
(08) teve somente 9,81% de indicações. A dificuldade que havia sido prevista pela banca, imposta<br />
pela proposição 01, por apresentar vocabulário com certo grau de complexidade, não se<br />
confirmou. A proposição foi a segunda mais indicada como correta das sete proposições da<br />
questão. Entretanto, caracterizando o grau de dificuldade como médio, o terceiro e quarto gabaritos<br />
mais marcados (24 e 25) tanto se aproximaram entre si (8,48% e 7,42%, respectivamente),<br />
quanto do segundo gabarito mais frequentemente marcado (o 09, como especificado<br />
123
acima). Percebe-se que o fator complicador nesta questão foi a proposição 16. Para surpresa<br />
da banca, a proposição foi marcada como correta por uma considerável parcela de vestibulandos<br />
que parecem não ter reconhecido apropriadamente a palavra “warm” (quente), palavra do<br />
vocabulário de nível básico de inglês em publicações para aprendizes estrangeiros.<br />
TEXT 4<br />
SANTA CATARINA – ECONOMIC INDEXES<br />
As well as its special individual diversity of landscapes, climates, cultures and people,<br />
Santa Catarina has high social levels and a sophisticated competitive economy. The products<br />
made in Santa Catarina are sold to nearly 180 countries. Based on the strength of small and<br />
medium businesses, the Catarinense economy has grown over the last decades and has<br />
invested in many different activities. The state is always updating its technology basis, the<br />
training of its workforce, and universally optimizing its knowledge of markets in order to<br />
maintain and amplify its leadership.<br />
Santa Catarina State Passport.<br />
SANTUR – Santa Catarina Tourist Agency (adapted).<br />
Questão 18<br />
Select the CORRECT proposition(s) according to text 4.<br />
01. The Catarinense economy has grown despite the small businesses.<br />
02. Employees in Santa Catarina receive instructional support.<br />
04. Small businesses have contributed to the economy.<br />
08. Santa Catarina is one of the least productive and beautiful Brazilian states.<br />
16. People in Santa Catarina have high standards of living.<br />
32. The state presents an unemployment rate above the national average.<br />
64. The products Santa Catarina buys from different countries have made its economy grow.<br />
Gabarito: 22 (02 + 04 + 16)<br />
Número de acertos: 1249 (15,63%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Esta questão de compreensão do Texto 4 tinha como objetivo a identificação de informações<br />
específicas. Seu grau de dificuldade foi previsto pela banca como fácil, pois as proposições<br />
eram de estrutura simples e continham boa quantidade de cognatos e vocabulário de nível básico.<br />
Entretanto, o índice de acerto da questão foi 15,63%, considerado pela banca como difícil.<br />
O segundo gabarito mais marcado foi 20 (somatória das proposições 04 e 16, desconsiderando<br />
a 02) com 11,69% de acertos. Neste caso, os vestibulandos parecem não ter conseguido estabelecer<br />
relação de equivalência entre os trechos “the training of its workforce” (o treinamento<br />
de sua força de trabalho) no texto e “instructional support” (apoio para formação profissional)<br />
124
na proposição. Surpreendentemente, a proposição 64 (incorreta) não foi reconhecida como tal<br />
por um expressivo número de candidatos. O terceiro gabarito mais marcado foi 68 (6,22%),<br />
somatória das proposições 04 e 64. Por conter idéia central expressa por palavra do vocabulário<br />
básico de publicações da área de inglês para estrangeiros: “buys” (compra), contrária à i-<br />
déia do texto, expressa por palavra também comum: “sold” (vendeu), a proposição 64 foi prevista<br />
como facilmente identificável como incorreta, o que não aconteceu.<br />
TEXT 5<br />
SANTA CATARINA – GASTRONOMY<br />
The Catarinense gastronomic options are as varied as its population's ethnic diversity.<br />
German, Italian, Portuguese and typical rural dishes, among many others, can be enjoyed in<br />
the many different regions, often in typical environments like mountain resorts, Italian cantinas<br />
and restaurants with beaten earthen floors along the coast. There are food festivals where<br />
you can take part in cold climate activities, such as picking apples and grapes, and enjoy the<br />
locally produced artisan products, like wine, beer, jams, preserves, salames and sausages<br />
etc. The Catarinense coastline is the biggest producer of oysters and shellfish in Brazil and<br />
attracts visitors to the marine farms and restaurants along the shore, which serve these<br />
irresistible mollusk dishes and other seafoods.<br />
Santa Catarina – Brasil. Tourism All Year Round!<br />
SANTUR – Santa Catarina Tourist Agency (adapted).<br />
Questão 19<br />
Select the proposition(s) which contains(contain) CORRECT translations for the underlined<br />
words.<br />
01. …typical rural dishes, among many others, can be enjoyed in the many different regions…<br />
…podem ser divertidos…<br />
02. …In typical environments like mountain resorts…<br />
…gostam de hotéis de montanha...<br />
04. …restaurants with beaten earthen floors along the coast.<br />
…pisos de chão batido…<br />
08. There are food festivals…<br />
…festivais gastronômicos…<br />
16. …you can take part in cold climate activities, such as picking apples and grapes…<br />
…tais como plantar maçãs e uvas…<br />
32. …the marine farms and restaurants along the shore…<br />
…ao longo da costa…<br />
125
Gabarito: 44 (04 + 08 + 32)<br />
Número de acertos: 2621 (32,82%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
Com grau de dificuldade confirmado como médio, a questão se propunha a avaliar o reconhecimento<br />
de palavras e expressões equivalentes entre a língua estrangeira e a língua portuguesa.<br />
Além do conhecimento de vocabulário específico das proposições, a questão envolvia inferência<br />
do sentido pelo contexto maior no qual os trechos traduzidos se inseriam no texto. O<br />
segundo gabarito mais marcado foi 40, indicado por aqueles que somaram somente as proposições<br />
08 e 32, ou seja, não consideraram a proposição 04 como parte do rol de proposições<br />
corretas. O gabarito 40 teve 11,66% de indicações. A proposição 04 foi prevista pela banca<br />
como a mais difícil das três corretas por conter as palavras “beaten” (batido) e “earthen” (de<br />
terra), de sufixação específica e não tão freqüentes no vocabulário característico de textos básicos<br />
e intermedíários. Entretanto, como também esperado, provavelmente a inferência do sentido<br />
pela raiz das palavras e pelo contexto auxiliaram na sua identificação.<br />
Questão 20<br />
Select the proposition(s) which contains(contain) CORRECT answers for the following<br />
questions, according to texts 4 and 5.<br />
01. Has the Catarinense economy developed lately<br />
Yes, but very little.<br />
02. Does the state invest in technological growth<br />
Yes, technological modernization is a priority.<br />
04. Do artisans produce food and beverages<br />
No, they don’t.<br />
08. Can people find excellent seafood along the Catarinense coast<br />
They surely can.<br />
16. Are the German, Italian and Portuguese dishes the only gastronomic choices in Santa<br />
Catarina<br />
Yes, they are.<br />
Gabarito: 10 (02 + 08)<br />
Número de acertos: 3057 (38,28%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
A última questão da prova foi planejada como de nível de dificuldade médio. A partir dos resultados,<br />
a previsão se confirmou. A questão objetivava compreensão de informações específicas<br />
nos textos 4 e 5 da prova, através da identificação de respostas corretas para perguntas sobre<br />
os textos. Das duas proposições corretas (02 e 08) a última foi a mais frequentemente identificada,<br />
sendo que 19,80% dos vestibulandos indicaram o gabarito 08, desconsiderando a propo-<br />
126
sição 02 como correta. A proposição incorreta mais frequentemente indicada foi a 16, fazendo<br />
com que a terceira mais alta porcentagem de marcação (6,57%), fosse para o gabarito 26, somatória<br />
das proposições 02 e 08 (corretas) e 16 (incorreta). Provavelmente o fator complicador<br />
nesta proposição foi a expressão “the only (...) choices” (as únicas (...) opções). Pode ter havido<br />
desconhecimento da expressão “among many others” (entre muitas outras) no texto 5, que<br />
deveria ser relacionada com a expressão na proposição, para reconhecê-la como incorreta.<br />
127
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de INGLÊS<br />
NOME DO CURSO<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOT TOT + PARC<br />
70 15 14 25 41 57 18 32 22 32 37 4.18<br />
7.15<br />
55 16 10 21 28 45 20 30 15 28 32 4.45<br />
7.48<br />
39 5 7 9 19 29 12 16 10 18 24 3.82<br />
6.75<br />
58 19 15 21 34 55 12 38 22 41 28 4.91<br />
7.83<br />
16 6 4 5 12 13 4 7 4 8 11 4.62<br />
6.92<br />
23 1 0 3 11 14 1 4 2 6 7 2.13<br />
4.98<br />
43 17 10 16 28 40 13 25 18 27 22 5.02<br />
8.05<br />
34 4 4 8 15 26 6 11 7 12 13 3.11<br />
6.40<br />
28 9 7 6 13 22 5 16 8 14 9 3.89<br />
7.18<br />
81 34 31 34 62 75 30 49 33 52 57 5.64<br />
8.19<br />
56 10 10 23 33 53 14 28 15 32 36 4.53<br />
7.45<br />
50 7 14 21 20 41 15 25 11 21 24 3.98<br />
7.03<br />
26 3 7 8 16 21 7 16 5 17 10 4.23<br />
7.38<br />
26 5 5 8 21 23 6 14 9 13 18 4.69<br />
7.51<br />
27 9 5 15 17 24 13 15 6 15 13 4.88<br />
7.65<br />
45 10 8 25 35 43 13 31 19 29 28 5.35<br />
8.07<br />
65 32 19 27 45 61 20 43 24 47 40 5.50<br />
8.25<br />
61 28 28 33 46 60 21 44 30 44 42 6.16<br />
8.60<br />
34 6 3 8 14 29 7 11 7 14 17 3.41<br />
6.66<br />
21 3 0 3 10 17 4 6 1 7 10 2.90<br />
6.21<br />
23 5 1 5 10 18 3 6 7 8 14 3.34<br />
6.26<br />
49 25 21 26 34 47 18 32 23 37 32 6.02<br />
8.40<br />
67 26 19 20 43 59 19 32 25 33 43 4.76<br />
7.63<br />
35 9 6 11 16 33 6 20 12 14 18 4.14<br />
6.89<br />
32 4 4 6 11 23 6 11 8 12 14 3.09<br />
5.89<br />
43 11 9 13 24 40 15 22 14 21 28 4.58<br />
7.71<br />
30 8 7 11 13 28 3 16 10 19 19 4.46<br />
7.61<br />
28 5 7 13 16 24 7 17 6 17 18 4.64<br />
7.69<br />
28 13 10 13 22 27 10 20 12 16 20 5.82<br />
8.26<br />
81 23 26 26 55 69 30 48 30 53 48 5.03<br />
7.73<br />
84 34 33 49 58 81 29 63 38 59 55 5.94<br />
8.51<br />
33 13 7 13 23 28 10 22 12 19 19 5.03<br />
8.10<br />
60 16 10 24 41 53 16 37 21 31 32 4.68<br />
7.51<br />
72 9 7 17 37 57 20 28 17 29 28 3.45<br />
6.38<br />
20 3 4 7 12 17 8 10 7 8 13 4.45<br />
7.53<br />
128
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de INGLÊS<br />
NOME DO CURSO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
TOTAL<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOT TOT + PARC<br />
18 5 3 9 5 13 2 7 5 7 10 3.66<br />
6.53<br />
37 5 8 8 23 30 5 18 7 13 15 3.56<br />
6.32<br />
28 3 2 3 5 17 3 8 6 8 11 2.35<br />
5.10<br />
20 1 2 6 7 11 6 6 6 7 6 2.90<br />
5.78<br />
19 1 4 1 8 14 2 5 5 7 13 3.15<br />
6.30<br />
26 6 6 9 17 25 6 17 11 15 14 4.84<br />
7.97<br />
28 5 4 7 14 25 11 13 10 12 12 4.03<br />
7.16<br />
42 18 16 17 31 41 13 34 21 31 26 5.90<br />
8.36<br />
19 3 3 5 7 14 1 7 3 7 7 3.00<br />
6.17<br />
9 0 3 2 2 7 1 5 3 4 4 3.44<br />
6.86<br />
23 6 5 10 14 20 5 14 6 12 12 4.52<br />
7.35<br />
36 11 7 11 25 31 17 23 16 19 19 4.97<br />
7.90<br />
17 2 2 6 11 12 4 9 2 9 10 3.94<br />
6.47<br />
49 9 5 5 16 36 11 15 9 8 19 2.71<br />
5.43<br />
18 3 2 1 13 14 4 6 4 8 7 3.44<br />
5.99<br />
29 4 5 13 21 27 7 12 3 18 13 4.24<br />
7.33<br />
19 2 1 3 8 16 2 4 2 5 4 2.47<br />
5.20<br />
21 3 1 3 7 17 1 4 3 6 5 2.38<br />
5.38<br />
19 1 2 4 6 14 1 7 1 4 7 2.47<br />
6.03<br />
77 46 40 50 59 76 30 59 45 58 57 6.75<br />
8.84<br />
22 3 6 10 13 21 4 13 5 11 11 4.40<br />
7.56<br />
25 3 7 9 18 20 7 13 9 15 14 4.60<br />
7.13<br />
50 16 8 19 30 46 21 27 14 29 32 4.84<br />
7.72<br />
27 2 2 3 9 14 2 6 1 5 5 1.81<br />
4.88<br />
56 9 11 22 27 51 16 32 15 34 32 4.44<br />
7.75<br />
48 10 6 14 23 40 17 22 12 26 25 4.06<br />
7.14<br />
17 1 1 1 7 11 0 5 0 5 5 2.11<br />
5.35<br />
10 1 0 1 2 5 0 1 1 0 1 1.20<br />
4.49<br />
75 23 21 32 44 66 27 48 24 47 44 5.01<br />
7.72<br />
27 4 0 8 16 20 6 10 3 13 11 3.37<br />
6.09<br />
2454 649 555 865 1423 2106 673 1295 762 1296 1330 4.46<br />
7.31<br />
129
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestptc08<br />
Total de inscritos e classificados por nº de acertos em ITALIANO<br />
Faixa Acertos Inscritos<br />
Classificados<br />
0 >= 0 e < 1<br />
0<br />
0<br />
1 >= 1 e < 2<br />
2<br />
0<br />
2 >= 2 e < 3<br />
9<br />
1<br />
3 >= 3 e < 4<br />
10<br />
0<br />
4 >= 4 e < 5<br />
7<br />
0<br />
5 >= 5 e < 6<br />
16<br />
3<br />
6 >= 6 e < 7<br />
13<br />
3<br />
7 >= 7 e < 8<br />
19<br />
4<br />
8 >= 8 e < 9<br />
22<br />
9<br />
9 >= 9 e < 10<br />
28<br />
10<br />
10 = 10<br />
1<br />
1<br />
Total 127<br />
31<br />
Média<br />
6.81<br />
8.04<br />
30<br />
25<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
20<br />
15<br />
10<br />
5<br />
Classificados<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Faixas<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
130
ITALIANO<br />
Testo 1<br />
1<br />
5<br />
10<br />
15<br />
20<br />
25<br />
Ogni esemplare costa 150 milioni di dollari e può ospitare 250<br />
passeggeri<br />
È in pista “l’aereo di plastica”<br />
Riduce i consumi, inquina meno. Il 26% del velivolo è italiano.<br />
Addio alluminio, tutta la fusoliera è in fibra di carbonio.<br />
MILANO – Il primo “aereo di plastica” Boeing B-787<br />
Dreamliner è pronto e domani uscirà dall’hangar di Seattle<br />
nello Stato di Washington per la tradizionale ceremonia del<br />
roll-out. Poi arriveranno i ritocchi per prepararlo al battesimo<br />
dell’aria previsto per settembre. L’anno prossimo entrerà in<br />
servizio con la compagnia All Nippon. È il primo jet di una generazione nuova che nasce<br />
per ridurre i costi, consumare di meno, più rispettosa dell’ambiente e per regalare anche<br />
un pizzico di comodità in più ai passeggeri che viaggiano in classe turistica. Ma non solo.<br />
Il Dreamliner inaugura pure la filosofia detta del “punto-a-punto”, escogitata per evitare i<br />
grandi aeroporti sempre più affollati e raggiungendo direttamente la meta voluta, come<br />
potrebbe essere ad esempio un volo Venezia-Filadelfia, saltando New York. In aggiunta,<br />
questo è il primo aeroplano che pur avendo origine in una società americana è costruito<br />
per la maggior parte all’estero: dal Giappone, all’Australia, dal Canada alla Germania,<br />
dalla Gran Bretagna all’Italia. La nostra industria realizza il 26 per cento dell’intero<br />
velivolo. Il nuovo Boeing è stato battezzato “aereo di plastica” perché è il primo ad avere<br />
l’intera fusoliera non più in alluminio ma in fibra di carbonio più altre parti: oltre il 50 per<br />
cento del bireattore fa ricorso al prezioso materiale. Un balzo tecnologico perché finora<br />
non si era mai osato tanto: si fabbricavano alcuni elementi, delle ali magari, ma non il<br />
cuore del jet che ospita i viaggiatori.<br />
Dal vocabolario:<br />
CAPRARA, G.<br />
Disponível em: <br />
Acesso em: 07 jul. 2007.<br />
velivolo = veicolo aereo<br />
escogitata = ideata, pensata<br />
raggiungendo = conseguendo, conquistando<br />
131
Questão 11<br />
Segna la(e) proposizione(i) CORRETTA(E).<br />
Secondo il testo 1, si può affermare che il nuovo aereo ...<br />
01. è già pronto.<br />
02. vola solo da Venezia al Canada.<br />
04. può portare 250 passeggeri.<br />
08. è tutto in alluminio.<br />
16. inaugura i grandi aeroporti.<br />
32. entra in servizio oggi.<br />
Questão 12<br />
Segna la(e) proposizione(i) CORRETTA(E).<br />
Dalla lettura del testo 1, si può affermare che:<br />
01. la fusoliera è tutta in alluminio.<br />
02. l'aeroplano è un esemplare tradizionale.<br />
04. il velivolo inquinerà meno degli altri aerei.<br />
08. “l'aereo di plastica” è in parte italiano.<br />
16. la meta dei passeggeri è New York.<br />
32. il battesimo dell'aria non si farà.<br />
Questão 13<br />
Segna la(e) proposizione(i) CORRETTA(E).<br />
Secondo il testo 1, si può affermare che “l'aereo di plastica” ...<br />
01. uscirà dall'hangar di Seattle solo l'anno prossimo.<br />
02. entrerà in servizio con una compagnia non italiana.<br />
04. sarà battezzato con il nome di primo jet.<br />
08. ridurrà i costi, rispettando l'ambiente.<br />
16. eviterà i grandi aeroporti come quello di New York.<br />
32. salterà i voli “punto-a-punto”.<br />
132
Questão 14<br />
Segna la(e) frase(i) CORRETTA(E) secondo il testo 1.<br />
01. L'aria condizionata dell’aereo arriverà soltanto in settembre.<br />
02. Una nuova generazione di passeggeri costa 150 milioni di dollari.<br />
04. I viaggiatori vogliono ridurre i biglietti della classe turistica.<br />
08. Il 26 per cento degli italiani volano con “l'aereo di plastica”.<br />
16. Più della metà del nuovo aereo è fatto in fibra di carbonio.<br />
32. “L'aereo di plastica” è un nuovo tipo di Boeing.<br />
Questão 15<br />
Facendo particolare attenzione alle parole sottolineate, tratte dal testo 1, segna la(e)<br />
proposizione(i) CORRETTA(E).<br />
01. “[...] delle ali magari [...]” (riga 24). In questa frase magari ha lo stesso significato di<br />
maggiori.<br />
02. “[...] Poi arriveranno i ritocchi [...]” (riga 10). In questa frase poi significa dopo.<br />
04. “[...] non si era mai osato [...]” (riga 24). In questa frase mai significa adesso.<br />
08. ”[...] finora [...]” (riga 23). In questa frase finora ha lo stesso significato di fino a questo<br />
momento.<br />
133
Testo 2<br />
La figura di Giuseppe Garibaldi<br />
1<br />
5<br />
10<br />
15<br />
20<br />
25<br />
30<br />
Giuseppe Garibaldi, con Dante, Cristoforo Colombo,<br />
Leonardo da Vinci, è uno dei pochi italiani conosciuti e<br />
ammirati in tutto il mondo, l’unico dei tempi moderni, il solo a<br />
essere amato, oltre che ammirato. La sua vita, ricca di<br />
eccezionali imprese compiute in America e in Europa, è un<br />
romanzo di avventure, abbellito dal fascino dell’esotico; l’abilità<br />
con cui tiene testa ad avversari più forti lo accomuna agli eroi<br />
dei poemi epici, sbriglia la fantasia dei narratori, attira<br />
ammirazione e simpatia.<br />
Coraggio e ostinazione, audacia e fortuna, s’intrecciano<br />
mentre, per dieci anni, pirata centauro, veleggia sui grandi<br />
fiumi e cavalca negli spazi sterminati di Brasile, Uruguay,<br />
Argentina, e quando combatte in Italia, sempre inferiore di<br />
uomini e di mezzi, sette campagne dal 1848 al 1867 contro<br />
austriaci, francesi, napoletani, e l’ottava in Francia nel 1870 contro i prussiani. Sorprende il<br />
nemico con inventiva e astuzia: in Brasile trasporta le navi dalla laguna al mare per via di<br />
terra, in Italia nel 1849 sfugge alla caccia di tre eserciti, nel 1860 beffa i borbonici,<br />
fingendo di ritirarsi mentre piomba su Palermo.<br />
La fama delle imprese che lo vedono protagonista per mare e per terra vola nel<br />
mondo. Si occupano di lui governi e parlamenti, a Rio de Janeiro, a Montevideo, a Buenos<br />
Aires, a Parigi, a Londra, a Vienna, a Torino, a Roma, a Napoli. Se ne parla in Europa e in<br />
America. Combattono al suo fianco in America brasiliani, uruguayani, emigrati italiani e<br />
fuorusciti argentini, in Europa italiani di tutte le regioni e di tutte le condizioni, democratici<br />
francesi, inglesi, americani, tedeschi, esuli polacchi, ungheresi, russi, slavi. Già noto nel<br />
Sud America, il suo nome dal 1845 si affaccia prepotentemente sui quotidiani europei;<br />
riviste a diffusione internazionale ne pubblicano i ritratti, ne illustrano le imprese con i<br />
servizi giornalistici di disegnatori e fotografi che lo seguono sui campi di battaglia; ritratti e<br />
rappresentazioni di episodi che lo riguardano sono diffusi con litografie a basso prezzo, in<br />
ogni angolo dell’Europa e delle Americhe. Si moltiplicano biografie, spesso romanzate, in<br />
italiano, in inglese, in francese, in tedesco, in tutte le lingue. L’enorme popolarità che ha tra<br />
i contemporanei non si spiega soltanto con l’eccezionalità delle imprese compiute.<br />
SCIROCCO, A.<br />
Disponível em: <br />
Acesso em: 10 jul. 2007.<br />
Dal vocabolario:<br />
compiute = effetuate, realizzate<br />
abbellito = diventato bello<br />
s’intrecciano = s’incrociano<br />
si affaccia = si mostra, si fa vedere<br />
134
Questão 16<br />
Segna la(e) proposizione(i) CORRETTA(E).<br />
Secondo il testo 2, si può affermare che Garibaldi ...<br />
01. è un italiano poco conosciuto.<br />
02. ha avuto una vita avventurosa.<br />
04. era coraggioso e ostinato.<br />
08. era un grande scrittore.<br />
16. è andato in Argentina.<br />
Questão 17<br />
Segna la(e) proposizione(i) CORRETTA(E).<br />
Dalla lettura del testo 2, si può affermare che Garibaldi ...<br />
01. è stato anche in Uruguay.<br />
02. si è ritirato dal parlamento.<br />
04. è andato a Parigi nel 1849.<br />
08. ha trasportato le navi in Italia.<br />
16. ha combattuto solo in Europa.<br />
32. ha compiuto imprese eccezionali.<br />
135
Questão 18<br />
Dalla lettura del testo 2, segna la(e) proposizione(i) CORRETTA(E).<br />
01. I campi di battaglia di Garibaldi erano pieni di pirati centauri.<br />
02. I ritratti di Garibaldi erano venduti a basso prezzo.<br />
04. I disegnatori e i fotografi di Garibaldi vendevano riviste internazionali.<br />
08. I servizi giornalistici erano con Garibaldi sui campi di battaglia.<br />
16. A Torino, a Roma e a Napoli vivevano i protagonisti delle imprese.<br />
32. I democratici francesi combattevano gli emigrati italiani.<br />
64. Le biografie di Garibaldi erano pubblicate in tutte le lingue.<br />
Questão 19<br />
Dalla lettura del testo 2, segna la(e) proposizione(i) CORRETTA(E).<br />
01. Le imprese italiane di Garibaldi si occupano di grandi fiumi e molti eserciti.<br />
02. Combattono al fianco di Garibaldi anche i prussiani, i napoletani e gli austriaci.<br />
04. Nel 1845 il nome di Garibaldi era già noto in Europa e nelle Americhe.<br />
08. Garibaldi ha fatto fortuna, per dieci anni, veleggiando con i pirati.<br />
16. Garibaldi mantiene la sua enorme popolarità fino ai giorni attuali.<br />
32. In Brasile, Uruguay e Argentina con Garibaldi cavalcavano solo i nobili.<br />
136
Questão 20<br />
Con particolare attenzione alle parole sottolineate, tratte dal testo 2, segna la(e) proposizione(i)<br />
CORRETTA(E).<br />
01. “[...] riviste a diffusione internazionale ne pubblicano i ritratti, ne illustrano le imprese [...]”<br />
(riga 26). In queste frasi ne ha lo stesso significato di non.<br />
02. “[...] si affaccia prepotentemente sui quotidiani europei; [...]” (riga 25). In questa frase<br />
quotidiani ha lo stesso significato di giornali.<br />
04. “La fama delle imprese che lo vedono protagonista [...]” (riga 19). In questa frase lo si<br />
riferisce a Garibaldi.<br />
08. “[...] fingendo di ritirarsi mentre piomba su Palermo” (riga 18). In questa frase mentre si<br />
riferisce a mentire.<br />
16. “[...] e cavalca negli spazi sterminati di Brasile, Uruguay [...]” (riga 12). In questa frase<br />
sterminati ha lo stesso significato di determinati.<br />
137
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de ITALIANO<br />
NOME DO CURSO<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOT TOT + PARC<br />
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
6.93<br />
2 2 2 0 2 2 2 1 1 1 0 6.50<br />
9.39<br />
1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 3.00<br />
8.50<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5.50<br />
8.65<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
3 2 2 0 2 1 1 1 0 2 0 3.66<br />
7.67<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
2 2 1 0 1 2 2 1 0 0 1 5.00<br />
8.16<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
2.49<br />
1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 5.00<br />
8.32<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 4.00<br />
8.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
2 2 2 0 1 1 1 1 0 1 1 5.00<br />
8.60<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
138
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de ITALIANO<br />
NOME DO CURSO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
TOTAL<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOT TOT + PARC<br />
1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9.00<br />
9.67<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 4.00<br />
7.17<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
2 2 2 1 1 2 2 2 1 0 1 7.00<br />
9.00<br />
1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 5.00<br />
6.66<br />
1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 8.00<br />
9.69<br />
1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 2.00<br />
5.99<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 8.00<br />
9.66<br />
2 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 3.00<br />
7.19<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 3.00<br />
7.75<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 7.00<br />
8.50<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 4.00<br />
8.95<br />
1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 3.00<br />
6.12<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00<br />
0.00<br />
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 9.00<br />
9.83<br />
31 27 20 5 16 19 20 14 7 10 11 4.81<br />
8.04<br />
139
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestptc08<br />
Total de inscritos e classificados por nº de acertos em LÍNGUA PORTUGUESA<br />
Faixa Acertos Inscritos<br />
Classificados<br />
0 >= 0 e < 1<br />
103<br />
0<br />
1 >= 1 e < 2<br />
173<br />
0<br />
2 >= 2 e < 3<br />
594<br />
0<br />
3 >= 3 e < 4<br />
1382<br />
50<br />
4 >= 4 e < 5<br />
2527<br />
115<br />
5 >= 5 e < 6<br />
3783<br />
273<br />
6 >= 6 e < 7<br />
5030<br />
559<br />
7 >= 7 e < 8<br />
5531<br />
1034<br />
8 >= 8 e < 9<br />
4835<br />
1338<br />
9 >= 9 e < 10<br />
1744<br />
719<br />
10 = 10<br />
12<br />
10<br />
Total 25714<br />
4098<br />
Média<br />
6.64<br />
7.78<br />
6000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
4000<br />
3000<br />
2000<br />
1000<br />
Classificados<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Faixas<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
140
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA<br />
Procurando cada vez mais valorizar a leitura dos livros indicados pela comissão para o<br />
vestibular <strong>UFSC</strong>-<strong>2008</strong>, a banca designada pela COPERVE para elaborar as questões da prova<br />
de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira deste ano procurou contemplar todas as obras.<br />
Foram focalizados não somente aspectos relacionados à leitura, compreensão e interpretação,<br />
mas também, na medida do possível, foram explorados os recursos lingüísticos utilizados nos<br />
textos. Nesse caso, buscou-se priorizar a análise lingüística em lugar de regras e classificações<br />
normativistas.<br />
A análise apresentada a seguir teve como base os dados fornecidos pela COPERVE<br />
quanto às respostas dadas pelos candidatos, a partir das quais se pôde comentar as proposições<br />
mais salientes, quanto à freqüência.<br />
A prova de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira (amarela) foi respondida por 8.041<br />
candidatos inscritos, com um número de respostas inválidas e absurdas oscilando entre 37 e<br />
99 nas dez questões propostas. Dos candidatos inscritos, 1.258 foram classificados, entre os<br />
quais o índice de respostas inválidas e absurdas caiu significativamente para uma distribuição<br />
entre zero e 5. A análise foi feita comparativamente, considerando-se o desempenho dos candidatos<br />
inscritos e dos classificados. Foi observado o conjunto das proposições em cada questão,<br />
e também as proposições isoladamente no âmbito de cada questão, com o objetivo de depreender<br />
o grau de dificuldade obtido tanto da questão como de cada proposição.<br />
O primeiro resultado diz respeito ao índice geral de facilidade das questões, de acordo<br />
com a informação fornecida pela COPERVE no “Quadro de Freqüência e de Respostas da<br />
Prova 1 (AMARELA)”. Conforme se visualiza abaixo, enquanto esse índice oscila entre 0.1167<br />
e 0.4897 para o total de candidatos inscritos, eleva-se para 0.2218 e 0.6137 no desempenho<br />
dos candidatos classificados, o que vai se refletir no grau de dificuldade obtido em cada questão.<br />
Candidatos inscritos<br />
Candidatos classificados<br />
Índice de facilidade das<br />
questões<br />
entre 0.1167 e 0.4897 entre 0.2218 e 0.6137<br />
Pelo resultado mostrado no quadro acima, nota-se que, para o total de candidatos inscritos,<br />
as questões se distribuíram entre fáceis, médias e difíceis; já para os classificados, nenhuma<br />
questão foi difícil.<br />
141
TEXTO 1<br />
Ciência e aquecimento global<br />
1<br />
5<br />
10<br />
15<br />
20<br />
25<br />
O que até recentemente parecia ficção tomou forma na realidade como desafio<br />
que exige – se não solução imediata, algo bem pouco provável – ao menos encaminhamento<br />
promissor.<br />
O aquecimento global, como conseqüência da liberação crescente na atmosfera<br />
de gases de efeito estufa, é o maior impacto ambiental da história da civilização, o que<br />
não significa que aponte para o final dos tempos.<br />
[...]<br />
O conhecimento científico tem participação ampla e profunda tanto no processo de<br />
aquecimento da Terra como nos encaminhamentos para evitar uma tragédia de proporções<br />
inéditas para a humanidade. Foram avanços de natureza científica – particularmente<br />
na termodinâmica, o estudo das transformações da energia – que permitiram a substituição<br />
de músculos humanos e animais pelas engrenagens das máquinas. Este mesmo<br />
conhecimento advertiu, já no século XIX, para o praticamente inevitável aquecimento<br />
futuro da atmosfera por elementos tão insuspeitos quanto vapor d’água e dióxido de<br />
carbono.<br />
As manchetes dos jornais, anunciando a identificação do aquecimento global a<br />
partir de atividades humanas, fizeram do dióxido de carbono um vilão quase indefensável<br />
ao longo dos últimos meses. A verdade, no entanto, é que este gás é imprescindível para<br />
a vida como a conhecemos e, além disso, atua como cobertor químico, para fazer da<br />
Terra o mundo aconchegante que ela é.<br />
Quais as possibilidades de o atual conhecimento científico permitir uma reversão<br />
deste processo, ainda que nem tudo volte a ser como antes<br />
A identificação do aquecimento global como de origem antrópica, devidamente<br />
separada de causas naturais que já foram responsáveis por esta ocorrência mais de uma<br />
vez na história da Terra, certamente não deve passar despercebida. Assim, o obstáculo<br />
maior, ao que tudo indica, não está no estoque de conhecimentos – promissores ainda<br />
que não ilimitados – mas na necessidade de mudança de hábitos, pela primeira vez na<br />
história da civilização, de toda a humanidade.<br />
PONTO DE VISTA. Scientific American Brasil, São Paulo,<br />
n. 19, p. 7, dez. 2003. Ed. especial.<br />
142
Questão 01<br />
Considerando o texto 1, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. Existe uma relação de causa e conseqüência entre o conhecimento científico e o aquecimento<br />
global.<br />
02. Causas naturais são as principais responsáveis pelo chamado efeito estufa.<br />
04. O aumento gradativo do aquecimento global é irreversível.<br />
08. O dióxido de carbono é totalmente prejudicial ao meio ambiente.<br />
16. Somente os cientistas podem reverter o processo de aquecimento global.<br />
32. [...] uma tragédia de proporções inéditas [...] (linhas 9-10) significa “uma catástrofe de<br />
dimensões sem precedentes”.<br />
64. A dificuldade maior para tentar reverter o processo de aquecimento da Terra está na<br />
necessidade de mudança de hábitos do homem.<br />
Gabarito: 97 (01+32+64)<br />
Número de acertos: 3709 (46,39%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: fácil<br />
A questão 01 é de leitura e compreensão/interpretação de texto, contendo sete proposições<br />
das quais três estão corretas. O grau de dificuldade previsto foi médio e o grau de dificuldade<br />
obtido por todos os candidatos foi considerado fácil.<br />
O texto focaliza o tema “aquecimento global”, bastante discutido na mídia atual, o que provavelmente<br />
tenha contribuído para o índice bastante alto de acertos. A grande maioria dos candidatos<br />
inscritos (entre 68 e 95%) identificou como correta pelo menos uma das três alternativas<br />
(01, 32, 64). E um percentual relativamente pequeno de candidatos (entre 01 e 11%) assinalou,<br />
equivocadamente, como verdadeira uma das proposições falsas. A proposição 32, que testa o<br />
reconhecimento do significado de “uma tragédia de proporções inéditas”, foi a responsável pelo<br />
maior índice de erros. Considerando o desempenho dos candidatos em relação a cada uma<br />
das proposições, 32% não identificaram como verdadeiro o significado corretamente apresentado<br />
na alternativa 32, o que se reflete no percentual de 14% de vestibulandos que não conseguiram<br />
gabaritar a questão por não terem identificado tal alternativa como correta. Já a proposição<br />
16, que afirma que “somente os cientistas podem reverter o processo de aquecimento<br />
global”, foi acertadamente identificada como falsa por 99% dos candidatos.<br />
143
Questão 02<br />
De acordo com o texto 1, é CORRETO afirmar que:<br />
01. as palavras insuspeitos (linha 14), indefensável (linha 17), imprescindível (linha 18),<br />
despercebida (linha 25) e ilimitados (linha 27) apresentam prefixo com valor de negação.<br />
02. entre as palavras liberação (linha 4), substituição (linhas 11-12), identificação (linha 16),<br />
reversão (linha 21), há duas que não são derivadas de verbo pelo acréscimo de sufixo.<br />
04. as expressões sublinhadas no texto, tanto [...] como (linhas 8-9) e ainda que (linha 22),<br />
podem ser substituídas, respectivamente, por não só [...] mas também, e mesmo que,<br />
sem prejuízo para o sentido de cada frase.<br />
08. as palavras foram (linha 10) e que (linha 11) não podem ser retiradas da frase simultaneamente,<br />
pois são necessárias para o entendimento da mesma.<br />
16. as expressões sublinhadas em aquecimento futuro da atmosfera (linhas 13-14) e manchetes<br />
dos jornais (linha 16) têm valor de substantivo nesses contextos.<br />
32. o segundo parágrafo é constituído por um período composto cuja oração principal é<br />
O aquecimento global é o maior impacto ambiental da história da civilização.<br />
64. as palavras hídrico, termodinâmica, obstáculo e científico não obedecem à mesma regra<br />
de acentuação gráfica.<br />
Gabarito: 37 (01+04+32)<br />
Número de acertos: 2187 (27,36%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
A questão 02 testa conhecimentos gramaticais nos níveis fonético/ortográfico, morfológico e<br />
sintático, apresentando sete proposições das quais três estão corretas. O grau de dificuldade<br />
previsto foi médio, mantendo-se essa previsão em relação a todos os candidatos.<br />
A maioria dos candidatos inscritos (entre 62 e 88%) identificou como correta pelo menos uma<br />
das três alternativas (01, 04, 32). O percentual de vestibulandos que assinalou como verdadeira<br />
uma das proposições erradas ficou entre 7 e 18%. As alternativas que propiciaram maior<br />
número de acertos parciais foram a 02 (que trata de processo de formação de palavras por sufixação)<br />
e a 64 (sobre acentuação gráfica): 93% e 91% dos concorrentes, respectivamente,<br />
reconheceram acertadamente as formulações como sendo falsas. Em relação às proposições<br />
verdadeiras, a maior incidência de erro recaiu sobre a alternativa 01: 38% dos candidatos não<br />
identificaram o valor de negação atribuído aos prefixos das palavras insuspeitos, indefensável,<br />
imprescindível, despercebida e ilimitados; isso se reflete no percentual de 14% de candidatos<br />
que deixaram de gabaritar a questão por não terem reconhecido como correta essa alternativa.<br />
Já o maior índice de acertos se concentrou na alternativa 04: 88% dos inscritos identificaram<br />
adequadamente o valor sintático-semântico das expressões tanto como e ainda que, percentual<br />
que subiu para 94% entre os classificados.<br />
144
Questão 03<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S) com relação às obras Menino de engenho, de<br />
José Lins do Rego e O Ateneu, de Raul Pompéia.<br />
01. Em Menino de engenho, o autor retrata a infância de Carlinhos, cuja mãe é morta pelo pai.<br />
A partir de tal episódio, o garoto é levado ao engenho do avô, onde convive com muitas<br />
mulheres, entre elas Tia Maria e Sinhazinha.<br />
02. Sérgio, em O Ateneu, e Carlinhos, em Menino de engenho, são personagens que, em<br />
primeira pessoa, contam suas experiências que envolvem também as primeiras descobertas<br />
a respeito do mundo dos adultos.<br />
04. O menino Carlinhos, embora também ingresse num internato, considera-se mais experiente<br />
que Sérgio, pois já era, segundo ele próprio, um “menino perdido”.<br />
08. Pode-se afirmar que há uma diferença básica entre Sérgio e Carlinhos. Enquanto o<br />
primeiro, por viver em um meio urbano, já era conhecedor da vida, o segundo conservava<br />
a inocência de um menino criado na roça.<br />
16. Carlinhos, em Menino de engenho, tinha o afeto, o carinho e a proteção de Tia Maria, um<br />
anjo, segundo ele. Da mesma forma, Sérgio, em O Ateneu, tinha o carinho de D. Ema.<br />
32. Em O Ateneu, Aristarco é o narrador da história. Ele conta as peripécias de um grupo de<br />
jovens educados nos moldes tradicionais em um internato, longe das camadas sociais<br />
inferiores, nas quais reinam a maldade, a violência e o crime.<br />
64. As obras Menino de engenho e O Ateneu apresentam em comum, entre outros, os fatos de<br />
pertencerem ao mesmo período literário, retratarem o mesmo período histórico, priorizarem<br />
a análise psicológica das personagens e serem narrados em terceira pessoa.<br />
Gabarito: 23 (01+02+04+16)<br />
Número de acertos: 1244 (15,59%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
A questão 03, com sete proposições das quais quatro estão corretas, contempla as obras literárias<br />
Menino de engenho, de José Lins do Rego e O Ateneu, de Raul Pompéia. O grau de dificuldade<br />
previsto foi médio e o grau obtido se manteve o mesmo, com a ressalva de que, para o<br />
total de candidatos inscritos, a questão ficou no limite entre o grau médio e difícil.<br />
As proposições 01 e 32 focalizam, respectivamente, personagens das obras Menino de engenho<br />
e O Ateneu, tendo sido as que obtiveram maior índice parcial de acertos: 73% dos inscritos<br />
identificaram a proposição 01 como correta (percentual que se eleva para 83% entre os candidatos<br />
classificados), e 91% do total de candidatos reconheceu como falsa a afirmativa 32 sobre<br />
a personagem Aristarco (percentual que sobe para 97% entre os classificados). As demais<br />
proposições (02, 04, 08, 16 e 64) abordam comparativamente as obras, o que aumenta o grau<br />
de dificuldade da questão. Entre essas, a alternativa 64, que contempla os períodos histórico e<br />
literário bem como características das personagens, foi identificada acertadamente por 87%<br />
dos inscritos e por 95% dos classificados, como sendo falsamente formulada. Entre as proposições<br />
verdadeiras, a alternativa 02, que compara as personagens principais dos dois romances,<br />
obteve o maior percentual de acertos: 71% do total de inscritos e 80% dos classificados identificaram<br />
corretamente a proposição como verdadeira. O percentual mais baixo de acertos parciais<br />
se concentra nas proposições 04 e 16: somente 41% dos inscritos (e 54% dos classificados)<br />
reconheceram a alternativa 04, que compara as personagens Carlinhos e Sérgio, como<br />
sendo verdadeira; enquanto 56% dos inscritos (e 58% dos classificados) identificaram corretamente<br />
como verdadeira a alternativa 16 que compara relacionamentos.<br />
145
Questão 04<br />
Com relação às obras Dom Casmurro, de Machado de Assis, e Dois irmãos, de Milton Hatoum,<br />
assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. Em Dom Casmurro, Machado de Assis se esmera na observação psicológica das personagens,<br />
desvelando diferentes facetas da complexidade do comportamento humano,<br />
tais como: ciúme, traição, desconfiança, dissimulação.<br />
02. Na obra de Machado de Assis há dois tempos que se entrelaçam: o presente, que é o<br />
momento em que o narrador escreve o livro e reflete sobre os fatos narrados dirigindo-se,<br />
por vezes, ao leitor; e o passado, que é o tempo da ação vivida pelas personagens.<br />
04. A passagem Um liceu enlutado, um mestre assassinado: assim começou aquele abril [...],<br />
de Dois irmãos (HATOUM, 2006, p.143), remete ao contexto histórico do golpe militar de<br />
1964, quando o professor e poeta Antenor Laval, amigo de Omar, foi agredido e preso por<br />
policiais do Exército em Manaus.<br />
08. Zana, personagem de Dois irmãos, morreu sem saber que seus filhos, depois de muitas<br />
desavenças, realizaram, enfim, o sonho da mãe: fizeram as pazes e tentaram viver em<br />
harmonia na nova casa projetada e construída por Yaqub, separada por um muro alto da<br />
Casa Rochiram, em Manaus.<br />
16. Só guardei um único envelope. Aliás, nem isso: uma fotografia em que ele e minha mãe<br />
estão juntos, rindo, na canoa atracada perto do Bar da Margem. Ela quase adolescente, ele<br />
quase criança (HATOUM, 2006, p.196). Este trecho de Dois irmãos envolve três personagens:<br />
Omar, o narrador; sua mãe, Zana; e Yaqub.<br />
32. Capitu, em Dom Casmurro, e Domingas, em Dois irmãos, são personagens femininas<br />
típicas do romantismo, pois ambas idealizam o amor e lutam contra todos para, no<br />
final, conseguir viver sua paixão através do casamento.<br />
Gabarito: 07 (01+02+04)<br />
Número de acertos: 1909 (23,96%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
A questão 04 foi formulada em torno das obras Dom Casmurro, de Machado de Assis, e Dois<br />
irmãos, de Milton Hatoum, apresentando seis proposições das quais três estão corretas. O<br />
grau de dificuldade previsto, médio, corresponde ao grau de dificuldade obtido nessa questão<br />
para todos os candidatos inscritos, porém esse grau chegou a quase fácil entre os candidatos<br />
classificados (39,01%).<br />
Tomadas isoladamente, as proposições que obtiveram maior número de acertos foram: 01, 08<br />
e 32. Mais de 80% dos candidatos inscritos identificaram corretamente a alternativa 01 (que<br />
aborda a temática de Machado de Assis) como verdadeira, e as alternativas 08 e 32 (que contemplam<br />
personagens das obras) como falsas. Esse percentual sobe para 95% entre os classificados.<br />
A proposição que obteve menos acertos foi a 04 (que remete uma passagem do livro<br />
de Milton Hatoum ao contexto histórico da época): apenas 45% dos inscritos e 51% dos classificados<br />
a identificaram acertadamente como correta. Isso se reflete no percentual de 24% dos<br />
candidatos que não acertaram integralmente a questão por não terem identificado como correta<br />
a alternativa 04.<br />
146
Questão 05<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S) com relação às obras Relatos de sonhos e de<br />
lutas, de Amilcar Neves e Encontros de Abismos, de Júlio de Queiroz.<br />
01. Em Relatos de sonhos e de lutas, o autor retrata cenas do cotidiano de um ex-policial<br />
que sonha com fortes antigos, localizados na Ilha de Santa Catarina, onde é ambientada<br />
toda a história.<br />
02. Ester, uma das personagens de Relatos de sonhos e de lutas, representa a mulher<br />
sonhadora, que espera a liberdade a qual, para ela, só existe nos sonhos.<br />
04. Amilcar Neves faz uso de metonímias como “Os Olhos discentes”, “Olheiras profundas” e<br />
“Orelhas” para representar as personagens do conto “Vôo 254”.<br />
08. Encontros de Abismos proporciona ao leitor uma reflexão que envolve religião e moral,<br />
através dos três contos que compõem a obra: “Escuridão no Meio-dia”, “Enigma no<br />
Entardecer” e “Fulgor na Noite”.<br />
16. Em “Escuridão no Meio-dia”, entre outros fatos, é narrada a viagem de volta a São Paulo<br />
feita por Pastor Nivaldo, Professor Roriz e Monsenhor Lustosa, após participarem de um<br />
seminário religioso em Florianópolis.<br />
32. No conto “Enigma no Entardecer” há referência ao Horto das Oliveiras, lugar sagrado onde,<br />
no livro, assim como na Bíblia, reinam apenas a meditação e as orações.<br />
64. No conto “Fulgor na Noite” é narrada a história de Lázaro que, ameaçado por dois assaltantes,<br />
consegue fugir e reconstruir sua vida ao lado das irmãs.<br />
Gabarito: 30 (02+04+08+16)<br />
Número de acertos: 938 (11,81%)<br />
Grau de dificuldade previsto: difícil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão 05 versa sobre os livros Relatos de sonhos e de lutas, de Amílcar Neves, e Encontros<br />
de Abismos, de Júlio de Queiroz, com sete proposições sendo quatro verdadeiras. O grau<br />
de dificuldade previsto foi difícil e se manteve assim para os candidatos em geral; entre os<br />
classificados, esse grau passou a médio.<br />
Acima de 70% dos inscritos (e acima de 85% dos classificados) perceberam corretamente que<br />
as alternativas 01, 32 e 64 são falsas, especialmente essa última, que foi interpretada como<br />
falsa por 90% do total de vestibulandos. Essas três proposições descrevem cenas ou episódios<br />
supostamente presentes nas obras. Entre as alternativas verdadeiras, a 08 foi a que recebeu<br />
mais acertos: 78% dos inscritos (e 87% dos classificados) reconheceram os três contos<br />
que compõem a obra de Júlio de Queiroz bem como sua temática. As alternativas 02, 04 e 16<br />
apresentaram, isoladamente, um nível aproximado de acertos: entre 52 e 56% para o total de<br />
inscritos, e entre 55 e 70% para os classificados. No geral, a proposição 02, que focaliza a personagem<br />
Ester do livro de Amílcar Neves, foi a que se mostrou mais difícil para os candidatos,<br />
já que praticamente a metade dos inscritos não conseguiu transpor a simples linearidade do<br />
texto e perceber o que a personagem representa no universo feminino.<br />
147
TEXTO 2<br />
1<br />
5<br />
10<br />
Cedo ou tarde, uma dúvida cruel pinta na sua cabeça: “Que profissão escolher”.<br />
Ou ainda: “Em que faculdade entrar”. [...]<br />
É por isso que a Editora Abril está lançando o Guia do estudante. Porque o que ele<br />
mais tem é exatamente o que você mais precisa saber: tudo sobre todas as profissões<br />
universitárias e técnicas, o mercado de trabalho, os cursos e o nível de todas as faculdades<br />
brasileiras, onde e como conseguir bolsas de estudo e muitas dicas de profissionais<br />
bem-sucedidos. Uma verdadeira luz pra você acertar na escolha da profissão que mais<br />
faz sua cabeça.<br />
O melhor de tudo é que a decisão será sua e de mais ninguém. Com os pés no<br />
chão. Sentindo firmeza.<br />
Pode contar com o Guia do estudante pra encarar essa parada. Ele vai dar a maior<br />
força pra você.<br />
VEJA, São Paulo, n. 976, 1987 apud. AMARAL, Emília et al. Português: novas<br />
palavras: literatura, gramática, redação. São Paulo: FTD, 2000. p. 326.<br />
Questão 06<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S) em relação ao texto 2.<br />
01. O pronome pessoal ele (linha 3) faz referência ao estudante que busca uma faculdade para<br />
cursar.<br />
02. Nota-se, no início do texto, um tom menos formal, com uma linguagem próxima do<br />
cotidiano. Ao longo do segundo parágrafo, percebe-se que, ao descrever o produto, o autor<br />
do texto utiliza uma linguagem mais próxima da escrita, voltando, no final, a dirigir a palavra<br />
aos jovens, num tom mais coloquial.<br />
04. Segundo o texto, o Guia do estudante oferece trabalho e meios de conseguir bolsas de<br />
estudo nas faculdades do Brasil e também do exterior.<br />
08. De acordo com o texto, os pais devem se afastar no momento em que o jovem escolhe a<br />
profissão que quer seguir, pois o Guia do estudante será uma verdadeira luz na vida do<br />
jovem.<br />
16. “Que profissão escolher” e “Em que faculdade entrar” são exemplos de discurso direto<br />
introduzido no texto para mostrar alguns questionamentos feitos pelos jovens no momento<br />
em que estão decidindo seu futuro profissional.<br />
32. O trecho O melhor de tudo é que a decisão será sua e de mais ninguém. Com os pés no<br />
chão. Sentindo firmeza. pode ser assim reescrito, sem que seu sentido seja alterado: O<br />
melhor de tudo é que a decisão será sua e de mais ninguém com os pés no chão: sentindo<br />
firmeza.<br />
64. O pronome possessivo sua (linhas 1, 8 e 9) se refere à segunda pessoa do discurso você.<br />
148
Gabarito: 82 (02+16+64)<br />
Número de acertos: 2844 (35,53%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
A questão 06, com sete proposições das quais três são verdadeiras, envolve leitura e compreensão/interpretação<br />
de texto, além de requerer do candidato conhecimentos lingüísticos em<br />
torno de níveis de formalidade, emprego dos sinais de pontuação e referência pronominal. O<br />
grau de dificuldade previsto foi fácil, e o grau obtido entre todos os inscritos e também entre os<br />
classificados foi entre médio e fácil, já que a base da avaliação do grau fácil é 40%.<br />
Tomadas isoladamente, as proposições 01, 04, 08 e 32, todas falsas, foram assim reconhecidas<br />
por mais de 90% dos candidatos (01 e 04, particularmente, obtiveram o insignificante percentual<br />
de 3% e 2% de erros entre todos os inscritos), o que é um indicativo do baixo nível de<br />
dificuldade da questão. Essas quatro alternativas tratam de compreensão de texto e de pontuação.<br />
Em relação às alternativas verdadeiras, os candidatos (mais de 80%) não mostraram dificuldades<br />
em reconhecer a proposição 16 (que aborda a função do discurso direto no texto)<br />
como correta. Entretanto, considerando o gabarito da questão, 1.135 (14,18%) candidatos, do<br />
total de inscritos, não identificaram a proposição 64 (que trata de referência pronominal) como<br />
correta, provavelmente por não considerarem o pronome você como de segunda pessoa do<br />
discurso. Outra proposição que merece ser comentada por ter impedido o acerto total da questão<br />
é a 02, que 1.247 (15,58%) dos candidatos inscritos consideraram incorreta, o que possivelmente<br />
se deveu à dificuldade de reconhecer os diferentes níveis de formalidade presentes<br />
no texto proposto para análise.<br />
Questão 07<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S) com relação às obras Bagagem, de Adélia Prado<br />
e O Santo e a Porca, de Ariano Suassuna.<br />
01. Em Bagagem, a autora explora temas do cotidiano e, em muitos de seus poemas, homenageia<br />
autores como Carlos Drummond de Andrade, utilizando, principalmente, a intertextualidade.<br />
02. Apesar de tratar de temas que envolvem o cotidiano, Adélia Prado, em Bagagem, preferiu<br />
não abordar a religião, pois, segundo ela, “cada um tem o direito de acreditar no que<br />
quiser”.<br />
04. Em O Santo e a Porca, o autor retrata de modo cômico e satírico as atitudes do velho<br />
Euricão, para quem a filha Margarida era o único tesouro.<br />
08. A trama de Suassuna tem início a partir do momento em que Euricão recebe uma carta de<br />
Eudoro pedindo permissão para que Margarida se case com Dodó.<br />
16. Em O Santo e a Porca, a personagem Margarida vive, às escondidas, um romance com<br />
Dodó que, utilizando um disfarce, se passa por guardião da moça.<br />
32. Adélia Prado, como maior representante da poética dos anos 40, na Segunda Fase Modernista,<br />
apresenta em sua obra, quanto à forma, preocupação com a métrica e a rima; e<br />
quanto à temática, referência à realidade de modo vago e impreciso.<br />
Gabarito: 17 (01+16)<br />
Número de acertos: 2834 (35,62%)<br />
Grau de dificuldade previsto: difícil<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
149
A questão 07 contempla as obras literárias Bagagem, de Adélia Prado, e O Santo e a Porca, de<br />
Ariano Suassuna, e contém seis proposições sendo apenas duas verdadeiras. O grau de dificuldade<br />
previsto foi difícil, no entanto o grau de dificuldade obtido foi entre médio (quase fácil)<br />
para todos os inscritos e fácil para os classificados. Considerando isoladamente as proposições,<br />
mais de 70% dos candidatos inscritos identificaram como corretas as alternativas 01 e 16<br />
(percentual que se eleva para a casa dos 85% entre os classificados), as quais tratam, respectivamente,<br />
da temática de Bagagem e da personagem Margarida de O Santo e a Porca. Em<br />
relação às proposições incorretas (02, 04, 08 e 32), houve certo equilíbrio entre os candidatos:<br />
mais de 75% dos inscritos (percentual que se aproxima de 90% entre os classificados) reconheceram,<br />
acertadamente, as alternativas como falsas. Essas proposições contemplam a temática<br />
das obras, características e ações de personagens, e escola literária a que pertence o<br />
autor.<br />
Essa questão, que foi inicialmente considerada difícil por conta da exigência de leitura dos livros,<br />
surpreendeu positivamente a comissão que elaborou a prova, ao mostrar que os candidatos<br />
parecem estar se conscientizando quanto à necessidade e importância de lerem as obras<br />
recomendadas para o vestibular.<br />
Questão 08<br />
Considere os seguintes trechos do livro de Amilcar Neves, Relatos de sonhos e de lutas:<br />
I. Tá legal, malandro, tá legal. Os home é que entendem, não é isso [...]<br />
Tá legal, amizadinha, tá legal. Os home entendem. O resto é tudo burro de papel passado<br />
e recibo assinado. (p. 81)<br />
II. Daí nós viemos os três. A gente sempre vinha os três. O Touro, a Cremilda e mais eu.<br />
Touro é como a gente conhece ele. (p. 80)<br />
III. O Touro, a mulata Cremilda e mais eu. Todo domingo. Lá de Brás de Pina pra ver o Vascão<br />
jogar. Só domingo. Na quarta não tem nunca Maraca. A grana não dá. Nem o batente deixa.<br />
(p. 80)<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. Os três trechos ilustram a habilidade do autor em adequar a linguagem à fala das personagens<br />
no contexto.<br />
02. O trecho II serve de exemplo para representar um fenômeno que vem ocorrendo cada vez<br />
com maior freqüência na língua portuguesa do Brasil: a substituição do pronome nós pelo<br />
pronome a gente.<br />
04. No trecho III, o narrador afirma que, para assistir ao jogo do “Vascão”, ele e os amigos<br />
gastam o domingo todo indo de sua residência, em Brás de Pina, ao Maracanã.<br />
08. A sentença Na quarta não tem nunca Maraca, no trecho III, significa que às quartas-feiras<br />
não há realização de jogos no Maracanã.<br />
16. Daí nós viemos os três. A gente sempre vinha os três. O Touro, a Cremilda e mais eu., no<br />
trecho II, semanticamente corresponde a “O Touro, a Cremilda e eu sempre vínhamos<br />
juntos”.<br />
32. É possível perceber, no trecho I, um certo tom irônico na fala da personagem.<br />
150
Gabarito: 51 (01+02+16+32)<br />
Número de acertos: 2294 (28,64%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
A questão 08 envolve leitura e compreensão/interpretação, e reconhecimento de recursos estilísticos<br />
usados pelo autor para retratar a fala de personagens no que diz respeito, principalmente,<br />
a graus de formalidade e variação lingüística. A questão, com seis proposições das<br />
quais quatro são verdadeiras, teve o grau de dificuldade previsto médio, que é coincidente com<br />
o grau de dificuldade obtido.<br />
Dentre as quatro proposições corretas, a 16 e a 32, que exploram, respectivamente, diferentes<br />
recursos lingüísticos para expressar um mesmo significado, e o tom irônico na fala da personagem,<br />
foram as que receberam maior percentual de acertos, pois mais de 85% dos candidatos<br />
as identificaram como verdadeiras. Um percentual aproximado a esse se manteve no reconhecimento<br />
correto das alternativas 04 e 08, que testam a compreensão, como sendo falsas.<br />
As proposições que se mostraram mais difíceis, tomadas isoladamente, foram a 02 e a 01. Entre<br />
todos os inscritos, 35% dos candidatos não reconheceram o fenômeno de variação que envolve<br />
a substituição do pronome nós por a gente na língua portuguesa do Brasil (alternativa<br />
02); e 28% dos vestibulandos não conseguiram perceber a adequação da linguagem à fala das<br />
personagens no contexto (alternativa 01). Além disso, 1.202 (15%) candidatos, dentre os inscritos,<br />
equivocadamente, consideraram correta a proposição 04, que exigia habilidade em interpretação<br />
de texto. Ainda, 1.384 vestibulandos (17%), do total de inscritos, marcaram como<br />
certa a proposição 08 que, assim como a 04, tinha como objetivo testar a capacidade de interpretação<br />
textual. Fica evidenciada, a partir da análise desses percentuais, a necessidade de os<br />
candidatos dedicarem maior atenção a questões que, como essa, exigem leitura e compreensão.<br />
Questão 09<br />
Considere os trechos I e II:<br />
I. Se eu pagar a comissão que eles exigem pra eu poder continuar trabalhando na arquibancada,<br />
onde o pessoal tem mais grana, não sobra nada pra mim.<br />
NEVES, Amilcar. Relatos de sonhos e de lutas. São Paulo: Fundação Nestlé de Cultura, 1991. p. 87.<br />
II. (a) A confusão era geral. No meio dela, Capitu olhou alguns instantes para o cadáver tão<br />
fixa, tão apaixonadamente fixa, que não lhe admira lhe saltassem algumas lágrimas<br />
poucas e caladas...<br />
[...]<br />
(b) Momento houve em que os olhos de Capitu fitaram o defunto, quais os da viúva, sem o<br />
pranto nem palavras desta, mas grandes e abertos, como a vaga do mar lá fora,<br />
como se quisesse tragar também o nadador da manhã.<br />
ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. São Paulo: FTD, 1991. p. 183.<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. No trecho I, todas as palavras sublinhadas são pronomes.<br />
151
02. No trecho II (a), ambas as palavras sublinhadas têm por função indicar procedência.<br />
04. No trecho I, o vocábulo onde, que inicia uma oração subordinada, se refere a mais grana.<br />
08. “Olhou alguns instantes para o cadáver tão fixa...”, do trecho II (a), remete ao modo como<br />
estava a mãe de Capitu no caixão: morta, inerte, fixa.<br />
16. No trecho II (b), as palavras sublinhadas introduzem comparações.<br />
Gabarito: 16 (16)<br />
Número de acertos: 2937 (36,78%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
A questão 09, com cinco proposições sendo apenas uma verdadeira, aborda, além de leitura e<br />
compreensão, também aspectos gramaticais concernentes a classes de palavras,<br />
funcionamento pronominal e uso de conectores. O grau de dificuldade previsto fácil se manteve<br />
para os classificados e chegou a médio entre o total dos inscritos.<br />
Chama a atenção, no entanto, a freqüência com que foi marcada como correta, além da 16,<br />
também a proposição 02, cuja exigência era o conhecimento acerca do significado e função da<br />
palavra lhe. Dentre o total de inscritos, 3.301 (41%) candidatos consideraram que, em “não lhe<br />
admira”, a palavra em destaque indica procedência, revelando certa dificuldade em interpretar<br />
o pronome em questão. Já entre os 1.258 classificados, o número de inclusões da proposição<br />
02 como correta ficou em 363 (29%). Apesar disso, praticamente confirmou-se o grau de dificuldade<br />
previsto pela banca, que considerou a questão fácil.<br />
Questão 10<br />
Considere os textos a seguir:<br />
I - “Conversam o carcereiro e o assassino de alta periculosidade. Carcereiro:<br />
– E agora, o que vai fazer<br />
– Matar o tempo!”<br />
II - “Na guerra, o general estimula seus soldados antes da grande batalha:<br />
– Não esqueçam, ao avistar o inimigo, pensem logo no lema de nossa tropa: Ou mato ou<br />
morro.<br />
Dito e feito. Quando encontraram os inimigos, metade do batalhão correu para o mato, e o<br />
restante para o morro.”<br />
III -<br />
Não se deixe explorar pela concorrência!<br />
Compre na nossa loja.<br />
ILARI, Rodolfo. Introdução à semântica: brincando com a gramática. São Paulo:<br />
Contexto, 2001. p. 81; 104; 89.<br />
152
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. O elemento responsável pelo resultado humorístico no texto I é a quebra de expectativa do<br />
interlocutor em relação ao sentido do verbo “matar” usado pelo assassino; no texto II, a<br />
graça está na confusão provocada pela mudança de classe gramatical e de sentido das palavras<br />
“mato” e “morro”.<br />
02. No texto II, a expressão “dito e feito” indica que os soldados corresponderam plenamente à<br />
expectativa do general quanto às atitudes da tropa sob seu comando.<br />
04. Tanto o sujeito de “conversam”, no texto I, como o sujeito de “deixe”, no texto III, é indeterminado.<br />
08. No texto I, “vai fazer” é uma forma alternativa de “fará” para indicar o tempo futuro do<br />
presente.<br />
16. Os três textos apresentam verbo no modo imperativo.<br />
Gabarito: 09 (01+08)<br />
Número de acertos: 3938 (49,35%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: fácil<br />
A questão 10 exigiu que o candidato mostrasse sua capacidade de compreensão e análise<br />
lingüística no que se refere a classes de palavras, funções sintáticas, tempos e modos verbais.<br />
A exemplo do que ocorreu na questão anterior, o grau de dificuldade previsto fácil se manteve<br />
para todos os candidatos.<br />
Dentre os inscritos, 1.706 (21%) candidatos equivocadamente consideraram correta a proposição<br />
02, que exigia leitura, compreensão e interpretação de texto. Outros 1.499 (18%) mostraram<br />
dificuldade em reconhecer o modo verbal, pois marcaram como correta a proposição 16,<br />
cuja afirmação falsa era que os três textos apresentavam verbos no modo imperativo. Com relação<br />
aos candidatos classificados, 134 (10%) assinalaram a proposição 02 como correta e 156<br />
(12%) consideraram certa a proposição 16.<br />
***<br />
Após análise do grau de dificuldade obtido nas questões da prova de Língua Portuguesa<br />
e Literatura Brasileira do <strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong> da <strong>UFSC</strong>, percebe-se que predominam na prova<br />
questões de nível fácil e médio, conforme se observa no quadro abaixo. De modo geral, os<br />
candidatos mostraram estar familiarizados com os conteúdos das questões, seja quanto à leitura<br />
das obras literárias indicadas, seja quanto à análise de fatos lingüísticos que dispensa classificações<br />
e definições mecanicamente memorizadas. Os resultados da prova indicam que não<br />
se exigiram conceitos distantes da realidade do ensino médio, de onde se origina a maioria dos<br />
candidatos.<br />
Grau de dificuldade<br />
obtido<br />
Candidatos inscritos Candidatos classificados<br />
Fácil 1, 10 1, 7, 9, 10<br />
Médio 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9 2, 3, 4, 5, 6, 8<br />
Difícil 5 -<br />
Distribuição das questões de acordo com o grau de dificuldade obtido<br />
153
Gostaríamos, ainda, de chamar a atenção para a natureza das proposições que foram<br />
responsáveis pelo maior número de erros. Destacam-se as alternativas que requeriam do candidato<br />
habilidade em:<br />
- transpor a linearidade do texto, seja captando o que representa determinada personagem<br />
(como a alternativa 02 da questão 05, em que a personagem Ester representa a<br />
mulher sonhadora); seja contextualizando sócio-historicamente passagens das obras literárias<br />
(como a alternativa 04 da questão 04, que relaciona um episódio narrado por<br />
Hatoum com o golpe militar de 1964);<br />
- estabelecer relações e inferências (como as alternativas 04 e 16 da questão 03, que<br />
comparam personagens de diferentes obras);<br />
- reconhecer o valor sintático-semântico de elementos gramaticais, ou seja, analisar fatos<br />
lingüísticos em seu funcionamento (como a alternativa 01 da questão 02, que focaliza o<br />
valor negativo de prefixos; a alternativa 64 da questão 06, que mostra o pronome você<br />
como segunda pessoa do discurso; e a alternativa 02 da questão 08, que mostra a variação<br />
no uso dos pronomes nós e a gente);<br />
- reconhecer a adequação da linguagem ao contexto, seja percebendo diferentes níveis<br />
de formalidade no texto (como a alternativa 02 da questão 06, que aponta a alternância<br />
de estilos no texto); seja identificando passagens escritas que, intencionalmente, refletem<br />
a fala de personagens (como a alternativa 01 da questão 08, que focaliza a adequação<br />
da linguagem ao contexto).<br />
154
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de LÍNGUA PORTUGUESA<br />
NOME DO CURSO<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TOT TOT + PARC<br />
90 48 22 21 29 18 36 50 32 48 46 3.88<br />
7.83<br />
90 53 31 21 27 19 39 52 32 46 49 4.10<br />
7.93<br />
90 45 22 18 34 14 33 47 14 41 52 3.55<br />
7.60<br />
80 48 23 28 35 17 38 61 34 47 49 4.75<br />
8.40<br />
30 16 9 7 12 3 15 12 8 10 18 3.66<br />
7.57<br />
80 28 12 13 23 9 25 28 11 27 32 2.60<br />
6.78<br />
60 35 22 28 32 22 27 41 26 37 41 5.18<br />
8.42<br />
80 33 20 17 16 7 26 55 15 56 42 3.58<br />
7.94<br />
80 37 21 15 30 12 27 47 16 50 26 3.51<br />
7.72<br />
100 59 41 16 30 17 40 43 37 50 64 3.97<br />
7.81<br />
90 56 26 10 28 13 30 43 32 42 48 3.64<br />
7.65<br />
90 46 23 12 21 8 28 36 27 55 50 3.40<br />
7.59<br />
40 24 11 7 15 4 9 15 11 14 27 3.42<br />
7.21<br />
40 23 12 6 16 6 16 20 11 20 23 3.82<br />
7.72<br />
30 17 14 9 15 10 11 17 12 17 20 4.73<br />
8.38<br />
60 37 24 22 17 18 22 34 22 34 36 4.43<br />
8.19<br />
80 54 31 29 49 22 21 61 39 60 54 5.25<br />
8.70<br />
81 51 32 24 43 27 23 58 30 53 52 4.85<br />
8.45<br />
60 29 15 7 8 6 18 31 9 33 32 3.13<br />
7.63<br />
60 24 12 9 17 8 19 23 8 32 25 2.95<br />
7.23<br />
71 30 13 17 24 14 20 44 12 37 31 3.40<br />
7.78<br />
60 37 33 21 24 19 29 43 25 37 38 5.10<br />
8.39<br />
100 59 37 33 40 22 36 68 34 64 50 4.43<br />
8.15<br />
45 23 23 16 17 13 18 24 16 24 27 4.46<br />
8.03<br />
60 26 15 8 17 5 19 28 9 31 30 3.13<br />
7.51<br />
60 35 22 18 27 12 23 41 25 37 36 4.60<br />
8.27<br />
40 18 22 7 14 9 6 16 16 23 24 3.87<br />
7.90<br />
40 22 18 11 14 4 17 18 11 22 24 4.02<br />
7.95<br />
40 30 19 11 17 12 20 24 15 19 26 4.82<br />
8.20<br />
100 57 35 18 35 22 38 51 34 66 61 4.17<br />
8.14<br />
100 64 46 32 52 30 48 67 50 73 66 5.28<br />
8.68<br />
45 31 18 16 26 11 14 34 19 26 35 5.11<br />
8.56<br />
81 46 28 20 35 11 30 51 19 56 44 4.19<br />
8.19<br />
120 58 44 38 48 30 38 77 42 77 78 4.41<br />
8.17<br />
35 21 13 6 11 4 13 11 11 15 21 3.60<br />
7.02<br />
155
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de LÍNGUA PORTUGUESA<br />
NOME DO CURSO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
TOTAL<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TOT TOT + PARC<br />
35 21 10 5 10 2 7 12 8 13 15 2.94<br />
6.87<br />
45 28 16 12 13 5 21 12 19 22 25 3.84<br />
7.59<br />
65 30 8 6 9 5 21 19 10 20 29 2.41<br />
6.42<br />
40 22 8 7 9 6 19 16 10 21 19 3.42<br />
7.73<br />
40 20 18 5 13 2 16 20 8 18 23 3.57<br />
7.57<br />
45 21 14 14 24 7 10 24 13 22 25 3.86<br />
7.84<br />
45 26 11 8 17 9 16 22 13 22 25 3.75<br />
7.51<br />
60 31 27 23 31 20 23 46 29 35 41 5.10<br />
8.50<br />
40 18 7 4 8 3 16 9 11 14 20 2.75<br />
6.56<br />
40 15 11 2 13 3 16 12 10 22 21 3.12<br />
7.22<br />
40 13 14 7 11 2 18 16 13 20 23 3.42<br />
7.56<br />
40 22 11 8 11 6 9 18 11 20 23 3.47<br />
7.66<br />
40 19 6 6 8 5 17 16 7 21 21 3.15<br />
7.19<br />
80 42 27 15 23 10 28 42 22 39 39 3.58<br />
7.45<br />
40 21 14 11 16 4 14 16 16 17 27 3.90<br />
7.52<br />
40 19 9 5 13 7 14 21 8 24 22 3.55<br />
7.53<br />
65 17 15 6 11 2 22 14 12 20 31 2.30<br />
6.34<br />
40 17 7 7 8 3 16 14 3 14 17 2.65<br />
6.70<br />
30 16 7 8 10 2 8 14 10 10 12 3.23<br />
7.17<br />
100 78 43 48 60 51 44 83 53 74 70 6.04<br />
8.91<br />
40 20 12 13 19 8 13 26 17 23 27 4.45<br />
8.29<br />
30 18 14 7 15 8 12 21 15 12 21 4.76<br />
7.99<br />
90 47 19 26 44 28 31 64 32 55 49 4.38<br />
8.20<br />
100 36 24 19 24 11 28 33 15 44 51 2.85<br />
7.08<br />
80 40 28 19 30 12 26 54 26 55 51 4.26<br />
8.20<br />
80 32 23 17 26 14 19 38 16 42 37 3.30<br />
7.61<br />
80 16 9 16 19 4 31 30 5 32 36 2.47<br />
6.76<br />
60 17 12 9 11 5 14 16 7 27 19 2.28<br />
6.85<br />
100 54 28 28 40 22 29 68 25 56 55 4.05<br />
8.02<br />
60 22 13 14 19 9 13 30 13 25 27 3.08<br />
7.33<br />
4098 2118 1274 966 1463 753 1443 2197 1221 2218 2278 3.89<br />
7.78<br />
156
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestptc11<br />
Total de inscritos e classificados por nota na Redação<br />
Faixa Nota Inscritos<br />
Classificados<br />
0 >= 0 e < 1<br />
57<br />
0<br />
1 >= 1 e < 2<br />
28<br />
0<br />
2 >= 2 e < 3<br />
153<br />
0<br />
3 >= 3 e < 4<br />
1376<br />
115<br />
4 >= 4 e < 5<br />
4384<br />
490<br />
5 >= 5 e < 6<br />
8018<br />
1205<br />
6 >= 6 e < 7<br />
6260<br />
1432<br />
7 >= 7 e < 8<br />
2109<br />
688<br />
8 >= 8 e < 9<br />
376<br />
138<br />
9 >= 9 e < 10<br />
47<br />
30<br />
10 = 10<br />
2<br />
0<br />
Total 22810<br />
4098<br />
Média<br />
5.52<br />
6.00<br />
10000<br />
8000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
6000<br />
4000<br />
2000<br />
Classificados<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Faixas<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
157
REDAÇÃO<br />
I N S T R U Ç Õ E S<br />
1. Confira o número do(a) candidato(a), o local, o setor, o grupo e a ordem indicados na folha<br />
oficial de redação, a qual NÃO deverá ser assinada.<br />
2. Leia e observe atentamente as Propostas 1, 2 e 3.<br />
3. Escolha a Proposta que apresenta o tema sobre o qual você se sente mais bem<br />
preparado(a) para discorrer.<br />
4. Evite copiar trechos dos textos apresentados.<br />
5. Não escreva em versos, use linguagem clara e utilize a norma culta da língua portuguesa.<br />
6. Não se esqueça de dar um título à sua redação.<br />
7. Use caneta com tinta preta ou azul para transcrever seu texto do rascunho para a folha<br />
oficial de redação.<br />
8. Redija um texto que tenha no mínimo 25 (vinte e cinco) e no máximo 30 (trinta) linhas.<br />
9. Escreva com letra legível e ocupe todo o espaço das linhas, respeitando os parágrafos.<br />
10. Não serão corrigidas redações escritas a lápis, nem redações na folha de rascunho.<br />
158
PROPOSTA 1<br />
[...] O campo ético é constituído pelos valores e obrigações que formam o conteúdo das<br />
condutas morais, isto é, as virtudes. O sujeito ético ou moral, isto é, a pessoa, só pode<br />
existir se preencher as seguintes condições: ser consciente de si e dos outros; ser dotado<br />
de vontade para controlar e orientar desejos, impulsos, e para deliberar e decidir; ser<br />
responsável; ser livre para autodeterminar-se.<br />
O campo ético é, portanto, constituído por dois pólos internamente relacionados: o agente<br />
ou sujeito moral e os valores morais ou virtudes éticas. [...]<br />
Adaptado de: CHAUÍ, Marilena. A existência ética – Senso moral e consciência moral.<br />
cap. 4. In: Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1994. p. 334-338.<br />
Escreva um texto considerando situações envolvendo personagens como Aristarco (O Ateneu),<br />
José Dias (Dom Casmurro), Omar ou Yaqub (Dois irmãos), tio Juca ou o coronel José Paulino<br />
(Menino de engenho), Demétrio (Encontros de Abismos), Olheiras Profundas (Relatos de<br />
sonhos e de lutas), Caroba (O Santo e a Porca) – enfim, estas ou outras personagens das<br />
obras listadas para o <strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong> – que podem ser vistas à luz do trecho acima.<br />
PROPOSTA 2<br />
EU<br />
PRECISO<br />
DE . . .<br />
Redija um texto tomando por base a complementação que você der para a frase acima.<br />
159
PROPOSTA 3<br />
VICTOR MEIRELLES: Primeira Missa no Brasil, 1861. Óleo sobre tela. Rio de<br />
Janeiro, Museu Nacional de Belas Artes.<br />
CANTO IV<br />
“Meu canto de morte,<br />
Guerreiros, ouvi:<br />
Sou filho das selvas,<br />
Nas selvas cresci;<br />
Guerreiros, descendo<br />
Da tribo tupi.<br />
[...]<br />
Sou bravo, sou forte,<br />
Sou filho do Norte;<br />
Meu canto de morte,<br />
Guerreiros, ouvi.”<br />
[...]<br />
DIAS, Gonçalves. I-Juca-Pirama. In:<br />
Clássicos da Poesia Brasileira. São<br />
Paulo: Galex, [s/d]. p. 73-87.<br />
ASSASSINATO DO ÍNDIO GALDINO COMPLETA 10 ANOS<br />
Pataxó foi incendiado num ponto de ônibus em Brasília.<br />
Cinco rapazes foram responsáveis pelo crime.<br />
19/04/2007<br />
Disponível em: <br />
Acesso em: 7 set. 2007.<br />
JOVENS ESPANCAM E MATAM ÍNDIO EM MINAS GERAIS<br />
Três jovens tentam arrancar a roupa do índio xacriabá antes<br />
de surrá-lo até a morte.<br />
Disponível em: <br />
Acesso em: 24 set. 2007.<br />
Nas artes plásticas, na literatura, nas notícias das diversas mídias – assim temos acompanhado<br />
a saga indígena. Escreva seu texto.<br />
160
ANÁLISE DAS PROPOSTAS DE REDAÇÃO<br />
Uma vez mais, a banca para a prova de redação apresentou três propostas. A primeira,<br />
voltada para aspectos ligados à ética, embasados em personagens das obras literárias indicadas<br />
para este vestibular. A segunda, uma proposta aberta com base na complementação de<br />
uma frase. A terceira, a imagem da “Primeira Missa no Brasil”, de Vítor Meirelles, seguida de<br />
excerto do “I-Juca Pirama”, de Gonçalves Dias e mais duas manchetes sobre massacre aos<br />
índios.<br />
A única voltada diretamente para as obras literárias foi a primeira das propostas. Do total<br />
de 22.810 redações corrigidas, em torno de 2.909 foram os candidatos que optaram pela proposta<br />
1. Sem dúvida, eram candidatos que conheciam os textos literários, indicando que a comunidade<br />
estudantil vem, paulatinamente, abraçando a leitura. Afinal, pensando nos anos anteriores,<br />
era de se esperar que ao menos uma das propostas estaria voltada para os títulos da<br />
literatura brasileira.<br />
Algumas observações não foram favoráveis à proposta, julgando-a muito difícil para<br />
candidatos oriundos do Ensino Médio. A crítica se deu por conta do excerto filosófico de autoria<br />
de Marilena Chauí que conceitua o que seja sujeito moral. Evidentemente, a Banca não concorda<br />
com os críticos da proposta. Primeiro, porque não subestimou a inteligência dos estudantes.<br />
Segundo, porque o assunto sobre ética nunca esteve em tanta evidência como nos últimos<br />
anos. Terceiro porque remeteu a disciplina de Filosofia que já faz parte da grade curricular do<br />
Ensino Médio.<br />
Portanto, pelo contrário, a proposta deve ser considerada fácil e, até mesmo, um verdadeiro<br />
presente para os candidatos que, efetivamente, leram as obras. Afinal, não há dificuldades<br />
em encontrar entre os personagens citados problemas referentes ao comportamento ético.<br />
A proposta 2 apresentava a frase “Eu preciso de ...” inscrita dentro de um balão de história em<br />
quadrinhos sugerindo o ato de pensar. A mesma era seguida do comando: “Redija um texto<br />
tomando por base a complementação que você der para a frase acima.”<br />
Eis uma indicação que foi, de fato, um “presente” para todos os candidatos, em especial<br />
para os que não se aplicaram à leitura das obras literárias estabelecidas. Foi nada menos que<br />
em torno de 8.696 o número de candidatos que enveredaram por esta segunda proposta.<br />
Embora a Banca entenda como de qualidade uma proposta que prime pela liberdade<br />
aberta aos candidatos quanto à escolha do tema, ela apresentava riscos que identificamos<br />
desde que nos deparamos com a mesma. Aliás, os mesmos riscos apontados por vários membros<br />
da banca avaliadora em suas considerações sobre o exame de redação.<br />
O primeiro deles diz respeito à incidência de “redações feitas” que poderiam surgir. Bastava<br />
que o candidato apresentasse um “gancho” coeso e coerente para entrar diretamente com<br />
o texto de sua pretensão. Quanto ao segundo risco, trata-se da baixa qualidade própria de<br />
candidatos com nível estreito (sem prática) para interpretação, o que redunda em abordagens<br />
pobres, (falhas) sobretudo nos quesitos “informação e argumentação” e/ou, mais do que isso, a<br />
problemática das adequações quanto ao tema e vocabulário. Afinal, tais são os critérios de base<br />
na produção textual, pois quem os domina não se embaraça nos quesitos de coesão e coerência,<br />
meras decorrências daqueles.<br />
De acordo com as muitas observações da Banca avaliadora a respeito da proposta em<br />
tela, anote-se: “nem sempre propostas muito abertas são adequadas a esse tipo de prova”.<br />
Acaba se tornando mais importante, para o ato de avaliação, “o como do texto” e não o “o<br />
quê”. Vêm daí as sugestões para que a Coperve passe a diligenciar melhor sobre as tipologias,<br />
isto é, que se defina “o como”, ou antes, o tipo de texto que o candidato deva apresentar.<br />
No caso, fosse exigida uma narração (aliás, sugerida na subjetividade do pronome “Eu”), possivelmente<br />
não haveria a ocorrência de tantas redações com a cara de coisa “feita”.<br />
Enfim, a terceira proposta, das mais ricas, acabou sendo sacrificada tanto quanto os<br />
personagens que ela enfoca o foram ao longo de nossa História.<br />
Malgrado a boa intenção da Banca responsável pela Prova de Redação, ao trazer a excelência<br />
tanto estética quanto histórica do quadro de Victor Meirelles, representando a Primeira<br />
Missa no Brasil, ricamente inspirado na Carta de Pero Vaz de Caminha, o tema, ou temas pos-<br />
161
síveis, foi por água abaixo. Foi o que se constatou na maioria entre as centenas de redações<br />
(em torno de 11. 205) que abordaram a proposta.<br />
Acompanhando o quadro, vieram três textos. Um trecho de uma peça clássica do Romantismo<br />
brasileiro. Trata-se da poética de Gonçalves Dias, I-JucaPirama que antevê o trágico<br />
fim dos índios após o Descobrimento. Completando o conjunto de dados, e aí é que se perdeu<br />
o que havia de boa intenção, há duas pequenas manchetes: uma lembrando o assassinato, em<br />
Brasília no ano de 1997, do índio pataxó (da mesma tribo que recebera Cabral na Bahia do<br />
Descobrimento), outra informando do recente espancamento até a morte de um índio da tribo<br />
xacriabá, em Minas Gerais.<br />
Infelizmente, por culpa das manchetes, a proposta pendeu para um tema assaz banal: o<br />
índio como eterna vítima do processo colonizador. Por outro lado, exceção feita às poucas redações<br />
de alto nível, ficou evidente a incapacidade de interpretação com respeito à grandeza,<br />
tanto da obra de Vitor Meireles quanto da obra de Gonçalves Dias que muito explicam o processo<br />
de formação da sociedade brasileira. Comprovou-se, ao fim e ao cabo das avaliações, o<br />
quanto a escola – o Ensino Médio, sobretudo – poderia melhor preparar o jovem brasileiro.<br />
Graças a esse tipo de proposta, ainda que batida e desgastada enquanto tema, vêm à tona as<br />
falhas do ensino brasileiro: o estudante não sabe o que escrever, nem como escrever.<br />
Desta feita, não houve zeros, a não ser para casos em que se constataram cópias tiradas<br />
à Internet, hoje uma dificuldade a mais para bancas avaliadoras, especialmente de redação.<br />
Dez, houve apenas dois, mas uma profusão de notas 9,0 e 9,5, assinalando nível de excelência<br />
de muitos candidatos.<br />
Não houve, por parte da comunidade mais intimamente ligada ao processo, loas às propostas<br />
apresentadas. Muito menos qualquer mínima crítica que fosse.<br />
Ficou a impressão de que a comunidade já esperava que ao menos uma proposta seria<br />
voltada para obras literárias. Isso é um bom indicativo. A Banca entende ser muito proveitoso<br />
que o vestibulando não vá ser surpreendido e, acima de tudo, passe a ver com mais responsabilidade<br />
o quão importante é ler livros da Literatura Brasileira. Estará preparado tanto para a<br />
Prova de Redação quanto para as demais.<br />
Sabiamente, a COPERVE tem criado as condições para a prática da interdisciplinaridade.<br />
Há que se pensar que para alunos e professores de Ensino Médio, trabalhar a interdisplinaridade<br />
é o caminho.<br />
162
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestqdi11<br />
Número de candidatos por nota na questão discursiva 1<br />
Faixa Nota<br />
Inscritos Classificados<br />
0 >= 0.00 e < 0.20<br />
11052<br />
1363<br />
1 >= 0.20 e < 0.40<br />
5064<br />
870<br />
2 >= 0.40 e < 0.60<br />
2768<br />
591<br />
3 >= 0.60 e < 0.80<br />
1262<br />
324<br />
4 >= 0.80 e < 1.00<br />
840<br />
253<br />
5 >= 1.00 e < 1.20<br />
740<br />
241<br />
6 >= 1.20 e < 1.40<br />
430<br />
153<br />
7 >= 1.40 e < 1.60<br />
317<br />
126<br />
8 >= 1.60 e < 1.80<br />
144<br />
70<br />
9 >= 1.80 e < 2.00<br />
148<br />
77<br />
10 = 2.00<br />
45<br />
30<br />
Total 22810 4098<br />
Média 0.30<br />
0.47<br />
15000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
10000<br />
5000<br />
Classificados<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Faixas<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
163
QUESTÃO DISCURSIVA<br />
I N S T R U Ç Õ E S<br />
1. Confira o número do(a) candidato(a), o local, o setor, o grupo e a ordem indicados na folha<br />
oficial da questão discursiva, a qual não deverá ser assinada.<br />
2. Leia atentamente a questão.<br />
3. Escreva com letra legível, use linguagem clara e utilize a norma culta da língua portuguesa.<br />
4. Use caneta com tinta preta ou azul para transcrever seu texto do rascunho para a folha<br />
oficial da questão discursiva.<br />
5. Redija sua resposta utilizando até 15 (quinze) linhas.<br />
6. Não serão corrigidas respostas escritas a lápis, nem respostas na folha de rascunho.<br />
Fonte: REZENDE, A.P.; DIDIER, M.T. Rumos<br />
da História. São Paulo: Ática, 2001. p. 624.<br />
“Voava-se o vôo 254 na noite de 27 de maio de 1984. Exatamente um mês e dois dias<br />
antes, ou seja, a 25 de abril, travara-se a penúltima batalha entre Nação e Ditadura,<br />
ocasião em que esta, uma vez mais – a última vez –, derrotara aquela, manobrando<br />
com suspeita habilidade no Congresso Nacional para que fosse rejeitada uma emenda<br />
à Constituição que restabelecia o voto direto dos cidadãos para a próxima escolha do<br />
presidente da República.”<br />
NEVES, Amilcar. Relatos de sonhos e de lutas. São Paulo: Estação Liberdade:<br />
Fundação Nestlé de Cultura, 1991. p. 62.<br />
No final da década de 1970, o Brasil começa a viver o processo de redemocratização.<br />
Com base nessa afirmação e no texto acima, comente sobre a Campanha Diretas-Já e sua<br />
relação com o contexto político, social e econômico da época.<br />
164
ANÁLISE DA QUESTÃO DISCURSIVA<br />
O significado curricular de cada área de conhecimento não pode resultar de uma apreciação<br />
isolada de seu conteúdo, mas sim do modo como se articulam as disciplinas em seu conjunto.<br />
Partindo desse princípio, a banca elaboradora selecionou, dentre as várias obras literárias<br />
indicadas para o <strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong>, um excerto da obra - Relatos de sonhos e de lutas de<br />
Amílcar Neves, cujo tema tratava-se da Campanha Diretas-Já. Os candidatos deveriam comentar<br />
sobre a Campanha Diretas-Já e sua relação com o contexto político, social e econômico<br />
que caracterizou a década de 1980, temas afins das áreas de conhecimento da História e<br />
da Geografia. Porém, ao verificarmos as notas obtidas pelos candidatos e, principalmente, a<br />
média de 0,30, quando a pontuação máxima era de 2,0, constatamos que, infelizmente, o ensino<br />
ainda se encontra aquém das expectativas. Entendemos que, apesar de todas as recomendações<br />
e normatizações para a prática da interdisciplinaridade, a rede de ensino de Santa Catarina<br />
tem voltado sua metodologia mais para o conteudismo que para a integração dos conhecimentos,<br />
conforme demonstram os dados.<br />
165
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestptc08<br />
Total de inscritos e classificados por nº de acertos em BIOLOGIA<br />
Faixa Acertos Inscritos<br />
Classificados<br />
0 >= 0 e < 1<br />
1095<br />
22<br />
1 >= 1 e < 2<br />
2719<br />
131<br />
2 >= 2 e < 3<br />
4613<br />
331<br />
3 >= 3 e < 4<br />
5421<br />
628<br />
4 >= 4 e < 5<br />
4576<br />
772<br />
5 >= 5 e < 6<br />
3086<br />
747<br />
6 >= 6 e < 7<br />
1974<br />
636<br />
7 >= 7 e < 8<br />
1318<br />
495<br />
8 >= 8 e < 9<br />
652<br />
279<br />
9 >= 9 e < 10<br />
101<br />
57<br />
10 = 10<br />
0<br />
0<br />
Total 25555<br />
4098<br />
Média<br />
3.94<br />
5.22<br />
6000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
4000<br />
3000<br />
2000<br />
1000<br />
Classificados<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Faixas<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
166
BIOLOGIA<br />
Questão 01<br />
Com relação ao Sistema Cardiovascular e com base no esquema abaixo, cujas setas indicam o<br />
trajeto do sangue no corpo, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
Pulmões<br />
A<br />
C<br />
I II<br />
III IV<br />
Coração<br />
B<br />
D<br />
Tecidos do Corpo<br />
01. As cavidades I e II representam os ventrículos e as cavidades III e IV representam os átrios<br />
(ou aurículas).<br />
02. O sangue que leva o oxigênio para as células musculares do coração (miocárdio) através<br />
das artérias coronárias é impulsionado pela cavidade IV.<br />
04. Os vasos sangüíneos representados pelas setas B e C correspondem às veias e os vasos<br />
sangüíneos representados pelas setas A e D correspondem às artérias.<br />
08. O trajeto que o sangue faz da cavidade III até a cavidade II corresponde à circulação<br />
sistêmica, também chamada grande circulação.<br />
16. Nas cavidades I e III circula sangue arterial, ao passo que nas cavidades II e IV circula<br />
sangue venoso.<br />
32. Quando as cavidades III e IV estão em diástole, as cavidades I e II estão em sístole, e viceversa.<br />
64. Entre as cavidades I e II localiza-se a válvula bicúspide (ou mitral) e entre as cavidades III e<br />
IV localiza-se a válvula tricúspide.<br />
Gabarito: 38 (02+04+32)<br />
Número de acertos: 654 (9,53%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão tinha como tema os seres vivos e abordou aspectos anatômicos e fisiológicos do<br />
sistema cardiovascular humano. O assunto costuma ser tratado de forma mais geral no ensino<br />
fundamental e aprofundado no ensino médio. A questão foi apresentada por meio de um<br />
esquema que indicava o trajeto do sangue através do coração, do corpo e dos pulmões. Exigia<br />
167
do candidato conhecimentos básicos e fundamentais do sistema cardiovascular. De acordo<br />
com as proposições elaboradas para a questão, a banca considerou que a mesma apresentava<br />
um nível médio de dificuldade, pois algumas proposições exigiam do candidato muita atenção e<br />
clareza acerca do assunto abordado. Verificando os resultados divulgados, pode-se observar<br />
que o resultado obtido ficou distante do esperado, pois o número de candidatos que<br />
assinalaram as proposições corretas corresponde a somente 9,53%. Esse percentual aumenta<br />
se considerarmos os candidatos que pontuaram na questão, mas assinalaram também alguma<br />
proposição incorreta. A questão permitiu um grande espalhamento das respostas.<br />
Questão 02<br />
O Reino Animal apresenta grande variedade de organismos, com cerca de um milhão de<br />
espécies catalogadas.<br />
Sobre os principais grupos animais, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. Todas as espécies do grupo Equinodermos são exclusivamente marinhas.<br />
02. A tênia e a lombriga, vermes que causam doenças ao ser humano, pertencem ao grupo<br />
dos Nematódeos.<br />
04. Apesar de terem organização corporal muito simples, os Poríferos apresentam três folhetos<br />
germinativos.<br />
08. Espécies que apresentam exoesqueleto podem ser observadas nos grupos Moluscos,<br />
Artrópodes e Equinodermas.<br />
16. Todos os Cordados possuem vértebras.<br />
32. Os Anelídeos são parasitas obrigatórios.<br />
64. Anêmonas, águas-vivas e corais são representantes dos Cnidários.<br />
Gabarito: 65 (01+64)<br />
Número de acertos: 429 (6,25%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Também dentro do tema geral - seres vivos - esta questão avaliou conhecimentos básicos de<br />
taxonomia animal através das características gerais dos mesmos. Como os aspectos gerais da<br />
zoologia são tratados no ensino fundamental e aprofundados no ensino médio, a banca<br />
considerou que esta seria uma questão fácil. Os índices dos resultados divulgados mostram<br />
que 54% dos candidatos assinalaram ao menos uma das duas proposições corretas (a<br />
proposição 64), mas a pontuação dos candidatos não foi o esperado, pois houve um<br />
espalhamento muito grande das respostas.<br />
168
Questão 03<br />
Os tecidos conjuntivos derivam do mesoderma do embrião e caracterizam-se por apresentar<br />
diversos tipos de células imersas em material extracelular sintetizado por elas.<br />
Com relação aos tecidos conjuntivos, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. Dentre as várias funções dos tecidos conjuntivos, podemos citar a absorção e a secreção<br />
de substâncias através de glândulas.<br />
02. Entre os vários tipos de células existentes nos tecidos conjuntivos encontramos os fibroblastos,<br />
adipócitos, melanócitos e neurônios.<br />
04. Em indivíduos adultos, os elementos figurados do sangue se originam do tecido conjuntivo<br />
encontrado na medula óssea vermelha, a qual apresenta células-tronco pluripotentes (ou<br />
multipotentes) que após se multiplicarem ativamente se diferenciam em leucócitos,<br />
hemácias e plaquetas.<br />
08. O tecido conjuntivo denso modelado, também chamado de tecido tendinoso, é formado por<br />
fibras grossas orientadas paralelamente, especialmente fibras colágenas, o que confere<br />
grande resistência a estruturas como tendões e ligamentos.<br />
16. Os condrócitos, após formarem a matriz cartilaginosa, sofrem uma pequena retração de<br />
volume e passam a ser chamados de condroblastos.<br />
32. Os ossos de uma criança são mais flexíveis que os ossos de um adulto pois apresentam<br />
maior quantidade de osteoblastos, os quais produzem muitas fibras colágenas.<br />
Gabarito: 44 (04+08+32)<br />
Número de acertos: 381 (5,55%)<br />
Grau de dificuldade previsto: difícil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão envolvia conteúdos de histologia animal, focando de forma especial o tecido<br />
conjuntivo. O assunto é tratado apenas no ensino médio e apresenta uma gama muito grande<br />
de informações com certa complexidade. A banca havia considerado que esta seria uma<br />
questão difícil, o que não foi observado. Os resultados divulgados mostram menor nível de<br />
dificuldade do que o esperado, pois 31,94% dos candidatos assinalaram apenas respostas<br />
corretas. Esse percentual aumenta se considerarmos os candidatos que pontuaram na<br />
questão, mas assinalaram também alguma proposição incorreta. A questão permitiu um grande<br />
espalhamento das respostas.<br />
169
Questão 04<br />
Os principais grupos vegetais (Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas)<br />
apresentam em comum um ciclo de vida que ocorre através de alternância de gerações<br />
(metagênese), em que uma geração haplóide alterna-se com outra diplóide.<br />
Com relação a este ciclo e considerando o esquema abaixo, assinale a(s) proposição(ões)<br />
CORRETA(S).<br />
Gametas<br />
haplóides<br />
II<br />
I<br />
Zigoto<br />
diplóide<br />
Gametófito<br />
haplóide<br />
Esporófito<br />
diplóide<br />
IV<br />
III<br />
Esporos<br />
haplóides<br />
01. O esquema representa um ciclo de vida haplodiplobionte (ou haplonte-diplonte) típico dos<br />
principais grupos de vegetais.<br />
02. Os eventos que ocorrem em I e III do esquema correspondem, respectivamente, à meiose<br />
e à mitose.<br />
04. Neste ciclo, o esporófito forma o gametófito por reprodução assexuada e o gametófito<br />
forma o esporófito por reprodução sexuada.<br />
08. Nas gimnospermas e angiospermas, o esporófito é originado pela fusão dos gametas<br />
masculino e feminino que são, respectivamente, o androceu e o gineceu.<br />
16. Os eventos II e IV do esquema correspondem, respectivamente, à fecundação e à<br />
germinação.<br />
32. Nas briófitas e pteridófitas, a fase gametofítica é duradoura e evidente e a fase esporofítica,<br />
ao contrário, é reduzida e pouco evidente.<br />
Gabarito: 21 (01+04+16)<br />
Número de acertos: 833 (12,13%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
170
A questão exigiu dos candidatos conhecimentos básicos sobre a reprodução e o<br />
desenvolvimento dos principais grupos de vegetais, ou seja, Briófitas, Pteridófitas,<br />
Gimnospermas e Angiospermas, assunto tratado no ensino médio. Considerada de dificuldade<br />
média pela banca, a questão pede a interpretação de um esquema que mostra o ciclo de vida<br />
dos vegetais citados e indica alguns eventos importantes. Os resultados divulgados indicam um<br />
difícil grau, pois apenas 12,13% dos candidatos assinalaram as proposições corretas. Esse<br />
percentual aumenta se considerarmos os candidatos que pontuaram na questão mas<br />
assinalaram também alguma proposição incorreta. A questão permitiu um grande<br />
espalhamento das respostas.<br />
Questão 05<br />
Entre os seres vivos que habitam determinado ambiente, podem ser observadas interações<br />
biológicas com diferentes tipos de relações. Estas relações podem ser harmônicas ou<br />
desarmônicas, entre espécies diferentes ou entre indivíduos da mesma espécie.<br />
Sobre estas relações, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. Relações interespecíficas são aquelas estabelecidas entre indivíduos de mesma espécie e<br />
relações intra-específicas são aquelas estabelecidas entre indivíduos de espécies diferentes.<br />
02. O predatismo e o parasitismo são exemplos de relações desarmônicas.<br />
04. Colônia é uma associação entre indivíduos da mesma espécie, que se mantêm ligados<br />
anatomicamente formando uma unidade estrutural.<br />
08. O mutualismo é um tipo de relação desarmônica interespecífica.<br />
16. A bactéria Mycobacterium tuberculosis é um ectoparasita que causa a tuberculose no ser<br />
humano.<br />
32. Apesar do predatismo ser uma relação interespecífica desarmônica, ela pode ser benéfica<br />
e importante para o controle da população de presas e a manutenção do equilíbrio do<br />
ecossistema.<br />
Gabarito: 38 (02+04+32)<br />
Número de acertos: 1797 (26,14%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
Nesta questão foram abordados conceitos básicos de ecologia, visando verificar o<br />
entendimento das relações entre os seres vivos, bem como o seu significado num contexto<br />
mais geral. Este assunto costuma ser bastante trabalhado, tanto no ensino fundamental como<br />
no ensino médio. Por exigir a análise de uma situação, a banca considerou que esta seria uma<br />
questão de nível de dificuldade médio, o que foi confirmado se observarmos que 49,28% dos<br />
candidatos assinalaram apenas proposições corretas, e dentre eles 26,14% obtiveram<br />
pontuação máxima na questão. A questão se revelou de nível médio, mostrando que o assunto<br />
está sendo bem trabalhado nas escolas.<br />
171
Questão 06<br />
A figura abaixo mostra o corte transversal de um embrião e anexos embrionários.<br />
2<br />
1<br />
3<br />
AMABIS,J. M.; MARTHO, G. R. Biologia das células. 2. ed.<br />
São Paulo: Moderna, 2004. p. 422. (adaptado)<br />
Em relação à figura, é CORRETO afirmar que:<br />
01. a seta 1 indica o principal local de produção da gonadotrofina coriônica, hormônio que<br />
quando está presente na urina é sinal inequívoco de gravidez.<br />
02. a seta 2 indica a bolsa amniótica, que tem por função hidratar e proteger o feto contra<br />
eventuais choques mecânicos.<br />
04. a figura representa um embrião de mamífero.<br />
08. a figura representa o embrião de uma ave.<br />
16. a placenta (indicada pela seta 3) é responsável pela intensa troca de substâncias entre<br />
mãe e filho. Esta troca ocorre porque há passagem do sangue da mãe para o filho e viceversa.<br />
32. a figura difere da representação de um embrião de répteis por possuir âmnio e cório,<br />
anexos inexistentes nesses animais.<br />
Gabarito: 06 (02+04)<br />
Número de acertos: 1371 (19,98%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
Dentro do tema reprodução e desenvolvimento animal, esta questão procurou abordar, além da<br />
anatomia e da fisiologia do embrião de mamíferos e seus anexos, noções de embriologia<br />
comparada e entendimento de alguns fenômenos da gravidez. Esse assunto é bem trabalhado<br />
172
no ensino médio e, por isso, a banca considerou a questão como de dificuldade média. De fato,<br />
esta foi a questão com maior percentual de acerto total e, praticamente, 20% dos candidatos<br />
obtiveram pontuação máxima. Outros 13% assinalaram apenas respostas corretas, o que nos<br />
permite afirmar que 33% dos candidatos pontuaram nessa questão. Esse percentual aumenta<br />
se considerarmos os candidatos que pontuaram na questão mas assinalaram também alguma<br />
proposição incorreta. Apesar do espalhamento das respostas, elas se concentraram nas<br />
proposições corretas.<br />
Questão 07<br />
Sobre os cromossomos X e Y, responsáveis pela determinação cromossômica do sexo da<br />
espécie humana, é CORRETO afirmar que:<br />
01. todos os homens normais receberam o cromossomo Y de seu avô paterno, mas nem todos<br />
receberam o cromossomo X de sua avó materna.<br />
02. todas as mulheres normais receberam um cromossomo X de sua avó paterna, mas nem<br />
todas receberam um cromossomo X de sua avó materna.<br />
04. todos os genes presentes nos cromossomos X e Y são responsáveis pelo desenvolvimento<br />
sexual de um indivíduo.<br />
08. apenas o cromossomo X tem genes responsáveis pelo desenvolvimento sexual, pois o<br />
cromossomo Y tem poucos genes.<br />
16. todos os genes do cromossomo Y são responsáveis pelo desenvolvimento sexual masculino.<br />
32. o sistema XY de determinação cromossômica do sexo está presente apenas na espécie<br />
humana.<br />
64. os cromossomos X e Y são assim denominados porque apresentam a forma de um X e<br />
de um Y.<br />
Gabarito: 03 (01+02)<br />
Número de acertos: 553 (8,05%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A genética foi aqui abordada através dos cromossomos sexuais da espécie humana. Além de<br />
conhecimentos gerais sobre a estrutura dos cromossomos X e Y, e a função de alguns dos<br />
seus principais genes, o candidato precisou do entendimento do processo de meiose e de<br />
noções básicas da determinação do sexo nos animais. Apesar de abranger diferentes<br />
conhecimentos, a banca considerou que não havia um aprofundamento grande em nenhum<br />
dos assuntos, e considerou esta uma questão de nível de dificuldade médio. Analisando os<br />
resultados divulgados, verificou-se que poucos candidatos (11,56%) assinalaram apenas<br />
proposições corretas, diferentemente do que esperávamos. O grande espalhamento das<br />
respostas associado ao alto número de proposições incorretas assinaladas indica que este<br />
assunto não é bem compreendido pelos estudantes.<br />
173
Questão 08<br />
Jean-Baptiste Antoine de Monet (1744-1829), também chamado Jean-Baptiste Lamarck, e<br />
Charles Darwin (1809-1882) deram importante contribuição para o pensamento evolucionista.<br />
Sobre suas idéias, é CORRETO afirmar que:<br />
01. Lamarck acreditava que a adaptação dos seres vivos ao ambiente era resultado de<br />
modificações lentas e graduais ao longo de inúmeras gerações.<br />
02. de acordo com Darwin, os indivíduos sofrem mutações com o propósito de melhor se<br />
adaptarem ao meio em que vivem, e assim deixarem descendentes mais bem adaptados.<br />
04. de acordo com Lamarck, o uso freqüente e repetido de um órgão o fortalece, enquanto o<br />
desuso de tal órgão o enfraquece, processo que atualmente é conhecido como evolução<br />
divergente.<br />
08. Darwin apresentou as observações de fósseis das ilhas Galápagos em defesa de suas<br />
idéias.<br />
Gabarito: 01 (01)<br />
Número de acertos: 316 (4,62%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão trata de conceitos básicos para o entendimento do processo evolutivo, bem como do<br />
conhecimento das idéias de dois importantes personagens da ciência: Darwin e Lamarck.<br />
Entendendo que a questão não se aprofunda em conceitos particulares, mas busca noções<br />
gerais do processo evolutivo, a banca considerou-a de dificuldade média. Apesar de quase<br />
metade dos candidatos (46,87%) ter assinalado a proposição correta, a grande maioria deles<br />
combinou-a com uma ou mais proposições incorretas, o que impediu que muitos deles<br />
pontuassem na questão.<br />
Questão 09<br />
Bactérias, protozoários e fungos são microorganismos responsáveis por muitas doenças<br />
humanas. Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S) a respeito deste assunto.<br />
01. A toxina botulínica é produzida por uma bactéria que pode estar presente em alimentos<br />
industrializados mal processados (enlatados, conservas e embutidos). Sua ingestão causa<br />
o botulismo, cujo principal sintoma é a paralisia muscular.<br />
02. Para combater as infecções causadas por bactérias utilizamos os antibióticos, os quais não<br />
são efetivos no combate às infecções causadas por vírus.<br />
04. Frieiras e outras micoses são causadas por fungos.<br />
08. A doença de Chagas é causada pelo Tripanosoma cruzi, um protozoário presente nas<br />
fezes do barbeiro. A doença é grave e não há tratamento ou prevenção.<br />
16. A giardíase é causada por uma bactéria que provoca diarréia e dores abdominais, e pode<br />
ser contraída pela ingestão de carne crua ou mal cozida.<br />
32. O tétano, a pneumonia e a leishmaniose são doenças causadas por bactérias e podem ser<br />
prevenidas através de vacinação.<br />
174
64. A malária é causada por um protozoário transmitido ao homem pela picada do mosquito<br />
Aedes aegypti.<br />
Gabarito: 07 (01+02+04)<br />
Número de acertos: 794 (11,56%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Dentro do tema biologia e saúde humana foram abordadas doenças causadas por<br />
microorganismos como bactérias, protozoários e fungos. Procurou-se avaliar os conhecimentos<br />
dos candidatos sobre as principais doenças infecciosas e seus agentes causadores. A banca<br />
considerou que esta questão teria um nível médio de dificuldade, mas os resultados se<br />
mostraram diferentes desta expectativa. Foi observado que 30,1% dos candidatos assinalaram<br />
apenas respostas corretas, e dentre eles 11,56% obtiveram pontuação máxima na questão.<br />
Esse percentual aumenta se considerarmos os candidatos que pontuaram na questão mas<br />
assinalaram também alguma proposição incorreta. Apesar do espalhamento das respostas,<br />
elas se concentraram nas proposições corretas.<br />
Questão 10<br />
Todas as formas de vida do nosso planeta têm suas informações genéticas codificadas nas<br />
seqüências de bases nitrogenadas dos ácidos nucléicos. Assinale a(s) proposição(ões)<br />
CORRETA(S), considerando as informações abaixo:<br />
Seqüência 1 → AAAGATCCCGAATCGGTCGGCGATTTATCG<br />
Seqüência 2 → TTTCTAGGGCTTAGCCAGCCGCTAAATAGC<br />
01. As seqüências 1 e 2 são complementares no DNA e, juntas, representam um segmento de<br />
molécula de DNA.<br />
02. Se considerarmos 1 a seqüência molde, o RNAm formado por esta seqüência conterá as<br />
mesmas bases nitrogenadas da seqüência 2, trocando-se a timina pela uracila.<br />
04. Na seqüência 1 estão representados 30 códons e 10 nucleotídeos.<br />
08. A seqüência 1 pode ser a representação de um DNA ou de um RNA, dependendo de como<br />
for lida.<br />
16. O código genético é exclusivo de cada espécie. Prova disso é que determinados<br />
aminoácidos, como por exemplo a fenilalanina, são encontrados apenas na espécie<br />
humana.<br />
32. Adenina, timina, citosina e guanina são aminoácidos essenciais, presentes em todos os<br />
seres vivos.<br />
64. Com o seqüenciamento do genoma humano foi possível determinar a seqüência de<br />
aminoácidos de todas as proteínas humanas.<br />
175
Gabarito: 03 (01+02)<br />
Número de acertos: 879 (12,81%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Nesta questão foram abordados conteúdos básicos de biologia celular e genética, e foram<br />
exigidos dos candidatos conhecimentos sobre código genético e características das moléculas<br />
de DNA e RNA. De acordo com as alternativas propostas, a banca considerou que a questão<br />
apresentou um nível de dificuldade médio. Os resultados divulgados não confirmaram essa<br />
expectativa, pois 18,36% dos candidatos assinalaram apenas respostas corretas, sendo que<br />
12,81% obtiveram pontuação máxima na questão. Chamou a atenção o fato de que 18,5 % dos<br />
candidatos assinalaram as proposições corretas acrescidas de uma proposição incorreta,<br />
pontuando na questão. Este fato confirma o entendimento de que este assunto tem sido<br />
amplamente tratado no ensino médio, mas ainda há falhas em relação ao entendimento dos<br />
alunos.<br />
176
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de BIOLOGIA<br />
NOME DO CURSO<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TOT TOT + PARC<br />
90 12 5 4 18 33 25 19 4 14 26 1.77<br />
5.03<br />
90 10 9 11 23 43 22 20 5 20 25 2.08<br />
5.33<br />
90 10 6 6 6 37 23 8 6 18 24 1.60<br />
4.79<br />
80 25 14 6 30 45 32 26 13 23 31 3.06<br />
6.47<br />
30 5 1 1 3 7 6 6 2 6 7 1.46<br />
4.94<br />
80 0 1 6 2 10 11 4 5 8 7 0.67<br />
3.42<br />
60 17 19 5 24 36 24 24 9 24 23 3.41<br />
6.73<br />
80 3 7 2 13 25 15 9 8 19 17 1.47<br />
4.67<br />
80 7 4 3 10 22 25 19 7 14 18 1.61<br />
5.05<br />
100 16 11 5 24 40 24 28 13 21 29 2.11<br />
5.63<br />
90 12 7 4 16 30 18 14 7 18 21 1.63<br />
4.96<br />
90 6 4 4 13 33 25 14 12 12 28 1.67<br />
4.95<br />
40 2 3 0 6 13 4 6 2 4 8 1.20<br />
4.16<br />
40 3 2 0 8 15 9 7 1 5 6 1.40<br />
4.53<br />
30 3 1 1 9 13 9 6 4 7 9 2.06<br />
5.30<br />
60 10 6 3 19 33 17 17 4 15 10 2.23<br />
5.70<br />
80 29 15 5 43 52 33 36 16 41 32 3.77<br />
6.93<br />
81 20 16 2 33 47 32 28 9 24 31 2.98<br />
6.21<br />
60 8 3 2 6 19 14 8 6 6 19 1.51<br />
4.88<br />
60 7 1 2 3 23 12 9 6 7 12 1.36<br />
4.37<br />
71 4 5 2 8 19 14 12 13 15 29 1.70<br />
5.29<br />
60 26 15 6 25 39 30 27 7 19 21 3.58<br />
6.75<br />
100 23 7 8 25 43 34 29 9 25 28 2.31<br />
5.79<br />
45 10 4 1 14 21 11 16 3 13 15 2.40<br />
6.10<br />
60 9 7 7 5 18 15 10 5 14 17 1.78<br />
4.80<br />
60 14 14 4 23 32 29 14 8 21 21 3.00<br />
6.11<br />
40 7 6 1 18 19 17 16 4 14 13 2.87<br />
5.91<br />
40 9 4 2 14 13 12 11 6 12 13 2.40<br />
5.61<br />
40 8 4 3 15 23 14 13 5 16 9 2.75<br />
6.15<br />
100 29 19 6 35 50 45 38 18 22 27 2.89<br />
6.23<br />
100 42 29 5 50 63 59 56 24 32 53 4.13<br />
7.30<br />
45 14 6 2 14 23 17 20 4 10 23 2.95<br />
6.22<br />
81 19 13 3 26 42 29 27 10 18 31 2.69<br />
6.18<br />
120 27 25 12 35 68 43 22 7 46 41 2.71<br />
5.94<br />
35 6 0 6 5 14 8 6 3 8 7 1.80<br />
4.31<br />
177
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de BIOLOGIA<br />
NOME DO CURSO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
TOTAL<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TOT TOT + PARC<br />
35 2 1 0 2 7 5 2 2 7 6 0.97<br />
3.96<br />
45 7 3 1 7 17 10 7 4 6 7 1.53<br />
4.75<br />
65 1 2 10 4 11 11 6 5 6 4 0.92<br />
3.74<br />
40 6 3 0 7 14 6 5 4 8 9 1.55<br />
4.33<br />
40 2 1 4 3 15 5 6 4 4 4 1.20<br />
4.19<br />
45 5 5 1 5 13 11 9 1 8 8 1.46<br />
5.02<br />
45 3 2 0 1 14 7 3 5 4 7 1.02<br />
4.56<br />
60 10 13 4 24 36 23 17 9 19 19 2.90<br />
6.46<br />
40 1 1 1 4 11 3 1 1 5 6 0.85<br />
3.43<br />
40 2 1 3 2 14 6 3 5 5 5 1.15<br />
4.00<br />
40 0 3 1 4 12 5 4 2 4 8 1.07<br />
4.12<br />
40 3 1 1 5 14 6 3 3 9 11 1.40<br />
4.49<br />
40 1 1 5 2 13 0 3 3 4 3 0.87<br />
3.71<br />
80 5 4 2 9 19 14 5 3 13 12 1.07<br />
3.83<br />
40 0 2 4 3 9 7 1 2 7 5 1.00<br />
3.80<br />
40 4 0 1 1 12 10 3 1 5 9 1.15<br />
4.30<br />
65 1 1 4 1 16 7 5 6 4 7 0.80<br />
3.46<br />
40 3 0 2 2 10 5 3 0 5 5 0.87<br />
3.76<br />
30 2 5 1 2 9 12 3 1 4 6 1.50<br />
4.53<br />
100 59 43 12 68 84 69 56 29 59 56 5.35<br />
7.98<br />
40 8 7 2 17 23 16 15 6 12 16 3.05<br />
6.12<br />
30 7 8 2 9 15 13 7 5 12 11 2.96<br />
5.97<br />
90 24 17 7 40 53 36 26 12 35 33 3.14<br />
6.38<br />
100 1 4 6 7 19 12 8 11 7 11 0.86<br />
3.77<br />
80 8 8 4 15 43 23 22 7 14 29 2.16<br />
5.48<br />
80 12 7 3 12 23 20 12 4 16 20 1.61<br />
5.07<br />
80 3 2 1 1 12 17 4 3 2 8 0.66<br />
3.14<br />
60 1 1 5 4 18 9 1 5 5 4 0.88<br />
3.78<br />
100 15 11 4 20 45 30 32 15 16 33 2.21<br />
5.49<br />
60 3 2 4 6 17 15 6 1 9 11 1.23<br />
4.43<br />
4098 651 452 235 908 1681 1170 903 424 905 1104 2.06<br />
5.22<br />
178
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestptc08<br />
Total de inscritos e classificados por nº de acertos em GEOGRAFIA<br />
Faixa Acertos Inscritos<br />
Classificados<br />
0 >= 0 e < 1<br />
71<br />
0<br />
1 >= 1 e < 2<br />
160<br />
3<br />
2 >= 2 e < 3<br />
584<br />
6<br />
3 >= 3 e < 4<br />
1502<br />
44<br />
4 >= 4 e < 5<br />
2539<br />
105<br />
5 >= 5 e < 6<br />
3968<br />
288<br />
6 >= 6 e < 7<br />
5197<br />
612<br />
7 >= 7 e < 8<br />
5935<br />
1198<br />
8 >= 8 e < 9<br />
4439<br />
1347<br />
9 >= 9 e < 10<br />
1159<br />
494<br />
10 = 10<br />
1<br />
1<br />
Total 25555<br />
4098<br />
Média<br />
6.55<br />
7.66<br />
6000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
4000<br />
3000<br />
2000<br />
1000<br />
Classificados<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Faixas<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
179
GEOGRAFIA<br />
O ponto de partida do aprendizado em Geografia é a competência de leitura e<br />
interpretação. O sucesso na apreensão do sentido dos significados de textos, mapas, gráficos<br />
e tabelas deveria ser objeto de aferição contínua.<br />
A banca elaboradora, no momento da elaboração das questões, buscou o<br />
desenvolvimento das habilidades e competências dos candidatos em estabelecer relações<br />
entre fenômenos com a mediação de conceitos, o que abrange tanto a capacidade de<br />
identificar fenômenos espaciais nas suas diferentes escalas, como de estabelecer relações nas<br />
diversas áreas do conhecimento.<br />
Questão 11<br />
A partir da interpretação do mapa Brasil: dimensões e pontos extremos, e considerando que o<br />
Brasil possui terras nos três dos quatro hemisférios da Terra, assinale a(s) proposição(ões)<br />
CORRETA(S) sobre a caracterização do espaço geográfico brasileiro.<br />
BRASIL: DIMENSÕES E PONTOS EXTREMOS<br />
MONTE CABURAÍ<br />
(Roraima)<br />
LATITUDE<br />
5°16’19”<br />
LONGITUDE<br />
73°59’32”<br />
SERRA DE<br />
CONTAMANA<br />
(Acre)<br />
4319,4 km<br />
LONGITUDE<br />
34°45’54”<br />
PONTA DO<br />
SEIXAS<br />
(Paraíba)<br />
OCEANO<br />
PACÍFICO<br />
OCEANO<br />
ATLÂNTICO<br />
O<br />
N<br />
S<br />
L<br />
LATITUDE<br />
33°45’09”<br />
ARROIO CHUÍ<br />
(Rio Grande do Sul)<br />
ESCALA<br />
0 708<br />
ALMEIDA, L. M. A. de; RIGOLIN, T.B. Geografia. 1 a ed. São Paulo: Ática, 2002. p. 358.<br />
Série Novo Ensino Médio. (adaptado)<br />
km<br />
180
01. Em função das dimensões leste-oeste, o Brasil apresenta somente dois fusos horários,<br />
que estão adiantados em relação ao meridiano de Greenwich (0°).<br />
02. Em relação ao paralelo de 0°, o Brasil possui terras nos hemisférios norte e sul.<br />
04. O ponto extremo oriental do Brasil localiza-se na Região Norte.<br />
08. A latitude extremo meridional do Brasil corresponde a 33°45’09”S.<br />
16. Dois dos quatro pontos extremos do Brasil localizam-se no Complexo Regional da<br />
Amazônia.<br />
32. Os pontos extremos do Brasil não são considerados eqüidistantes.<br />
Gabarito: 26 (02+08+16)<br />
Número de acertos: 1141 (16,60%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
A presente questão tinha como principal objetivo estabelecer relações entre a análise e a<br />
interpretação do cartograma apresentado. O médio índice de acertos levou a banca<br />
elaboradora a concluir que os candidatos demonstraram dificuldade na interpretação dos<br />
dados, considerando que as informações contidas nos mesmos respondiam à questão. A título<br />
de sugestão, orientamos que as escolas de educação básica desenvolvam atividades no<br />
sentido de estimular a confecção, a interpretação e a análise de cartogramas.<br />
Questão 12<br />
Com poucas palavras, Yaqub pintava o ritmo de sua vida paulistana. A solidão e o frio não o<br />
incomodavam; comentava os estudos, a perturbação da metrópole, a seriedade e a devoção<br />
das pessoas ao trabalho. De vez em quando, ao atravessar a praça da República, parava<br />
para contemplar a imensa seringueira. Gostou de ver a árvore amazônica no centro de São<br />
Paulo, mas nunca mais a mencionou.<br />
HATOUM, Milton. Dois irmãos. São Paulo: Companhia das Letras, 2006. p. 44.<br />
A partir de expressões constantes no excerto acima, que são de uso corrente na Geografia, e<br />
com base nos seus conhecimentos, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. As formações de seringais são típicas do Sudeste brasileiro, principalmente nas áreas de<br />
ocorrência do clima temperado continental.<br />
02. O crescimento e a expansão de algumas cidades deram origem às metrópoles. São<br />
consideradas metrópoles globais: São Paulo, Londres e Tóquio.<br />
04. As inversões térmicas ocorrem bastante no sul do Brasil e em São Paulo, principalmente<br />
no período do inverno.<br />
08. As metrópoles regionais brasileiras polarizam extensas regiões como Porto Alegre, Recife e<br />
Blumenau.<br />
181
16. O individualismo da sociedade contemporânea, assim como ocorre em São Paulo e na<br />
maioria das áreas urbanas do Brasil, é apontado como a única causa da violência e<br />
agressividade dos seus elementos.<br />
Gabarito: 06 (02+04)<br />
Número de acertos: 2031 (29,62%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
A COPERVE, nos últimos anos, tem priorizado a prática interdisciplinar na elaboração das<br />
questões do <strong>Vestibular</strong>. A partir de um dos excertos e de expressões constantes de um dos<br />
livros recomendados para a prova de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira – Dois irmãos,<br />
de Milton Hatoum – a banca procurou explorar os conhecimentos dos candidatos nas diversas<br />
áreas de conhecimento da Geografia. Ao analisarmos o número de acertos, entendemos que a<br />
prática interdisciplinar ainda é um processo que caminha a passos lentos na rede de ensino,<br />
apesar das orientações normatizadas pelo Ministério da Educação.<br />
Questão 13<br />
Falava do antracito e da hulha, o luto feito pedra, lembrança trágica de muitas eras<br />
orgulhosas do planeta, monumento da pré-história das árvores, negro, que a indústria dos<br />
homens devasta.<br />
POMPÉIA, Raul. O Ateneu. São Paulo: Ática, 1996. p. 144.<br />
O Programa de Etiquetagem de Fogões e Aquecedores tem como objetivo estimular a<br />
produção e utilização de aparelhos domésticos a gás mais eficientes e seguros.<br />
PROGRAMA NACIONAL DA RACIONALIZAÇÃO DO USO DOS DERIVADOS<br />
DO PETRÓLEO E DO GÁS NATURAL (Conpet).<br />
Com base nos seus conhecimentos a respeito dos temas levantados nos excertos acima,<br />
assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. As bacias sedimentares concentram, principalmente, as grandes reservas de combustíveis<br />
fósseis, tais como o carvão mineral e o petróleo.<br />
02. Os carvões mais puros são as melhores fontes de energia. A hulha é mais pura do que o<br />
antracito, apresentando mais de 90% de carbono em sua constituição.<br />
04. Os excertos acima referem-se a fontes de energia renováveis.<br />
08. O Brasil atualmente é o maior exportador de carvão e de petróleo do continente americano.<br />
16. As primeiras décadas do século XX marcam o início do “ciclo do petróleo” e, conseqüentemente,<br />
do aumento exponencial do consumo desse combustível, principalmente nos países<br />
desenvolvidos.<br />
182
Gabarito: 17 (01+16)<br />
Número de acertos: 2605 (37,90%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
Fontes de energia foi o principal tema abordado nesta questão. A partir dos excertos<br />
apresentados, os candidatos tiveram desempenho satisfatório, que resultou possivelmente dos<br />
conhecimentos adquiridos, complementados por outras fontes de informação, haja vista que o<br />
tema em questão é amplamente divulgado e debatido pela mídia. Entretanto, a banca avalia<br />
que há uma certa deficiência na rede de ensino ao abordar aspectos da Geografia Física.<br />
Questão 14<br />
A maior cidade nordestina do mundo [São Paulo]. Nordestinos, cearenses, baianos, paraíbas<br />
e demais: [...].<br />
NEVES, Amilcar. Relatos de sonhos e de lutas. São Paulo: Estação Liberdade:<br />
Fundação Nestlé de Cultura, 1991. p. 71.<br />
Herdara o Santa Rosa pequeno, e fizera dele um reino, rompendo os seus limites pela<br />
compra de propriedades anexas. Acompanhava o Paraíba com as várzeas extensas e<br />
entrava de caatinga adentro.<br />
REGO, José Lins do. Menino de engenho. São Paulo: José Olympio, 2005. p. 104.<br />
A partir da leitura dos excertos acima, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. Os fluxos migratórios internos no Brasil dirigiam-se para o Sudeste, principalmente para<br />
São Paulo.<br />
02. O primeiro excerto caracteriza um fluxo migratório conhecido como migração intra-regional.<br />
04. O Sertão, principal sub-região econômica do Nordeste brasileiro, tem sua economia<br />
baseada na policultura.<br />
08. A irrigação, a partir de açudes ou barragens, vem proporcionando o crescimento da<br />
fruticultura na Região Norte do Brasil, principal área do romance Menino de engenho, de<br />
José Lins do Rego.<br />
16. Entre as causas da configuração política e econômica do Nordeste, tal como entendida<br />
atualmente, pode-se relacionar a decadência das oligarquias tradicionais sob o impacto do<br />
modelo agroexportador.<br />
32. No Nordeste brasileiro, a transumância ocorre entre os trabalhadores, principalmente sem<br />
qualificação, que residem no Agreste ou no Sertão e que se deslocam para a Zona da Mata<br />
para realizar, sobretudo, o corte da cana-de-açúcar.<br />
Gabarito: 49 (01+16+32)<br />
183
Número de acertos: 653 (9,51%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Considerando as obras de Amílcar Neves e José Lins do Rego, ao elaborar a questão a banca<br />
esperava que os candidatos estabelecessem relações entre os excertos apresentados e as<br />
condições socioeconômicas do Complexo Regional do Nordeste. Causa preocupação o<br />
baixíssimo índice de acertos obtidos pelos candidatos, uma vez que alguns conhecimentos<br />
solicitados estão previstos não só na Geografia, mas também na área de conhecimento da<br />
História. Entendemos que, na rede de ensino, as Ciências Humanas devem buscar a<br />
interdisciplinaridade nos diversos temas de áreas afins.<br />
Questão 15<br />
Com base nos seus conhecimentos e a partir da interpretação do mapa do Brasil (Domínios<br />
morfoclimáticos), assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
BRASIL – DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS<br />
7<br />
1<br />
7<br />
4<br />
7<br />
2<br />
7<br />
3<br />
L<br />
N<br />
O<br />
5<br />
S<br />
6<br />
VESENTINI, José W. Geografia: série Brasil. São Paulo: Ática,<br />
2005. p. 267. Ensino médio: volume único.<br />
01. Devido a sua localização geográfica, o Domínio identificado com o número 5 possui<br />
predominantemente o tipo climático subtropical úmido.<br />
02. Os Domínios paisagísticos identificados com os números 4 e 7 caracterizam os cenários<br />
de Dois irmãos, de Milton Hatoum.<br />
04. No Domínio identificado com o número 2, nos vales fluviais eram comuns as matas<br />
galerias, mas parcela significativa foi desmatada para dar lugar à agricultura.<br />
08. O Domínio paisagístico identificado com o número 3 abriga atualmente as maiores<br />
densidades demográficas do Brasil.<br />
184
16. O Domínio morfoclimático identificado com o número 6 é uma região semi-árida em toda<br />
a sua extensão.<br />
32. O Domínio paisagístico identificado com o número 1 é formado, principalmente, por terras<br />
baixas e paupérrima rede hidrográfica.<br />
Gabarito: 13 (01+04+08)<br />
Número de acertos: 1493 (21,75%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
A análise geográfica dos fenômenos requer objetivar os espaços na escala em que eles são<br />
percebidos. Como em questões anteriores, a banca lamentavelmente observa a dificuldade dos<br />
candidatos de interpretarem e analisarem cartogramas, assim como o pouco conhecimento<br />
sobre a caracterização espacial do Brasil, além da pouca atenção dada ao ensino da Geografia<br />
Física, de forma contextualizada, na rede de ensino.<br />
Questão 16<br />
Observe o gráfico abaixo.<br />
Brasil: cultivo de soja, cana-de-açúcar, feijão e arroz<br />
Cana-de-açúcar<br />
17,7%<br />
Soja<br />
56,8%<br />
Arroz<br />
11,0%<br />
Feijão<br />
14,5%<br />
INSTITUTO Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Disponível em:<br />
. Acesso em: 27 mar. 2005. Org. pelos autores. (dados<br />
de 2002). Apud: GARCIA, H. C.; GARAVELLO, T. M. Geografia: de olho<br />
no mundo do trabalho. São Paulo: Scipione, 2005. p. 208. Volume único<br />
para o ensino médio. (adaptado)<br />
A partir da interpretação do gráfico acima e com base nos seus conhecimentos, assinale a(s)<br />
proposição(ões) CORRETA(S) sobre o tema agricultura.<br />
01. A fertilidade do solo e a sua disponibilidade não interferem na produção agrícola.<br />
185
02. A biotecnologia aplicada às atividades agrícolas tem como único objetivo a erradicação da<br />
fome, principalmente nos países do Eixo Sul.<br />
04. A produção de soja e cana-de-açúcar é muito mais elevada que a dos produtos voltados<br />
para a subsistência.<br />
08. Sobretudo nas regiões mais ricas do planeta, a agricultura insere-se na cadeia produtiva<br />
dos agronegócios, cujas culturas registram elevados investimentos em capital e alta<br />
tecnologia.<br />
16. No Brasil, na década de 1970, como forma de aliviar a pressão sobre a “conta petróleo”,<br />
intensifica-se a cultura da cana-de-açúcar para produção de álcool como alternativa para<br />
substituir a gasolina nos motores dos veículos.<br />
32. Com a introdução dos cultivos da cana-de-açúcar e da soja, as propriedades monocultoras<br />
deixaram de existir em toda extensão das terras agricultáveis do território brasileiro.<br />
Gabarito: 28 (04+08+16)<br />
Número de acertos: 3209 (46,67%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: fácil<br />
A partir da interpretação dos dados apresentados no gráfico, os candidatos deveriam expressar<br />
seus conhecimentos sobre as atividades agrícolas. Além de ser ministrado no Ensino Médio, a<br />
mídia vem amplamente divulgando o tema, em especial o agronegócio brasileiro, o que<br />
permitiu que quase metade (46,67%) dos candidatos acertasse a questão. O resultado obtido<br />
deve ser um referencial para que a rede de ensino procure trabalhar os conhecimentos de<br />
forma contextualizada.<br />
Questão 17<br />
Restava ainda a senzala dos tempos do cativeiro. Uns vinte quartos com o mesmo alpendre<br />
na frente. As negras do meu avô, mesmo depois da abolição, ficaram todas no engenho, não<br />
deixaram a rua, como elas chamavam a senzala.<br />
REGO, José Lins do. Menino de engenho. São Paulo: José Olympio, 2005. p. 83.<br />
Brasil: grupos étnicos na população total<br />
ETNIAS % DA POPULAÇÃO EM 2000<br />
Brancos 53,3<br />
Negros 6,1<br />
Pardos 39,0<br />
Amarelos 0,9*<br />
Não declarados 0,7<br />
Total 100,0<br />
* No censo de 2000 o grupo indígena (0,4%) foi separado do<br />
grupo denominado “amarelo” (0,5% da população total).<br />
186
Nos censos anteriores eles formavam um só grupo.<br />
Adaptado de VESENTINI, José W. Geografia: série Brasil. São<br />
Paulo: Ática, 2004. p. 226. Ensino médio: volume único.<br />
A partir da análise do exposto acima e com base nos seus conhecimentos, assinale a(s)<br />
proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. O IBGE faz diferentes levantamentos da população brasileira. O mais completo deles é o<br />
Censo Demográfico, realizado de cinco em cinco anos.<br />
02. Os japoneses, que pertencem à etnia amarela, no ano de <strong>2008</strong> vão comemorar o<br />
centenário de imigração no Brasil.<br />
04. Devido exclusivamente às questões econômicas, a concentração de negros é superior nas<br />
Regiões Sul e Sudeste, em relação às demais regiões brasileiras.<br />
08. Se analisarmos os indicadores econômicos brasileiros, fica visível que os longos processos<br />
de intensa exploração, principalmente dos negros e dos pardos, resultaram na desigual<br />
distribuição de renda, oportunidade e escolaridade.<br />
16. O elemento branco que participou da formação étnica do Brasil pertence ao grupo<br />
anglo-saxão, o único a colonizar o Brasil.<br />
32. Os primeiros escravos negros chegaram ao Brasil somente com a cafeicultura, ou seja, no<br />
século XIX.<br />
64. No conjunto dos elementos brancos, os portugueses constituem o grupo mais numeroso na<br />
formação étnica do Brasil.<br />
Gabarito: 74 (02+08+64)<br />
Número de acertos: 660 (9,61%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
O principal objetivo desta questão relaciona-se com a Geografia Humana, especialmente com<br />
o estudo dos aspectos da população brasileira. A banca considerou a questão de grau de<br />
dificuldades fácil, o que não aconteceu, pois menos de 10% dos candidatos acertaram a<br />
questão. Um das justificativas que a banca encontrou para esse resultado deve-se à<br />
dificuldade dos candidatos em estabelecerem relações entre os temas nas diversas áreas do<br />
conhecimento, considerando que alguns do temas também são abordados nas áreas de<br />
História e Sociologia. Apesar de a questão não apresentar dados sobre os indicadores<br />
socioeconômicos brasileiros, constatamos que somente 10,44% dos candidatos assinalaram a<br />
proposição 08 como verdadeira. O percentual apresentado, considerado baixíssimo, causou<br />
estranheza à banca elaboradora, uma vez que o tema - desigualdades sociais e,<br />
principalmente étnicas - vem sendo amplamente debatido, não só pelas autoridades<br />
governamentais, mas também por toda a sociedade civil organizada.<br />
187
Questão 18<br />
O fascínio, ah!, o fascínio dos velhos fortes portugueses construídos para defender a Ilha de<br />
Santa Catarina: onze fortalezas erguidas em uns poucos anos, onze bastiões de pedra, cal,<br />
madeira, barro e óleo de baleia levantados a partir de 1740, onze vigilantes impávidos e<br />
agressivos olhando os mares da Ilha como quem ameaçasse o inimigo com os riscos de uma<br />
imprudente abordagem [...].<br />
NEVES, Amilcar. Relatos de sonhos e de lutas. São Paulo: Estação Liberdade:<br />
Fundação Nestlé de Cultura, 1991. p. 29.<br />
A partir da leitura do excerto acima e com base nos seus conhecimentos, assinale a(s)<br />
proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. No inverno, as temperaturas mais amenas das águas do Atlântico têm favorecido a<br />
migração, principalmente da baleia franca, para o litoral catarinense.<br />
02. Todos os fortes construídos ao longo do litoral catarinense no século XVIII tiveram como<br />
único objetivo o desenvolvimento econômico de cada um dos povoados em que foram<br />
erguidos.<br />
04. A partir da segunda metade do século XVIII iniciava-se, principalmente, a fase da<br />
colonização açoriana no litoral catarinense. A partir de então, intensifica-se a caça de<br />
mamíferos aquáticos, principalmente de baleias, que eram abundantes nestas latitudes.<br />
08. Cal e barro são subprodutos exclusivos, resultantes do desgaste das formações<br />
magmáticas intrusivas.<br />
16. O Forte de São José da Ponta Grossa, referido no conto “Fascínio” do autor supracitado,<br />
localiza-se ao sul da Ilha de Santa Catarina.<br />
Gabarito: 05 (01+04)<br />
Número de acertos: 1505 (21,95%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
Partindo de um dos excertos da obra de Amílcar Neves, os candidatos deveriam demonstrar<br />
seus conhecimentos na área da Geografia Física e do processo de colonização e povoamento<br />
de Santa Catarina. A banca elaboradora constata que a leitura dos livros recomendados está<br />
ainda restrita aos aspectos da literatura, além da pouca atenção que a rede de ensino dedica à<br />
Geografia de Santa Catarina, o que acabou dificultando a resolução da questão proposta.<br />
188
Questão 19<br />
Estima-se que o volume de água existente no planeta supere a casa dos 1,4 bilhões de<br />
metros cúbicos, e um pouco mais de 97% desse volume é composto de água salgada<br />
concentrada nos oceanos e mares, restando para a água doce, ou seja, aquela que<br />
consumimos diariamente, pouco menos de 3% do volume total.<br />
GARCIA, H. C.; GARAVELLO, T. M. Geografia: de olho no mundo do trabalho.<br />
São Paulo: Scipione, 2005. p. 304. Volume único para o ensino médio.<br />
A partir da leitura do texto acima e com base nos seus conhecimentos, assinale a(s)<br />
proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. As principais fontes de água doce estão nas calotas polares, sob a forma de gelo, e no<br />
subsolo, na forma de lençóis freáticos.<br />
02. Os rios da Região Sul do Brasil apóiam-se em dois sistemas de drenagem. Com base<br />
nessa afirmação pode-se dividir os rios catarinenses em duas vertentes: a do Atlântico e a<br />
do Interior.<br />
04. Em função da distribuição regular das chuvas em todo o território brasileiro, todos os rios<br />
são considerados perenes.<br />
08. A água doce encontra-se distribuída de forma eqüitativa em todas as regiões do globo<br />
terrestre.<br />
16. Em relação ao ciclo da água, a construção de grandes represas não causa impactos na<br />
região, uma vez que a água que alimenta a represa prossegue depois rio abaixo com a<br />
mesma vazão e velocidade.<br />
32. São exemplos de águas continentais em Santa Catarina as lagoas da Conceição e do<br />
Imaruí, e o rio Peperi-Guaçu.<br />
Gabarito: 35 (01+02+32)<br />
Número de acertos: 985 (14,36%)<br />
Grau de dificuldade previsto: difícil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Conforme foi constatado em questões anteriores, quando se trata de temas relacionados à<br />
Geografia de Santa Catarina, os candidatos demonstram dificuldades para a resolução da<br />
questão. Uma outra situação constatada deve-se aos conhecimentos relacionados à Geografia<br />
Física. Apesar de o tema proposto ser de conhecimento amplo, existe a dificuldade dos<br />
candidatos contextualizarem os conceitos trabalhados em sala de aula. Recomendamos à rede<br />
de ensino que busque priorizar em seus quadros curriculares o ensino da Geografia de Santa<br />
Catarina, bem como contextualizar os temas.<br />
189
Questão 20<br />
Observe o mapa e assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
1<br />
9<br />
11 10<br />
EQUADOR<br />
8<br />
3<br />
OCEANO<br />
PACÍFICO<br />
4<br />
6<br />
5<br />
O<br />
N<br />
L<br />
7<br />
2<br />
OCEANO<br />
ATLÂNTICO<br />
S<br />
ESCALA<br />
0 626 1 252<br />
km<br />
ALMEIDA, L. M. A. de; RIGOLIN, T.B. Geografia. São Paulo: Ática, 2005.<br />
p. 291. Série Novo Ensino Médio. (adaptado)<br />
01. A Colômbia, identificada no mapa com o número 1, possui litoral tanto no Atlântico como no<br />
Pacífico, o que facilita a conexão das rotas do narcotráfico com os países europeus,<br />
africanos, asiáticos e da Oceania.<br />
02. Os países identificados com os números 2, 3 e 4 formam o conjunto regional denominado<br />
América Platina.<br />
04. Exceto o Brasil, todos os países da América do Sul foram colonizados por espanhóis. Até<br />
obterem a independência política, esses mesmos países foram fortemente marcados por<br />
colônias de povoamento.<br />
08. O Chile, identificado com o número 5, apresenta um dos melhores indicadores socioeconômicos<br />
da América do Sul.<br />
16. Os países identificados com os números 6, 7, 8, 10 e 11 pertencem a dois blocos<br />
econômicos: Área de Livre Comércio das Américas (Alca) e Mercado Comum do Livre<br />
Comércio do Caribe e Pacífico (Nafta).<br />
32. O Brasil tem suas terras mais concentradas na porção centro-oriental do continente sulamericano.<br />
190
Gabarito: 41 (01+08+32)<br />
Número de acertos: 1559 (22,71%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
O reconhecimento dos diversos países que integram a América do Sul, bem como os diversos<br />
blocos econômicos que dela fazem parte, era um dos principais objetivos da questão<br />
apresentada. A dificuldade dos candidatos para se localizarem na América do Sul constituiu-se<br />
um dos maiores obstáculos para a resolução da questão. A banca alerta que os temas<br />
apresentados nas proposições são trabalhados não só no Ensino Médio, mas também no<br />
Ensino Fundamental. Recomendamos que a rede de ensino desenvolva mais atividades<br />
envolvendo a elaboração e a interpretação de cartogramas.<br />
191
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de GEOGRAFIA<br />
NOME DO CURSO<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOT TOT + PARC<br />
90 18 35 51 11 25 57 15 40 16 35 3.36<br />
7.77<br />
90 26 34 55 9 32 49 19 39 9 38 3.44<br />
8.07<br />
90 18 28 50 8 29 49 9 40 6 32 2.98<br />
7.72<br />
80 21 33 48 12 33 50 13 35 12 35 3.65<br />
8.19<br />
30 6 11 17 3 12 17 4 13 2 7 3.06<br />
7.67<br />
80 13 24 21 3 15 30 2 27 5 15 1.93<br />
6.76<br />
60 15 26 38 12 21 35 16 24 8 25 3.66<br />
8.06<br />
80 23 20 40 9 27 40 8 31 8 16 2.77<br />
7.60<br />
80 19 29 44 8 15 34 11 36 10 28 2.92<br />
7.76<br />
100 23 36 57 14 21 53 18 26 16 42 3.06<br />
7.79<br />
90 19 37 40 12 25 54 9 28 13 34 3.01<br />
7.65<br />
90 23 28 48 12 25 43 10 35 3 34 2.90<br />
7.79<br />
40 8 20 20 3 13 21 3 8 7 12 2.87<br />
7.63<br />
40 10 18 18 4 12 21 4 10 2 14 2.82<br />
7.64<br />
30 9 13 15 1 12 19 9 7 7 15 3.56<br />
8.14<br />
60 20 22 39 12 25 36 9 16 9 32 3.66<br />
8.08<br />
80 41 33 59 11 37 56 26 33 7 33 4.20<br />
8.40<br />
81 39 35 65 17 29 54 20 39 11 50 4.43<br />
8.51<br />
60 14 20 30 5 12 26 3 22 5 16 2.55<br />
7.61<br />
60 12 16 26 2 13 20 7 17 3 15 2.18<br />
7.27<br />
71 15 18 25 6 14 31 6 26 5 18 2.30<br />
7.33<br />
60 28 32 41 9 25 46 15 23 10 33 4.36<br />
8.13<br />
100 38 38 54 13 31 58 16 36 13 44 3.41<br />
7.99<br />
45 13 14 23 7 15 27 7 14 8 21 3.31<br />
7.85<br />
60 12 19 28 6 19 29 14 27 5 19 2.96<br />
7.64<br />
60 22 18 42 11 22 43 8 21 7 26 3.66<br />
7.91<br />
40 12 19 26 2 10 23 3 15 7 21 3.45<br />
7.99<br />
40 9 17 21 3 19 27 6 15 8 21 3.65<br />
8.10<br />
40 17 15 30 5 17 32 8 16 14 25 4.47<br />
8.40<br />
100 36 39 57 14 34 66 14 31 11 47 3.49<br />
7.98<br />
100 50 51 77 21 40 80 24 33 13 63 4.52<br />
8.57<br />
45 17 20 29 7 19 32 6 23 7 24 4.08<br />
8.26<br />
81 26 27 41 15 26 49 8 29 10 32 3.24<br />
7.93<br />
120 30 49 81 18 47 78 14 38 15 49 3.49<br />
7.78<br />
35 7 8 18 5 9 20 5 16 8 12 3.08<br />
7.64<br />
192
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de GEOGRAFIA<br />
NOME DO CURSO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
TOTAL<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOT TOT + PARC<br />
35 4 14 14 3 9 18 4 14 3 5 2.51<br />
7.44<br />
45 7 9 23 6 13 27 3 15 13 15 2.91<br />
7.66<br />
65 8 22 25 4 10 30 5 15 6 16 2.16<br />
6.57<br />
40 12 13 26 8 7 21 6 15 4 18 3.25<br />
7.97<br />
40 13 15 15 6 9 19 4 22 6 14 3.07<br />
8.02<br />
45 17 14 23 7 11 20 8 12 7 18 3.04<br />
7.80<br />
45 10 19 29 2 4 22 5 16 1 9 2.60<br />
7.51<br />
60 20 21 37 9 23 42 15 25 10 29 3.85<br />
8.08<br />
40 7 11 16 5 8 21 3 9 2 10 2.30<br />
6.75<br />
40 2 13 16 3 8 16 4 11 2 6 2.02<br />
7.03<br />
40 6 15 15 7 8 14 2 14 3 6 2.25<br />
7.30<br />
40 7 18 12 5 8 17 7 16 3 12 2.62<br />
7.51<br />
40 8 12 19 0 8 20 0 13 3 12 2.37<br />
7.26<br />
80 11 31 22 9 22 31 8 19 6 12 2.13<br />
6.67<br />
40 5 12 9 4 12 21 4 12 3 7 2.22<br />
7.15<br />
40 9 13 17 3 6 18 5 8 6 3 2.20<br />
7.19<br />
65 10 24 14 2 5 21 5 19 7 11 1.81<br />
6.28<br />
40 7 15 16 3 5 13 2 13 4 4 2.05<br />
7.03<br />
30 7 14 16 3 12 15 2 8 4 7 2.93<br />
7.53<br />
100 52 57 68 23 62 83 35 43 16 67 5.06<br />
8.78<br />
40 12 14 22 6 14 16 5 17 6 9 3.02<br />
7.82<br />
30 13 11 19 5 10 22 4 10 6 17 3.90<br />
7.95<br />
90 38 36 53 12 28 59 17 34 12 41 3.66<br />
8.08<br />
100 10 29 23 7 12 35 4 31 6 7 1.64<br />
6.29<br />
80 16 28 40 10 23 44 7 29 10 32 2.98<br />
7.84<br />
80 22 24 44 8 21 47 5 29 8 22 2.87<br />
7.56<br />
80 9 28 20 0 17 17 3 17 5 4 1.50<br />
5.99<br />
60 2 20 20 2 11 22 2 26 5 6 1.93<br />
6.43<br />
100 28 30 58 9 30 51 17 47 11 32 3.13<br />
7.88<br />
60 13 22 29 2 11 27 5 25 4 16 2.56<br />
7.10<br />
4098 1094 1506 2134 483 1207 2234 565 1473 482 1450 3.08<br />
7.66<br />
193
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestptc08<br />
Total de inscritos e classificados por nº de acertos em MATEMÁTICA<br />
Faixa Acertos Inscritos<br />
Classificados<br />
0 >= 0 e < 1<br />
1264<br />
39<br />
1 >= 1 e < 2<br />
2926<br />
155<br />
2 >= 2 e < 3<br />
3643<br />
267<br />
3 >= 3 e < 4<br />
4149<br />
463<br />
4 >= 4 e < 5<br />
3678<br />
512<br />
5 >= 5 e < 6<br />
3203<br />
538<br />
6 >= 6 e < 7<br />
2489<br />
572<br />
7 >= 7 e < 8<br />
1923<br />
571<br />
8 >= 8 e < 9<br />
1402<br />
543<br />
9 >= 9 e < 10<br />
838<br />
410<br />
10 = 10<br />
40<br />
28<br />
Total 25555<br />
4098<br />
Média<br />
4.43<br />
5.98<br />
5000<br />
4000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
3000<br />
2000<br />
1000<br />
Classificados<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Faixas<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
194
MATEMÁTICA<br />
FORMULÁRIO<br />
30 o 45 o 60 o<br />
sen<br />
cos<br />
tg<br />
1<br />
2<br />
3<br />
2<br />
3<br />
3<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
3<br />
2<br />
1<br />
2<br />
1 3<br />
1) a n = a 1 + (n-1) . r 10) V paralelepípedo = a.b.c<br />
⎛ a1 + an<br />
⎞<br />
2) S n = ⎜ ⎟ . n<br />
⎝ 2 ⎠<br />
11) V cubo = a<br />
3<br />
3) a n = a 1 . q n –1 A h<br />
12) V cone = B<br />
.<br />
3<br />
4) S n<br />
n<br />
a 1 .<br />
(q − 1)<br />
2<br />
xB<br />
− xA<br />
+<br />
q − 1<br />
y<br />
a1<br />
5) S =<br />
1 − q<br />
14) (x – a) 2 + (y – b) 2 = r 2<br />
n!<br />
6) An<br />
p =<br />
(n − p)!<br />
15) A esfera = 4.π.r 2<br />
= 13) d A,B = ( ) ( − y ) 2<br />
7) P n = n! 16) A lateral cone = π.r.g<br />
B<br />
A<br />
8)<br />
9)<br />
α ,β<br />
Pn<br />
=<br />
C p n<br />
=<br />
n!<br />
α! β!<br />
n!<br />
p! (n − p)!<br />
17) A trapézio =<br />
(B + b) ⋅ h<br />
2<br />
195
Questão 21<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. Dividindo-se<br />
2<br />
3<br />
2 por<br />
3<br />
2<br />
2 obtém-se 1.<br />
02. Os astrônomos usam o termo ano-luz para representar a distância percorrida pela luz em<br />
um ano. Se a velocidade da luz é de 3,0 × 10 5 km/s e um ano tem aproximadamente<br />
3,2 × 10 7 segundos, então a distância em quilômetros da estrela Próxima Centauri, que está<br />
aproximadamente a 4 anos-luz de distância da Terra, é 3,84 × 10 13 .<br />
04. Para Pitágoras e seus discípulos um número é perfeito se a soma dos divisores desse<br />
número, com exceção dele mesmo, é igual ao próprio número. Portanto, segundo o critério<br />
dos pitagóricos, o número 28 não é perfeito.<br />
08. Uma grandeza x (x>0) varia de forma inversamente proporcional ao quadrado da grandeza<br />
y (y>0). Se para x = 16 temos y = 3, então para x = 4 temos y = 12.<br />
16. Numa padaria, o quilo do pão salgado custa 3<br />
2 do preço do quilo do pão doce. Se para<br />
comprar 4 quilos de pão salgado e 6 quilos de pão doce você vai gastar R$ 26,00, então o<br />
quilo do pão salgado custa R$ 6,00.<br />
32. Ana tem ao todo 15 notas, sendo essas notas de 1 real, 5 reais e 10 reais, totalizando<br />
100 reais. Se Ana tem pelo menos uma nota de cada tipo, então Ana possui 5 notas de<br />
1 real.<br />
64. Se Lucas pesa 70 kg e senta a 1,1 m do centro de apoio de uma gangorra, então Sofia,<br />
que pesa 55 kg, deverá sentar a 1,4 m do centro para que a gangorra fique em equilíbrio.<br />
Gabarito: 98 (02+32+64)<br />
Número de acertos: 603 (8,78%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão compreende sete proposições, que envolvem conhecimentos básicos e<br />
fundamentais de alguns dos principais tópicos do Ensino Fundamental e sua aplicação em<br />
situações-problema, como potências e suas propriedades, notação científica, divisores de um<br />
número natural, grandezas diretamente e inversamente proporcionais e sistemas de equações<br />
do primeiro grau. A porcentagem de candidatos que obtiveram acerto total foi muito baixa<br />
(apenas 8,78%), com um espalhamento correlato distribuído entre várias respostas. Esta foi a<br />
segunda questão da prova a ter o menor índice de acerto e, portanto, a segunda mais difícil. É<br />
surpreendente o fato de que mais de 90% dos candidatos tiveram dificuldades de trabalhar<br />
com conhecimentos básicos e fundamentais de temas que, além de bastante explorados no<br />
Ensino Fundamental, são também utilizados ao longo do Ensino Médio e aplicados em<br />
situações reais, como comprar pão e brincar de gangorra. Além da resposta correta - 98<br />
(02+32+64) -, outras respostas predominaram no quadro de freqüência, que são, em ordem<br />
196
decrescente de preferência: 32 – 6,66%; 33 (01+32) – 4,60%; 36 (04+32) – 4,50%; 96 –<br />
(32+64) 4,38%; 34 (02+32) – 4,28%; 66 (02+64) – 3,51%; 37 (01+04+32) – 3,42%. Como podese<br />
observar mais uma vez, na dúvida os candidatos optam pelo acerto parcial, como pode-se<br />
verificar através dos índices das respostas 32, 34, 66 e 96. A proposição correta, 32, obteve<br />
58,62% da preferência dos candidatos e foi responsável também pelos índices alcançados por<br />
outras respostas das quais fazia parte, como pode-se observar acima. Talvez o bom índice<br />
obtido por esta proposição se deva ao fato de que o tópico envolvido, ou seja, sistemas de<br />
equações do primeiro grau, é explorado desde a sexta série do Ensino Fundamental, além do<br />
fato de que o candidato poderia resolver a situação-problema proposta pelo método da<br />
tentativa e erro. Esperava-se ainda, um índice superior aos 41,16% obtidos pela proposição<br />
64, já que ela envolve um dos mais básicos e fundamentais temas que é a proporcionalidade,<br />
em particular a aplicação da regra de três em situações de proporcionalidade inversa. A<br />
situação-problema desta proposição poderia também ser resolvida aplicando-se os<br />
conhecimentos de Física do Ensino Médio, mais especificamente aqueles relativos ao equilíbrio<br />
estático dos corpos. Outra forma, ainda, de o candidato intuir a veracidade ou não da<br />
proposição é o fato de que a gangorra está presente em praticamente todos os parques de<br />
diversão e qualquer criança que já brincou em uma gangorra com seus colegas de diferentes<br />
pesos sabe que a criança mais pesada deve aproximar-se (sentar mais próxima) do pivô para<br />
que a gangorra esteja em equilíbrio. As grandes responsáveis pelo erro e pelo espalhamento<br />
nesta questão foram a consideração das proposições 01 e 04 como corretas, com 37,59% e<br />
32,59% da preferência dos candidatos, respectivamente. Provavelmente, a maioria dos<br />
candidatos que assinalou a proposição 01 como correta considerou que:<br />
3<br />
2<br />
2 6<br />
2 = ( )<br />
3<br />
2<br />
3<br />
3<br />
2<br />
2 = 2 , o que implica 2 : 2 = 1. Mas os resultados são diferentes:<br />
2<br />
3<br />
3<br />
2<br />
2<br />
3<br />
3 6<br />
2 = ( )<br />
2<br />
2<br />
3<br />
2 = 2 9 e<br />
2 = 2 e que<br />
3<br />
2<br />
2 = 2 8 , o<br />
que leva a 2 : 2 = 2. Talvez a maioria dos candidatos que assinalou a proposição 04 como<br />
correta não tenha dado a devida atenção ao fato de que um número é perfeito se a soma dos<br />
divisores desse número, com exceção dele mesmo, é igual ao próprio número, o que se<br />
verificava para o número 28 (28 = 1+2+4+7+14). Ou, talvez ao determinar os divisores de 28,<br />
tenham esquecido de considerar o número 1, que é divisor de todos os números, e assim<br />
julgaram equivocadamente a proposição como correta, isto é, o número 28 não é perfeito.<br />
197
Questão 22<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. Um vendedor recebe, ao final de cada mês, além do salário-base de R$ 400,00, uma<br />
comissão percentual sobre o total de vendas que realizou no mês. No gráfico abaixo estão<br />
registrados o total de vendas realizadas pelo vendedor e o salário total recebido por ele.<br />
Total de salários<br />
em reais<br />
2200<br />
2000<br />
1800<br />
1600<br />
1400<br />
1200<br />
1000<br />
800<br />
600<br />
400<br />
200<br />
0<br />
•<br />
• •<br />
•<br />
•<br />
• •<br />
6000 12000 18000<br />
Total de vendas<br />
em reais<br />
Com base nos dados fornecidos pelo gráfico, pode-se afirmar que a comissão do vendedor<br />
é de 20% sobre o total de vendas que realizou no mês.<br />
02. Observe o quadrado de lado 10 cm da figura abaixo. A área da parte colorida será sempre<br />
a metade da área do quadrado, independentemente do valor escolhido para x.<br />
x<br />
x<br />
⎛<br />
04. Em Química, o pH é definido por: pH = log<br />
1 ⎞<br />
, onde [H + ] é a concentração de<br />
⎜<br />
⎝[H + ] ⎟⎟ ⎠<br />
hidrogênio em mol por litro de solução. Para uma solução de ácido clorídrico cuja<br />
concentração hidrogeniônica é 2 × 10 -4 molL -1 , o pH é igual a 4,3.<br />
Considere: log 2 = 0,30.<br />
08. Uma decoradora comprou 240 rosas para colocar nas mesas de um salão. Na hora da<br />
festa, havia 4 mesas a mais do que o planejado. Por isso, ela precisou tirar 2 rosas de<br />
cada mesa para que todas ficassem com a mesma quantidade. O número de mesas que a<br />
decoradora havia planejado decorar era 12.<br />
16. Bento vai para a escola. Depois de algum tempo caminhando, lembra-se da sua carteira de<br />
estudante e pára para procurá-la nos bolsos e na mochila. Percebe que esqueceu a<br />
carteira em casa e corre de volta para pegá-la. O gráfico abaixo corresponde a essa<br />
situação vivenciada por Bento.<br />
Tempo<br />
Posição<br />
198
Gabarito: 18 (02+16)<br />
Número de acertos: 2276 (33,25%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
A questão envolve a aplicação de conhecimentos básicos e fundamentais de alguns dos<br />
principais tópicos do Ensino Fundamental e Médio: interpretação gráfica e aplicação da função<br />
polinomial do primeiro grau, áreas de figuras planas, aplicação dos logaritmos decimais e suas<br />
propriedades na área de Química para a determinação do pH, aplicação da equação do<br />
segundo grau, interpretação de gráficos de movimento. Esta foi a terceira questão da prova a<br />
ter o maior índice de acerto. A proposição 02 foi a proposição correta que teve o segundo<br />
maior índice de preferência dos candidatos: 75,12%. Ela foi responsável pelos índices das<br />
respostas: 02 – 10,94%; 06 (02+04) – 5,40%; 10 (02+08) – 4,24%; 18 (02+16) – 33,25% e 22<br />
(02+04+16) – 9,93%. Talvez o alto índice de preferência dos candidatos por esta proposição<br />
deva-se à facilidade com que o seu resultado pode ser verificado com o auxílio do formulário<br />
( B + b).<br />
h<br />
(10 − x + x).10<br />
2<br />
fazendo: A = ⇒ A =<br />
⇒ A 50cm<br />
. Portanto, a área da parte<br />
trapézio trapézio<br />
trapézio<br />
=<br />
2<br />
2<br />
colorida será sempre a metade da área do quadrado, independentemente do valor escolhido<br />
para x . Nesta questão também fica evidente, no quadro de freqüência de respostas da prova,<br />
a preferência dos candidatos por não arriscar e tirar proveito do acerto parcial, como se pode<br />
observar através dos índices das respostas 02 – 10,94% e 16 – 6,16%. A proposição incorreta<br />
04 obteve 29,68% da preferência dos candidatos e foi responsável pelos índices de 2,56%,<br />
5,40%, 3,05% e 9,93% para as respostas 04, 06 (02+04), 20 (04+16) e 22 (02+04+16),<br />
respectivamente. Provavelmente a maioria dos candidatos que assinalou tal proposição como<br />
−4<br />
H por 2×<br />
10<br />
e aplicado as propriedades dos logaritmos, obtendo<br />
⎛ 1 ⎞<br />
−1<br />
4<br />
−1<br />
4<br />
pH = log⎜<br />
⇒ = log( 2 .10 ) ⇒ = log(2 ) + log(10 )<br />
4 ⎟ pH<br />
pH<br />
, mas não deu a devida atenção<br />
−<br />
⎝ 2.10 ⎠<br />
aos sinais e fez pH = log( 2) + 4log(10) ⇒ pH = 0,30 + 4 = 4, 30 ao invés de<br />
pH = −log( 2) + 4log(10) ⇒ pH = −0,30<br />
+ 4 = 3,70 . A proposição incorreta 08 obteve 19,94% da<br />
preferência dos candidatos e foi responsável pelos índices de 2,47%, 4,24% e 2,86% para as<br />
respostas 08, 10 (02+08) e 26 (02+08+16), respectivamente. É surpreendente o fato de que<br />
quase 20% dos candidatos consideraram esta proposição como correta, já que a sua<br />
veracidade, ou não, podia ser facilmente verificada utilizando-se os próprios dados fornecidos<br />
no enunciado da proposição.<br />
+<br />
correta até tenha substituído, na expressão dada, a concentração hidrogênica ( )<br />
199
Questão 23<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. A tabela abaixo mostra a relação entre a posição de uma figura e a quantidade de<br />
elementos que ela possui:<br />
Posição 1 2 3 4 5<br />
Número de elementos 4 7 10 13 16<br />
Com base nos dados fornecidos pela tabela, pode-se afirmar que na centésima posição<br />
haverá uma figura com 301 elementos.<br />
02. Os lados de um triângulo estão em progressão aritmética de razão dois. Se o perímetro do<br />
triângulo é de 57 cm, então o comprimento do maior lado é 19 cm.<br />
04. Certa substância radioativa tem tempo de meia-vida de 20 minutos, isto é, o tempo gasto<br />
para consumo de metade da massa radioativa dessa substância. Se após 2 horas a massa<br />
desta substância radioativa é de 2 g, então a massa inicial da amostra era de 64 g.<br />
08. Um relógio anuncia as horas batendo de uma a doze badaladas e a cada meia hora bate<br />
uma badalada. O número de badaladas que esse relógio dá em um dia é 179.<br />
16. Na seqüência de triângulos eqüiláteros, representada nas figuras a seguir, cada novo<br />
triângulo eqüilátero tem seus vértices nos pontos médios dos lados do triângulo eqüilátero<br />
que o antecede. Se a área do primeiro triângulo eqüilátero é A e supondo que essa<br />
seqüência continue indefinidamente, então a soma de todas as áreas dos triângulos assim<br />
5A<br />
obtidas é . 4<br />
32. A soma das raízes da equação x 3 – 12x 2 + 44x – 48 = 0, sabendo-se que estão em<br />
progressão aritmética, é 12.<br />
Gabarito: 33 (01 + 32)<br />
Número de acertos: 1159 (16,89%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
200
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
Nesta questão, esperava-se que o candidato aplicasse seus conhecimentos sobre progressões<br />
aritméticas e progressões geométricas na resolução de situações-problema e na determinação<br />
das raízes de uma equação polinomial. A proposição 01 trata de um tema muito explorado no<br />
Ensino Médio e nos vestibulares, que é a identificação de regularidades e a aplicação do termo<br />
geral de uma progressão aritmética. A proposição 32 poderia ser resolvida calculando-se as<br />
raízes através do dispositivo prático de Briot-Ruffini e a seguir fazendo-se a soma entre elas,<br />
ou aplicando as relações de Girard e verificando diretamente que a soma das raízes é 12.<br />
Estas duas proposições obtiveram 65,55% e 46,70% da preferência dos candidatos,<br />
respectivamente, e foram responsáveis pelos índices das respostas 01 – 16,99%; 32 – 5,17% e<br />
33 (01+32) – 16,89%. O fato de os candidatos concentrarem suas respostas em 01 e 32 vem,<br />
novamente, reforçar a tese de que eles, na dúvida, optam pelo acerto parcial. A proposição<br />
incorreta 04 obteve 27,54% da preferência dos candidatos e foi responsável pelos índices<br />
obtidos pelas respostas: 04 – 2,97%; 05 (01+04) – 5,87% e 37 (01+04+32) – 3,85%. Talvez os<br />
candidatos que consideraram esta proposição como correta tenham feito equivocadamente o<br />
cálculo a seguir: 2h = 120min = 6×<br />
20min ⇒ (2g)<br />
6 = 64g<br />
.<br />
201
Questão 24<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. Observe a figura abaixo. Girando a flecha, a probabilidade de ela parar na cor branca<br />
1<br />
é . Para o cálculo da probabilidade suponha que a flecha não pare sobre as linhas que<br />
12<br />
são fronteiras comuns.<br />
02. Uma moeda e um dado são lançados ao mesmo tempo. A probabilidade de se obter uma<br />
“cara” e um número menor que 4 é de 25%.<br />
04. Para acessar um site da internet, o internauta deve realizar duas operações: digitar uma<br />
senha composta por quatro algarismos distintos e, se a senha digitada for aceita, digitar<br />
uma segunda senha, composta por duas letras distintas, escolhidas num alfabeto de<br />
26 letras. O número máximo de tentativas necessárias para acessar o site é 5960.<br />
08. Uma Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) será formada por cinco parlamentares<br />
indicados pelos três partidos A, B e C, de acordo com o tamanho de sua representação no<br />
Congresso Nacional. O partido A tem 10 parlamentares e deve indicar 2 membros, o<br />
partido B tem 8 parlamentares e deve indicar 2 membros, e o partido C tem 4<br />
parlamentares e deve indicar 1 membro. O número de CPIs diferentes que podem ser<br />
formadas é 5040.<br />
16. O número de maneiras diferentes de colorir os quatro estados identificados no mapa abaixo<br />
usando as cores verde, vermelho, amarelo e azul, de modo que cada estado tenha uma cor<br />
diferente e que Santa Catarina só possa ser pintada de verde ou vermelho, é 24.<br />
SP<br />
PR<br />
SC<br />
RS<br />
202
Gabarito: 10 (02 + 08)<br />
Número de acertos: 1005 (14,68%)<br />
Grau de dificuldade previsto: difícil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão compreende cinco proposições, que envolvem alguns dos principais objetivos do<br />
estudo de Probabilidade e Análise Combinatória, como: determinar a probabilidade de um<br />
evento e aplicar na resolução de situações-problema os conceitos de arranjo simples e<br />
combinação simples. Além da resposta correta 10 (02+08), com 14,68%, outras três respostas<br />
predominaram no quadro de freqüência, que são: 02 – 21,51%; 08 – 8,96%; 16 – 8,04% e 18<br />
(02+16) – 6,44%. Como pode-se observar, a resposta 02 superou inclusive o índice da<br />
resposta correta da questão. Este fato vem a reforçar a tese de que os candidatos, na dúvida,<br />
optam pelo acerto parcial assinalando apenas aquela(s) proposição(ões) que têm certeza que<br />
estão corretas, neste caso 02 e 08. A proposição incorreta 16 obteve 34,83% da preferência<br />
dos candidatos e foi responsável pelos índices das respostas 16 e 18 (02+16), destacados<br />
acima. É provável que os candidatos que consideraram esta proposição como correta tenham<br />
feito, simplesmente, P<br />
4<br />
= 4!<br />
⇒ P4<br />
= 24 sem, no entanto, levar em consideração o fato de que<br />
Santa Catarina só pode ser pintada de verde ou vermelho.<br />
203
Questão 25<br />
A figura a seguir mostra os cartazes da loja de eletrodomésticos “PREÇO BOM”, que está<br />
fazendo uma promoção de venda “casada” para vender dois eletrodomésticos. Com base nos<br />
dados fornecidos pelos cartazes, determine o valor, em reais, da décima parte do preço do<br />
forno de microondas.<br />
PREÇO BOM – ELETRODOMÉSTICOS<br />
Se comprar um Forno de Microondas e<br />
um Refrigerador, você só pagará<br />
R$ 1.490,00<br />
Se comprar um Refrigerador e<br />
um Fogão, você só pagará<br />
R$ 1.750,00<br />
Se comprar um Fogão e<br />
um Forno de Microondas, você só pagará<br />
R$ 840,00<br />
Assinale o resultado encontrado no cartão-resposta.<br />
Gabarito: 29 (questão aberta)<br />
Número de acertos: 3406 (50,34%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: fácil<br />
A questão envolve a aplicação de conhecimentos básicos e fundamentais de alguns dos<br />
principais tópicos do Ensino Fundamental e Médio: equações e sistemas de equações lineares.<br />
Esta foi a questão mais fácil da prova toda, obtendo o maior índice de acerto entre as<br />
respostas corretas: 50,34%. Cabe registrar, também, que não houve outras respostas com<br />
porcentagens de freqüência em destaque para esta questão. Por outro lado, sobressai o fato<br />
de que os outros quase 50% dos candidatos tiveram dificuldades de trabalhar com esses<br />
tópicos que são introduzidos no Ensino Fundamental e aprofundados no Ensino Médio. Tratase<br />
de uma situação-problema que faz parte do cotidiano dos candidatos, ou seja, analisar<br />
ofertas e promoções das lojas e supermercados.<br />
204
Questão 26<br />
As marés são fenômenos periódicos que podem ser descritos, simplificadamente, pela função<br />
seno. Suponhamos que, para uma determinada maré, a altura h, medida em metros, acima do<br />
⎛ π ⎞<br />
nível médio, seja dada, aproximadamente, pela fórmula h(t) = 8 + 4sen⎜<br />
t ⎟ , em que t é o<br />
⎝12<br />
⎠<br />
tempo medido em horas.<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. O valor mínimo atingido pela maré baixa é 8 m.<br />
02. O momento do dia em que ocorre a maré baixa é às 12 h.<br />
04. O período de variação da altura da maré é de 24 h.<br />
08. O período do dia em que um navio de 10 m de calado (altura necessária de água para que<br />
o navio flutue livremente) pode permanecer nesta região é entre 2 e 10 horas.<br />
Gabarito: 12 (04+08)<br />
Número de acertos: 786 (11,52%)<br />
Grau de dificuldade previsto: difícil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão envolve conhecimentos de trigonometria, em particular o estudo da função seno.<br />
Apenas 11,52% dos candidatos responderam corretamente, com um espalhamento correlato,<br />
distribuído entre várias respostas. Listando-se as respostas pela ordem decrescente das<br />
preferências, têm-se: 04 – 9,16%; 10 (02+08) – 8,94%; 08 – 8,35%; 11 (01+02+08) – 7,81%; 09<br />
(01+08) – 6,92%; 06 (02+04) – 6,90%; 02 – 6,80%; 05 (01+04) – 6,70%; 03 (01+02) – 6,52%;<br />
01 – 5,20%; 15 (01+02+04+08) – 4,13%; 07 (01+02+04) – 3,81%; 14 (02+04+08) – 3,34% e 13<br />
(01+04+08) – 3,00%. Como pode-se observar, a grande responsável pelo erro e pelo<br />
espalhamento nesta questão foi a consideração das proposições 01 e 02 como corretas, as<br />
quais obtiveram, respectivamente, 43,86% e 48,06% da preferência dos candidatos. As<br />
proposições 01 e 02 foram as duas proposições incorretas da prova com o maior índice de<br />
preferência dos candidatos. Talvez, da mesma forma como os índices foram tão próximos,<br />
também o raciocínio feito pelos candidatos para verificar a veracidade ou não das duas<br />
proposições tenha sido muito próximo, já que ambas estavam relacionadas. É provável que a<br />
maioria dos candidatos que assinalou a proposição 01 como correta tenha considerado,<br />
,1<br />
− 1,1 e<br />
equivocadamente, o conjunto imagem da função seno como sendo de [ 0 ] ao invés de [ ]<br />
⎛ π ⎞<br />
assim fizeram h( t)<br />
= 8 + 4sen⎜<br />
⋅t<br />
⎟ ⇒ h(<br />
t)<br />
= 8 + 4(0) ⇒ h(<br />
t)<br />
= 8 . Isto talvez tenha contribuído para<br />
⎝12<br />
⎠<br />
que os candidatos assinalassem também como correta a proposição 02 ao fazer, de forma<br />
⎛ ⎞<br />
equivocada, sem prestar a devida atenção ao estudo da função seno: sen⎜<br />
π ⋅t<br />
⎟ = 0 ⇒ t = 12 .<br />
⎝12<br />
⎠<br />
As proposições corretas 04 e 08 obtiveram 48,33% e 53,83% da preferência dos candidatos,<br />
respectivamente. Como pode-se observar, cada uma das proposições corretas da questão,<br />
separadamente, obteve um bom índice da preferência dos candidatos, mas o problema foi a<br />
combinação de ambas, realizada por um número muito reduzido de candidatos, o que implicou<br />
um baixo índice de acerto total da questão.<br />
205
Questão 27<br />
⎡0<br />
⎢<br />
Considere as matrizes: A = ⎢y<br />
⎢<br />
⎣1<br />
no conjunto dos números reais.<br />
x<br />
−1<br />
z<br />
1⎤<br />
⎡−1<br />
⎥ ⎢<br />
0⎥<br />
, B = ⎢ y<br />
⎢<br />
⎦ ⎣ 1<br />
1⎤<br />
⎥<br />
0⎥<br />
x⎥<br />
⎦<br />
e C =<br />
⎡ 7<br />
⎢<br />
⎢−6<br />
⎢<br />
⎣ 2<br />
2⎤<br />
⎥<br />
3⎥<br />
z⎥<br />
⎦<br />
, onde x, y e z variam<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. Para z = 0 existe uma matriz X, cuja soma dos elementos é 7, tal que C . X =<br />
02. A matriz A admite inversa se e somente se yz ≠ −1.<br />
04. A matriz transposta de B é B t ⎡ 1 y −1⎤<br />
= ⎢ ⎥ .<br />
⎣x<br />
0 1 ⎦<br />
08. Se A.B = C, então x + y + z = 5.<br />
⎡ 64 ⎤<br />
⎢ ⎥<br />
⎢-69⎥<br />
⎢ ⎥<br />
⎣ 20 ⎦<br />
.<br />
Gabarito: 03 (01+02)<br />
Número de acertos: 582 (8,54%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão trata do estudo de matrizes, seus tipos mais freqüentes, suas operações e a<br />
aplicação das propriedades dessas operações. Somente 8,54% dos candidatos apontaram<br />
como corretas apenas as proposições 01 e 02, que obtiveram 34,31% e 49,11% da preferência<br />
dos candidatos, respectivamente. Como pode-se observar foi muito baixo o índice de acerto<br />
nesta questão, tendo em vista que o tópico de matrizes além de ser bastante explorado no<br />
Ensino Médio, é considerado muito fácil pelos alunos. Essa foi a questão da prova que teve o<br />
menor índice de acerto e, portanto, a mais difícil. Ao analisar o quadro de freqüência de<br />
respostas observa-se, além da resposta correta, um espalhamento correlato, distribuído entre<br />
várias respostas que são, em ordem decrescente de preferência: 02 – 17,74%; 04 – 15,25%;<br />
08 – 9,14%; 01 – 8,88%; 10 (02+08) – 7,81%; 06 (02+04) – 7,50%; 09 (01+08) – 5,68%; 12<br />
(04+08) – 4,65%; 05 (01+04) – 3,83% e 11 (01+02+08) – 3,01%. Novamente, percebe-se que,<br />
na dúvida, os candidatos optam pelo acerto parcial, assinalando apenas aquela(s)<br />
proposição(ões) que têm certeza que estão corretas, neste caso 01 e 02. A grande responsável<br />
pelo erro e pelo espalhamento nesta questão foi a consideração das proposições 04 e 08 como<br />
corretas, as quais obtiveram 37,82% e 35,29% da preferência dos candidatos,<br />
respectivamente. Talvez os candidatos que consideraram a proposição 04 como verdadeira<br />
não tenham refletido a respeito do significado da palavra ordenadamente na definição da matriz<br />
transposta de uma matriz dada: seja A uma matriz m × n . Denomina-se matriz transposta de A<br />
t<br />
(indica-se por A ) a matriz n × m cujas linhas são, ordenadamente, as colunas de A . No caso<br />
da proposição 08, bastaria o candidato realizar o produto das matrizes A e B , a seguir igualar<br />
206
a matriz C para obter diretamente os valores de x, y e z e, finalmente, verificar que<br />
x + y + z ≠ 5.<br />
207
Questão 28<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. A lenda do altar de Apolo, que tinha a forma de um cubo, conta a história da duplicação do<br />
volume desse altar, exigida pelo oráculo da cidade de Delfos para acabar com a peste<br />
que assolava Atenas. Para cumprir a ordem, basta fazer como os habitantes de Atenas:<br />
dobrar as medidas dos lados do altar.<br />
02. Um cone, cuja superfície lateral é construída com um semicírculo de raio r, é semelhante a<br />
outro cone cuja superfície lateral é formada por um quarto de círculo de mesmo raio r.<br />
04. Se uma esfera está inscrita num cubo de 4 cm de aresta, então a área da superfície esférica<br />
é igual a 16π cm 2 .<br />
08. Um paralelepípedo reto, de base retangular, tem uma de suas arestas da base medindo<br />
3 cm a mais do que a altura do sólido, e a outra aresta da base mede 5 cm a mais do que<br />
essa altura. Se o volume do sólido é de 144 cm 3 , então sua altura mede 2 cm.<br />
16. Se um poliedro convexo tem 4 faces triangulares e 3 faces quadrangulares, então esse<br />
poliedro tem 7 vértices.<br />
Gabarito: 20 (04+16)<br />
Número de acertos: 807 (11,78%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão compreende cinco proposições, que envolvem conhecimentos de geometria espacial<br />
e equações algébricas, tendo como objetivo avaliar a capacidade dos candidatos de relacionar<br />
os dois temas. O resultado obtido ficou muito aquém do esperado, pois apenas 11,78% dos<br />
candidatos responderam corretamente à questão. Além da resposta correta, outras respostas<br />
predominaram no quadro de freqüência, a saber: 02 – 5,05%; 04 – 18,53%; 05 (01+04) –<br />
5,33%; 06 (02+04) – 9,56%; 16 – 4,57% e 22 (02+04+16) – 4,96%. Esses resultados reforçam<br />
a tese de que os candidatos, na dúvida, optam pelo acerto parcial, assinalando apenas<br />
aquela(s) proposição(ões) que têm certeza que estão corretas, 04 e 16, que obtiveram,<br />
respectivamente, 67,51% e 38,83% da preferência dos candidatos. A proposição 04 era, talvez,<br />
uma das mais fáceis da prova toda, podendo ser resolvida, simplesmente, por verificação dos<br />
dados do enunciado na fórmula da área da esfera, como a seguir:<br />
2<br />
A<br />
esfera<br />
= 4 ⋅π ⋅ ( 2) ⇒ Aesfera<br />
= 16π<br />
. A grande responsável pela concentração nas respostas 02, 06<br />
(02+04) e 22 (02+04+16), foi a consideração da proposição 02 como correta, que obteve<br />
37,67% da preferência dos candidatos. Talvez a maioria dos candidatos que assinalou tal<br />
proposição como correta tenha sido impulsionada por suas concepções espontâneas de<br />
semelhança geométrica, considerando que todos os cones são semelhantes, assim não<br />
percebendo que tanto a altura como a base dos dois cones considerados na proposição são<br />
diferentes.<br />
208
Questão 29<br />
Os praguicidas, também denominados pesticidas, defensivos agrícolas ou agrotóxicos, são<br />
substâncias que, aplicadas à lavoura, permitem matar seres que podem prejudicá-la. No<br />
entanto, esses produtos apresentam desvantagens pois, devido a sua grande estabilidade no<br />
meio ambiente, sua velocidade de decomposição natural é muito lenta. Muitos insetos se<br />
tornaram resistentes a esses produtos e grandes quantidades foram utilizadas para combater<br />
um número cada vez maior de espécies.<br />
Suponha que em um laboratório foi pesquisada a eficiência do DDT (dicloro-difeniltricloroetano)<br />
no combate a uma determinada população de insetos.<br />
O gráfico abaixo representa a população de insetos em função do tempo t, em dias, durante o<br />
período da experiência.<br />
f(t)<br />
1500<br />
1400<br />
1300<br />
1200<br />
1100<br />
1000 •<br />
900<br />
800<br />
700<br />
600<br />
500<br />
400<br />
300<br />
•<br />
200<br />
100<br />
•<br />
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 t<br />
Com base nos dados fornecidos pelo gráfico, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. A função que descreve a relação entre a população de insetos e o tempo é<br />
2<br />
f(t) = −t<br />
+ 30t + 1000 .<br />
02. O número inicial da população de insetos é de 1200 insetos.<br />
04. A população de insetos cresce somente até o décimo dia.<br />
08. No vigésimo dia de experiência a população de insetos é igual à população inicial.<br />
16. A população de insetos foi exterminada em 50 dias.<br />
209
Gabarito: 17 (01+16)<br />
Número de acertos: 2603 (37,98%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
A questão tinha como objetivo avaliar a capacidade dos candidatos de analisar e interpretar<br />
gráficos de funções polinomiais do segundo grau. Nesta questão, além da resposta correta,<br />
destaca-se apenas a resposta 16, com índice de 39,15%. O fato de o índice da resposta 16 ser<br />
superior ao da resposta correta vem, novamente, reforçar a tese de que os candidatos<br />
preferem não arriscar: na dúvida, optam pelo acerto parcial. A proposição 16 foi a proposição<br />
correta da prova que teve o maior índice de preferência dos candidatos, 91,79%, pois tratavase<br />
de uma leitura direta no gráfico indicado. Esta foi a segunda questão mais fácil da prova<br />
toda, obtendo o segundo maior índice de acerto entre as respostas corretas: 37,98%. Por outro<br />
lado, cabe destacar o fato de que quase 54% dos candidatos tiveram dificuldades de verificar a<br />
veracidade ou não da proposição 01, isto é, de fazer a passagem da representação gráfica<br />
para a representação analítica, o que significa que não se apropriaram de forma efetiva do<br />
estudo da função polinomial do segundo grau.<br />
210
Questão 30<br />
O artista holandês Mauritius Cornelis Escher, que dedicou toda a sua vida às artes<br />
gráficas, criou uma grande série de litografias impregnadas de geometrismo, figurativismo e<br />
ornamentalidade. Traduziu visualmente e de modo sugestivo problemas matemáticos e<br />
geométricos em seus edifícios inacabados ou em suas fabulações caracterizadas por uma<br />
relação impressionante entre superfície e espaço. Na figura dada, Verbum (Terra, Céu e<br />
Águia), julho de 1942, litografia de autoria de M. C. Escher, tem-se o hexágono regular<br />
ABCDEF com lado medindo 6 unidades de comprimento.<br />
y<br />
12<br />
11<br />
10<br />
9<br />
8<br />
7<br />
E<br />
D<br />
3<br />
3<br />
6<br />
5<br />
F<br />
•<br />
C<br />
4<br />
3<br />
2<br />
1<br />
A<br />
B<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12<br />
x<br />
Com base na figura acima, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. A equação da reta que contém o segmento AF é 3 x+ y −3<br />
3 = 0 .<br />
02. A área do hexágono da figura, em unidades de área, é 9 3 .<br />
04. A equação da mediatriz do segmento AF é 2 3x− 2y = 0 .<br />
08. A equação da circunferência circunscrita ao hexágono da figura é x + y −12x<br />
−6<br />
3y + 27 = 0 .<br />
3 3<br />
16. O apótema do hexágono da figura mede unidades de comprimento.<br />
2<br />
2<br />
2<br />
Gabarito: 09 (01+08)<br />
Número de acertos: 769 (11,28%)<br />
Grau de dificuldade previsto: difícil<br />
211
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão compreende cinco proposições, que envolvem alguns dos principais objetivos do<br />
estudo da geometria plana e da geometria analítica, como: determinar a equação da reta que<br />
passa por dois pontos; calcular a área de figuras planas; determinar as coordenadas do ponto<br />
médio de um segmento de reta; determinar a equação da reta quando são conhecidos um<br />
ponto e a declividade da reta; aplicar as condições de paralelismo e perpendicularismo;<br />
determinar a equação da circunferência conhecidos o centro e o raio e determinar o apótema<br />
de polígonos regulares. A porcentagem de candidatos que obtiveram acerto total foi baixo,<br />
apenas 11,28% apontaram como corretas apenas as proposições 01 e 08, que obtiveram,<br />
respectivamente, 43,97% e 46,45% da preferência dos candidatos. Além da resposta correta<br />
09 (01+08), outras respostas predominaram no quadro de freqüência, que são, em ordem<br />
decrescente de preferência: 08 – 9,30%; 01 – 8,07%; 16 – 7,93%; 18 (02+16) – 6,72%; 02 –<br />
5,81%; 17 (01+16) – 3,61%; 24 (08+16) – 3,49% e 25 (01+08+16) – 3,12%. Como pode-se<br />
observar, mais uma vez, na dúvida, os candidatos optaram pelo acerto parcial. Esperava-se um<br />
índice superior aos 43,97% obtidos pela proposição 01, já que ela envolve um dos mais<br />
básicos e fundamentais temas da geometria analítica, que é determinar a equação da reta que<br />
passa por dois pontos. Para resolver a proposição, isto é, determinar corretamente a equação<br />
da reta que liga os pontos A e F, bastava ao candidato aplicar a condição de alinhamento de<br />
três pontos. Mas se ele quisesse apenas verificar a sua veracidade ou não, era só substituir as<br />
coordenadas do ponto A e do ponto F na equação da reta dada para ver que elas satisfazem à<br />
equação dada. Da mesma forma, espera-se um índice superior ao obtido pela proposição 08,<br />
por tratar-se também de um dos tópicos muito explorados no Ensino Médio, que é determinar a<br />
equação da circunferência, conhecidos o centro e o raio. Para resolver a proposição bastava o<br />
candidato identificar o centro ( C ( 6,3 3)<br />
) e o raio da circunferência ( r = 6 ) a partir da figura<br />
dada, e substituir na fórmula da equação da circunferência fornecida no formulário ficando com:<br />
2<br />
2 2 2 2<br />
( x − 6) + ( y − 3 3) = ( 6) ⇒ x + y −12x<br />
− 6 3y<br />
+ 27 = 0<br />
. A grande responsável pelo erro e pelo<br />
espalhamento nesta questão foi a consideração das proposições 02 e 16 como corretas, com<br />
32,36% e 42,42% da preferência dos candidatos, respectivamente. Em ambos os casos, é<br />
surpreendente o fato de os candidatos tomarem estas proposições como corretas. No caso da<br />
proposição 02 era só o candidato utilizar a informação de que o lado do hexágono regular<br />
media 6 unidades de comprimento, calcular a área do triângulo eqüilátero ABO e multiplicar por<br />
( 6)<br />
2<br />
2<br />
⎛ l ⋅ 3 ⎞<br />
⎛ . 3 ⎞<br />
6, obtendo: A 6 ⎜ ⎟<br />
6 ⎜ ⎟<br />
hexágono<br />
= ⋅<br />
⇒ = ⋅ ⇒ = 54 3<br />
4<br />
Ahexágono<br />
4<br />
Ahexágono<br />
. Finalmente, no caso<br />
⎝ ⎠<br />
⎝ ⎠<br />
da proposição 16, bastava o candidato observar a figura dada e aplicar a definição de apótema<br />
para identificá-lo diretamente na figura ( a = 3 3 ) ou calculá-lo a partir da relação<br />
l ⋅ 3 6 ⋅ 3<br />
a = ⇒ a = ⇒ a = 3<br />
2 2<br />
3 .<br />
212
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de MATEMÁTICA<br />
NOME DO CURSO<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 TOT TOT + PARC<br />
90 20 47 31 29 66 12 8 16 50 17 3.28<br />
6.38<br />
90 20 43 34 23 72 13 10 19 56 24 3.48<br />
6.71<br />
90 6 43 17 12 61 11 7 15 34 10 2.40<br />
5.36<br />
80 25 44 39 32 71 24 26 28 52 32 4.66<br />
7.31<br />
30 1 11 5 3 20 2 1 4 10 2 1.96<br />
4.89<br />
80 0 10 5 2 24 3 7 5 14 4 0.92<br />
3.23<br />
60 13 31 22 23 52 11 7 18 31 14 3.70<br />
7.07<br />
80 8 39 28 17 65 6 8 7 38 12 2.85<br />
6.05<br />
80 9 39 25 18 62 8 5 13 38 12 2.86<br />
6.14<br />
100 29 64 41 34 81 35 27 22 75 28 4.36<br />
7.14<br />
90 21 44 30 26 67 17 22 12 55 20 3.48<br />
6.19<br />
90 9 43 30 16 68 9 11 7 50 18 2.90<br />
5.80<br />
40 2 14 6 4 26 5 3 3 18 0 2.02<br />
4.87<br />
40 3 20 5 2 19 2 2 1 12 2 1.70<br />
4.76<br />
30 5 16 11 8 25 4 6 5 18 8 3.53<br />
6.71<br />
60 16 28 24 18 46 13 10 15 41 17 3.80<br />
6.67<br />
80 30 45 45 40 69 31 35 35 61 42 5.41<br />
7.81<br />
81 24 46 41 40 71 32 26 26 57 36 4.92<br />
7.70<br />
60 3 23 15 8 42 7 3 4 24 7 2.26<br />
5.69<br />
60 2 32 3 8 37 4 3 6 19 2 1.93<br />
4.88<br />
71 2 20 14 2 40 3 5 7 19 11 1.73<br />
4.81<br />
60 31 44 36 32 52 24 22 30 47 25 5.71<br />
8.00<br />
100 37 62 51 48 85 28 24 27 69 33 4.64<br />
7.36<br />
45 11 23 15 15 40 10 9 13 26 17 3.97<br />
6.89<br />
60 4 24 10 6 42 4 7 8 28 6 2.31<br />
5.13<br />
60 17 36 33 26 54 24 24 26 48 28 5.26<br />
7.81<br />
40 14 30 18 18 35 19 6 13 31 13 4.92<br />
7.72<br />
40 11 24 15 18 34 15 10 11 31 17 4.65<br />
7.29<br />
40 13 33 24 21 36 20 13 16 29 19 5.60<br />
7.86<br />
100 35 58 51 40 85 38 24 31 83 48 4.93<br />
7.69<br />
100 50 79 58 68 94 62 53 60 89 52 6.65<br />
8.76<br />
45 15 24 29 22 40 16 15 22 34 21 5.28<br />
7.84<br />
81 18 43 35 35 64 20 15 27 60 23 4.19<br />
7.15<br />
120 17 45 42 39 91 21 13 22 65 25 3.16<br />
6.12<br />
35 2 19 4 3 21 4 4 1 11 2 2.02<br />
4.67<br />
213
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de MATEMÁTICA<br />
NOME DO CURSO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
TOTAL<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 TOT TOT + PARC<br />
35 2 9 7 2 12 4 5 0 9 4 1.54<br />
4.28<br />
45 8 28 16 8 34 9 4 2 32 3 3.20<br />
6.16<br />
65 4 26 10 4 36 4 3 6 21 4 1.81<br />
4.42<br />
40 1 19 4 2 23 4 1 5 9 1 1.72<br />
4.65<br />
40 6 17 8 2 23 1 2 2 9 3 1.82<br />
4.44<br />
45 6 23 8 8 27 6 5 3 16 7 2.42<br />
5.43<br />
45 1 17 5 4 30 1 3 3 15 4 1.84<br />
4.69<br />
60 10 25 31 21 48 8 12 14 39 15 3.71<br />
6.75<br />
40 5 13 3 0 20 5 1 2 11 2 1.55<br />
4.07<br />
40 1 10 4 1 14 2 4 2 9 2 1.22<br />
3.83<br />
40 2 18 3 6 24 4 3 3 16 2 2.02<br />
4.31<br />
40 1 18 6 2 23 1 2 4 9 2 1.70<br />
4.43<br />
40 1 13 2 4 23 3 2 1 12 2 1.57<br />
4.30<br />
80 2 20 9 6 36 6 7 4 24 0 1.42<br />
3.79<br />
40 0 15 8 11 25 3 2 4 7 3 1.95<br />
4.33<br />
40 4 20 3 4 27 3 3 2 16 1 2.07<br />
4.73<br />
65 4 22 15 6 37 4 6 4 30 6 2.06<br />
4.50<br />
40 6 18 7 8 28 4 4 6 17 7 2.62<br />
5.71<br />
30 6 18 10 6 23 4 5 5 20 8 3.50<br />
6.35<br />
100 49 70 61 70 90 60 68 64 81 64 6.77<br />
8.58<br />
40 6 12 14 7 28 6 8 6 19 7 2.82<br />
6.18<br />
30 9 13 12 10 27 4 6 6 21 9 3.90<br />
6.67<br />
90 23 45 37 31 71 12 24 32 49 24 3.86<br />
6.78<br />
100 0 18 7 8 31 6 9 1 20 2 1.02<br />
3.58<br />
80 10 32 27 22 62 7 9 11 40 14 2.92<br />
5.95<br />
80 9 44 21 10 53 15 5 8 35 10 2.62<br />
5.46<br />
80 2 13 7 3 19 5 5 9 11 2 0.95<br />
3.29<br />
60 1 12 4 5 27 2 3 2 13 2 1.18<br />
3.51<br />
100 17 58 29 26 77 20 12 24 68 24 3.55<br />
6.73<br />
60 2 19 7 3 32 2 6 7 17 4 1.65<br />
4.37<br />
4098 721 1931 1277 1056 2887 772 700 817 2118 885 3.21<br />
5.98<br />
214
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestqdi11<br />
Número de candidatos por nota na questão discursiva 2<br />
Faixa Nota<br />
Inscritos Classificados<br />
0 >= 0.00 e < 0.20<br />
7018<br />
1059<br />
1 >= 0.20 e < 0.40<br />
0<br />
0<br />
2 >= 0.40 e < 0.60<br />
5652<br />
832<br />
3 >= 0.60 e < 0.80<br />
0<br />
0<br />
4 >= 0.80 e < 1.00<br />
0<br />
0<br />
5 >= 1.00 e < 1.20<br />
7617<br />
1492<br />
6 >= 1.20 e < 1.40<br />
0<br />
0<br />
7 >= 1.40 e < 1.60<br />
0<br />
0<br />
8 >= 1.60 e < 1.80<br />
0<br />
0<br />
9 >= 1.80 e < 2.00<br />
0<br />
0<br />
10 = 2.00<br />
2523<br />
715<br />
Total 22810 4098<br />
Média 0.68<br />
0.81<br />
8000<br />
6000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
4000<br />
2000<br />
Classificados<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Faixas<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
215
QUESTÃO DISCURSIVA<br />
I N S T R U Ç Õ E S<br />
1. Confira o número do(a) candidato(a), o local, o setor, o grupo e a ordem indicados na folha<br />
oficial da questão discursiva, a qual não deverá ser assinada.<br />
2. Leia atentamente a questão.<br />
3. Escreva com letra legível, use linguagem clara e utilize a norma culta da língua portuguesa.<br />
4. Use caneta com tinta preta ou azul para transcrever seu texto do rascunho para a folha<br />
oficial da questão discursiva.<br />
5. Redija sua resposta utilizando até 15 (quinze) linhas.<br />
6. Não serão corrigidas respostas escritas a lápis, nem respostas na folha de rascunho.<br />
Como funciona a panela de pressão<br />
Dona Maria, uma exímia cozinheira, ficou intrigada ao sair de uma das aulas de Ciências<br />
sobre o funcionamento da panela de pressão, a qual utiliza diariamente em sua casa. Na<br />
primeira pesquisa efetuada em um site na Internet, ela encontrou o seguinte fragmento:<br />
A panela de pressão foi inventada pelo físico francês Denis Papin, que<br />
publicou em 1861 uma descrição do equipamento, denominando-o<br />
digestor. Numa reunião de cientistas da Royal Society, Papin<br />
demonstrou que o seu invento era capaz de reduzir ossos a gelatina<br />
comestível.<br />
Disponível em: <br />
Acesso em: 22 out. 2007<br />
Alunos do ensino médio, no intuito de ajudar Dona Maria, enviaram os gráficos (I), (II), (III) e<br />
(IV) que representam o comportamento da temperatura de ebulição da água (T e ) em função<br />
da pressão máxima de vapor de água (P max ) no interior de quatro panelas de pressão<br />
(A, B, C e D), com pressões máximas diferentes P A , P B , P C e P D , respectivamente.<br />
(I) (II) (III) (IV)<br />
T e T e T e T e<br />
0 P A P B P C P D<br />
P 0 P A P B P C P D max<br />
P max 0 P A P B P C P D P max<br />
P max<br />
0 P A P B P C P D<br />
216<br />
Escolha o gráfico acima que melhor representa o comportamento da temperatura de ebulição<br />
da água (T e ) em função da pressão máxima do vapor de água (P max ), indique-o na sua<br />
resposta, faça uma análise matemática da relação entre as variáveis referidas, explicando o<br />
princípio de funcionamento da panela de pressão.
ANÁLISE DA QUESTÃO DISCURSIVA<br />
A questão discursiva interdisciplinar da prova 2 do <strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong> envolve<br />
conhecimentos clássicos do Ensino Fundamental e Médio de Matemática e Física, como:<br />
proporcionalidade; funções; gráficos; estudo das mudanças de fases da matéria, em particular<br />
a vaporização. A questão tinha como objetivos: 1º) correlacionar esses diversos tópicos ao<br />
funcionamento de um dos utensílios de cozinha muito utilizado no cotidiano das casas, que é a<br />
panela de pressão; 2º) avaliar os conhecimentos dos candidatos sobre o funcionamento da<br />
panela de pressão; 3º) avaliar a capacidade dos candidatos de fazer uma análise matemática<br />
da relação entre as variáveis temperatura e pressão na panela de pressão; 4º) avaliar a<br />
capacidade dos candidatos de passarem da linguagem escrita para a linguagem gráfica,<br />
identificando, entre os quatro gráficos apresentados, o que melhor representa o<br />
comportamento da relação entre as variáveis temperatura de ebulição da água e pressão<br />
máxima de vapor da água. Como a temperatura e a pressão são proporcionais na panela de<br />
pressão, ou seja, se a pressão aumenta a temperatura também se eleva e vice-versa, então o<br />
único, entre os quatro gráficos apresentados, que melhor representa esta relação de<br />
proporcionalidade entre as variáveis é o de número II. No entanto, a banca esclarece que o<br />
gráfico cientificamente correto é:<br />
Para resolver a questão, o candidato deveria explicitar o princípio de funcionamento da<br />
panela de pressão, analisar a relação entre as variáveis e escolher o gráfico. A partir da análise<br />
geral do quadro de notas dos candidatos nesta questão, pode-se dizer que o resultado<br />
correspondeu à expectativa da banca, já que 69,23% dos candidatos foram capazes de<br />
abordar, de forma clara, exata e adequada, um a três dos tópicos relacionados pela banca.<br />
217
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestptc08<br />
Total de inscritos e classificados por nº de acertos em FÍSICA<br />
Faixa Acertos Inscritos<br />
Classificados<br />
0 >= 0 e < 1<br />
208<br />
3<br />
1 >= 1 e < 2<br />
959<br />
23<br />
2 >= 2 e < 3<br />
2649<br />
142<br />
3 >= 3 e < 4<br />
4309<br />
316<br />
4 >= 4 e < 5<br />
4313<br />
449<br />
5 >= 5 e < 6<br />
3970<br />
571<br />
6 >= 6 e < 7<br />
3475<br />
685<br />
7 >= 7 e < 8<br />
2662<br />
744<br />
8 >= 8 e < 9<br />
1798<br />
661<br />
9 >= 9 e < 10<br />
1076<br />
490<br />
10 = 10<br />
18<br />
14<br />
Total 25437<br />
4098<br />
Média<br />
5.21<br />
6.61<br />
5000<br />
4000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
3000<br />
2000<br />
1000<br />
Classificados<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Faixas<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
218
FÍSICA<br />
DADOS<br />
2<br />
m<br />
9 N.m<br />
g = 10 k<br />
2 0<br />
= 9,0 × 10<br />
2<br />
s<br />
C<br />
8 m<br />
c = 3,0×<br />
10 v som = 340 m/s T (K) = 273 + T( o C)<br />
s<br />
01) d = d 0 + v 0 t + 2<br />
1 at<br />
2<br />
14) E p = mgh 26)<br />
02) v = v 0 + at 15) E c = 2<br />
1 mv<br />
2<br />
03) v 2 =<br />
04) T= f<br />
1<br />
05)<br />
2<br />
0<br />
PV<br />
P V<br />
1 1 2 2<br />
= 38)<br />
T1<br />
T2<br />
V = k0<br />
∆q<br />
27) Q = mc∆T = C∆T 39) i =<br />
∆t<br />
v + 2a∆d 16) τ = ∆E c 28) Q = mL 40) R eq = R 1 + R 2 + ... + R n<br />
2π<br />
1<br />
ω = 18) E p = kx<br />
2<br />
T<br />
2<br />
17) F = kx 29) τ = P∆V<br />
06) v=ω R r r<br />
19) p = mv<br />
31)<br />
41)<br />
30) ∆U = Q – τ 42)<br />
1<br />
1<br />
R<br />
eq<br />
=<br />
V<br />
R =<br />
i<br />
T<br />
R = 1−<br />
2<br />
43) P = Vi<br />
T<br />
2<br />
v<br />
r r<br />
2<br />
r 1 1 1<br />
2<br />
07) ac = = ω R 20) I = F∆ t = ∆p<br />
32) = +<br />
V<br />
44) P = Ri<br />
2 =<br />
R<br />
f p p'<br />
R<br />
r r<br />
m<br />
p' I<br />
[08) F = ma<br />
21) ρ = 33) A = − =<br />
∑ε<br />
45) i =<br />
V p O<br />
∑ R<br />
r r<br />
F<br />
q<br />
09) P = mg<br />
22) P =<br />
1q2<br />
34) F = k<br />
A 0 2<br />
46) F = Bqvsenθ<br />
d<br />
10) f a = µ N<br />
F<br />
23) P = P 0 + ρgh 35) E<br />
r r<br />
= q<br />
47) F = BiLsen θ<br />
m 1m2<br />
q<br />
- ∆Φ<br />
11) F = G<br />
d 2 24) E = ρVg 36) E = k 0 2<br />
48) ε =<br />
d<br />
∆t<br />
2<br />
T<br />
τ ΑΒ<br />
12) = constante<br />
3<br />
d<br />
25) P V = nRT<br />
37) V AB = 49) Φ = BAcosθ<br />
q<br />
13) τ = Fd cosθ<br />
q<br />
d<br />
1<br />
R<br />
1<br />
+<br />
1<br />
R<br />
2<br />
+ ... +<br />
1<br />
R<br />
n<br />
Instruções:<br />
Algumas das questões de Física são adaptações de situações reais. Alguns dados e condições<br />
foram modificados para facilitar o trabalho dos candidatos. Ressaltamos a necessidade de uma<br />
leitura atenta e completa do enunciado antes de responder à questão.<br />
219
Questão 01<br />
Um curioso estudante de Ciências utiliza-se de um site de busca da internet para pesquisar o<br />
princípio de funcionamento de cada um dos aparelhos ou utilitários listados na coluna A da<br />
tabela abaixo.<br />
Estabeleça as relações verdadeiras entre os aparelhos da coluna A e os princípios predominantes<br />
de funcionamento da coluna B.<br />
Coluna A<br />
Aparelhos ou utilitários<br />
(a) Aparelho de microondas<br />
(b) Gerador elétrico<br />
(c) Geladeira<br />
(d) Motor de combustão<br />
(e) Garrafa térmica<br />
Coluna B<br />
Princípios de funcionamento ou lei física<br />
(I) Máquina térmica<br />
(II) Indução eletromagnética<br />
(III) Propagação do calor<br />
(IV) Ondas eletromagnéticas<br />
(V) Expansão de um gás<br />
(VI) Refração da luz<br />
Assinale a(s) proposição(ões) que apresenta(m) apenas relações verdadeiras.<br />
01. a–IV, b–II, c–V<br />
02. a–V, b–III, c–IV<br />
04. c–V, d–I, e–III<br />
08. c–VI, d–IV, e–V<br />
16. a–V, c–VI, e–II<br />
Gabarito: 05 (01 + 04)<br />
Número de acertos: 3539 (54,35%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: fácil<br />
A questão relacionou os princípios de funcionamento ou leis físicas com diversos aparelhos e<br />
utilitários do nosso cotidiano.<br />
Confirmando a facilidade esperada na questão, observou-se que 86,9% dos candidatos<br />
assinalaram a proposição 01; 63,6% assinalaram a proposição 04 e, destes, 54,4%<br />
perceberam serem estas as duas proposições corretas.<br />
A questão obteve o maior percentual de acertos da prova, demonstrando que os candidatos<br />
conseguiram associar amplamente os princípios físicos com algumas de suas aplicações, o<br />
que também se comprova pelo baixo percentual de proposições incorretas assinaladas (6,9%).<br />
Questão 02<br />
Um carro com velocidade de módulo constante de 20 m/s percorre a trajetória descrita na<br />
figura, sendo que de A a C a trajetória é retilínea e de D a F é circular, no sentido indicado.<br />
220
A<br />
v<br />
r<br />
A<br />
B<br />
v r<br />
B<br />
C<br />
v r<br />
C<br />
D<br />
v r<br />
D<br />
E<br />
F<br />
F<br />
v r E<br />
v r 221<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. O carro tem movimento uniforme de A até C.<br />
02. O carro tem movimento uniforme de A até F.<br />
04. O carro tem aceleração de A até C.<br />
08. O carro tem aceleração de D até F.<br />
16. O carro tem movimento retilíneo uniformemente variado de D até F.<br />
Gabarito: 11 (01 + 02 + 08)<br />
Número de acertos: 428 (6,55%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão abordou o conceito de aceleração em duas situações distintas de movimento.<br />
O percentual de acertos verificado na resposta correta, de somente 6,6%, evidenciou a<br />
dificuldade na compreensão deste conceito. O resultado contrariou não só a facilidade<br />
esperada na questão, uma vez que envolvia conteúdos amplamente trabalhados no Ensino<br />
Médio, como a situou estatisticamente entre as mais difíceis da prova.<br />
Verificou-se que 78,5% dos candidatos constataram que a aceleração é nula na trajetória<br />
retilínea, enquanto que somente 39,0% constataram que existe aceleração na trajetória<br />
circular, o que demonstra a dificuldade em compreender e aplicar de forma correta o conceito<br />
vetorial de aceleração. É interessante salientar ainda que, com a mudança da trajetória de<br />
retilínea para circular, somente 34,4% dos candidatos perceberam que o movimento do carro<br />
permaneceu uniforme.
Questão 03<br />
Considere o sistema constituído por um ponto material de massa m e a Terra de massa M T .<br />
Admita que d é a distância do centro da Terra a m e que P r<br />
m e P r<br />
T formam um par de forças,<br />
conforme a figura, devido à interação gravitacional entre as massas m e M T .<br />
m<br />
Terra<br />
P r m<br />
M T<br />
T<br />
d<br />
P r 222<br />
Assim sendo, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. P r<br />
m<br />
é uma força do ponto material de massa m sobre si próprio.<br />
02. Pr m é uma força da Terra sobre o ponto material de massa m.<br />
04. A intensidade de P r<br />
m<br />
08. A intensidade de P r<br />
m<br />
é maior que a intensidade de P r T .<br />
não depende da distância entre os dois corpos.<br />
16. A intensidade de Pr m depende das massas M T e m.<br />
32. A intensidade de P r m depende somente da massa m.<br />
Gabarito: 18 (02 + 16)<br />
Número de acertos: 1882 (28,77%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
A questão exigiu a compreensão da 3ª lei de Newton e conhecimentos de gravitação universal.<br />
Observou-se a incidência de 55,7% na proposição 02 e de 60,6 % na proposição 16. No<br />
entanto, somente 28,8% dos candidatos que assinalaram estas proposições perceberam serem<br />
estas as corretas. Isto e o fato de os percentuais de incidência nas demais proposições<br />
estarem compreendidos entre 18,8% e 23,4% evidenciam que os candidatos dominam apenas<br />
parcialmente os conteúdos abordados.<br />
O grau de dificuldade fácil, previsto para a questão, foi alcançado apenas pelos candidatos<br />
classificados, uma vez que 46,1% acertaram a questão, com incidência de 71,7% na<br />
proposição 02 e 70,8% na proposição 16.<br />
A proposição incorreta 01, que afirma que determinada força é exercida pelo ponto material<br />
sobre ele próprio, obteve surpreendentes 20,3% de incidência, demonstrando que, número<br />
considerável de candidatos não tem noção do significado de ponto material.
Questão 04<br />
Uma pessoa comprime um lápis entre os seus dedos, da maneira indicada na figura. Adotando<br />
como A a área de superfície de contato entre a ponta do lápis e o dedo polegar e como B a<br />
área de contato entre o lápis e o dedo indicador, e admitindo-se que A seja menor que B,<br />
assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz. Curso de Física,<br />
vol. 1, São Paulo: Scipione, 2002. p. 226.<br />
01. A intensidade da força do polegar sobre A é maior que a do indicador sobre B.<br />
02. A pressão exercida pela força do polegar sobre A é maior que a do indicador sobre B.<br />
04. A pressão exercida pela força do polegar sobre A é igual à do indicador sobre B.<br />
08. Pressão é sinônimo de força.<br />
16. A pressão exercida por uma força sobre uma superfície só depende da intensidade da<br />
força.<br />
32. A intensidade da força do polegar sobre A é igual à do indicador sobre B.<br />
Gabarito: 34 (02 + 32)<br />
Número de acertos: 2469 (37,79%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
A questão abordou os conceitos das grandezas força e pressão, e a relação entre as mesmas.<br />
O quadro de freqüência de respostas mostra que somente 37,8% dos candidatos acertaram<br />
integralmente a questão, o que elevou o grau de dificuldade previsto de fácil para médio, desta<br />
forma demonstrando que a maioria dos candidatos não domina os conteúdos envolvidos na<br />
questão. As incidências nas proposições corretas foram de 67,7% (proposição 02) e 62,2%<br />
(proposição 32) enquanto que nas incorretas foram de 14,2% e 21,0%.<br />
A incidência de somente 14,2% na proposição incorreta 16 poderia levar à conclusão que a<br />
grande maioria dos candidatos tem noção de que força e pressão são grandezas diferentes o<br />
que, no entanto, não se confirma pela incidência de 19,6% na proposição incorreta 08 que<br />
afirma que pressão e força são sinônimos.<br />
223
Questão 05<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S) em relação a alguns fenômenos que envolvem os<br />
conceitos de temperatura, calor, mudança de estado e dilatação térmica.<br />
01. A temperatura de um corpo é uma grandeza física relacionada à densidade do corpo.<br />
02. Uma substância pura ao receber calor ficará submetida a variações de temperatura durante<br />
a fusão e a ebulição.<br />
04. A dilatação térmica é um fenômeno específico dos líquidos, não ocorrendo com os sólidos.<br />
08. Calor é uma forma de energia.<br />
16. O calor se propaga no vácuo.<br />
Gabarito: 24 (08 + 16)<br />
Número de acertos: 1238 (18,94%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
A proposição correta 08, com 92,9% de incidência, foi a que obteve o maior índice de acertos<br />
da prova, demonstrando que os candidatos em sua quase totalidade sabem que calor é uma<br />
forma de energia. No entanto, a outra proposição correta, 16, obteve somente 34,8% de<br />
incidência, indicando que a grande maioria dos candidatos entende que o calor não se propaga<br />
no vácuo e isto fez com que o percentual de acertos fosse de apenas 18,9%. Não se confirmou<br />
a expectativa de facilidade da questão que se baseava no fato de a termologia ser bastante<br />
trabalhada no Ensino Médio.<br />
A incidência de 37,9% na proposição incorreta 02 mostra que uma parcela significativa dos<br />
candidatos não sabe que, durante a mudança de estado da matéria, a temperatura desta se<br />
mantém constante.<br />
A análise estatística da questão demonstra claramente que os candidatos têm um<br />
conhecimento apenas relativo dos conteúdos de termologia.<br />
Questão 06<br />
Um pêndulo balístico é um aparato experimental que permite determinar a velocidade de um<br />
projétil. Na Figura I estão representados o projétil de massa m e velocidade inicial , bem<br />
como um bloco de massa M, inicialmente em repouso. Após o impacto, o projétil se aloja i no<br />
bloco e este se eleva a uma altura máxima y, conforme representação na Figura II.<br />
v r 224<br />
Figura I<br />
Figura II<br />
v r<br />
i<br />
m<br />
M<br />
y<br />
M<br />
m<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
01. O projétil, logo após se alojar no interior do bloco, perde toda a sua energia cinética e<br />
toda a sua quantidade de movimento.<br />
02. O sistema formado pelo projétil mais o bloco atingirá uma altura máxima, à direita, a qual<br />
dependerá da velocidade inicial do projétil.<br />
04. Sendo a colisão característica deste processo perfeitamente inelástica, haverá perda<br />
de energia cinética.<br />
08. É impossível aplicar a lei de conservação da quantidade de movimento ao processo acima.<br />
16. Utilizando-se o princípio de conservação da energia mecânica, pode-se calcular a altura<br />
máxima atingida pelo bloco de massa M.<br />
32. A energia cinética inicial é igual à metade da energia cinética final para o processo dado.<br />
64. O sistema formado pelo projétil mais o bloco atingirá uma altura máxima, à direita, que<br />
dependerá das massas M e m.<br />
Gabarito: 86 (02 + 04 + 16 + 64)<br />
Número de acertos: 496 (7,59%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão foi considerada de dificuldade média, por se tratar de uma parte da mecânica onde<br />
se trabalha com as leis de conservação. Apesar da aplicabilidade ser considerada mais<br />
elaborada, é uma questão proposta pela maioria dos livros didáticos, um exemplo clássico que<br />
reúne os conceitos de conservação de energia mecânica com os de conservação de<br />
quantidade de movimento.<br />
Este grau de dificuldade pode ser observado no acerto das proposições parciais, 02 (67,6%),<br />
04 (39,8%), 16 (54,2%) e 64 (64,5%), que na média (56,5%) foram assinaladas por mais da<br />
metade dos candidatos. Tal inferência também é corroborada pelo baixo índice assinalado nas<br />
respostas incorretas das proposições 01 (20,6%), 08 (11,2%) e 32 (6,6%).<br />
No entanto, somente 7,59% dos candidatos acertaram a questão na sua totalidade, o que<br />
elevou o grau de dificuldade para difícil, provavelmente em função do número maior de<br />
proposições corretas (02 + 04 + 16 + 64).<br />
Questão 07<br />
A aparência do arco-íris é causada pela dispersão da luz do Sol, a qual sofre refração pelas<br />
gotas de chuva. A luz sofre uma refração inicial quando penetra na superfície da gota de<br />
chuva; dentro da gota ela é refletida e sofre nova refração ao sair da gota.<br />
Disponível em: <br />
Acesso em: 25 jul. 2006.<br />
Com o intuito de explicar o fenômeno, um aluno desenhou as possibilidades de caminhos<br />
óticos de um feixe de luz monocromática em uma gota d’água, de forma esférica e de centro<br />
geométrico O, representados nas figuras A, B, C, D e E.<br />
ar ar ar ar ar<br />
.o<br />
água<br />
.o<br />
água<br />
.o<br />
água<br />
.o<br />
água<br />
água<br />
.o<br />
225
Fig. A Fig. B Fig. C Fig. D Fig. E<br />
Admitindo-se que o índice de refração do ar (n ar ) seja menor que o índice de refração da água<br />
(n água ), assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. A velocidade da luz no ar é maior do que na água.<br />
02. A e D são caminhos óticos aceitáveis.<br />
04. B e C são caminhos óticos aceitáveis.<br />
08. D e E são caminhos óticos aceitáveis.<br />
16. A e C são caminhos óticos aceitáveis.<br />
32. B e E são caminhos óticos aceitáveis.<br />
Gabarito: 37 (01 + 04 + 32)<br />
Número de acertos: 359 (5,49%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Considera-se a aplicação do conhecimento de óptica para explicar que as proposições dadas<br />
se referem a uma etapa intermediária na exploração dos fenômenos ópticos.<br />
Os acertos parciais mais elevados nas proposições 01 (69,1%) e 32(44,5%) indicariam o grau<br />
de dificuldade médio da questão, no entanto o baixíssimo percentual de incidência na<br />
proposição 04 (16,4%) tornou-a a questão mais difícil da prova, num percentual total de acertos<br />
de somente 5,49%. Nesta proposição, o possível caminho da figura C, onde o raio de luz<br />
atravessa a gota esférica de água sem sofrer desvio, está correto, pois é o caso em que o raio<br />
de luz passa pelo centro geométrico O. Pode-se aferir que a maioria dos candidatos<br />
desconsiderou tal fenômeno, generalizando que a refração está sempre associada à mudança<br />
de trajetória do raio luminoso.<br />
Questão 08<br />
No livro Viagem ao Céu, Monteiro Lobato afirma que quando jogamos uma laranja para cima,<br />
ela sobe enquanto a força que produziu o movimento é maior que a força da gravidade.<br />
Quando a força da gravidade se torna maior, a laranja cai.<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. Realmente na subida, após ser lançada pela mão de alguém, haverá uma força maior do<br />
que o peso para cima, de modo a conduzir a laranja até uma altura máxima.<br />
02. Quando a laranja atinge sua altura máxima, a velocidade é nula e todas as forças também<br />
se anulam.<br />
226
04. Supondo nula a resistência do ar, após a laranja ser lançada para cima, somente a força<br />
peso atuará sobre ela.<br />
08. Para que a laranja cesse sua subida e inicie sua descida, é necessário que a força da<br />
gravidade seja maior que a mencionada força para cima.<br />
16. Supondo nula a resistência do ar, a aceleração da laranja independe de sua massa.<br />
Gabarito: 20 (04 + 16)<br />
Número de acertos: 476 (7,29%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Através de um texto da literatura infantil, buscou-se testar a capacidade imediata em perceber<br />
os conceitos de força peso, força resistiva e aceleração, na explanação de um movimento em<br />
queda livre. No entanto, os candidatos não conseguiram identificar as falhas que o texto<br />
apresentava.<br />
O índice tanto de acerto total (7,29%) quanto das proposições parciais 04 (42,4%) e 16 (31,4%)<br />
foi muito abaixo do esperado.<br />
Salienta-se nesta questão o grande índice na escolha de proposições erradas 01 (62,9%) e 08<br />
(61,2%) principais responsáveis pelo baixo índice de acerto total.<br />
Pode-se aferir que tais resultados advêm da dificuldade na compreensão das Leis de Newton,<br />
em virtude das idéias errôneas pré-concebidas (conceitos intuitivos) sobre a necessidade de<br />
existir uma força para manter um movimento.<br />
Questão 09<br />
No circuito abaixo é aplicada uma ddp V AB entre os terminais A e B igual a 10 V.<br />
A<br />
B<br />
6Ω<br />
5Ω<br />
20Ω<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. A intensidade da corrente elétrica do resistor equivalente do circuito é de 2,0 A.<br />
02. A potência dissipada no resistor equivalente vale 10 W.<br />
04. A intensidade da corrente que atravessa o resistor de 6,0 Ω vale 1,0 A.<br />
08. A potência dissipada no resistor 6,0 Ω vale 60 W.<br />
16. A ddp aplicada entre os pontos A e B é muito pequena para gerar efeito Joule.<br />
32. A intensidade da corrente que atravessa o resistor de 20 Ω é 0,2 A.<br />
64. A ddp sobre o resistor de 5,0 Ω é 8,0 V.<br />
Gabarito: 38 (02 + 04 + 32)<br />
227
Número de acertos: 843 (12,93%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Apesar de ser apresentado um circuito simples, buscou-se questionar, de modo diversificado,<br />
alguns pontos específicos importantes no estudo e aplicação da eletricidade em um circuito<br />
resistivo.<br />
Observamos que 54,7% dos candidatos assinalaram a proposição correta 02, 45,9%<br />
assinalaram a proposição correta 04 e 40,4% assinalaram a proposição correta 32, não<br />
confirmando, portanto, o grau de dificuldade média esperada.<br />
Observa-se que somente 12,93% dos candidatos acertaram a questão na sua totalidade, em<br />
função do número de proposições corretas (02 + 04 + 32). Nesta questão, pode-se aferir<br />
também a dificuldade adicional do tratamento matemático com as grandezas eletrodinâmicas.<br />
Questão 10<br />
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S) em relação aos conceitos de eletricidade e<br />
eletromagnetismo.<br />
01. Elétrons e prótons são condutores de eletricidade nos metais.<br />
02. Os pólos de um ímã permanente determinam uma diferença de potencial em suas extremidades.<br />
04. Bateria elétrica e pilha elétrica são componentes elétricos que geram em seus pólos uma<br />
força eletromotriz.<br />
08. Todo resistor elétrico é ôhmico.<br />
16. Resistores elétricos transformam energia elétrica em calor.<br />
32. Campos magnéticos podem ser criados por ímãs permanentes e correntes elétricas.<br />
Gabarito: 52 (04 + 16 + 32)<br />
Número de acertos: 769 (11,76%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão buscou avaliar, através de questionamentos simples, o conhecimento de conceitos<br />
básicos e noções de eletricidade e magnetismo.<br />
Observa-se que, apesar do baixo índice de acertos totais da questão: cerca de 11,76% dos<br />
candidatos, a média dos acertos parciais (04 + 16 + 32) de 63,7% foi elevada. Pode-se inferir, a<br />
princípio, que tal disparate se deve à diversidade razoável de tópicos de eletricidade e<br />
magnetismo.<br />
Ressalte-se a grande incidência de acertos na proposição 32 (76,3%), o que mostra uma<br />
correta compreensão das causas da geração de um campo magnético. Ao mesmo tempo,<br />
deve-se assinalar a grande incidência de candidatos que assinalaram a proposição incorreta 02<br />
(40,5%), responsável pela redução do índice de acerto total da questão. Pode-se inferir aqui<br />
que os candidatos não perceberam que se tratava de um imã, confundindo com carga elétrica,<br />
ou seja, o campo gerado é magnético e não elétrico.<br />
228
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de FÍSICA<br />
NOME DO CURSO<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TOT TOT + PARC<br />
90 56 9 44 59 28 16 8 6 20 12 2.86<br />
6.74<br />
90 58 13 46 53 27 12 10 19 22 18 3.08<br />
7.09<br />
90 49 6 28 53 26 7 5 4 12 17 2.30<br />
6.29<br />
80 44 25 49 57 26 12 15 24 32 19 3.78<br />
7.73<br />
30 13 0 11 15 5 1 0 1 3 5 1.80<br />
5.88<br />
80 27 3 15 11 9 0 0 0 5 3 0.91<br />
4.39<br />
60 38 11 34 43 17 8 15 15 24 18 3.71<br />
7.53<br />
80 41 7 28 34 17 6 0 4 11 10 1.97<br />
6.37<br />
80 39 3 26 40 19 7 5 7 12 9 2.08<br />
6.41<br />
100 70 20 68 74 50 18 17 34 45 40 4.36<br />
7.87<br />
90 52 13 39 46 22 11 6 7 15 20 2.56<br />
6.64<br />
90 49 10 28 52 17 8 5 10 22 18 2.43<br />
6.45<br />
40 22 2 10 19 9 3 1 1 4 3 1.85<br />
5.47<br />
40 17 0 8 17 4 2 1 3 1 5 1.45<br />
5.69<br />
30 17 6 15 17 10 4 2 5 7 8 3.03<br />
7.10<br />
60 44 13 30 40 19 7 12 15 17 20 3.61<br />
7.47<br />
80 58 25 54 63 38 20 24 35 42 31 4.87<br />
8.20<br />
81 56 20 54 62 36 20 17 32 40 24 4.45<br />
7.95<br />
60 28 1 19 36 16 6 4 4 6 11 2.18<br />
6.42<br />
60 30 0 20 30 15 0 1 5 3 6 1.83<br />
5.78<br />
71 43 3 15 26 15 1 1 3 8 10 1.76<br />
5.63<br />
60 47 23 46 51 31 17 27 32 39 33 5.76<br />
8.42<br />
100 69 22 63 74 43 23 22 25 41 42 4.24<br />
7.93<br />
45 29 11 19 31 20 8 5 8 10 8 3.31<br />
7.25<br />
60 33 4 22 32 13 4 3 5 9 11 2.26<br />
6.40<br />
60 36 15 39 48 31 13 11 23 37 25 4.63<br />
7.96<br />
40 27 11 26 32 16 10 8 11 17 14 4.30<br />
7.99<br />
40 31 11 24 29 14 5 9 13 22 18 4.40<br />
7.83<br />
40 32 11 32 33 20 10 9 15 19 23 5.10<br />
8.43<br />
100 78 31 69 89 48 28 34 42 66 57 5.42<br />
8.34<br />
100 85 37 80 88 56 38 45 57 69 52 6.07<br />
8.73<br />
45 36 17 33 37 24 9 12 17 26 21 5.15<br />
8.25<br />
81 49 19 43 55 21 10 15 19 28 25 3.50<br />
7.40<br />
120 75 18 45 72 40 16 9 6 29 23 2.77<br />
6.91<br />
35 13 2 10 12 10 2 2 5 3 5 1.82<br />
5.72<br />
229
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de FÍSICA<br />
NOME DO CURSO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
TOTAL<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TOT TOT + PARC<br />
35 14 0 3 15 6 1 1 3 0 3 1.31<br />
5.25<br />
45 36 11 24 30 14 6 4 4 18 22 3.75<br />
7.26<br />
65 32 2 22 23 17 4 1 8 10 5 1.90<br />
5.61<br />
40 21 3 17 17 11 3 1 0 1 6 2.00<br />
5.94<br />
40 19 1 14 15 7 2 2 1 2 2 1.62<br />
5.55<br />
45 28 1 16 24 14 2 3 3 2 5 2.17<br />
6.33<br />
45 20 0 12 21 7 2 1 4 1 7 1.66<br />
5.58<br />
60 38 19 33 42 22 15 7 12 23 17 3.80<br />
7.55<br />
40 16 0 9 11 5 1 1 0 2 5 1.25<br />
4.69<br />
40 16 0 6 11 3 3 0 0 1 5 1.12<br />
4.59<br />
40 20 2 9 12 5 4 0 2 5 2 1.52<br />
5.35<br />
40 25 1 12 14 10 3 0 0 1 3 1.72<br />
5.45<br />
40 16 0 6 12 8 2 0 0 1 2 1.17<br />
4.71<br />
80 40 2 16 22 14 5 0 1 3 7 1.37<br />
4.90<br />
40 17 0 6 17 6 1 0 1 1 3 1.30<br />
4.86<br />
40 20 0 10 14 12 1 1 0 2 3 1.57<br />
5.45<br />
65 31 1 11 15 8 1 0 0 1 4 1.10<br />
4.46<br />
40 22 1 6 17 9 1 2 2 6 3 1.72<br />
5.75<br />
30 17 3 12 14 8 4 0 4 9 6 2.56<br />
6.23<br />
100 81 48 89 91 67 34 47 71 82 62 6.72<br />
8.88<br />
40 27 8 19 25 12 3 3 4 6 14 3.02<br />
7.02<br />
30 23 5 15 18 9 1 1 7 8 6 3.10<br />
6.93<br />
90 59 15 44 58 41 13 7 20 33 29 3.54<br />
7.41<br />
100 42 1 17 19 3 0 0 2 2 0 0.86<br />
4.31<br />
80 49 8 39 47 31 6 7 8 16 16 2.83<br />
6.83<br />
80 45 3 25 43 26 8 4 8 9 14 2.31<br />
6.28<br />
80 37 0 12 14 6 3 0 1 0 1 0.92<br />
3.91<br />
60 25 0 10 18 6 2 1 0 0 1 1.05<br />
4.55<br />
100 74 14 44 69 41 12 15 20 19 32 3.40<br />
7.40<br />
60 34 1 16 22 10 2 4 1 4 4 1.63<br />
5.34<br />
4098 2435 572 1766 2300 1250 507 473 699 1034 953 2.93<br />
6.61<br />
230
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestptc08<br />
Total de inscritos e classificados por nº de acertos em HISTÓRIA<br />
Faixa Acertos Inscritos<br />
Classificados<br />
0 >= 0 e < 1<br />
127<br />
0<br />
1 >= 1 e < 2<br />
585<br />
12<br />
2 >= 2 e < 3<br />
1854<br />
50<br />
3 >= 3 e < 4<br />
3247<br />
152<br />
4 >= 4 e < 5<br />
4323<br />
320<br />
5 >= 5 e < 6<br />
4827<br />
608<br />
6 >= 6 e < 7<br />
4599<br />
918<br />
7 >= 7 e < 8<br />
3705<br />
1129<br />
8 >= 8 e < 9<br />
1803<br />
724<br />
9 >= 9 e < 10<br />
367<br />
185<br />
10 = 10<br />
0<br />
0<br />
Total 25437<br />
4098<br />
Média<br />
5.47<br />
6.77<br />
5000<br />
4000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
3000<br />
2000<br />
1000<br />
Classificados<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Faixas<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
231
HISTÓRIA<br />
A prova de História do Concurso <strong>Vestibular</strong> – <strong>UFSC</strong>/ <strong>2008</strong> foi elaborada tendo em vista a<br />
diversidade de conteúdos propostos no programa fornecido aos candidatos, aliados às obras<br />
literárias escolhidas como leitura obrigatória para a seleção. O maior objetivo da banca foi<br />
extrapolar a simples mensuração de conhecimentos pontuais e convidar o candidato à reflexão<br />
de temas que perpassam vários contextos históricos. Assim, tratamos de corrupção, conflitos<br />
mundiais, repressão política e exercício do poder utilizando a análise de diferentes contextos<br />
históricos, aliados, quando possível, à literatura apresentada e ao conhecimento do cotidiano<br />
através da mídia.<br />
Pela avaliação do número de acertos das questões em relação ao nível de dificuldade<br />
previsto para as mesmas, pudemos acompanhar o crescente interesse, por parte do ensino<br />
médio e dos estudantes, em estar a par das reflexões colocadas em nosso mundo<br />
contemporâneo e suas relações com a história brasileira e mundial. Ainda vale a pena ressaltar<br />
que o maior número de erros foi acarretado por itens que demandavam, por parte do<br />
candidato, conhecimentos mais pontuais.<br />
Questão 11<br />
Subitamente, entreabria-se o quadro sonoro para irromper o coro das lamentações.<br />
Acabavam no ar, lucíolas extintas, os derradeiros sons da harpa de David; perdia-se em<br />
ecos a derradeira antístrofe de Salomão; [...]. Clamavam as imprecações do dilúvio, os<br />
desesperos de Gomorra; flamejava no firmamento a espada do anjo de Senaqueribe;<br />
dialogavam em concerto tétrico as súplicas do Egito, os gemidos de Babilônia, as pedras<br />
condenadas de Jerusalém.<br />
POMPÉIA, Raul. O Ateneu. São Paulo: Ática, 1990. p. 37.<br />
Sobre os hebreus e os judeus, é CORRETO afirmar que:<br />
01. David foi considerado o primeiro patriarca hebreu.<br />
02. Senaqueribe foi o rei responsável pela retirada dos hebreus de Jerusalém para a Babilônia,<br />
fato este conhecido como Êxodo.<br />
04. no século XX, após a Segunda Guerra Mundial, com a criação do Estado de Israel pela<br />
ONU, os judeus voltaram a se reunir em um território.<br />
08. no primeiro milênio a.C., os hebreus foram retirados à força de Canaã pelos egípcios, que<br />
os levaram ao vale do rio Nilo e os fizeram escravos.<br />
16. o dilúvio, narrado no Antigo Testamento, provavelmente foi inspirado em um relato muito<br />
mais antigo, conhecido pelos sumérios.<br />
32. a construção do Templo de Jerusalém por Salomão foi um marco na centralização política<br />
dos hebreus durante o período monárquico.<br />
64. a religião dos hebreus não teve qualquer importância na construção da identidade daquele<br />
povo.<br />
232
Gabarito: 52 (04+16+32)<br />
Número de acertos: 193 (2,96 %)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Tendo como ponto de partida reflexões do protagonista de “O Ateneu” sobre seu aprendizado<br />
em História, a questão aborda a história hebraica e judaica no período da Antigüidade<br />
relacionando-a com situações contemporâneas. Por ser continuamente foco da mídia pelos<br />
conflitos na Palestina, o tema é de grande relevância e deve ser contemplado pelos<br />
professores do ensino médio.<br />
A questão foi avaliada com o grau médio de dificuldade e obteve um índice de acerto total de<br />
2,96%, o que aponta para uma questão de nível difícil. Destacamos o número de candidatos<br />
que assinalaram o item 1, que afirmava ter sido David o primeiro patriarca hebreu, quando ele<br />
pertenceu, na verdade, ao período da realeza. A confusão pode ter sido ocasionada por certa<br />
distração dos candidatos e, também, para a dificuldade destes em apreender detalhes, por<br />
mais importantes que sejam.<br />
Outro item que gerou equívoco e diminuiu o número de acertos foi o de número 8, que afirmava<br />
que os hebreus foram retirados à força de Canaã pelos egípcios. Mais uma vez, um detalhe<br />
induz o candidato ao erro só que, neste caso, de suma importância na análise da trajetória do<br />
povo hebreu e suas relações com o povo egípcio.<br />
Questão 12<br />
Isso não podia acontecer. O que vai ser do Brasil, vendendo assim seus melhores craques<br />
[...] O interesse das pessoas, daqueles que pagam impostos, parece que não vale mais nada<br />
mesmo neste país miserável. Uma vergonha, uma vergonha nacional. Caso de polícia. Tem<br />
gente andando faceira por aí que merecia estar atrás das grades. Traidor é pouco para esse<br />
pessoal – e bruscamente, quase como se estivesse falando sobre o mesmo assunto:<br />
– Escute, além daquela firma do Paraná e do governo do Maranhão, já tenho bem<br />
entabulado um negócio com o governo do Pará. Este ano está prometendo para nós.<br />
NEVES, Amilcar. Relatos de sonhos e de lutas. São Paulo: Estação Liberdade:<br />
Fundação Nestlé de Cultura, 1991. p. 67-68.<br />
Onda após onda de escândalos, numa sucessão aparentemente infindável, tem invadido o<br />
palco da política nacional. [...] O próprio governo calculou em R$ 40 bilhões o rombo anual<br />
nos cofres públicos.<br />
FOLHA DE SÃO PAULO, 03 jun. 2007. Caderno MAIS, p. 4.<br />
Sobre o tema CORRUPÇÃO na história brasileira, é CORRETO afirmar que:<br />
01. Collor assumiu a presidência do Brasil na década de 1990 e sua propaganda política foi<br />
baseada na “caça aos marajás”, ou seja, no combate à corrupção.<br />
02. no passado, a concentração de poderes nas mãos do soberano evitava a rede de<br />
influências, apadrinhamentos políticos e favorecimento econômico.<br />
233
04. mesmo com o amplo debate e mobilizações contra o seu governo, como as<br />
manifestações dos “caras-pintadas”, Collor não foi levado ao impeachment.<br />
08. o termo “mensalão” surgiu durante o governo de Arthur Bernardes, a partir da prática<br />
corrente na política brasileira de distribuir dinheiro aos eleitores em vésperas de eleição.<br />
16. Juscelino Kubitschek construiu sua campanha eleitoral tendo como símbolo uma vassoura,<br />
destinada a varrer a corrupção, a inflação e o comunismo do Brasil.<br />
32. intérpretes clássicos da História do Brasil, tais como Sérgio Buarque de Holanda e Caio<br />
Prado Júnior, são unânimes em apontar a corrupção como uma realidade endêmica ao<br />
longo de nossa história, na qual a espoliação e a confusão entre o público e o privado<br />
estão presentes desde o período colonial.<br />
Gabarito: 33 (01+32)<br />
Número de acertos: 1635 (25%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
O assunto “corrupção” é de grande relevância para as reflexões sobre o Brasil contemporâneo.<br />
O objetivo da questão foi verificar se o candidato possui conhecimentos suficientes para<br />
analisar o tema tendo em vista diferentes contextos históricos e o momento no qual ele está<br />
imerso. A questão foi considerada fácil pela banca, mas o número de acertos totais (25%,<br />
indica um grau médio de dificuldade. Os itens 04 e 16 foram assinalados como corretos por<br />
vários candidatos, impedindo que o número de acertos fosse ainda maior. Pela quantidade de<br />
informações e detalhes contidos na questão, julgamos o número de acertos bastante favorável,<br />
indicando um bom nível de destaque à história contemporânea brasileira por parte do ensino<br />
médio.<br />
Questão 13<br />
Os responsáveis pela administração do reino de Portugal e de suas colônias sabiam<br />
do excedente populacional em algumas ilhas dos Açores. [...] Conheciam também as<br />
habilidades dos açorianos em lidar com o campo, o oceano e a criação de animais. Logo, foi<br />
fácil optar pela população que viria povoar, não só o litoral de Santa Catarina, mas boa parte<br />
do Brasil.<br />
MURARO, V. F. História de Santa Catarina para ler e contar. Florianópolis:<br />
Cuca Fresca, 2003. p. 38-39.<br />
Em relação à colonização açoriana em Santa Catarina, é CORRETO afirmar que:<br />
01. os primeiros imigrantes açorianos aportaram no litoral catarinense em meados do século<br />
XVIII e passaram logo a cultivar o trigo, porque já estavam acostumados a fazê-lo em sua<br />
terra de origem.<br />
02. entre as razões que levaram milhares de açorianos a emigrar para Santa Catarina, pode-se<br />
destacar: abalos sísmicos e erupções vulcânicas no Arquipélago dos Açores; excedente<br />
populacional; pouca terra disponível para a prática da agricultura.<br />
04. os colonos açorianos que se estabeleceram em Santa Catarina dedicaram-se às atividades<br />
da pesca e, simultaneamente, à lavoura.<br />
234
08. em Santa Catarina os açorianos se estabeleceram primeiramente em Desterro, Laguna<br />
e na região dos campos de Lages, onde iniciaram as atividades de pecuária.<br />
16. no litoral catarinense, os açorianos se adaptaram ao plantio da mandioca. Em poucos anos<br />
a farinha de mandioca passou a ser importante item na pauta de exportação desta região.<br />
32. dadas as rápidas transformações pelas quais passa a sociedade contemporânea,<br />
especialmente em função da influência da televisão e da internet, as manifestações da<br />
cultura popular de origem açoriana desapareceram do litoral catarinense.<br />
Gabarito: 22 (02+04+16)<br />
Número de acertos: 369 (5,65%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
O tema “cultura açoriana” é tema recorrente, tendo sido popularizado através de festas<br />
diversas, grupos folclóricos e do polêmico tema relativo a “farra do boi”, de repercussão<br />
nacional, razão pela qual o tema foi considerado fácil. No entanto, levando-se em conta o<br />
índice total de acertos (5,65%), verifica-se que os candidatos de outros estados não têm<br />
valorizado os temas da história regional, apesar de amplamente recomendados na bibliografia.<br />
Deve ser levado em conta, também, que se trata de tema que não consta dos programas<br />
regulares de história em outros estados.<br />
Questão 14<br />
‘Cartas de Iwo Jima’ é o segundo longa-metragem dirigido por Eastwood a respeito do<br />
momento chave da campanha do Pacífico, durante a Segunda Guerra Mundial, depois de<br />
‘A Conquista da Honra’, que apresentou a batalha sob uma perspectiva norte-americana.<br />
Em fevereiro de 1945, Iwo Jima, uma pequena ilha vulcânica perdida 1.200 km ao sul de<br />
Tóquio, foi cenário de combates violentos que deixaram 6.821 mortos nas fileiras americanas<br />
e 21.900 no exército imperial japonês.<br />
“Cartas de Iwo Jima” é bem recebido nos cinemas japoneses.<br />
Disponível em: <br />
Acesso em: 06 jul. 2007.<br />
Sobre a Segunda Guerra Mundial e o período Pós-Guerra, é CORRETO afirmar que:<br />
01. ao contrário das guerras anteriores, a Segunda Guerra travou-se quase exclusivamente na<br />
esfera militar, com pequenas baixas entre civis mas com enormes baixas entre os exércitos<br />
envolvidos.<br />
02. a expressão “Guerra Fria” surgiu logo após o término da Segunda Guerra, evidenciando a<br />
grande rivalidade entre França e Inglaterra que disputavam a hegemonia na Europa.<br />
04. a ascensão dos movimentos nazi-fascistas, prometendo desenvolvimento econômico e<br />
segurança social, foi possível devido à adesão popular.<br />
08. a disputa já existente entre japoneses e norte-americanos pelo domínio do Oceano Pacífico<br />
se intensificou quando os nipônicos bombardearam a base norte-americana de Pearl<br />
Harbor.<br />
235
16. o final do conflito foi marcado pela existência de dois campos de batalha: um no<br />
Oceano Pacífico e outro no Índico.<br />
32. a construção do Muro de Berlim foi uma decisão tomada pelos aliados, evitando a fuga em<br />
massa de alemães ocidentais para o lado comunista.<br />
64. as bombas lançadas em Hiroshima e Nagasaki pelos norte-americanos marcaram o início<br />
da Segunda Guerra Mundial.<br />
Gabarito: 12 (04+08)<br />
Número de acertos: 1652 (25,25%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
Partindo de uma reportagem sobre os filmes “Cartas de Iwo Jima” e “A Conquista da Honra”,<br />
dirigidos por Clint Eastwood e exibidos em 2007 nos cinemas brasileiros, tratamos da Segunda<br />
Guerra Mundial. O diretor apresenta duas versões para o mesmo conflito, mostrando que, em<br />
se tratando de história, sempre há mais que uma perspectiva. A questão buscou verificar<br />
conhecimentos de importantes aspectos da segunda Guerra e seus desdobramentos, bem<br />
como sugerir a importância do conhecimento da história como meio de compreender as<br />
informações que se apresentam no cotidiano.<br />
A questão foi avaliada de média dificuldade, confirmada pelo número de acertos totais. O<br />
destaque fica para os itens 16 e 32, assinalados como corretos por alguns candidatos. No caso<br />
do primeiro, uma informação bastante específica sobre o conflito pode ter induzido ao erro. Já<br />
o segundo item tratava de uma análise importante relacionada à Guerra Fria, que não poderia<br />
ter sido confundida pelo estudante.<br />
Questão 15<br />
O costume de ver todo dia esta gente na sua degradação me habituava com a sua desgraça.<br />
Nunca, menino, tive pena deles. Achava muito natural que vivessem dormindo em<br />
chiqueiros, comendo um nada, trabalhando como burros de carga. A minha compreensão da<br />
vida fazia-me ver nisto uma obra de Deus. Eles nasceram assim porque Deus quisera, e<br />
porque Deus quisera nós éramos brancos e mandávamos neles. Mandávamos também nos<br />
bois, nos burros, nos matos.<br />
REGO, José Lins do. Menino de engenho. Rio de Janeiro: José Olympio, 2005. p. 116.<br />
Com base no texto acima, é CORRETO afirmar que:<br />
01. a condição de subalternidade foi considerada algo “natural” no Brasil, em certas ocasiões.<br />
O uso de escravos africanos como mão-de-obra, do século XVI até meados do XIX, é um<br />
exemplo.<br />
02. a sociedade brasileira era essencialmente agrícola no início do século XX. Predominavam<br />
as grandes fazendas onde os trabalhadores recebiam pequenos salários e viviam em<br />
contínua dependência de seus patrões, conhecidos como coronéis.<br />
04. o coronelismo ou clientelismo era uma prática política que visava a obter clientes fiéis aos<br />
estabelecimentos comerciais gerenciados pelos coronéis nas capitais brasileiras.<br />
236
08. a política brasileira no início do século XX, período conhecido como Primeira República<br />
ou República do Café-com-Leite, rompeu com o coronelismo existente no século anterior.<br />
16. os engenhos de cana-de-açúcar foram importantes para o desenvolvimento econômico do<br />
norte brasileiro, empregando principalmente a mão-de-obra assalariada de imigrantes<br />
europeus que para lá se dirigiram em meados do século XVIII.<br />
32. a grande propriedade açucareira foi um dos elementos que favoreceram a concentração de<br />
poder e riqueza nas mãos do senhor de engenho.<br />
Gabarito: 35 (01+02+32)<br />
Número de acertos: 2075 (31,70%)<br />
Grau de dificuldade previsto: difícil<br />
Grau de dificuldade obtido: médio<br />
Através da leitura de “Menino de Engenho”, o candidato é convidado a conhecer um pouco<br />
mais do cotidiano brasileiro no século XIX, bastante marcado pela experiência da escravidão. A<br />
questão teve como objetivo avaliar os conhecimentos do candidato sobre as condições de<br />
trabalho e exercício do poder na sociedade brasileira do período.<br />
Considerada difícil, visto que demandava o conhecimento de diferentes contextos, a questão<br />
teve uma porcentagem de acertos totais (31,70%) indicando que a história brasileira tem<br />
merecido destaque no ensino médio.<br />
Questão 16<br />
Os homens sucumbem por sua própria vaidade, a isca ideal para dominá-los. Fazem com<br />
eles o mesmo que fazem com cada um de nós, quando nos apanham: batem, torturam,<br />
mutilam, asfixiam, enforcam, escamam as unhas e devastam os cabelos, castram e matam:<br />
só que no nosso caso eles precisam literalmente sujar as mãos, eles escondem os<br />
cadáveres, atiram-nos em valas de indigentes e apresentam depois, quando se dão a este<br />
trabalho, falsos laudos assinados por falsos legistas, pequenos indivíduos que vivem<br />
perguntando aos chefes quais os resultados a que desejam chegar [...].<br />
NEVES, Amilcar. Relatos de sonhos e de lutas. São Paulo: Estação Liberdade:<br />
Fundação Nestlé de Cultura, 1991. p. 94-95.<br />
Sobre o governo militar no Brasil, ocorrido entre 1964 e 1985, é CORRETO afirmar que:<br />
01. em 1964 foi decretado o estado de sítio no Brasil por meio do Ato Institucional n o 1, o que<br />
suspendia direitos e garantias individuais previstos na Constituição Federal.<br />
02. durante este período foi lançado no Rio de Janeiro o jornal O Pasquim, o qual representava<br />
um jornalismo independente, crítico e bem-humorado, angariando por isto simpatias do<br />
governo militar.<br />
04. o Ato Institucional n o 5, decretado em 1968, concedeu plenos poderes aos partidos políticos<br />
para perseguir e reprimir quaisquer oposições à democracia.<br />
08. diante do regime ditatorial instaurado no Brasil, vários grupos de esquerda promoveram a<br />
resistência por meio da luta armada e de ações de guerrilha, como o seqüestro do<br />
embaixador norte-americano para a troca por presos políticos.<br />
237
16. na década de 1980 Tancredo Neves foi eleito presidente, mas morreu antes de tomar<br />
posse, tendo assumido, como vice, Fernando Henrique Cardoso.<br />
32. entre o final da década de 1960 e o início da década de 1970 a economia brasileira<br />
apresentou grande crescimento, período que passou a ser conhecido como “milagre<br />
econômico”.<br />
Gabarito: 41 (01+08+32)<br />
Número de acertos: 907 (13,86%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
O regime militar ditatorial brasileiro foi abordado por diferentes obras literárias indicadas para o<br />
concurso vestibular. Esta questão pretendeu investigar a capacidade do candidato em<br />
relacionar o contexto às supressões dos direitos civis e seu grau de atualização sobre o tema.<br />
Avaliada como de nível médio de dificuldade, a questão teve um percentual de (13,86%) de<br />
acertos totais, o que a caracteriza como de difícil interpretação. O item 04 foi assinalado<br />
erroneamente como correto por uma parcela significativa dos candidatos, impedindo que o<br />
número de acertos fosse maior. O item abordava o Ato Institucional n.5, aspecto importante na<br />
compreensão do contexto do governo militar instaurado em 1964.<br />
Questão 17<br />
O processo histórico que levou à substituição das ferramentas pelas máquinas, da energia<br />
humana pela energia motriz e do modo de produção doméstico pelo sistema fabril constituiu<br />
a Revolução Industrial.<br />
ARRUDA, José Jobson; PILETTI, Nelson. Toda a História – História Geral<br />
e do Brasil. São Paulo: Ed. Ática, 2002. p. 328.<br />
Sobre a Revolução Industrial, é CORRETO afirmar que:<br />
01. teve início na Inglaterra, a “oficina do mundo”, com a indústria têxtil e a energia a vapor.<br />
02. iniciou de forma simultânea na França e na Alemanha por volta de 1850, utilizando-se da<br />
energia elétrica e da queima de derivados de petróleo.<br />
04. consolidou o sistema capitalista, humanizando o trabalho nas fábricas e possibilitando a<br />
participação dos operários nos lucros, o que aumentava a produção.<br />
08. criou uma demanda crescente por energia. Considerando que a maior fonte energética era<br />
o carvão, a Revolução Industrial iniciou a poluição em grande escala, a qual hoje se<br />
manifesta no aquecimento global.<br />
16. o crescimento rápido e desordenado das cidades foi uma conseqüência direta da<br />
Revolução Industrial, a qual gerou um grande contingente de trabalhadores miseráveis, o<br />
proletariado.<br />
238
Gabarito: 25 (01+08+16)<br />
Número de acertos: 3155 (48,23%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: fácil<br />
O tema da Revolução Industrial tem sido amplamente abordado no ensino médio, respaldado<br />
inclusive em filmes, os quais são bastante utilizados como recurso didático. (Ex. Germinal,<br />
Tempos Modernos). Esta realidade torna o tema bastante conhecido dos candidatos.<br />
O objetivo da questão era avaliar se o candidato reunia os elementos necessários para<br />
relacionar a revolução industrial com urbanização, fonte energética, qualidade de vida e<br />
problemas ambientais.<br />
Foi considerada uma questão fácil, o que foi confirmado no expressivo índice de acerto total<br />
(48,23%), o que também aponta para o fato de se tratar de um assunto bastante trabalhado no<br />
ensino médio.<br />
Questão 18<br />
A Revolução Cubana, liderada por Fidel Castro, estimulou a intelectualidade de esquerda na<br />
América Latina na busca por um futuro melhor para os povos latino-americanos.<br />
Em relação à Revolução Cubana, é CORRETO afirmar que:<br />
01. a tomada do palácio La Moneda deu início ao processo revolucionário em Cuba.<br />
02. contou com a participação decisiva do grupo guerrilheiro de inspiração marxista chamado<br />
Sendero Luminoso.<br />
04. no processo da Revolução, o governo corrupto e repressivo de Fulgêncio Batista foi<br />
derrubado do poder por meio de um golpe apoiado pelos EUA.<br />
08. na década de 1950, a economia cubana, controlada por capital norte-americano,<br />
baseava-se fundamentalmente na produção de açúcar.<br />
16. com a vitória da Revolução, empresas foram estatizadas e as propriedades rurais<br />
submetidas à reforma agrária. Em represália, os EUA suspenderam a compra do açúcar<br />
cubano, criando dificuldades econômicas e forçando Cuba a se aproximar da URSS.<br />
32. teve início em 1959 e o seu significado para a América Latina equivale ao significado que a<br />
Revolução Russa (1917) teve para a Europa e a Revolução Chinesa (1949) para a Ásia.<br />
Gabarito: 56 (08+16+32)<br />
Número de acertos: 640 (9,80 %)<br />
Grau de dificuldade previsto: difícil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão diz respeito a um tema relevante na história da América contemporânea.<br />
Considerando que, ao longo de 2007, a mídia em geral deu significativo espaço à questão da<br />
doença e conseqüente afastamento de Fidel Castro do poder, tratava-se de assunto<br />
relativamente próximo dos candidatos. A questão foi considerada difícil, tendo em vista que<br />
exigia compreensão do alcance e dos desdobramentos da Revolução Cubana. Destacamos<br />
239
que o assunto em muitas escolas ainda é envolto numa nuvem de suspeição e neste<br />
contexto às vezes não é devidamente abordado.<br />
Ficou evidenciado, de acordo com as proposições assinaladas, que há uma grande dificuldade<br />
em associar atores e contextos, associando-se, por exemplo, o grupo Sendero Luminoso do<br />
Peru, com a revolução Cubana.<br />
Questão 19<br />
Na Idade Média, entre os séculos XII e XV, verificou-se uma ascensão da economia européia.<br />
No entanto, dentro desse período, em meados do século XIV, ocorreu uma significativa<br />
retração econômica.<br />
Em relação a este assunto, é CORRETO afirmar que:<br />
01. a crise econômica verificada em meados do século XIV se deveu às Cruzadas, movimento<br />
religioso que deslocou milhares de homens em idade produtiva rumo ao Oriente Médio.<br />
02. a Peste Negra acarretou uma drástica diminuição da população, com reflexos diretos na<br />
economia.<br />
04. tudo indica que a Peste Negra originou-se no Oriente, matando mais de um terço da<br />
população européia.<br />
08. a crise econômica gerada pela Peste Negra foi o marco decisivo para o fim do sistema<br />
feudal.<br />
16. como forma de fugir da Europa infectada pela Peste Negra, milhares de europeus se<br />
dispuseram a seguir as Cruzadas para libertar Jerusalém sitiada.<br />
32. a ascensão econômica entre os séculos XII e XV foi uma realidade exclusiva dos países<br />
ibéricos, em função das grandes navegações lá iniciadas.<br />
Gabarito: 06 (02+04)<br />
Número de acertos: 876 (13,40%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A Idade Média é um assunto amplamente abordado em toda a bibliografia recomendada. Da<br />
mesma forma, tem sido o foco de vários filmes bastante conhecidos e utilizados como recurso<br />
didático (ex. O Nome da Rosa), de sorte que é um tema que desaperta curiosidade.<br />
A questão dizia respeito ao episódio da Peste Negra e convidava os candidatos a relacionar<br />
três importantes temas para se compreender o período: religião – economia – saúde.<br />
A questão foi considerada de grau médio de dificuldade e teve índice total de acertos de<br />
13,40%, com um bom índice de acertos parciais. Ficou evidente que os candidatos associaram<br />
o fenômeno das Cruzadas como principal causador de dificuldades na Idade Média. Verifica-se<br />
também aí, a influência de filmes diversos, os quais ao mesmo tempo que popularizam o tema,<br />
induzem a uma compreensão simplista do mesmo.<br />
Questão 20<br />
240
Na década de 1920, eclode no Brasil um descontentamento de um setor militar, o qual<br />
ficou conhecido como “tenentismo”.<br />
Em relação a este assunto, é CORRETO afirmar que:<br />
01. o movimento tenentista pregava a moralização da vida pública e a defesa dos interesses<br />
nacionais.<br />
02. dentre sua liderança destacou-se Luís Carlos Prestes, que liderou a “Coluna Prestes” e<br />
percorreu mais de 24.000 km pelo interior do Brasil. Seu maior objetivo era depor o<br />
governo de Getúlio Vargas.<br />
04. a “Coluna Prestes” propunha a destituição do presidente Artur Bernardes e da República<br />
Oligárquica.<br />
08. o movimento tenentista foi fortalecido no sertão nordestino com o apoio decisivo de<br />
“Lampião”, líder dos cangaceiros.<br />
16. a “Coluna Prestes” nunca foi derrotada pelas tropas do exército. No entanto, internou-se na<br />
Bolívia onde se dispersou em 1927. Seu líder maior, Luís Carlos Prestes, ficou conhecido<br />
como “Cavaleiro da Esperança”.<br />
Gabarito: 21 (01+04+16)<br />
Número de acertos: 487 (7,45%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Esta questão remetia a um importante aspecto da história republicana brasileira nas suas<br />
primeiras décadas: o tenentismo. Exigia dos candidatos a capacidade de relacionar este<br />
movimento militar de descontentamento com o contexto no qual eclodiu. Verificou-se, de<br />
acordo com as proposições assinaladas, uma grande dificuldade em associar o tema em<br />
questão com a conjuntura correta. Apesar de ser tratado na bibliografia recomendada, verificase<br />
que o assunto não é tão enfatizado quanto outros do mesmo período da história do Brasil.<br />
Considerando o índice total de acertos (7,45%) revela tratar-se de tema não “popular” da<br />
história do Brasil, mas de fundamental importância para a compreensão da república Velha.<br />
241
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de HISTÓRIA<br />
NOME DO CURSO<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOT TOT + PARC<br />
90 7 36 8 40 50 19 60 22 14 19 3.05<br />
6.85<br />
90 1 35 11 45 47 21 61 18 17 12 2.97<br />
7.04<br />
90 2 33 5 35 39 20 57 10 15 7 2.47<br />
6.59<br />
80 0 32 13 37 53 22 59 18 13 13 3.25<br />
7.37<br />
30 3 12 3 14 16 11 21 7 5 4 3.20<br />
6.58<br />
80 5 17 4 13 20 8 33 6 10 4 1.50<br />
5.61<br />
60 3 27 8 32 41 15 52 14 6 11 3.48<br />
7.18<br />
80 1 29 8 27 32 12 50 7 15 3 2.30<br />
6.62<br />
80 4 21 6 32 34 15 36 9 14 4 2.18<br />
6.75<br />
100 5 30 8 50 52 25 68 10 25 13 2.86<br />
7.09<br />
90 7 35 6 39 39 20 64 14 12 10 2.73<br />
6.94<br />
90 6 34 5 41 44 15 57 20 21 13 2.84<br />
7.14<br />
40 0 14 1 22 25 13 29 10 11 8 3.32<br />
6.87<br />
40 1 17 4 22 18 12 30 9 10 6 3.22<br />
7.30<br />
30 4 11 2 12 18 8 23 2 10 10 3.33<br />
7.29<br />
60 2 21 9 31 29 13 47 8 13 8 3.01<br />
7.18<br />
80 4 41 14 48 55 29 66 21 14 22 3.92<br />
7.83<br />
81 6 44 13 54 54 31 65 28 15 18 4.04<br />
7.74<br />
60 1 20 3 21 22 11 36 12 10 3 2.31<br />
6.57<br />
60 0 15 6 17 23 6 29 7 14 4 2.01<br />
6.31<br />
71 5 19 4 19 28 9 40 4 13 4 2.04<br />
6.19<br />
60 4 26 9 40 47 18 50 18 14 10 3.93<br />
7.67<br />
100 3 38 16 51 60 24 76 14 14 18 3.14<br />
7.12<br />
45 0 15 1 25 27 9 37 8 10 8 3.11<br />
7.12<br />
60 3 16 5 21 31 9 30 6 6 2 2.15<br />
6.43<br />
60 0 17 3 39 34 14 50 12 11 7 3.11<br />
7.28<br />
40 1 11 2 20 22 11 33 5 8 6 2.97<br />
7.02<br />
40 0 15 2 23 30 6 30 4 6 8 3.10<br />
6.93<br />
40 3 14 4 28 32 10 26 7 13 8 3.62<br />
7.54<br />
100 6 37 8 55 64 29 70 20 27 24 3.40<br />
7.49<br />
100 9 41 19 66 77 30 82 38 30 20 4.12<br />
7.98<br />
45 5 17 1 25 25 8 33 13 10 7 3.20<br />
7.37<br />
81 0 26 8 41 46 14 59 16 10 11 2.85<br />
7.22<br />
120 5 41 6 49 64 20 78 16 19 17 2.62<br />
6.74<br />
35 2 12 4 18 16 8 25 10 10 4 3.11<br />
6.99<br />
242
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de HISTÓRIA<br />
NOME DO CURSO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
TOTAL<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOT TOT + PARC<br />
35 2 17 3 15 17 7 24 9 5 5 2.97<br />
7.00<br />
45 4 12 1 18 22 7 31 6 6 8 2.55<br />
6.75<br />
65 0 20 1 12 23 7 26 5 7 3 1.60<br />
5.85<br />
40 1 14 2 21 22 11 30 11 11 3 3.15<br />
7.02<br />
40 3 13 2 16 21 13 27 8 8 5 2.90<br />
6.79<br />
45 4 20 1 21 26 11 32 12 8 7 3.15<br />
7.09<br />
45 3 18 5 19 26 12 29 5 7 11 3.00<br />
6.90<br />
60 2 29 7 35 35 22 43 14 13 18 3.63<br />
7.52<br />
40 0 8 3 9 11 6 12 6 6 4 1.62<br />
5.36<br />
40 2 11 2 13 13 2 15 5 7 0 1.75<br />
6.21<br />
40 3 17 6 14 17 8 22 6 4 8 2.62<br />
6.51<br />
40 4 17 4 20 15 9 23 4 5 2 2.57<br />
6.88<br />
40 0 9 3 12 10 2 15 2 5 4 1.55<br />
5.61<br />
80 2 22 5 21 28 10 42 7 11 4 1.90<br />
5.91<br />
40 1 20 7 16 17 13 24 3 6 6 2.82<br />
6.80<br />
40 2 17 5 12 14 5 21 4 6 4 2.25<br />
6.11<br />
65 2 18 1 8 16 3 26 3 10 3 1.38<br />
4.87<br />
40 1 7 2 10 15 7 18 2 5 2 1.72<br />
5.95<br />
30 1 11 1 15 10 8 21 7 6 1 2.70<br />
6.38<br />
100 16 61 19 76 86 53 83 35 18 39 4.86<br />
8.24<br />
40 0 16 3 15 18 4 24 8 12 3 2.57<br />
6.71<br />
30 2 15 4 15 18 6 23 7 3 3 3.20<br />
6.86<br />
90 4 33 10 42 57 26 66 18 14 9 3.10<br />
7.05<br />
100 2 17 2 11 17 10 36 6 14 4 1.19<br />
5.24<br />
80 4 34 7 40 35 18 57 14 14 12 2.93<br />
6.97<br />
80 4 30 5 28 28 17 51 10 10 3 2.32<br />
6.41<br />
80 3 14 4 7 19 3 24 3 10 4 1.13<br />
5.16<br />
60 1 14 1 10 12 6 19 8 7 3 1.35<br />
5.28<br />
100 3 39 13 49 45 22 63 14 15 5 2.68<br />
6.89<br />
60 1 15 5 11 20 8 30 5 11 3 1.81<br />
5.88<br />
4098 185 1457 363 1763 2027 881 2619 690 729 532 2.74<br />
6.77<br />
243
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestptc08<br />
Total de inscritos e classificados por nº de acertos em QUÍMICA<br />
Faixa Acertos Inscritos<br />
Classificados<br />
0 >= 0 e < 1<br />
561<br />
6<br />
1 >= 1 e < 2<br />
2725<br />
150<br />
2 >= 2 e < 3<br />
5790<br />
502<br />
3 >= 3 e < 4<br />
6013<br />
764<br />
4 >= 4 e < 5<br />
4606<br />
832<br />
5 >= 5 e < 6<br />
2642<br />
638<br />
6 >= 6 e < 7<br />
1565<br />
548<br />
7 >= 7 e < 8<br />
937<br />
385<br />
8 >= 8 e < 9<br />
457<br />
207<br />
9 >= 9 e < 10<br />
141<br />
66<br />
10 = 10<br />
0<br />
0<br />
Total 25437<br />
4098<br />
Média<br />
3.84<br />
4.95<br />
8000<br />
6000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
4000<br />
2000<br />
Classificados<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Faixas<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
244
QUÍMICA<br />
A Química estuda a composição das substâncias, suas propriedades e transformações,<br />
utilizando convenções, classificações, princípios e generalizações para auxiliar no<br />
entendimento e interpretação de modelos.<br />
Seu estudo é fundamental para desenvolver o raciocínio lógico e habilitar o estudante a<br />
analisar criticamente a realidade e encontrar respostas para questões do cotidiano.<br />
De acordo com as orientações atuais da Química, a construção de uma base conceitual<br />
do conhecimento químico deve estar articulada ao desenvolvimento de competências relativas<br />
à investigação e à compreensão da realidade, integrando aspectos macroscópicos e<br />
microscópicos do estudo da matéria e de suas transformações.<br />
Nesse sentido, as questões da prova foram formuladas visando discutir conceitos,<br />
teorias e definições da Química, partindo da abordagem de fenômenos para avaliar os<br />
aspectos:<br />
- linguagem, simbologia e notação científica;<br />
- leitura e interpretação de textos;<br />
- interpretação de fatos e informações do cotidiano;<br />
- resolução de problemas reais;<br />
- compreensão das relações conceituais estabelecidas nos contextos atuais da ciência e da<br />
tecnologia.<br />
Questão 21<br />
A cor de muitas pedras preciosas se deve à presença de íons em sua composição química.<br />
Assim, o rubi é vermelho devido à presença de Cr 3+ e a cor da safira é atribuída aos íons de<br />
Co 2+ , Fe 2+ ou Ti 4+ .<br />
A partir das informações do enunciado e com base nos seus conhecimentos, assinale a(s)<br />
proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. os elementos químicos titânio, cromo, ferro e cobalto encontram-se no terceiro período da<br />
classificação periódica dos elementos.<br />
02. o titânio recebe 4 elétrons e se transforma no cátion Ti 4+ .<br />
04. o átomo de cromo apresenta 28 nêutrons em seu núcleo.<br />
08. a configuração eletrônica do íon Fe 2+ é 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 8 .<br />
16. o íon Co 2+ é isótopo do manganês.<br />
32. o átomo de cromo, ao perder três elétrons, assume a configuração eletrônica do átomo de<br />
escândio.<br />
Gabarito: 04 (04)<br />
Número de Acertos: 640 (9,8%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão aborda como tema a cor das pedras preciosas contextualizando os seguintes<br />
conhecimentos: simbologia dos elementos químicos, configuração eletrônica dos elementos<br />
químicos e análise da tabela periódica.<br />
245
O índice de acerto total da questão foi de 9,8%. Este índice teria sido melhor se um número<br />
significativo de candidatos não tivesse também assinalado as proposições: 05 (2,01%), 06<br />
(1,50%), 12 (2,17%), 20 (4,81%) e 36 (9,83%). Assim, verifica-se que 20,32% dos candidatos<br />
erraram por pouco, pois acertaram a proposição correta (04), porém incluíram mais uma<br />
proposição errada na resposta.<br />
Observa-se, também, que um número considerável de candidatos (14,00%), ao assinalar as<br />
proposições 08 e 32, apresentou dificuldades em compreender a configuração eletrônica dos<br />
elementos químicos.<br />
Portanto, os acertos parciais e total indicam que o grau de dificuldade previsto não se<br />
confirmou. No entanto, ressaltamos que é de fundamental importância a compreensão da<br />
configuração eletrônica de um átomo, pois a mesma é responsável pelas propriedades dos<br />
átomos e das substâncias dos elementos.<br />
Questão 22<br />
O solo agrícola é constituído de uma mistura complexa de matéria orgânica e de minerais. O<br />
primeiro fertilizante utilizado provavelmente foi o adubo constituído de esterco e ramos ou<br />
folhas apodrecidas. No século XVII reconheceu-se a importância do nitrato como fertilizante,<br />
iniciando-se a exploração de nitrato de potássio e nitrato de sódio para serem utilizados no<br />
tratamento do solo. No entanto, a agricultura alcançou seus primeiros resultados significativos<br />
na primeira metade do século XX, com a utilização dos macronutrientes fósforo, nitrogênio e<br />
potássio para o crescimento dos vegetais, recomendando-se o emprego da amônia como<br />
fertilizante. Dessa forma, propôs-se o uso do ácido sulfúrico para fixá-la na forma de um sal,<br />
conforme indicado na equação química abaixo:<br />
2 NH 3(g) + 1 H 2 SO 4(aq) 1 (NH 4 ) 2 SO 4(s)<br />
De acordo com as informações fornecidas acima, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. Fertilizantes à base de NPK possuem em sua composição os macronutrientes nitrogênio,<br />
fósforo e potássio, respectivamente.<br />
02. O nitrato de sódio é representado pela fórmula NaNO 3 .<br />
04. O sulfato de amônio, ao se dissociar em meio aquoso, produz um mol de íon amônio e<br />
um mol de íon sulfato.<br />
08. Os dois hidrogênios ionizáveis do ácido sulfúrico estão ligados diretamente ao átomo de<br />
enxofre.<br />
16. De acordo com o conceito de Brönsted-Lowry, a amônia é uma base aceptora de próton.<br />
32. A fórmula estrutural do H 2 SO 4 apresenta as seguintes ligações: três covalentes normais,<br />
uma dupla e uma covalente coordenada.<br />
Gabarito: 19 (01 + 02 + 16)<br />
Número de Acertos: 649 (9,93%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
246
Nesta questão foram explorados os tópicos funções químicas, reações ácido-base e<br />
propriedades das substâncias inorgânicas.<br />
Por meio da abordagem histórica e contextualizada do tema solo e agricultura, a Banca teve<br />
como objetivo combinar a avaliação da forma de pensar e interpretar o mundo natural, com a<br />
capacidade de síntese e raciocínio lógico dos candidatos.<br />
A análise do Quadro de Freqüência de Respostas da prova mostra que o índice total de acerto<br />
foi de apenas 9,93%. Entretanto, o percentual de acertos obtidos, considerando-se os acertos<br />
parcial e total, foi em média 60%, o que permite concluir que o grau de dificuldade obtido<br />
aproximou-se do inicialmente previsto. Verificou-se, também, que as proposições corretas<br />
obtiveram os maiores percentuais de respostas.<br />
Questão 23<br />
Muitos insetos desenvolvem defesas químicas surpreendentes e, entre eles, está o besourochicote,<br />
também conhecido como besouro vinagreiro. Seu apelido origina-se do fato de ele<br />
lançar sobre seus inimigos uma névoa fina, que consiste em 85% de ácido etanóico, ou ácido<br />
acético (I), o mesmo ácido encontrado no vinagre comum. Porém, o vinagre comum contém 3%<br />
de ácido acético, enquanto que o besouro utiliza um “supervinagre” como parte de seu arsenal<br />
de defesa. No jato defensivo do besouro, além do “supervinagre”, há também ácido octanóico<br />
ou ácido caprílico (II).<br />
H 3 C<br />
C<br />
O<br />
OH<br />
H 3 C (CH 2 ) 6<br />
C<br />
O<br />
OH<br />
(I) K a = 1,80.10 −5<br />
(II) K a = 1,29.10 −5<br />
De acordo com as informações fornecidas acima, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. Os valores de K a indicam que o ácido etanóico é mais forte que o ácido octanóico.<br />
02. Soluções aquosas de ácido etanóico e ácido octanóico apresentam alta condutividade<br />
elétrica.<br />
04. O ácido etanóico é um isômero funcional do etanal.<br />
08. Os ácidos carboxílicos podem ser obtidos por reações de oxidação de álcoois primários.<br />
16. Sabendo-se que a densidade do vinagre é de 1,0 g.mL −1 , pode-se afirmar que a<br />
concentração do ácido acético no vinagre é de 0,5 molL −1 .<br />
32. A parte apolar da molécula de ácido octanóico interage fortemente com moléculas de água.<br />
64. O ácido octanóico é um ácido graxo insaturado.<br />
Gabarito: 25 (01 + 08 + 16)<br />
Número de Acertos: 231 (3,54%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
247
Ao abordar uma situação típica de um contexto biológico, a questão teve como objetivo motivar<br />
os candidatos para a análise e interpretação de fatos científicos. Com esse enfoque, destacouse<br />
a presença dos ácidos no nosso cotidiano, os quais são encontrados em frutas cítricas e<br />
produtos de limpeza, entre outros, participando portanto em diversos processos químicos.<br />
As proposições apresentadas exploraram e discutiram conhecimentos químicos relacionados<br />
ao estudo das soluções e de equilíbrios químicos, associados a conteúdos do domínio da<br />
Química Orgânica.<br />
A análise da freqüência das respostas mostrou que somente 3,54% dos candidatos obtiveram<br />
um acerto total e cerca de 12,00% dos candidatos, ao optarem pelas proposições 01, 08 e 16,<br />
obtiveram um grau de acerto parcial. Observou-se também um correlato espalhamento<br />
distribuído entre as várias respostas.<br />
Chama a atenção a freqüência de repostas da proposição 16 (1,00%). Por se tratar de uma<br />
proposição que exige cálculos, raciocínio lógico e domínio das unidades de concentração das<br />
soluções, torna-se evidente a necessidade de se enfatizar tais conteúdos nas aulas de Química<br />
do ensino médio.<br />
O número de acertos parcial e total obtido indica que o grau de dificuldade esperado pela<br />
Banca não se confirmou.<br />
Questão 24<br />
Uma aplicação prática importante decorrente da mistura de soluções, que reagem<br />
quimicamente entre si, é a utilização da técnica de titulação. Essa técnica é empregada em<br />
laboratórios de pesquisa e de indústrias para determinar a concentração de soluções, por meio<br />
da reação química entre volumes conhecidos de uma solução problema com uma solução de<br />
concentração conhecida.<br />
A figura abaixo mostra a variação do pH durante a titulação de uma solução de HCl<br />
0,10 molL −1 com uma solução de NaOH 0,10 molL −1 , sendo utilizado um indicador ácido-base<br />
para sinalizar o ponto de equivalência da titulação.<br />
14<br />
13<br />
12<br />
11<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
10<br />
9<br />
8<br />
•<br />
pH<br />
7<br />
6<br />
5<br />
4<br />
3<br />
2<br />
• •<br />
• • ••<br />
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100<br />
Volume de NaOH adicionado<br />
248
De acordo com as informações acima, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. O pH da solução no ponto de equivalência é 7,0.<br />
02. O pH da solução de HCl, antes do início da titulação, é igual a 2,0.<br />
04. À medida que a base é adicionada à solução de ácido, a concentração de íons H + aumenta.<br />
08. O pH aumenta muito rapidamente próximo do ponto de equivalência.<br />
16. A figura indica que foram titulados 50 mL de HCl 0,10 molL −1 .<br />
32. Após o ponto de equivalência, a solução resultante adquire caráter básico.<br />
64. No ponto de equivalência há quantidades diferentes de mol de HCl e de NaOH.<br />
Gabarito: 57 (01 + 08 + 16 + 32)<br />
Número de Acertos: 636 (9,73%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão proposta apresentou um exemplo prático de um experimento que pode ser realizado<br />
nas aulas de Química do ensino médio, ou seja, a variação do pH durante uma titulação ácidobase.<br />
Ao explorar essa situação de aprendizagem, a Banca teve como objetivo avaliar o nível de<br />
compreensão e a capacidade de interpretação dos candidatos quanto aos conteúdos soluções<br />
e equilíbrios iônicos e seus tópicos conceituais, temas que têm sido freqüentemente solicitados<br />
nos últimos exames vestibulares.<br />
Verificou-se que apenas 636 candidatos (9,73%) responderam corretamente à questão. No<br />
entanto, como cerca de 45% dos candidatos, ao assinalarem as proposições 12, 13, 33, 37, 40,<br />
41 e 45, acertaram parcialmente a questão, confirmou-se o grau de dificuldade inicialmente<br />
previsto pela Banca.<br />
Destaca-se que, de modo geral, ocorreu um índice de espalhamento muito grande em todas as<br />
combinações, o que evidencia que a maioria dos candidatos não demonstrou um domínio<br />
completo dos conteúdos abordados. Além disso, grande parte dos candidatos, apesar de se<br />
aproximarem da resposta correta, demonstraram dificuldades quanto à análise e interpretação<br />
de gráficos.<br />
Questão 25<br />
Em grandes cidades, tais como São Paulo e Rio de Janeiro, a presença de milhões de veículos<br />
provoca um dos piores problemas de poluição atmosférica devido à emissão do monóxido de<br />
nitrogênio, dentre outros gases. No cilindro de um motor de automóvel de alta compressão,<br />
as temperaturas durante a queima do combustível podem ser da ordem de 2.400 K. Essas<br />
condições favorecem a combustão do nitrogênio, representada pela equação química abaixo:<br />
N 2(g) + O 2(g) + 180,8 KJ 2 NO (g)<br />
Sabe-se que a constante de equilíbrio para a formação de um mol de NO a 300 K é igual<br />
a 10 −13 , enquanto que à temperatura de 2.400 K o valor da constante é 10 13 vezes maior.<br />
249
Com base nas informações fornecidas e na equação balanceada, assinale a(s)<br />
proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. A alta temperatura atingida pelos gases promove a redução do nitrogênio.<br />
02. A formação de monóxido de nitrogênio é um processo exotérmico.<br />
04. Um aumento da temperatura do sistema provocará um deslocamento do equilíbrio para a<br />
direita.<br />
08. À temperatura de 300 K pode-se afirmar que, no equilíbrio, as concentrações de N 2 , O 2 e<br />
NO são iguais.<br />
16. À temperatura de 2.400 K existe uma concentração menor de NO no equilíbrio.<br />
32. Um aumento na pressão favorece a formação de NO.<br />
64. Um catalisador automotivo eficiente transforma gases tóxicos em não-tóxicos à temperatura<br />
de combustão dos gases expelidos.<br />
Gabarito: 68 (04 + 64)<br />
Número de Acertos: 270 (4,13%)<br />
Grau de dificuldade previsto: difícil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão teve como objetivo abordar os conteúdos de termoquímica e equilíbrio químico,<br />
envolvendo os tópicos 09 e 10 do conteúdo programático. Consideraram-se, de forma geral,<br />
aspectos energéticos e de reversibilidade envolvidos em uma transformação química.<br />
Somente 270 candidatos (4,13%) apontaram como corretas as proposições 04 e 64, obtendo<br />
dessa forma o acerto total.<br />
Ao analisar a freqüência de respostas para as proposições corretas observa-se que 7,66% dos<br />
candidatos optaram pela proposição 04 e 3,38% pela 64. A grande causa de erro nesta<br />
questão foi a consideração da proposição 02 como correta (6,03%), originando elevada<br />
preferência pelas respostas: 34 (4,54%), 38 (3,95%) e 68 (4,13%).<br />
O grau de dificuldade previsto pela Banca foi confirmado e esses resultados demonstram que<br />
os conteúdos Termoquímica e Equilíbrio Químico precisam ser reforçados no Ensino Médio.<br />
São tópicos muito importantes para o Ensino de Química, pois articulam outros temas como<br />
reações químicas, reversibilidade das reações químicas, cinética química, etc.<br />
Questão 26<br />
A ferrugem é um processo de corrosão conhecido que pode causar impacto econômico<br />
significativo, pois boa parte do ferro produzido anualmente é utilizada para repor objetos de<br />
ferro descartados. Alguns fatores externos, como a presença de oxigênio, água e sais no meio,<br />
podem acelerar a formação da ferrugem (Fe 2 O 3 .H 2 O), uma substância insolúvel em água.<br />
A corrosão do ferro é por natureza um processo eletroquímico, representado pelas semireações<br />
a seguir:<br />
250
Fe 2 +<br />
(aq) + 2 e– → Fe (s) E 0 = – 0,44 V<br />
O 2(g) + 4 H + (aq) + 4 e – → 2 H 2 O (l) E 0 = +1,23 V<br />
De acordo com as informações acima, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. O ferro metálico atua como cátodo neste processo de óxido-redução.<br />
02. A diferença de potencial elétrico padrão do processo de corrosão é +1,67 V.<br />
04. O ferro metálico é facilmente oxidado porque seu potencial padrão de redução é menos<br />
positivo que aquele para a redução do oxigênio.<br />
08. A diferença de potencial elétrico padrão do processo em questão é +0,79 V.<br />
16. No processo de oxidação do ferro metálico, o oxigênio atua como redutor.<br />
32. Na formação da ferrugem, íons Fe 2 +<br />
(aq)<br />
+<br />
são oxidados a Fe 3 (aq) .<br />
Gabarito: 38 (02 + 04 + 32)<br />
Número de Acertos: 294 (4,50%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão explora conceitos de reações de óxido-redução e de Eletroquímica. Esses temas<br />
são amplos e propiciam muitos desdobramentos, favorecendo a abordagem de tópicos de<br />
outras áreas do conhecimento. Exemplos práticos de suas aplicações estão disponíveis à<br />
nossa volta, tais como a corrosão do ferro, enfocada nesta questão.<br />
Após a análise do Quadro de Freqüência de Respostas da prova constatou-se que somente<br />
294 candidatos (4,50%) acertaram integralmente a questão. Outras respostas que tiveram<br />
percentuais de freqüência em destaque foram: 02 (6,11%), 06 (7,79%), 08 (5,22%) e 10<br />
(4,06%). Houve um índice de espalhamento muito grande com as demais proposições e o grau<br />
de dificuldade inicialmente previsto não se confirmou.<br />
Questão 27<br />
O nitrogênio do ar não é assimilável, mas por uma ação simbiótica entre os legumes e certas<br />
bactérias que existem nos nódulos das raízes, ele é fixado no solo em forma de compostos<br />
amoniacais. A cada ano, em toda a superfície terrestre, um bilhão de toneladas de nitrogênio<br />
atmosférico é transformado em N 2 fixado, sendo que, dentre todas as reações químicas<br />
realizadas, a síntese da amônia a partir de hidrogênio e nitrogênio atmosférico é a mais<br />
importante, conhecida como Processo de Haber :<br />
N 2(g) + 3H 2(g) 2NH 3(g)<br />
Em uma experiência para determinar a lei de velocidade desta reação, os dados da tabela a<br />
seguir foram obtidos:<br />
251
[N 2 ], molL −1 [H 2 ], molL −1 velocidade, molL −1 min −1<br />
0,03 0,01 4,2 x 10 −5<br />
0,06 0,01 1,7x 10 −4<br />
0,03 0,02 3,4 x 10 −4<br />
Com base nas informações do enunciado, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. A lei de velocidade da reação de formação da amônia é v = k[N 2 ] 2 .[H 2 ] 3 .<br />
02. A partir de 10g de N 2 são obtidos 17g de NH 3 .<br />
04. Se a velocidade de formação da amônia é igual a 3,4 x 10 −4 molL −1 min −1 , então a velocidade<br />
de consumo do nitrogênio é de 1,7 x 10 −4 molL −1 min −1 .<br />
08. A reação de formação da amônia é de segunda ordem em relação ao nitrogênio e ao<br />
hidrogênio.<br />
16. Quando a concentração de N 2 duplica, a velocidade da reação se reduz à metade.<br />
32. A expressão da constante de equilíbrio para a reação é: K = [NH 3 ] 2 [N 2 ].[ H 2 ] 3 .<br />
64. A velocidade de consumo do hidrogênio é um terço da velocidade de consumo do<br />
nitrogênio.<br />
Gabarito: 37 (01 + 04 + 32)<br />
Número de Acertos: 170 (2,60%)<br />
Grau de dificuldade previsto: difícil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Nesta questão foram explorados conteúdos de cinética química, equilíbrio químico e cálculo<br />
estequiométrico. Para responder à maioria das proposições os candidatos deveriam analisar a<br />
tabela apresentada no enunciado.<br />
A análise da freqüência das respostas mostrou que somente 2,60% dos candidatos<br />
apresentaram como corretas as proposições 01, 04 e 32 obtendo dessa forma o acerto total,<br />
com um correlato espalhamento distribuído entre várias respostas.<br />
Por outro lado, ressaltamos a freqüência das proposições 32 (20,11%) e 36 (6,86%), sendo<br />
oportuno assinalar que a proposição 32, abordando a expressão da lei da ação das massas, foi<br />
considerada fácil pela Banca.<br />
Outro resultado que chamou a atenção foi o baixo índice de acerto das proposições corretas:<br />
01 (1,68%) e 04 (1,65%). Estas proposições exploravam especificamente o conteúdo cinética<br />
química, sendo recomendado maior atenção para este conteúdo nas aulas de Química do<br />
Ensino Médio.<br />
Considerando os resultados apresentados, confirma-se o grau de dificuldade inicialmente<br />
previsto pela Banca.<br />
Questão 28<br />
Meios de contraste são substâncias utilizadas em exames de diagnóstico por imagem,<br />
radiografias ou ressonância magnética. Suspensões aquosas de sulfato de bário, insolúvel no<br />
suco gástrico, são freqüentemente utilizadas como contrastes nesses exames. O sulfato de<br />
252
ário não se dissolve no estômago e intestinos e seu percurso através dos órgãos digestivos<br />
pode ser acompanhado pela análise do exame. Entretanto, no decorrer do ano de 2003, a<br />
contaminação de um lote do contraste com carbonato de bário ocasionou a morte de dezenas<br />
de pessoas.<br />
As equações 1 e 2, abaixo, correspondem aos equilíbrios de solubilidade dos sais de bário em<br />
água:<br />
BaCO 3(s) Ba 2 +<br />
(aq) + CO 2−<br />
3(aq) K ps = 8,1 x 10 −9 molL −1 (1)<br />
BaSO 4(s) Ba 2 +<br />
(aq) + SO 2−<br />
4(aq) K ps = 1,1 x 10 −10 molL −1 (2)<br />
Embora a concentração de íons CO 2−<br />
3 em meio aquoso seja baixa, em presença de HCl<br />
proveniente do suco gástrico esses íons reagem com H + produzindo HCO − 3 , aumentando a<br />
solubilidade do carbonato de bário (equação 3):<br />
CO 2−<br />
3(aq) + H + (aq) HCO − 3(aq) (3)<br />
Íons HCO − 3 , por sua vez, podem também reagir com íons H + produzindo H 2 CO 3 (equação 4):<br />
HCO − 3(aq) + H + (aq) H 2 CO 3(aq) CO 2(g) + H 2 O (l) (4)<br />
Considere as informações do enunciado e assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).<br />
01. A solubilização do carbonato de bário aumenta a concentração de íons Ba 2+ no organismo<br />
provocando intoxicações graves.<br />
02. O ânion sulfato, por ser uma base fraca, reage com HCl presente no suco gástrico.<br />
04. O íon CO 2−<br />
3 é a base conjugada de um ácido fraco.<br />
08. O valor da constante do produto de solubilidade do BaCO 3 e do BaSO 4 indica que estes<br />
sais são muito solúveis em meio aquoso.<br />
16. A adição de HCl ao precipitado de carbonato de bário desloca o equilíbrio para a direita.<br />
32. O ácido carbônico sofre hidrólise, produzindo CO 2 e H 2 O.<br />
Gabarito: 21 (01 + 04 + 16)<br />
Número de Acertos: 211 (3,23%)<br />
Grau de dificuldade previsto: difícil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A questão aborda conceitos químicos fundamentais para que os estudantes compreendam, de<br />
forma mais sistematizada, alguns aspectos do cotidiano. A partir da leitura e interpretação de<br />
um texto científico, foi possível contextualizar os seguintes conhecimentos químicos: equilíbrios<br />
químicos, funções químicas e reações químicas.<br />
253
Ao analisar a freqüência das respostas corretas constatou-se que apenas 211 candidatos<br />
(3,23%) responderam corretamente à questão. Por outro lado, observou-se que 4,93 %<br />
optaram pela proposição 01, 2,11% pela 04 e 3,63% pela 16. Além disso, destaca-se o número<br />
de candidatos que assinalaram como corretas as proposições 32 (8,07%) e 33 (6,22%),<br />
demonstrando que não dominam conteúdos envolvendo dissociação iônica.<br />
Houve um índice de espalhamento muito grande com as demais proposições, sendo que o<br />
grau de dificuldade da questão previsto pela Banca se confirmou.<br />
Questão 29<br />
Os praguicidas, também denominados pesticidas, defensivos agrícolas ou agrotóxicos, são<br />
substâncias que, aplicadas à lavoura, permitem matar seres que podem prejudicá-la. No<br />
entanto, esses produtos apresentam desvantagens pois, devido a sua grande estabilidade no<br />
meio ambiente, sua velocidade de decomposição natural é muito lenta. Muitos insetos se<br />
tornaram resistentes a esses produtos e grandes quantidades foram utilizadas para combater<br />
um número cada vez maior de espécies.<br />
Suponha que em um laboratório foi pesquisada a eficiência do DDT (dicloro-difeniltricloroetano)<br />
no combate a uma determinada população de insetos.<br />
O gráfico abaixo representa a população de insetos em função do tempo t, em dias, durante o<br />
período da experiência.<br />
f(t)<br />
1400<br />
1200<br />
Cl<br />
Cl<br />
CH<br />
C<br />
Cl<br />
Cl<br />
Cl<br />
1000<br />
800<br />
DDT<br />
600<br />
400<br />
200<br />
0 10 20 30 40 50 t<br />
A partir das informações do enunciado e do gráfico acima, assinale a(s) proposição(ões)<br />
CORRETA(S).<br />
254
01. A cadeia carbônica do DDT é aromática, com núcleos condensados.<br />
02. Na molécula do DDT o número de oxidação do carbono primário é igual a +3.<br />
04. A população de insetos foi exterminada após cinqüenta dias da aplicação do DDT.<br />
08. Sob condições apropriadas a molécula de DDT pode sofrer reação de eliminação,<br />
produzindo um derivado com fórmula molecular C 14 Cl 4 H 8 .<br />
16. Devido a sua alta polaridade, a molécula do DDT é lipossolúvel.<br />
32. A população de insetos diminuiu após o décimo quinto dia de aplicação do DDT.<br />
64. O DDT mostrou-se eficiente apenas nos primeiros quinze dias de sua aplicação.<br />
Gabarito: 46 (02 + 04 + 08 + 32)<br />
Número de Acertos: 156 (2,39%)<br />
Grau de dificuldade previsto: médio<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
Os documentos oficiais (Parâmetros Curriculares Nacionais e Orientações Curriculares para o<br />
Ensino Médio) enfatizam a relevância de temáticas sociais, ambientais e tecnológicas na<br />
prática pedagógica dos professores da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas<br />
Tecnologias.<br />
Dessa forma, no processo de ensino e aprendizagem de conceitos químicos faz-se necessária<br />
a devida relação entre aspectos do cotidiano e conceitos científicos diversificados.<br />
A presente questão problematizou o uso de pesticidas na agricultura, explorando tópicos de<br />
Química Orgânica associados à análise e interpretação de gráficos, ferramentas comuns ao<br />
domínio da Matemática.<br />
Somente 156 candidatos (2,39%) apontaram como corretas as proposições 02, 04, 08 e 32,<br />
obtendo dessa forma o acerto total.<br />
Quanto aos tópicos específicos de Química Orgânica, observou-se um baixo índice de acerto<br />
das proposições 02 (0,31%), 08 (0,23%) e 16 (0,21%). Esse resultado reflete a dificuldade dos<br />
candidatos em entender conceitos básicos tais como: polaridade, reação de eliminação,<br />
classificação de cadeias carbônicas e estado de oxidação. Por outro lado, as respostas 04<br />
(5,52%), 32 (2,13%), 36 (28,40%) e 37 (11,67%) indicam que os vestibulandos conseguiram<br />
interpretar corretamente o gráfico apresentado.<br />
Considerando os acertos parciais e total percebe-se que o grau de dificuldade previsto pela<br />
Banca se confirmou.<br />
Questão 30<br />
Vinha depois a aluvião moderna das zonas formadas, o solo fecundo, lavradio. E o mestre<br />
passava a descrever a vida na umidade, na semente, a evolução da floresta, o gozo universal<br />
da clorofila na luz.<br />
POMPÉIA, Raul. O Ateneu. São Paulo: Ática, 2006. p. 144.<br />
Sabe-se que a vida em nosso planeta é possível através de processos de transformação de<br />
energia. Nos vegetais com clorofila são produzidos os hidratos de carbono, considerados uma<br />
das fontes de energia para os organismos.<br />
255
A equação química abaixo representa a obtenção de moléculas de glicose por meio do<br />
processo de fotossíntese:<br />
6 CO 2(g) + 6 H 2 O (l) fotossíntese 1 C 6 H 12 O 6(s) + 6 O 2(g)<br />
As moléculas de glicose obtidas são combinadas, formando dois polímeros de condensação: a<br />
celulose e o amido, ambos de fórmula empírica (C 6 H 10 O 5 ) n . O amido é um polissacarídeo que<br />
se encontra armazenado em diferentes órgãos vegetais. A celulose, por sua vez, também é um<br />
polissacarídeo que existe praticamente em todos os vegetais. O algodão, por exemplo, é<br />
constituído por cerca de 95% de celulose.<br />
H H H H H<br />
O<br />
H C C C C C C<br />
OH<br />
OH OH OH OH<br />
GLICOSE<br />
H<br />
De acordo com as informações acima, assinale a(s) alternativa(s) CORRETA(S).<br />
01. A molécula de glicose apresenta quatro átomos de carbono quirais diferentes.<br />
02. Celulose e amido são polímeros naturais.<br />
04. A reação de polimerização da glicose implica eliminação de moléculas de água.<br />
08. Na reação de fotossíntese o CO 2 atua como um redutor.<br />
16. A molécula de glicose não possui átomos de carbono com hibridização sp 2 .<br />
32. A molécula de glicose apresenta isômeros geométricos.<br />
64. No processo de fotossíntese a clorofila captura a luz solar, convertendo-a em energia<br />
química.<br />
Gabarito: 71 (01 + 02 + 04 + 64)<br />
Número de Acertos: 374 (5,72%)<br />
Grau de dificuldade previsto: fácil<br />
Grau de dificuldade obtido: difícil<br />
A situação enfocada no texto literário explorou conceitos científicos, com ênfase no papel da<br />
reação de obtenção da glicose, por meio do processo de fotossíntese.<br />
Dessa forma, a Banca procurou verificar a capacidade de análise, interpretação e aplicação de<br />
conceitos fundamentais do Ensino de Química Orgânica, de forma abrangente e<br />
contextualizada.<br />
A partir da análise do quadro de freqüência de respostas observou-se que 374 (5,72%) dos<br />
candidatos acertaram integralmente a questão. O índice de acerto da proposição 64 (7,02%)<br />
256
eforçou a freqüência das respostas: 65 (2,10%), 66 (10,04%), 67 (5,28%) 68 (2,05%) e 70<br />
(6,21%). Estes dados demonstram que há um domínio considerável do processo de<br />
fotossíntese. Porém, quanto aos conhecimentos químicos abordados na questão, constata-se<br />
que houve um grau de espalhamento significativo das respostas, indicando a necessidade de<br />
maior ênfase nos tópicos de Química Orgânica, nas aulas do Ensino Médio.<br />
Portanto, o número de acertos parciais e total obtido indica que o grau de dificuldade esperado<br />
pela Banca não se confirmou.<br />
257
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de QUÍMICA<br />
NOME DO CURSO<br />
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO<br />
ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO<br />
AGRONOMIA<br />
ARQUITETURA E URBANISMO<br />
ARTES CÊNICAS - HAB. EM TEATRO<br />
BIBLIOTECONOMIA - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - DIURNO<br />
CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO<br />
CINEMA<br />
DESIGN<br />
DIREITO - DIURNO<br />
DIREITO - NOTURNO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO<br />
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA<br />
ENFERMAGEM<br />
ENG. DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO<br />
ENGENHARIA CIVIL<br />
ENGENHARIA DE ALIMENTOS<br />
ENGENHARIA DE AQÜICULTURA<br />
ENGENHARIA DE MATERIAIS<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA<br />
ENGENHARIA ELÉTRICA<br />
ENGENHARIA MECÂNICA<br />
ENGENHARIA QUÍMICA<br />
ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL<br />
FARMÁCIA<br />
FILOSOFIA - NOTURNO<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 TOT TOT + PARC<br />
90 16 6 3 18 10 1 3 2 2 6 0.74<br />
4.76<br />
90 17 16 3 14 9 3 3 2 10 10 0.96<br />
5.04<br />
90 11 9 1 9 5 1 0 2 0 5 0.47<br />
4.60<br />
80 19 18 13 27 2 10 7 2 9 18 1.56<br />
5.96<br />
30 6 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0.33<br />
3.88<br />
80 6 0 1 1 0 0 2 0 0 2 0.15<br />
3.15<br />
60 12 16 4 18 6 3 1 3 8 10 1.35<br />
5.79<br />
80 8 8 0 3 2 4 0 1 1 2 0.36<br />
4.73<br />
80 13 3 0 4 2 0 1 2 1 2 0.35<br />
4.33<br />
100 19 20 11 35 12 7 6 5 7 20 1.42<br />
5.51<br />
90 13 6 4 18 4 10 0 1 1 5 0.68<br />
4.65<br />
90 21 3 3 13 4 0 3 3 1 4 0.61<br />
4.40<br />
40 7 4 0 3 1 0 0 1 0 0 0.40<br />
4.36<br />
40 5 2 0 1 2 1 0 0 2 1 0.35<br />
3.94<br />
30 5 4 1 7 3 3 0 2 2 2 0.96<br />
5.45<br />
60 10 11 2 19 3 7 2 1 4 3 1.03<br />
5.24<br />
80 24 34 16 31 7 17 6 9 16 18 2.22<br />
6.47<br />
81 28 28 7 20 8 15 4 5 6 16 1.69<br />
6.29<br />
60 8 4 2 4 1 1 1 0 0 1 0.36<br />
4.72<br />
60 7 3 0 2 2 1 1 1 0 2 0.31<br />
3.96<br />
71 7 9 2 4 2 2 0 1 0 0 0.38<br />
4.10<br />
60 27 29 19 28 12 16 13 11 11 20 3.10<br />
7.08<br />
100 28 20 2 25 9 8 4 8 6 19 1.29<br />
5.68<br />
45 9 8 9 20 3 4 2 6 4 8 1.62<br />
6.04<br />
60 6 4 1 4 2 0 1 2 2 7 0.48<br />
4.49<br />
60 15 21 8 26 3 7 3 1 3 11 1.63<br />
6.12<br />
40 10 9 5 18 6 2 2 3 1 6 1.55<br />
5.78<br />
40 12 10 3 13 6 5 4 2 3 6 1.60<br />
6.00<br />
40 12 12 12 14 5 11 6 1 4 12 2.22<br />
6.35<br />
100 34 32 19 46 18 14 9 10 9 20 2.11<br />
6.52<br />
100 45 43 40 68 23 25 20 21 21 43 3.49<br />
7.51<br />
45 14 15 13 21 7 10 5 5 2 9 2.24<br />
6.69<br />
81 15 17 9 30 7 7 4 4 5 12 1.35<br />
5.75<br />
120 29 31 8 19 13 13 3 11 6 20 1.27<br />
5.47<br />
35 1 0 0 2 0 2 0 3 0 1 0.25<br />
3.59<br />
258
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Número de acertos dos classificados por curso/questão na prova de QUÍMICA<br />
NOME DO CURSO<br />
FILOSOFIA - VESPERTINO/NOTURNO<br />
FÍSICA - BACHARELADO - DIURNO<br />
FÍSICA - LICENCIATURA - NOTURNO<br />
GEOGRAFIA - DIURNO<br />
GEOGRAFIA - NOTURNO<br />
HISTÓRIA - DIURNO<br />
HISTÓRIA - NOTURNO<br />
JORNALISMO<br />
LETRAS - LÍNGUA ALEMÃ<br />
LETRAS - LÍNGUA ESPANHOLA<br />
LETRAS - LÍNGUA FRANCESA<br />
LETRAS - LÍNGUA INGLESA<br />
LETRAS - LÍNGUA ITALIANA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - NOT.<br />
LETRAS - SECRETARIADO EXEC. INGLÊS<br />
MATEMÁTICA - LICENC. - DIURNO<br />
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - NOT.<br />
MATEMÁTICA E COMPUT. CIENTÍFICA<br />
MEDICINA<br />
NUTRIÇÃO<br />
OCEANOGRAFIA<br />
ODONTOLOGIA<br />
PEDAGOGIA<br />
PSICOLOGIA<br />
QUÍMICA<br />
SERVIÇO SOCIAL - DIURNO<br />
SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO<br />
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - NOTURNO<br />
ZOOTECNIA<br />
TOTAL<br />
QUESTÕES<br />
MÉDIA DE ACERTOS<br />
CLASSIFICADOS 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 TOT TOT + PARC<br />
35 2 2 0 0 1 0 1 1 0 1 0.22<br />
3.48<br />
45 8 8 3 11 0 3 0 1 1 5 0.88<br />
4.60<br />
65 7 2 2 5 1 0 1 1 0 1 0.30<br />
3.52<br />
40 6 2 0 4 0 2 0 0 0 2 0.40<br />
3.98<br />
40 6 3 0 2 0 0 0 1 0 1 0.32<br />
3.95<br />
45 5 3 2 9 2 1 0 3 1 4 0.66<br />
4.42<br />
45 10 1 1 0 0 2 0 1 0 0 0.33<br />
4.03<br />
60 14 13 8 19 10 7 4 3 4 9 1.51<br />
5.89<br />
40 4 1 0 1 3 0 0 0 0 0 0.22<br />
3.31<br />
40 3 1 0 0 2 0 0 1 0 0 0.17<br />
3.43<br />
40 3 2 0 3 0 1 0 1 0 0 0.25<br />
3.54<br />
40 3 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0.12<br />
3.97<br />
40 4 2 1 1 1 0 0 1 0 0 0.25<br />
3.56<br />
80 7 7 1 4 3 1 1 1 1 3 0.36<br />
3.60<br />
40 1 4 0 1 0 1 1 0 0 0 0.20<br />
3.48<br />
40 5 0 0 2 1 1 0 2 0 1 0.30<br />
3.77<br />
65 11 2 3 2 1 1 0 1 0 1 0.33<br />
3.68<br />
40 2 2 0 4 0 2 0 0 0 1 0.27<br />
3.89<br />
30 2 5 1 4 0 1 1 1 0 3 0.60<br />
4.30<br />
100 55 68 52 71 30 39 27 28 43 63 4.76<br />
7.97<br />
40 13 8 1 5 4 8 0 2 1 6 1.20<br />
5.54<br />
30 1 10 3 8 3 3 1 1 0 8 1.26<br />
5.42<br />
90 18 27 8 16 8 4 0 5 14 13 1.25<br />
5.79<br />
100 8 3 2 0 2 0 1 1 2 0 0.19<br />
3.24<br />
80 19 11 4 13 8 2 2 3 3 7 0.90<br />
4.95<br />
80 10 10 2 22 7 8 1 4 0 8 0.90<br />
4.91<br />
80 8 2 0 0 1 1 1 1 0 1 0.18<br />
3.28<br />
60 3 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0.11<br />
3.28<br />
100 20 13 2 22 9 9 3 4 3 7 0.92<br />
5.12<br />
60 4 3 0 3 1 1 0 1 2 2 0.28<br />
3.96<br />
4098 781 671 318 818 300 308 162 202 222 469 1.04<br />
4.95<br />
259
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestqdi11<br />
Número de candidatos por nota na questão discursiva 3<br />
Faixa Nota<br />
Inscritos Classificados<br />
0 >= 0.00 e < 0.20<br />
391<br />
25<br />
1 >= 0.20 e < 0.40<br />
1105<br />
95<br />
2 >= 0.40 e < 0.60<br />
1815<br />
161<br />
3 >= 0.60 e < 0.80<br />
2341<br />
276<br />
4 >= 0.80 e < 1.00<br />
2903<br />
367<br />
5 >= 1.00 e < 1.20<br />
3428<br />
530<br />
6 >= 1.20 e < 1.40<br />
3540<br />
700<br />
7 >= 1.40 e < 1.60<br />
3311<br />
778<br />
8 >= 1.60 e < 1.80<br />
2119<br />
552<br />
9 >= 1.80 e < 2.00<br />
1388<br />
437<br />
10 = 2.00<br />
469<br />
177<br />
Total 22810 4098<br />
Média 1.08<br />
1.27<br />
4000<br />
3000<br />
Inscritos<br />
Ocorrências<br />
2000<br />
1000<br />
Classificados<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
Faixas<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
260
QUESTÃO DISCURSIVA<br />
I N S T R U Ç Õ E S<br />
1. Confira o número do(a) candidato(a), o local, o setor, o grupo e a ordem indicados na folha<br />
oficial da questão discursiva, a qual não deverá ser assinada.<br />
2. Leia atentamente a questão.<br />
3. Escreva com letra legível, use linguagem clara e utilize a norma culta da língua portuguesa.<br />
4. Use caneta com tinta preta ou azul para transcrever seu texto do rascunho para a folha<br />
oficial da questão discursiva.<br />
5. Redija sua resposta utilizando até 15 (quinze) linhas.<br />
6. Não serão corrigidas respostas escritas a lápis, nem respostas na folha de rascunho.<br />
Há décadas, pesquisadores alertavam que o planeta sentiria no futuro o impacto do<br />
descuido do homem com o ambiente. Na virada do milênio, os avisos já não eram mais<br />
necessários – as catástrofes causadas pelo aquecimento global se tornaram realidades<br />
presentes em todos os continentes do mundo. Os desafios passaram a ser dois: se<br />
adaptar à iminência de novos e mais dramáticos desastres naturais; e buscar soluções<br />
para amenizar o impacto do fenômeno.<br />
Em tempos de aquecimento planetário, uma nova entidade internacional tomou as<br />
páginas de jornais e revistas de toda a Terra – o Painel Intergovernamental sobre<br />
Mudança Climática (IPCC), criado pela ONU para buscar consenso internacional sobre<br />
o assunto. Seus aguardados relatórios ganharam destaque por trazer as principais<br />
causas do problema, e apontar para possíveis caminhos que podem reverter alguns<br />
pontos do quadro.<br />
Disponível em: <br />
Acesso em: 13 set. 2007.<br />
– Explique o efeito estufa como um fenômeno natural e apresente o aspecto positivo desse<br />
fenômeno.<br />
– Cite três gases que contribuem para o agravamento do efeito estufa.<br />
– Cite dois fatores evolutivos e explique como poderiam estar relacionados ao aumento do<br />
aquecimento global.<br />
261
ANÁLISE DA QUESTÃO DISCURSIVA<br />
A questão discursiva que envolveu as áreas de química e biologia abordou o flagrante<br />
problema do aquecimento global e suas conseqüências. O enunciado da questão foi feito<br />
a partir de um pequeno trecho da revista VEJA (veja.com, acesso em 13 de setembro de<br />
2007). O texto apresenta o alerta feito há décadas sobre o impacto do homem no meio<br />
ambiente e os problemas que o planeta já começa a sentir em função do aquecimento<br />
global. Também aborda a necessidade de se buscar soluções para amenizar os<br />
impactos decorrentes deste fenômeno. Relata também que, em função disso, surgiu uma<br />
nova entidade internacional, o Painel Intergovernamental sobre Mudança Climática<br />
(IPCC), criado pela ONU para buscar consenso internacional sobre o assunto e apontar<br />
possíveis caminhos para reverter alguns pontos.<br />
Sabe-se que o efeito estufa é um processo que ocorre quando uma parte da radiação<br />
solar refletida pela superfície terrestre é absorvida por determinados gases presentes na<br />
atmosfera. Como um fenômeno natural, é de vital importância para a manutenção da<br />
vida na Terra.<br />
O agravamento do efeito estufa pode desestabilizar o equilíbrio energético no planeta<br />
e originar um fenômeno conhecido como aquecimento global. Nesse sentido, a<br />
comunidade científica tem alertado para as conseqüências desse agravamento, sendo<br />
que o IPCC, no seu relatório mais recente, afirma que a maior parte deste aquecimento<br />
se deve muito provavelmente a um aumento dos gases de efeito estufa.<br />
Dentre os gases de estufa (óxido nitroso, dióxido de carbono, vapor d’água, metano e<br />
CFC’s) o metano é um dos piores, sendo cerca de 20 vezes mais potente que o dióxido<br />
de carbono.<br />
Em escala global, o aumento exagerado desses gases provoca o aquecimento global,<br />
com conseqüências catastróficas. Por exemplo, o derretimento das calotas polares e de<br />
geleiras e o superaquecimento das regiões tropicais e subtropicais contribuem para<br />
intensificar o processo de desertificação e de proliferação de insetos nocivos à saúde<br />
humana e animal. Além disso, a destruição de habitats naturais provoca a extinção de<br />
espécies vegetais e animais e a migração de indivíduos em busca de novos ambientes,<br />
ocasionando assim uma seleção natural das espécies mais adaptadas às novas<br />
condições.<br />
Como esperado, a enorme maioria dos candidatos pontuou nessa questão. Também<br />
como era desejado, tanto as notas dos candidatos inscritos quanto a dos aprovados<br />
obedeceram a uma distribuição em curva de sino, sendo que a maioria dos candidatos<br />
inscritos (58%) obteve notas entre 0,8 e 1,6 e a maioria dos aprovados obteve notas<br />
entre 1,0 e 1,8 (62%). Comparando apenas as notas mais altas observa-se que 28,5%<br />
dos candidatos classificados obtiveram nota igual ou superior a 1,6, contra 17,5% dos<br />
candidatos inscritos e apenas 15% dos candidatos não classificados. Isso indica que a<br />
questão teve dificuldade média, como havia sido previsto pela banca, pois este tema tem<br />
sido muito apresentado e debatido, tanto na mídia quanto nas escolas.<br />
262
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Distribuição das questões por disciplina e nº de proposições<br />
Prova<br />
1<br />
2<br />
3<br />
Disciplina<br />
LÍNGUA PORTUGUESA<br />
LÍNGUA ESTRANGEIRA<br />
BIOLOGIA<br />
GEOGRAFIA<br />
MATEMÁTICA<br />
FÍSICA<br />
HISTÓRIA<br />
QUÍMICA<br />
Total de proposições<br />
Língua<br />
ALEMÃO<br />
ESPANHOL<br />
FRANCÊS<br />
INGLÊS<br />
ITALIANO<br />
Proposições<br />
04 05 06 07<br />
2 3 5<br />
5 5<br />
1 7 2<br />
9 1<br />
1 5 3 1<br />
1 2 6 1<br />
1 4 5<br />
3 6 1<br />
2 5 1 1<br />
4 4 2<br />
2 6 2<br />
4 6<br />
24 220 270 168<br />
Abertas<br />
1<br />
1<br />
Total de<br />
questões<br />
10<br />
10<br />
10<br />
10<br />
10<br />
10<br />
10<br />
10<br />
10<br />
10<br />
10<br />
10<br />
120<br />
683<br />
263
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0001 EEB JOSÉ ZANCHETTI<br />
0002 C CENECISTA PROF SIMÃO HESS<br />
0004 EEB PROF ANACLETO DAMIANI<br />
0007 EEB MARIA REGINA DE OLIVEIRA<br />
0008 CEDUP PROF JALDYR BHERING F SILVA<br />
0009 EEB RUTH LEBARBECHON<br />
0010 EEB IRINEU BORNHAUSEN<br />
0011 EEB SETE DE SETEMBRO<br />
0012 EEB CEL ANTÔNIO LEHMKUHL<br />
0978 EEB CONSELHEIRO MANOEL PHILIPPI<br />
0013 EEB SILVA JARDIM<br />
0014 EEB TEIXEIRA DE FREITAS<br />
0016 EEB PROF OSNI PAULINO DA SILVA<br />
0017 EEB NOSSA SENHORA<br />
0018 EEB PE ANTÔNIO VIEIRA<br />
0019 EEB ALTINO FLORES<br />
0020 COLÉGIO CENECISTA ANTÔNIO CARLOS<br />
0021 EEB ALTAMIRO GUIMARÃES<br />
0022 EEB SÃO JOÃO BOSCO<br />
0979 EEB ARABUTÃ<br />
0024 COLÉGIO AGRÍCOLA S.CARLOS G. DE OLIVEIR<br />
0025 EEB ALMIRANTE BOITEUX<br />
0027 C NS MÃE DOS HOMENS<br />
0026 CENTRO EDUC. FUTURÃO<br />
0980 COLÉGIO DEHON<br />
0032 COLÉGIO ENERGIA<br />
0970 COLÉGIO MURIALDO<br />
0028 EEB BERNARDINO SENA CAMPOS<br />
0029 EEB DE ARARANGUÁ<br />
0030 EEB PROFª MARIA GARCIA PESSI<br />
0033 SOC DE EDUC E CULTURA DE ARARANGUÁ<br />
0034 EEB MONSENHOR FRANCISCO GIESBERTS<br />
0853 EEB GOVERNADOR BORNHAUSEN<br />
0036 EEB PROFª BENTA CARDOSO<br />
0037 C SÃO PAULO<br />
Cidade<br />
Abdon Batista<br />
Abelardo Luz<br />
Abelardo Luz<br />
Agronomica<br />
Agua Doce<br />
Agua Doce<br />
Aguas de Chapeco<br />
Aguas Frias<br />
Aguas Mornas<br />
Aguas Mornas<br />
Alfredo Wagner<br />
Alto Bela Vista<br />
Anchieta<br />
Angelina<br />
Anita Garibaldi<br />
Anitapolis<br />
Antonio Carlos<br />
Antonio Carlos<br />
Apiuna<br />
Arabuta<br />
Araquari<br />
Araquari<br />
Ararangua<br />
Ararangua<br />
Ararangua<br />
Ararangua<br />
Ararangua<br />
Ararangua<br />
Ararangua<br />
Ararangua<br />
Ararangua<br />
Armazem<br />
Arroio Trinta<br />
Arvoredo<br />
Ascurra<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
8 0.03% 1 0.02%<br />
12.50%<br />
8 0.03% 2 0.05%<br />
25.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
34 0.12% 3 0.07%<br />
8.82%<br />
11 0.04% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
15 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
5 0.02% 1 0.02%<br />
20.00%<br />
5 0.02% 1 0.02%<br />
20.00%<br />
15 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
7 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
12 0.04% 4 0.10%<br />
33.33%<br />
40 0.14% 7 0.17%<br />
17.50%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
9 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
15 0.05% 2 0.05%<br />
13.33%<br />
15 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
74 0.25% 8 0.20%<br />
10.81%<br />
45 0.15% 14 0.34%<br />
31.11%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
32 0.11% 3 0.07%<br />
9.38%<br />
24 0.08% 1 0.02%<br />
4.17%<br />
1 0.00% 1 0.02%<br />
100.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
7 0.02% 1 0.02%<br />
14.29%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
264
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0038 EEB DOMINGOS SÁVIO<br />
0039 EEB DR FREDERICO ROLLA<br />
0040 EEB WALTER PROBST<br />
0041 EEB DOM GREGÓRIO WARMELING<br />
0045 C GOV IVO SILVEIRA<br />
0047 C PROF ARMANDO CÉSAR GHISLANDI<br />
0044 CENTRO EDUC. SISTEMA UNIFICADO<br />
1017 CENTRO EDUCACIONAL ATLÂNTICO SUL<br />
1039 COL. EVIDÊNCIA LTDA<br />
0048 COL. PROFª ELIZABETH A. R. TOMIO PEART<br />
0052 COLÉGIO CAMBORIÚ<br />
1086 COLÉGIO DE APLICAÇÃO UNIVALI<br />
1085 COLÉGIO EXCELÊNCIA<br />
0053 COLÉGIO MARGIRUS<br />
0049 EEB PRES JOÃO GOULART<br />
0873 EEB PROF. LAUREANO PACHECO<br />
0050 EEB PROFª FRANCISCA ALVES GEVAERD<br />
0051 EEB PROFª MARIA DA GLÓRIA PEREIRA<br />
0967 LICEU CATARINENSE DE ENSINO<br />
1038 SOC. EDUC. BALNEÁRIO CAMBORIÚ<br />
0056 EEB PROFª CECÍLIA LOTIN<br />
0057 EEB CONSELHEIRO ASTROGILDO ODON AGUIAR<br />
0059 EEB ESTANISLAU SCHUMANN<br />
0060 EEB PROF. FCO BRASINHA DIAS<br />
0062 EEB TEÓFILO NOLASCO DE ALMEIDA<br />
0063 C EDUCAR<br />
1040 COL. INCENTIVO LTDA<br />
0064 EEB CÔNEGO RODOLFO MACHADO<br />
1088 EEB PROFª ELOISA MARIA PRAZERES<br />
0065 EEB PROFª MARIA DA GLÓRIA V DE FARIA<br />
0066 EEB PROFª TÂNIA MARA F E SILVA LOCKS<br />
0067 C DOUTOR BLUMENAU<br />
0070 C FRANCISCANO SANTO ANTÔNIO<br />
0071 C SAGRADA FAMÍLIA<br />
0072 C VALE DO ITAJAÍ<br />
Cidade<br />
Ascurra<br />
Atalanta<br />
Aurora<br />
Balneario Barra do Sul<br />
Balneario Camboriu<br />
Balneario Camboriu<br />
Balneario Camboriu<br />
Balneario Camboriu<br />
Balneario Camboriu<br />
Balneario Camboriu<br />
Balneario Camboriu<br />
Balneario Camboriu<br />
Balneario Camboriu<br />
Balneario Camboriu<br />
Balneario Camboriu<br />
Balneario Camboriu<br />
Balneario Camboriu<br />
Balneario Camboriu<br />
Balneario Camboriu<br />
Balneario Camboriu<br />
Barra Bonita<br />
Barra Velha<br />
Bela Vista do Toldo<br />
Belmonte<br />
Benedito Novo<br />
BIGUACU<br />
BIGUACU<br />
BIGUACU<br />
BIGUACU<br />
BIGUACU<br />
BIGUACU<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
93 0.32% 9 0.22%<br />
9.68%<br />
8 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
4 0.01% 1 0.02%<br />
25.00%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
12 0.04% 1 0.02%<br />
8.33%<br />
31 0.11% 4 0.10%<br />
12.90%<br />
7 0.02% 1 0.02%<br />
14.29%<br />
4 0.01% 1 0.02%<br />
25.00%<br />
8 0.03% 1 0.02%<br />
12.50%<br />
21 0.07% 3 0.07%<br />
14.29%<br />
48 0.16% 4 0.10%<br />
8.33%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
48 0.16% 4 0.10%<br />
8.33%<br />
15 0.05% 3 0.07%<br />
20.00%<br />
18 0.06% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
91 0.31% 14 0.34%<br />
15.38%<br />
19 0.07% 3 0.07%<br />
15.79%<br />
10 0.03% 2 0.05%<br />
20.00%<br />
9 0.03% 3 0.07%<br />
33.33%<br />
41 0.14% 11 0.27%<br />
26.83%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
265
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0089 CEDUP HERMANN HERING<br />
0909 COL BOM JESUS SANTO ANTÔNIO<br />
0086 COLÉGIO BLUMENAUENSE<br />
0997 COLÉGIO CASTELO LTDA<br />
0855 COLÉGIO ENERGIA<br />
0073 EEB ADOLPHO KONDER<br />
0074 EEB CEL PEDRO CHRISTIANO FEDDERSEN<br />
0075 EEB EMÍLIO BAUMGART<br />
0076 EEB GOV CELSO RAMOS<br />
0079 EEB LUIZ DELFINO<br />
0080 EEB PE JOSÉ MAURÍCIO<br />
0069 EEB PEDRO II<br />
0082 EEB PROF HERIBERTO JOSEPH MÜLLER<br />
0083 EEB PROF JOÃO WIDEMANN<br />
0085 EEB SANTOS DUMONT<br />
0078 EEM ILSE KARSTEN<br />
0084 EEM PROF ELZA HENRIQUETA T PACHECO<br />
0087 ESC BARÃO DO RIO BRANCO<br />
0088 ESC TÉCNICA DO VALE DO ITAJAÍ<br />
1018 SENAI CTV BLUMENAU<br />
0090 SOCIEDADE EDUC. BLUMENAUENSE<br />
0856 EEB ADOLFO JOSÉ MARTINS<br />
0093 EEB HÉLIO LENTZ PUERTA<br />
0095 EEB ALEXANDRE DE GUSMÃO<br />
1089 EEB MARIA RITA FLOR<br />
0096 EEB PREF LEOPOLDO JOSÉ GUERREIRO<br />
0099 C COMERCIAL DE BRAÇO DO NORTE<br />
0102 COLÉGIO ESPAÇO<br />
0998 EEB CÔNEGO NICOLAU GESING<br />
0100 EEB DOM JOAQUIM<br />
0911 EEB NADIR BECKER<br />
0106 C CENECISTA HONÓRIO MIRANDA<br />
0107 C CÔNSUL CARLOS RENAUX<br />
0109 C SÃO LUIZ<br />
0912 COL POTENCIAL<br />
Cidade<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Blumenau<br />
Bom Jardim da Serra<br />
Bom Jesus<br />
Bom Retiro<br />
Bombinhas<br />
Bombinhas<br />
Braco do Norte<br />
Braco do Norte<br />
Braco do Norte<br />
Braco do Norte<br />
Brunopolis<br />
Brusque<br />
Brusque<br />
Brusque<br />
Brusque<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
5 0.02% 1 0.02%<br />
20.00%<br />
65 0.22% 9 0.22%<br />
13.85%<br />
16 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 2 0.05%<br />
100.00%<br />
114 0.39% 20 0.49%<br />
17.54%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 2 0.05%<br />
50.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
12 0.04% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 2 0.05%<br />
50.00%<br />
19 0.07% 3 0.07%<br />
15.79%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
9 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
9 0.03% 1 0.02%<br />
11.11%<br />
61 0.21% 9 0.22%<br />
14.75%<br />
45 0.15% 3 0.07%<br />
6.67%<br />
9 0.03% 1 0.02%<br />
11.11%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
14 0.05% 1 0.02%<br />
7.14%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
9 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 1 0.02%<br />
100.00%<br />
9 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
14 0.05% 3 0.07%<br />
21.43%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
30 0.10% 7 0.17%<br />
23.33%<br />
38 0.13% 7 0.17%<br />
18.42%<br />
8 0.03% 1 0.02%<br />
12.50%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
266
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0981 COLÉGIO BARÃO DE SCHEENEBURG ENERGIA<br />
1042 COOP. EDUACIONAL DE BRUSQUE<br />
0110 EEB DOM JOÃO BECKER<br />
0111 EEB FELICIANO PIRES<br />
0112 EEB FRANCISCO DE ARAÚJO BRUSQUE<br />
0108 EEB JOÃO HASSMANN<br />
0114 EEB MONS GREGÓRIO LOCKS<br />
0116 EEB SANTA TEREZINHA<br />
1019 EEM YVONE OLINGER APPEL<br />
0117 SEMINÁRIO MENOR METROPOLITANO<br />
0119 C CENECISTA MARCOS OLSEN<br />
0120 COL. DE APLICAÇÃO DA UNC CAÇADOR<br />
1020 COLÉGIO APARECIDA<br />
0118 COLÉGIO MARISTA AURORA<br />
0121 EEB DANTE MOSCONI<br />
0122 EEB DOM ORLANDO DOTTI<br />
0123 EEB IRMÃO LEO<br />
0124 EEB PAULO SCHIEFFLER<br />
0126 C CENECISTA OLAVO BILAC<br />
0127 EEB DOM PEDRO II<br />
0129 C AGRÍCOLA DE CAMBORIÚ<br />
1091 CENTRO DE ED RAZÃO DE VIVER<br />
1045 CENTRO EDUC. CAMBORIÚ LTDA ME CECAN<br />
0130 EEB PROF JOSÉ ARANTES<br />
0132 EEB LEBON RÉGIS<br />
0134 EEB MAJOR OTACÍLIO COUTO<br />
0135 CEDUP CAMPO ERÊ<br />
0136 EEB EMÍLIO GARRASTAZU MÉDICI<br />
0137 EEB RAUL POMPÉIA<br />
0138 COLÉGIO AUXILIADORA<br />
0139 EEB HENRIQUE RUPP JUNIOR<br />
0140 EEB PAULO BLASI<br />
0142 EEB PROFª MINERVINA LAUS<br />
0143 CEDUP VIDAL RAMOS<br />
0973 EB TEMPO FELIZ<br />
Cidade<br />
Brusque<br />
Brusque<br />
Brusque<br />
Brusque<br />
Brusque<br />
Brusque<br />
Brusque<br />
Brusque<br />
Brusque<br />
Brusque<br />
Cacador<br />
Cacador<br />
Cacador<br />
Cacador<br />
Cacador<br />
Cacador<br />
Cacador<br />
Cacador<br />
Caibi<br />
Caibi<br />
Camboriu<br />
Camboriu<br />
Camboriu<br />
Camboriu<br />
Campo Alegre<br />
Campo Belo do Sul<br />
Campo Ere<br />
Campo Ere<br />
Campo Ere<br />
Campos Novos<br />
Campos Novos<br />
Campos Novos<br />
Canelinha<br />
Canoinhas<br />
Canoinhas<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
45 0.15% 7 0.17%<br />
15.56%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
5 0.02% 1 0.02%<br />
20.00%<br />
7 0.02% 1 0.02%<br />
14.29%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
7 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
23 0.08% 3 0.07%<br />
13.04%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
18 0.06% 1 0.02%<br />
5.56%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
5 0.02% 2 0.05%<br />
40.00%<br />
8 0.03% 1 0.02%<br />
12.50%<br />
8 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
39 0.13% 6 0.15%<br />
15.38%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
9 0.03% 2 0.05%<br />
22.22%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
8 0.03% 1 0.02%<br />
12.50%<br />
6 0.02% 2 0.05%<br />
33.33%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 3 0.07%<br />
50.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
267
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0146 EEB ALMIRANTE BARROSO<br />
0147 EEB IRMÃ MARIA FELICITAS<br />
0148 EEB JOÃO JOSÉ DE SOUZA CABRAL<br />
0149 EEB JÚLIA B ZANIOLO<br />
0150 EEB PROF MANOEL DA SILVA QUADROS<br />
0151 EEB RODOLFO ZIPPERER<br />
0153 EEB SANTA CRUZ<br />
0154 UNIV DO CONTESTADO CAMPUS DE CANOINHAS<br />
1093 COL CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE<br />
0155 COL CENECISTA PADRE ANCHIETA<br />
0156 EEB MATER DOLORUM<br />
0158 EEB DR OTTO FEUERSCHUETTE<br />
0161 EEB IRMÃ WIENFRIDA<br />
0163 EEB JOSÉ CESÁRIO BRASIL<br />
0164 EEB PROFª OTÍLIA ULYSSÉA UNGARETTI<br />
0165 EEB OTÍLIA MÜLLER<br />
0964 CENTRO DE EDUCAÇÃO SÃO RAFAEL<br />
1021 COLEGIO DINAMICO CHAPECO<br />
0185 COLÉGIO EXPONENCIAL<br />
0168 COLÉGIO MARISTA SÃO FRANCISCO<br />
0983 COLÉGIO SATÉLITE<br />
1046 CURSO APROVAÇÃO SC LTDA<br />
0186 CURSO E COLÉGIO VETOR LTDA<br />
0857 EEB ANTÔNIO MORANDINI<br />
0169 EEB BOM PASTOR<br />
0170 EEB CEL ERNESTO BERTASO<br />
0171 EEB CORONEL LARA RIBAS<br />
0172 EEB DRUZIANA SARTORI<br />
0174 EEB MARECHAL BORMANN<br />
0175 EEB PEDRO MACIEL<br />
0963 EEB PROF LOURDES<br />
0177 EEB PROF NELSON HOROSTECKI<br />
0178 EEB PROFª GENI COMEL<br />
0179 EEB PROFª IRENE STONOGA<br />
0914 EEB PROFª LÍDIA GLUSTACK REMUS<br />
Cidade<br />
Canoinhas<br />
Canoinhas<br />
Canoinhas<br />
Canoinhas<br />
Canoinhas<br />
Canoinhas<br />
Canoinhas<br />
Canoinhas<br />
Capinzal<br />
Capinzal<br />
Capinzal<br />
Capivari de Baixo<br />
Catanduvas<br />
Celso Ramos<br />
Cerro Negro<br />
Chapadao do Lageado<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
8 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
12 0.04% 1 0.02%<br />
8.33%<br />
29 0.10% 5 0.12%<br />
17.24%<br />
10 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
9 0.03% 1 0.02%<br />
11.11%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
10 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
94 0.32% 9 0.22%<br />
9.57%<br />
24 0.08% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
39 0.13% 6 0.15%<br />
15.38%<br />
56 0.19% 5 0.12%<br />
8.93%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
57 0.20% 9 0.22%<br />
15.79%<br />
9 0.03% 1 0.02%<br />
11.11%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
5 0.02% 1 0.02%<br />
20.00%<br />
9 0.03% 2 0.05%<br />
22.22%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
9 0.03% 2 0.05%<br />
22.22%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 2 0.05%<br />
100.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
268
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0180 EEB PROFª LOURDES A SARTURI LAGO<br />
0176 EEB PROFª LUIZA SANTINI<br />
0182 EEB PROFª ZELIA SCHARF<br />
0916 EEB SAAD ANTÔNIO SARQUIS<br />
0184 EEB TANCREDO DE ALMEIDA NEVES<br />
1094 SENAI CENTRO DE TECN EM ALIMENTOS<br />
0188 C MAXIMILIANO GAIDZINSKI<br />
0189 EEB PROF PE SCHULER<br />
0190 C CENECISTA CONCÓRDIA<br />
1000 COLÉGIO CENECISTA DR JÚLIO CÉSAR R NEVE<br />
0195 COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA FEAUC<br />
1047 COOPERATIVA EDUC. MAGNA<br />
0858 EEB PROF MANSUETO BOFF<br />
0192 EEB PROF OLAVO CECCO RIGON<br />
0193 EEB SÃO JOÃO BATISTA DE LA SALLE<br />
0194 EEB VIDAL RAMOS JUNIOR<br />
0984 EEB WALTER FONTANA<br />
0196 ESC AGROTÉCNICA FEDERAL CONCÓRDIA<br />
1001 SENAI CENTRO DE ED. E TECN. DE CONCÓRDI<br />
0197 EEB CORDILHEIRA ALTA<br />
0199 EEB PROFª DÉLIA RÉGIS<br />
0200 EEB PROFª OLGA NUNES DE ABREU<br />
0202 COLÉGIO VER RUY COMARELLA<br />
0201 EEB NS DOS PRAZERES<br />
0204 COLÉGIO SAGRADO C DE JESUS<br />
0203 EEB TERESA RAMOS<br />
0206 C COMERCIAL TIRADENTES<br />
0207 C CRICIÚMA<br />
0208 C DE APLIC DA FUND ED DE CRICIÚMA-FUCRI<br />
0210 C MADRE TERESA MICHEL<br />
0211 C MARISTA<br />
0228 CEDUP ABÍLIO PAULO<br />
1096 CENTRO ED HERMANN SPETHMANN<br />
0226 CENTRO EDUC. ENERGIA SC LTDA<br />
0995 CENTRO EDUCACIONAL SATC<br />
Cidade<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Chapeco<br />
Cocal do Sul<br />
Cocal do Sul<br />
Concordia<br />
Concordia<br />
Concordia<br />
Concordia<br />
Concordia<br />
Concordia<br />
Concordia<br />
Concordia<br />
Concordia<br />
Concordia<br />
Concordia<br />
Cordilheira Alta<br />
Coronel Freitas<br />
Coronel Martins<br />
Correia Pinto<br />
Correia Pinto<br />
Corupa<br />
Corupa<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
7 0.02% 1 0.02%<br />
14.29%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
10 0.03% 1 0.02%<br />
10.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 2 0.05%<br />
33.33%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
11 0.04% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
20 0.07% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
39 0.13% 2 0.05%<br />
5.13%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
23 0.08% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
62 0.21% 8 0.20%<br />
12.90%<br />
10 0.03% 1 0.02%<br />
10.00%<br />
10 0.03% 2 0.05%<br />
20.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
15 0.05% 4 0.10%<br />
26.67%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 1 0.02%<br />
16.67%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 1 0.02%<br />
25.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 2 0.05%<br />
66.67%<br />
4 0.01% 1 0.02%<br />
25.00%<br />
77 0.26% 10 0.24%<br />
12.99%<br />
64 0.22% 10 0.24%<br />
15.63%<br />
16 0.05% 1 0.02%<br />
6.25%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
295 1.01% 56 1.37%<br />
18.98%<br />
129 0.44% 8 0.20%<br />
6.20%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
269
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0227 CENTRO EDUCACIONAL UNIVERSITÁRIO<br />
0920 COL UNIVERSITÁRIO CRICIÚMA LTDA<br />
0880 COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNESC<br />
0229 COLÉGIO QUARTA DIMENSÃO<br />
0213 COLÉGIO SÃO BENTO<br />
0214 EEB ANTÔNIO MILANEZ NETTO<br />
0216 EEB CEL MARCOS ROVARIS<br />
0218 EEB HERIBERTO HÜLSE<br />
0921 EEB JOÃO FRASSETTO<br />
0223 EEB PADRE MIGUEL GIACCA<br />
0985 EEB PROF. PEDRO DA RÉ<br />
0209 EEB SEBASTIÃO TOLEDO DOS SANTOS<br />
0230 ESC TÉC.GAL OSVALDO PINTO DA VEIGA<br />
0232 SOCIEDADE DE EDUC E CULT DE CRICIÚMA<br />
0234 EEB PROF PATRÍCIO JOÃO DE OLIVEIRA<br />
0237 C PROF JUSCELINO K DE OLIVEIRA<br />
0881 COLÉGIO MARIA IMACULADA<br />
0239 EEB CASIMIRO DE ABREU<br />
0238 EEB SANTA TERESINHA<br />
0241 C CENECISTA SANTOS DUMONT<br />
0242 EEB EVERARDO BACKHEUSER<br />
0245 EEB DR THEODURETO DE FARIA SOUTO<br />
0247 EEB LINDO SARDAGNA<br />
0248 EEB FREI LUCÍNIO KORTE<br />
0249 EEB PIO XII<br />
0250 EEB PEDRO SIMON<br />
0253 EEB PREF AGENOR PIOVESAN<br />
0254 C CENECISTA PRES DUTRA<br />
0255 EEB PROF SALUSTIANO ANTÔNIO CABREIRA<br />
0256 EEB JORGE LACERDA<br />
0258 C ADV ROBERTO RODRIGUES DE AZEVEDO<br />
0259 C ANTÔNIO PEIXOTO<br />
0260 C BARDDAL FLORIANÓPOLIS SC LTDA<br />
0263 C CENECISTA ANTONIETA DE BARROS<br />
0264 C COMERCIAL PIO XII<br />
Cidade<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Criciuma<br />
Cunha Pora<br />
Curitibanos<br />
Curitibanos<br />
Curitibanos<br />
Curitibanos<br />
Descanso<br />
Descanso<br />
Dionisio Cerqueira<br />
Dona Emma<br />
Doutor Pedrinho<br />
Entre Rios<br />
Ermo<br />
Erval Velho<br />
Faxinal dos Guedes<br />
Faxinal dos Guedes<br />
Flor do Sertao<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
18 0.06% 1 0.02%<br />
5.56%<br />
13 0.04% 2 0.05%<br />
15.38%<br />
8 0.03% 2 0.05%<br />
25.00%<br />
90 0.31% 13 0.32%<br />
14.44%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 1 0.02%<br />
100.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
14 0.05% 2 0.05%<br />
14.29%<br />
14 0.05% 1 0.02%<br />
7.14%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
14 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
16 0.05% 1 0.02%<br />
6.25%<br />
15 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
36 0.12% 7 0.17%<br />
19.44%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
7 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
11 0.04% 1 0.02%<br />
9.09%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
8 0.03% 2 0.05%<br />
25.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
29 0.10% 2 0.05%<br />
6.90%<br />
36 0.12% 5 0.12%<br />
13.89%<br />
39 0.13% 8 0.20%<br />
20.51%<br />
6 0.02% 1 0.02%<br />
16.67%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
270
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0265 C CONTINENTE<br />
0266 C CORAÇÃO DE JESUS<br />
0268 C DE APLICAÇÃO-UDESC<br />
0269 C DECISÃO<br />
0272 C GERAÇÃO<br />
0273 C NS DE FÁTIMA<br />
1022 C TENDENCIA<br />
0280 CE GENTIL MATHIAS DA SILVA<br />
1051 CENTRO DE EDUC. PARAÍSO INFANTIL<br />
1049 CENTRO DE EDUC. SANTA TEREZINHA<br />
1048 CENTRO EDUC CRUZ E SOUZA SC LTDA<br />
1023 CENTRO EDUC ESTIMOARTE<br />
0299 COL DA LAGOA<br />
0988 COL. ADVENTISTA DE FLORIANÓPOLIS<br />
0262 COLÉGIO CATARINENSE<br />
0267 COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA <strong>UFSC</strong><br />
0882 COLÉGIO DOM BOSCO<br />
0270 COLÉGIO ENERGIA<br />
1098 COLÉGIO EXPOENTE<br />
0300 COLÉGIO PRE VEST SOLUÇÃO LTDA<br />
1003 CURSO E COLÉGIO GENIUS<br />
0977 E.P.I. ESCOLA PROFISSIONAL DOS INGLESES<br />
1050 EDUCANDÁRIO IMACULADA CONCEIÇÃO<br />
0257 EEB ADERBAL RAMOS DA SILVA<br />
0275 EEB CELSO RAMOS<br />
0276 EEB DAYSE WERNER SALLES<br />
0278 EEB DOM JAIME DE BARROS CÂMARA<br />
0279 EEB DR PAULO FONTES<br />
0271 EEB FELICIANO NUNES PIRES<br />
0281 EEB GETÚLIO VARGAS<br />
0283 EEB ILDEFONSO LINHARES<br />
0922 EEB INTENDENTE JOSÉ FERNANDES<br />
0284 EEB IRINEU BORNHAUSEN<br />
0286 EEB JUREMA CAVALLAZZI<br />
0277 EEB LAURO MÜLLER<br />
Cidade<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
1 0.00% 1 0.02%<br />
100.00%<br />
227 0.78% 57 1.39%<br />
25.11%<br />
7 0.02% 2 0.05%<br />
28.57%<br />
302 1.03% 57 1.39%<br />
18.87%<br />
209 0.72% 31 0.76%<br />
14.83%<br />
58 0.20% 12 0.29%<br />
20.69%<br />
750 2.57% 140 3.42%<br />
18.67%<br />
5 0.02% 1 0.02%<br />
20.00%<br />
27 0.09% 8 0.20%<br />
29.63%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
87 0.30% 7 0.17%<br />
8.05%<br />
15 0.05% 4 0.10%<br />
26.67%<br />
32 0.11% 4 0.10%<br />
12.50%<br />
56 0.19% 6 0.15%<br />
10.71%<br />
612 2.10% 129 3.15%<br />
21.08%<br />
176 0.60% 67 1.63%<br />
38.07%<br />
19 0.07% 4 0.10%<br />
21.05%<br />
1636 5.60% 422 10.30%<br />
25.79%<br />
83 0.28% 13 0.32%<br />
15.66%<br />
120 0.41% 21 0.51%<br />
17.50%<br />
59 0.20% 7 0.17%<br />
11.86%<br />
22 0.08% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
19 0.07% 3 0.07%<br />
15.79%<br />
285 0.98% 36 0.88%<br />
12.63%<br />
14 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
13 0.04% 5 0.12%<br />
38.46%<br />
34 0.12% 3 0.07%<br />
8.82%<br />
20 0.07% 3 0.07%<br />
15.00%<br />
146 0.50% 43 1.05%<br />
29.45%<br />
183 0.63% 33 0.81%<br />
18.03%<br />
40 0.14% 9 0.22%<br />
22.50%<br />
33 0.11% 4 0.10%<br />
12.12%<br />
14 0.05% 3 0.07%<br />
21.43%<br />
34 0.12% 6 0.15%<br />
17.65%<br />
40 0.14% 7 0.17%<br />
17.50%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
271
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0287 EEB LEONOR DE BARROS<br />
0288 EEB OSMAR CUNHA<br />
0289 EEB PE ANCHIETA<br />
0292 EEB PRES ROOSEVELT<br />
0293 EEB PROF ANÍBAL NUNES PIRES<br />
0294 EEB PROF ANÍSIO TEIXEIRA<br />
0295 EEB PROF HENRIQUE STODIECK<br />
0296 EEB PROFª LAURA LIMA<br />
0297 EEB ROSA TÔRRES DE MIRANDA<br />
0298 EEB SIMÃO JOSÉ HESS<br />
1097 EEF TENENTE ALMACHIO<br />
0274 EEM ANTÔNIO PASCHOAL APÓSTOLO<br />
0282 EEM HENRIQUE VERAS<br />
0285 EEM JOÃO GONÇALVES PINHEIROS<br />
0290 EEM PREF ACÁCIO GARIBALDI SÃO THIAGO<br />
0291 EEM PRES CASTELO BRANCO<br />
0883 ESC AUTONOMIA LTDA<br />
0884 ESC DINÂMICA<br />
0951 ESCOLA DA ILHA<br />
0302 ETC NEREU RAMOS<br />
0303 ETC SANTA CATARINA<br />
0304 ETC SÃO MARCOS<br />
0305 ETC SENNA PEREIRA<br />
0306 ETF DE STA CATARINA (CEFET)<br />
0307 INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO<br />
0308 EEB RUI BARBOSA<br />
0309 EEB LUIS TRAMONTIN<br />
0316 CE SEDES SAPIENTIAE<br />
0885 CEFRAI - CENT. EDUC FRAIBURGO LTDA<br />
0317 COLÉGIO CARLOS DRUMOND DE ANDRADE<br />
0314 EEB GONÇALVES DIAS<br />
0315 EEB SÃO JOSÉ<br />
0319 ESCOLA DE 2. SEDES SAPIENTIAE<br />
0320 EEB PROF URBANO SALLES<br />
0321 EEB VERÔNICA SENEM<br />
Cidade<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
FLORIANOPOLIS<br />
Formosa do Sul<br />
Forquilhinha<br />
Fraiburgo<br />
Fraiburgo<br />
Fraiburgo<br />
Fraiburgo<br />
Fraiburgo<br />
Fraiburgo<br />
Frei Rogerio<br />
Galvao<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
24 0.08% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
154 0.53% 16 0.39%<br />
10.39%<br />
41 0.14% 5 0.12%<br />
12.20%<br />
26 0.09% 3 0.07%<br />
11.54%<br />
91 0.31% 13 0.32%<br />
14.29%<br />
25 0.09% 3 0.07%<br />
12.00%<br />
64 0.22% 6 0.15%<br />
9.38%<br />
22 0.08% 4 0.10%<br />
18.18%<br />
4 0.01% 1 0.02%<br />
25.00%<br />
127 0.44% 14 0.34%<br />
11.02%<br />
4 0.01% 1 0.02%<br />
25.00%<br />
22 0.08% 2 0.05%<br />
9.09%<br />
34 0.12% 3 0.07%<br />
8.82%<br />
23 0.08% 2 0.05%<br />
8.70%<br />
36 0.12% 1 0.02%<br />
2.78%<br />
27 0.09% 4 0.10%<br />
14.81%<br />
51 0.17% 12 0.29%<br />
23.53%<br />
23 0.08% 5 0.12%<br />
21.74%<br />
39 0.13% 11 0.27%<br />
28.21%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
24 0.08% 8 0.20%<br />
33.33%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 1 0.02%<br />
16.67%<br />
403 1.38% 130 3.17%<br />
32.26%<br />
915 3.13% 178 4.34%<br />
19.45%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
15 0.05% 3 0.07%<br />
20.00%<br />
11 0.04% 2 0.05%<br />
18.18%<br />
21 0.07% 1 0.02%<br />
4.76%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
5 0.02% 1 0.02%<br />
20.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
272
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0322 EEB PROF JOSÉ RODRIGUES LOPES<br />
0923 EEB CARMEM SEARA LEITE<br />
1052 COLÉGIO BLUMENAUENSE<br />
0955 COLÉGIO MADRE FRANCISCA LAMPEL<br />
0328 COLÉGIO SÃO FRANCISCO<br />
1004 COLÉGIO UNIFICADO<br />
0325 EEB FREI GODOFREDO<br />
0326 EEB FREI POLICARPO<br />
0327 EEB PROF HONÓRIO MIRANDA<br />
0329 EEB DR ADERBAL RAMOS DA SILVA<br />
0330 EEB DR MIGUEL DE PATTA<br />
0332 EEB HERCÍLIO BEZ<br />
0331 EEM ANTÔNIO KNABBEN<br />
0334 EEB SARA CASTELHANO KLEINKAUF<br />
0336 EEB ALFREDO ZIMMERMANN<br />
0335 EEB PREF LAURO ZIMMERMANN<br />
0338 C CENEC. MAR ARTHUR DA C E SILVA<br />
0339 EEB PROFª ELZA MANCELOS DE MOURA<br />
0340 EEB LEONOR LOPES GONZAGA<br />
0341 EEB PROF EUGÊNIO MARCHETTI<br />
0342 EEB SÃO JOSÉ<br />
0345 EEB IRMÃO JOAQUIM<br />
0346 C HAMONIA<br />
0348 EEB GERTRUD AICHINGER<br />
0886 EEB WALMOR RIBEIRO<br />
0351 EEB ANTÔNIO GUGLIELMI SOBRINHO<br />
0353 EEB MELCHÍADES BONIFÁCIO ESPÍNDOLA<br />
1053 EEB PROFª MARIA DA GLÓRIA SILVA<br />
1005 EEB PROFª SALETE SCOTTI DOS SANTOS<br />
0354 EEB MARCOS KONDER<br />
0356 EEB PREF PEDRO BITTENCOURT<br />
0357 EEB PROFª EULINA HELEODORO BARRETO<br />
0362 COOPERATIVA EDUC DE IMBITUBA<br />
0358 EEB ENG ÁLVARO CATÃO<br />
0360 EEB JOÃO GUIMARÃES CABRAL<br />
Cidade<br />
Garopaba<br />
Garuva<br />
Gaspar<br />
Gaspar<br />
Gaspar<br />
Gaspar<br />
Gaspar<br />
Gaspar<br />
Gaspar<br />
Governador Celso Ramos<br />
Grao Para<br />
Gravatal<br />
Gravatal<br />
Guaraciaba<br />
Guaramirim<br />
Guaramirim<br />
Guaruja do Sul<br />
Guaruja do Sul<br />
Guatambu<br />
Herval d'Oeste<br />
Herval d'Oeste<br />
Ibicare<br />
Ibirama<br />
Ibirama<br />
Ibirama<br />
Icara<br />
Icara<br />
Icara<br />
Icara<br />
Ilhota<br />
Imarui<br />
Imarui<br />
Imbituba<br />
Imbituba<br />
Imbituba<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
66 0.23% 7 0.17%<br />
10.61%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
9 0.03% 1 0.02%<br />
11.11%<br />
11 0.04% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 1 0.02%<br />
25.00%<br />
7 0.02% 2 0.05%<br />
28.57%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
9 0.03% 2 0.05%<br />
22.22%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
9 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
7 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
5 0.02% 2 0.05%<br />
40.00%<br />
1 0.00% 1 0.02%<br />
100.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
14 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
7 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 2 0.05%<br />
100.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
15 0.05% 3 0.07%<br />
20.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
11 0.04% 1 0.02%<br />
9.09%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
19 0.07% 5 0.12%<br />
26.32%<br />
4 0.01% 1 0.02%<br />
25.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
273
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0361 EEB VISCONDE DO RIO BRANCO<br />
0359 EEM ENG ANNES GUALBERTO<br />
0364 EEB FREI MANOEL PHILIPPI<br />
0925 COLÉGIO ADVENTISTA DE INDAIAL<br />
0986 COLÉGIO METROPOLITANO<br />
0365 EEB FREDERICO HARDT<br />
0368 EEB FREI EVARISTO<br />
0369 EEB CARLOS FRIES<br />
0370 C CENECISTA ANILDO HEISLER<br />
0371 EEB PE VENDELINO SEIDEL<br />
0372 EEB PE ANTÔNIO VIEIRA<br />
0374 EEB BENJAMIM CARVALHO DE OLIVEIRA<br />
0377 EEB PROF MANUEL FREITAS TRANCOSO<br />
0379 EEB D FELÍCIO C DA CUNHA VASCONCELOS<br />
0380 EEB PROF CELSO RILLA<br />
0381 EEB HORÁCIO NUNES<br />
0384 EMEB VALENTIN BERNARDI<br />
0387 EEB VIRGÍLIO VÁRZEA<br />
1024 FUNDACAO CENTRO EDUCATIVO<br />
1057 ACBNL COL SÃO JOSÉ<br />
0388 C CENECISTA PEDRO ANTÔNIO FAYAL<br />
0389 C DE APLICAÇÃO DA UNIVALI<br />
0392 C SALESIANO ITAJAÍ<br />
0394 C SÃO JOSÉ<br />
0398 CE GASPAR DA COSTA MORAES<br />
1025 CENTRO EDUC PE ARTE BABY LTDA<br />
0391 CENTRO EDUC. SISTEMA UNIFICADO<br />
0402 COL. E CURSO RADICAL<br />
0395 EEB DEP NILTON KUCKER<br />
0396 EEB DOM AFONSO NIEHUES<br />
0397 EEB ELIZABETH KONDER REIS<br />
0393 EEB NEREU RAMOS<br />
0400 EEM PROF HENRIQUE DA SILVA FONTES<br />
0401 EEM VICTOR MEIRELLES<br />
1059 SENAI - CENTRO DE EDUC TECN. DE ITAJAI<br />
Cidade<br />
Imbituba<br />
Imbituba<br />
Imbuia<br />
Indaial<br />
Indaial<br />
Indaial<br />
Iomere<br />
Ipira<br />
Ipora do Oeste<br />
Ipora do Oeste<br />
Ipuacu<br />
Ipumirim<br />
Iraceminha<br />
Irani<br />
Irati<br />
Irineopolis<br />
Ita<br />
Itaiopolis<br />
Itaiopolis<br />
Itajai<br />
Itajai<br />
Itajai<br />
Itajai<br />
Itajai<br />
Itajai<br />
Itajai<br />
Itajai<br />
Itajai<br />
Itajai<br />
Itajai<br />
Itajai<br />
Itajai<br />
Itajai<br />
Itajai<br />
Itajai<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
14 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
81 0.28% 11 0.27%<br />
13.58%<br />
4 0.01% 1 0.02%<br />
25.00%<br />
9 0.03% 1 0.02%<br />
11.11%<br />
10 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
8 0.03% 1 0.02%<br />
12.50%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 1 0.02%<br />
16.67%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
9 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
8 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
23 0.08% 1 0.02%<br />
4.35%<br />
31 0.11% 6 0.15%<br />
19.35%<br />
41 0.14% 6 0.15%<br />
14.63%<br />
32 0.11% 3 0.07%<br />
9.38%<br />
16 0.05% 2 0.05%<br />
12.50%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
19 0.07% 1 0.02%<br />
5.26%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
8 0.03% 1 0.02%<br />
12.50%<br />
10 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
274
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
1058 SIST. DE ENSINO LIDERANÇA<br />
1026 SOC EDUC VERDES MARES<br />
0404 C ITAPEMA<br />
0403 CENTRO EDUC. SISTEMA UNIFICADO<br />
0407 COLÉGIO ATLÂNTICO<br />
0405 EEB ANITA GARIBALDI<br />
0406 EEB PREF OLEGÁRIO BERNARDES<br />
0965 CEDUP SÃO JOSÉ<br />
0409 CENTRO INTEG. DE ITAPIRANGA<br />
1060 COLÉGIO SAGRADA FAMÍLIA<br />
0411 EEB SANTO ANTÔNIO<br />
0408 EEB SÃO JOSÉ<br />
0412 EEB SÃO VICENTE<br />
0413 EEB NEREU RAMOS<br />
0414 C SANTO ESTEVÃO<br />
0415 EEB ALEIXO DELLAGIUSTINA<br />
0416 EEB ROBERTO MORITZ<br />
0888 EEB VER. PAULO FRANÇA<br />
0418 EEB VICTOR FELIPPE RAUEN<br />
0419 COL. C SANTA TERESINHA<br />
0420 EEB JACINTO MACHADO<br />
0421 EEB MAL LUZ<br />
0422 C DIVINA PROVIDÊNCIA<br />
1062 CENTRO DE EDUC. IDEAL<br />
0441 COLÉGIO EVANGÉLICO JARAGUÁ<br />
0424 COLÉGIO MARISTA SÃO LUIS<br />
0427 EEB ALVINO TRIBESS<br />
0429 EEB EUCLIDES DA CUNHA<br />
0430 EEB HOLANDO MARCELLINO GONÇALVES<br />
0432 EEB JULIUS KARSTEN<br />
0433 EEB PROF HELEODORO BORGES<br />
0435 EEB PROF JOSÉ DUARTE MAGALHÃES<br />
0436 EEB PROFª LILIA AYROSO OECHSLER<br />
0438 EEB ROLAND H DORNBUSCH<br />
0425 EEM ABDON BATISTA<br />
Cidade<br />
Itajai<br />
Itajai<br />
Itapema<br />
Itapema<br />
Itapema<br />
Itapema<br />
Itapema<br />
Itapiranga<br />
Itapiranga<br />
Itapiranga<br />
Itapiranga<br />
Itapiranga<br />
Itapiranga<br />
Itapoa<br />
Ituporanga<br />
Ituporanga<br />
Ituporanga<br />
Ituporanga<br />
Jabora<br />
Jacinto Machado<br />
Jacinto Machado<br />
Jaguaruna<br />
Jaragua do Sul<br />
Jaragua do Sul<br />
Jaragua do Sul<br />
Jaragua do Sul<br />
Jaragua do Sul<br />
Jaragua do Sul<br />
Jaragua do Sul<br />
Jaragua do Sul<br />
Jaragua do Sul<br />
Jaragua do Sul<br />
Jaragua do Sul<br />
Jaragua do Sul<br />
Jaragua do Sul<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
13 0.04% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
55 0.19% 6 0.15%<br />
10.91%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
51 0.17% 12 0.29%<br />
23.53%<br />
19 0.07% 2 0.05%<br />
10.53%<br />
23 0.08% 2 0.05%<br />
8.70%<br />
10 0.03% 1 0.02%<br />
10.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
9 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
16 0.05% 1 0.02%<br />
6.25%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
15 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
15 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 2 0.05%<br />
33.33%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
46 0.16% 1 0.02%<br />
2.17%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
22 0.08% 2 0.05%<br />
9.09%<br />
22 0.08% 2 0.05%<br />
9.09%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
7 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
8 0.03% 2 0.05%<br />
25.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
275
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0426 EEM ALBERTO BAUER<br />
0891 EEM PROF. DARCI FRANKE WELKE<br />
0859 ETFESC UNED JARAGUÁ DO SUL (CEFET)<br />
0442 INSTITUTO EDUCACIONAL JANGADA<br />
1061 SENAI - CENTRO DE ED TECNOLÓGICA<br />
0444 EEB FAZENDA TRIÂNGULO<br />
0445 C CENECISTA JOAÇABENSE<br />
0453 COLÉGIO ALBERT EINSTEIN<br />
0447 COLÉGIO CRISTO REI<br />
0446 COLÉGIO MARISTA FREI ROGÉRIO<br />
0454 COLÉGIO SANTÍSSIMA TRINDADE<br />
0962 COLÉGIO SUPERATIVO<br />
0448 EEB DEP NELSON PEDRINI<br />
0449 EEB GOV CELSO RAMOS<br />
0451 EEB IRAÍ ZILIO<br />
0456 C ADVENTISTA DE JOINVILLE (DOM PEDRO II<br />
0458 C BOM PASTOR<br />
0459 C CENECISTA JOSÉ ELIAS MOREIRA<br />
0461 C DOS SANTOS ANJOS<br />
0462 C SANTO ANTÔNIO<br />
0463 C TÉCNICO JOINVILENSE<br />
0485 CEDUP DÁRIO GERALDO SALLES<br />
0931 CENTRO EDUC MACHADO DE ASSIS<br />
0958 CENTRO TÉCNICO DE AUTOMAÇÃO LTDA<br />
0932 COL CENEC JOSÉ ELIAS MOREIRA<br />
0486 COL ENERGIA<br />
0861 COLÉGIO APLICAÇÃO DA UNIVILLE<br />
0487 COLÉGIO ESQUEMA OBJETIVO<br />
0489 COLÉGIO NOVA ERA<br />
0490 COLÉGIO NOVA JOINVILLE<br />
0491 COLÉGIO POSITIVO<br />
1105 COLÉGIO TUPY<br />
0493 E DE EDUCAÇÃO INFANTIL<br />
0494 E TÉCNICA TUPY<br />
0464 EEB ARNALDO MOREIRA DOUAT<br />
Cidade<br />
Jaragua do Sul<br />
Jaragua do Sul<br />
Jaragua do Sul<br />
Jaragua do Sul<br />
Jaragua do Sul<br />
Jardinopolis<br />
Joacaba<br />
Joacaba<br />
Joacaba<br />
Joacaba<br />
Joacaba<br />
Joacaba<br />
Joacaba<br />
Joacaba<br />
Joacaba<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
1 0.00% 1 0.02%<br />
100.00%<br />
17 0.06% 1 0.02%<br />
5.88%<br />
20 0.07% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
9 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
61 0.21% 7 0.17%<br />
11.48%<br />
31 0.11% 1 0.02%<br />
3.23%<br />
44 0.15% 6 0.15%<br />
13.64%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
8 0.03% 1 0.02%<br />
12.50%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
9 0.03% 1 0.02%<br />
11.11%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
42 0.14% 2 0.05%<br />
4.76%<br />
35 0.12% 2 0.05%<br />
5.71%<br />
9 0.03% 1 0.02%<br />
11.11%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
22 0.08% 2 0.05%<br />
9.09%<br />
125 0.43% 20 0.49%<br />
16.00%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
14 0.05% 3 0.07%<br />
21.43%<br />
30 0.10% 4 0.10%<br />
13.33%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
124 0.42% 17 0.41%<br />
13.71%<br />
68 0.23% 4 0.10%<br />
5.88%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
62 0.21% 6 0.15%<br />
9.68%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
276
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0465 EEB CONSELHEIRO MAFRA<br />
0466 EEB DOM PIO DE FREITAS<br />
0467 EEB DR JORGE LACERDA<br />
0468 EEB DR PAULO MEDEIROS<br />
0469 EEB DR TUFI DIPPE<br />
0470 EEB ENGENHEIRO ANNES GUALBERTO<br />
0471 EEB GIOVANI PASQUALINI FARACO<br />
0472 EEB JOÃO COLIN<br />
0473 EEB MAESTRO FRANCISCO M DA SILVA<br />
0474 EEB OLAVO BILAC<br />
0475 EEB OSVALDO ARANHA<br />
0476 EEB PLÁCIDO OLÍMPIO DE OLIVEIRA<br />
0477 EEB PRES MÉDICI<br />
0478 EEB PROF GERMANO TIMM<br />
0479 EEB PROF JOÃO MARTINS VERAS<br />
0482 EEB PROF. GERTRUDES BENTA COSTA<br />
0481 EEB PROFª ANTÔNIA ALPAIDES C DOS SANTOS<br />
0483 EEB PROFª JANDIRA DÁVILA<br />
0484 EEB PROFª JURACY MARIA BROSIG<br />
0492 EEM GOV CELSO RAMOS<br />
0894 EEM PROF. ELADIR SKIBINSKI<br />
1016 EXATHUM CURSO E COLÉGIO<br />
0457 INST.SUP.E CENTRO EDUC LUTER. BOM JESUS<br />
1006 SENAI-CENTRO DE TECN ELETROMETALMECÂNIC<br />
1063 SOCIEDADE EDUC. POSIVILLE LTDA<br />
0495 EEB JOSÉ CLEMENTE PEREIRA<br />
0862 EEB MARIA MADALENA DE MOURA FERRO<br />
0496 EEB JOAQUIM DAGOSTINI<br />
0498 C INDUSTRIAL DE LAGES<br />
0499 C SANTA ROSA DE LIMA<br />
0513 CEDUP RENATO RAMOS DA SILVA<br />
1065 CENTRO EDUC. CRUZ E SOUZA<br />
0497 COLÉGIO BOM JESUS DIOCESANO<br />
0514 COLÉGIO POSILAGES LTDA<br />
0515 COLÉGIO UNIVEST LAGES LTDA<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Joinville<br />
Jose Boiteux<br />
Jupia<br />
Lacerdopolis<br />
Lages<br />
Lages<br />
Lages<br />
Lages<br />
Lages<br />
Lages<br />
Lages<br />
Cidade<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
7 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
8 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
14 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
10 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 1 0.02%<br />
25.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
14 0.05% 1 0.02%<br />
7.14%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
49 0.17% 5 0.12%<br />
10.20%<br />
102 0.35% 19 0.46%<br />
18.63%<br />
22 0.08% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
30 0.10% 10 0.24%<br />
33.33%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
33 0.11% 5 0.12%<br />
15.15%<br />
106 0.36% 13 0.32%<br />
12.26%<br />
9 0.03% 4 0.10%<br />
44.44%<br />
16 0.05% 1 0.02%<br />
6.25%<br />
79 0.27% 10 0.24%<br />
12.66%<br />
5 0.02% 1 0.02%<br />
20.00%<br />
52 0.18% 4 0.10%<br />
7.69%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
277
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0500 EEB ARISTILIANO RAMOS<br />
0935 EEB DE LAGES<br />
0502 EEB FREI NICODEMOS<br />
0516 EEB GODOLFIN NUNES DE SOUSA<br />
0504 EEB LÚCIA FERNANDES LOPES<br />
0505 EEB NS DO ROSÁRIO<br />
0507 EEB PROF FLORDOALDO CABRAL<br />
0512 EEB VIDAL RAMOS JUNIOR<br />
0517 EMEF ITINERANTE MARIA ALICE W SOUSA<br />
0518 ESC.TÉCNICA DE COMÉRCIO DE LAGES<br />
0519 INSTITUTO SÃO JOÃO BATISTA VIANEI<br />
0511 UNIPLAC CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL<br />
0525 COLÉGIO STELLA MARIS<br />
0522 EEB ANA GONDIN<br />
0520 EEB COMERCIAL LAGUNENSE<br />
0524 EEB PROFIS. PROFª ADÉLIA C. VAREJÃO<br />
0523 EEB SAUL ULYSSÉA<br />
0521 EEM ALMIRANTE LAMEGO<br />
0526 EEB PROF ANTÔNIA GASINO DE FREITAS<br />
0528 EEB TEREZA CRISTINA<br />
0530 EEB VISCONDE DE TAUNAY<br />
0531 EEB WALTER HOLTHAUSEN<br />
0533 EEB BERTINO SILVA<br />
0534 EEB PE IZIDORO BENJAMIM MORO<br />
0536 EEB GOV IRINEU BORNHAUSEN<br />
0537 EEB JOÃO GAYA<br />
0539 EEB PADRE NÓBREGA<br />
0541 C MAFRENSE<br />
0542 EEB BARÃO DE ANTONINA<br />
0544 EEB JOVINO LIMA<br />
0545 EEB PROFª MARIA PAULA FERES<br />
0546 EEB MANOEL VICENTE GOMES<br />
0550 EEB MANOEL GOMES BALTAZAR<br />
0975 CENTRO ENS. NICOLAU TAVARES DE OLIVEIR<br />
1037 CENTRO EDUCACIONAL UNIVERSO DO SABER<br />
Cidade<br />
Lages<br />
Lages<br />
Lages<br />
Lages<br />
Lages<br />
Lages<br />
Lages<br />
Lages<br />
Lages<br />
Lages<br />
Lages<br />
Lages<br />
Laguna<br />
Laguna<br />
Laguna<br />
Laguna<br />
Laguna<br />
Laguna<br />
Lajeado Grande<br />
Laurentino<br />
Lauro Muller<br />
Lauro Muller<br />
Leoberto Leal<br />
Lindoia do Sul<br />
Luiz Alves<br />
Luiz Alves<br />
Luzerna<br />
Mafra<br />
Mafra<br />
Mafra<br />
Mafra<br />
Major Gercino<br />
Maracaja<br />
Maravilha<br />
Maravilha<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
6 0.02% 2 0.05%<br />
33.33%<br />
9 0.03% 1 0.02%<br />
11.11%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
15 0.05% 1 0.02%<br />
6.67%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
15 0.05% 4 0.10%<br />
26.67%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
25 0.09% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
45 0.15% 6 0.15%<br />
13.33%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
28 0.10% 3 0.07%<br />
10.71%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
7 0.02% 1 0.02%<br />
14.29%<br />
8 0.03% 1 0.02%<br />
12.50%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
25 0.09% 1 0.02%<br />
4.00%<br />
44 0.15% 6 0.15%<br />
13.64%<br />
16 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
1 0.00% 1 0.02%<br />
100.00%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
18 0.06% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
278
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0551 EEB JOÃO XXIII<br />
0552 EEB NS DA SALETE<br />
0553 ETC RUI BARBOSA<br />
0554 EEB PROF ZELINDO CARBONERA<br />
0555 EEB GAL RONDON<br />
0557 EEB DOM DANIEL HOSTIN<br />
0559 EEB DE MELEIRO<br />
0560 EEB BRUNO HEIDRICH<br />
0562 EEB DOM HELDER CÂMARA<br />
0564 EEB DELMINDA SILVEIRA<br />
0565 CE MARINO PISANI<br />
0936 EEB PROFª VIRGÍNIA P.SILVA GONÇALVES<br />
0566 EEB VALENTIN G RIBEIRO<br />
1107 CENTRO DE ED JANICE BORTOLATTO<br />
1067 CENTRO DE ED. SÃO ROQUE<br />
0567 EEB PRINCESA ISABEL<br />
0568 EEB ANA MACHADO DAL TOE<br />
0937 COL DE NAVEGANTES FERREIRA PISKE<br />
1008 COLÉGIO SINERGIA<br />
0569 EEB ADELAIDE KONDER<br />
0570 EEB PROFª JÚLIA MIRANDA DE SOUZA<br />
0572 EEB RUDOLFO LUZINA<br />
0573 EEB DR SERAFIN ENOSS BERTASO<br />
0574 EEB FRANCISCO MAZZOLA<br />
0576 EEB ABÍLIO CÉSAR BORGES<br />
0577 EEB HUMBERTO HERMES HOFFMANN<br />
0579 EEB SANTA LÚCIA<br />
0580 EEB TONEZA CASCAES<br />
0581 ESC BARRIGA VERDE<br />
0583 EEB ELZA DEEKE<br />
0584 EEB FREI CRESPIM<br />
0585 EEB PREF SÍLVIO SANTOS<br />
0588 EEB PADRE ANTÔNIO TRIVELLIN<br />
0989 C EDUC PROMISSOR LTDA<br />
0590 CENTRO EDUC MARIA VARGAS<br />
Cidade<br />
Maravilha<br />
Maravilha<br />
Maravilha<br />
Marema<br />
Massaranduba<br />
Matos Costa<br />
Meleiro<br />
Mirim Doce<br />
Modelo<br />
Mondai<br />
Monte Carlo<br />
Monte Carlo<br />
Monte Castelo<br />
Morro da Fumaca<br />
Morro da Fumaca<br />
Morro da Fumaca<br />
Morro Grande<br />
Navegantes<br />
Navegantes<br />
Navegantes<br />
Navegantes<br />
Nova Erechim<br />
Nova Itaberaba<br />
Nova Trento<br />
Nova Veneza<br />
Nova Veneza<br />
Novo Horizonte<br />
Orleans<br />
Orleans<br />
Otacilio Costa<br />
Ouro<br />
Ouro<br />
Painel<br />
Palhoca<br />
Palhoca<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
8 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
26 0.09% 2 0.05%<br />
7.69%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
8 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
10 0.03% 1 0.02%<br />
10.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
5 0.02% 2 0.05%<br />
40.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
17 0.06% 3 0.07%<br />
17.65%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 1 0.02%<br />
25.00%<br />
13 0.04% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
14 0.05% 1 0.02%<br />
7.14%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
28 0.10% 3 0.07%<br />
10.71%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
279
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0939 CENTRO EDUC RODA PIÃO LTDA<br />
1010 CENTRO EDUCACIONAL SÃO JUDAS TADEU<br />
0597 COL CARROCEL<br />
0596 COLÉGIO BOM JESUS LTDA<br />
0589 COLÉGIO CARROSSEL 2 GRAU E SUPLETIVO<br />
1011 COLÉGIO ENERGIA<br />
0591 EEB GOV IVO SILVEIRA<br />
0592 EEB IRMÃ MARIA TERESA<br />
0593 EEB JOÃO SILVEIRA<br />
0594 EEB JOSÉ MARIA CARDOSO DA VEIGA<br />
0595 EEB PE VICENTE FERREIRA CORDEIRO<br />
1009 EEB PROF BENONIVIO JOÃO MARTINS<br />
1108 EEF DOM JAIME DE BARROS CÂMARA<br />
1109 EEF PROFª MARIA DO CARMO DE SOUZA<br />
0599 EEB CATHARINA SEGER<br />
0598 EEB CLAUDINO CRESTANI<br />
0899 EEB PROF. ANTONIETA SILVEIRA<br />
0600 COL. CENECISTA NEREU RAMOS<br />
0601 EEB FELISBERTO DE CARVALHO<br />
1030 EEB PRINCESA ISABEL<br />
0602 C PAPANDUVA<br />
0603 EEB ALINOR VIEIRA CORTE<br />
0606 EEB PROFª CORÁLIA GEVAERD OLINNGER<br />
0607 EEB FREDERICO SANTOS<br />
0608 EEB IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA<br />
1069 EEB ANTÔNIO ROCHA ANDRADE<br />
0609 EEB MANOEL HENRIQUE DE ASSIS<br />
0610 EEB PROF JOÃO BATISTA PAIVA<br />
0613 EEB HERMES FONTES<br />
0614 EEB ALEXANDRE GUILHERME FIGUEREDO<br />
1070 CENTRO DE EDUC. OBJETIVO<br />
0616 EEB JOSÉ MARCOLINO ECKERT<br />
1032 EEF VENDELINO JUNGES<br />
0618 EEB PROFª MAURA DE SENA PEREIRA<br />
0619 EEB CARLOS CHAGAS<br />
Cidade<br />
Palhoca<br />
Palhoca<br />
Palhoca<br />
Palhoca<br />
Palhoca<br />
Palhoca<br />
Palhoca<br />
Palhoca<br />
Palhoca<br />
Palhoca<br />
Palhoca<br />
Palhoca<br />
Palhoca<br />
Palhoca<br />
Palma Sola<br />
Palma Sola<br />
Palmeira<br />
Palmitos<br />
Palmitos<br />
Palmitos<br />
Papanduva<br />
Papanduva<br />
Passos Maia<br />
Paulo Lopes<br />
Pedras Grandes<br />
Penha<br />
Penha<br />
Penha<br />
Petrolandia<br />
Picarras<br />
Pinhalzinho<br />
Pinhalzinho<br />
Pinhalzinho<br />
Pinheiro Preto<br />
Piratuba<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
16 0.05% 4 0.10%<br />
25.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
19 0.07% 1 0.02%<br />
5.26%<br />
10 0.03% 2 0.05%<br />
20.00%<br />
104 0.36% 25 0.61%<br />
24.04%<br />
110 0.38% 11 0.27%<br />
10.00%<br />
163 0.56% 15 0.37%<br />
9.20%<br />
15 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
18 0.06% 3 0.07%<br />
16.67%<br />
18 0.06% 1 0.02%<br />
5.56%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
10 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
14 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
7 0.02% 1 0.02%<br />
14.29%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
10 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 1 0.02%<br />
25.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
18 0.06% 2 0.05%<br />
11.11%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
7 0.02% 1 0.02%<br />
14.29%<br />
11 0.04% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
280
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0620 EEB PROFª LOURDES TONIN<br />
0624 CONJUNTO EDUCACIONAL DR BLUMENAU<br />
0621 EEB JOSE BONIFÁCIO<br />
0622 EEB PRES PRUDENTE DE MORAIS<br />
0625 EEB SÃO TARCÍSIO<br />
1071 CENTRO EDUC. EDUCOPER<br />
0628 EEB BELERMINO VITOR DALLA VECCHIA<br />
0629 EEB DOM VITAL<br />
1111 CENTRO ED PORTO DAS ÁGUAS LTDA<br />
0630 EEB TIRADENTES<br />
0631 C MIGUEL FARAH<br />
0632 C SANTOS ANJOS<br />
0633 COLÉGIO SÃO JOSÉ<br />
0635 EEB CEL CID GONZAGA<br />
0636 EEB PROF BALBUÍNO CARDOSO<br />
0638 EEB PROF GERMANO WAGENFUHR<br />
0639 EEB ARNO SIEVERDT<br />
0640 EEB PROF ANAIR MARGARIDA VOLTOLINI<br />
0641 EEB BULCÃO VIANA<br />
0642 EEB DOIS IRMÃOS<br />
0644 EEB ORLANDO BERTOLI<br />
1112 EEF BERNARDO MULLER<br />
0645 EEB JOÃO TOLENTINO JUNIOR<br />
0646 EEB ANTENOR NASCENTES<br />
0647 C CENECISTA NS DE FÁTIMA<br />
0648 EEB PROFª JUREMA SAVI MILANEZ<br />
0649 EEB MARILDA LENIA ARAÚJO<br />
0650 EEB SANTOS ANJOS<br />
0651 EEB DR FERNANDO FERREIRA DE MELLO<br />
0652 EEB EXPEDICIONÁRIO MÁRIO NARDELLI<br />
0653 C DOM BOSCO<br />
0654 C SINODAL RUY BARBOSA<br />
0991 COLÉGIO ALTO VALE LTDA<br />
0901 COLÉGIO TÉCNICO DA UNIDAVI<br />
0661 COLÉGIO UNIVEST<br />
Cidade<br />
Planalto Alegre<br />
Pomerode<br />
Pomerode<br />
Pomerode<br />
Ponte Alta<br />
Ponte Serrada<br />
Ponte Serrada<br />
Ponte Serrada<br />
Porto Belo<br />
Porto Belo<br />
Porto Uniao<br />
Porto Uniao<br />
Porto Uniao<br />
Porto Uniao<br />
Porto Uniao<br />
Porto Uniao<br />
Pouso Redondo<br />
Pouso Redondo<br />
Praia Grande<br />
Presidente Castelo Branco<br />
Presidente Getulio<br />
Presidente Getulio<br />
Presidente Nereu<br />
Princesa<br />
Quilombo<br />
Quilombo<br />
Rancho Queimado<br />
Rio das Antas<br />
Rio do Campo<br />
Rio do Oeste<br />
Rio do Sul<br />
Rio do Sul<br />
Rio do Sul<br />
Rio do Sul<br />
Rio do Sul<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
29 0.10% 7 0.17%<br />
24.14%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
8 0.03% 1 0.02%<br />
12.50%<br />
8 0.03% 1 0.02%<br />
12.50%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
10 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
16 0.05% 3 0.07%<br />
18.75%<br />
13 0.04% 1 0.02%<br />
7.69%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
11 0.04% 1 0.02%<br />
9.09%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
10 0.03% 1 0.02%<br />
10.00%<br />
1 0.00% 1 0.02%<br />
100.00%<br />
9 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
8 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
11 0.04% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
12 0.04% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
27 0.09% 1 0.02%<br />
3.70%<br />
74 0.25% 16 0.39%<br />
21.62%<br />
3 0.01% 2 0.05%<br />
66.67%<br />
1 0.00% 1 0.02%<br />
100.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
281
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0864 EEB ALFREDO DALFOVO<br />
0656 EEB DEP JOÃO CUSTÓDIO DA LUZ<br />
0900 EEB FRANCISCO ALTAMIR WAGNER<br />
0657 EEB PAULO CORDEIRO<br />
0658 EEB PAULO ZIMMERMANN<br />
0659 EEB PROF HENRIQUE DA SILVA FONTES<br />
0662 ESC AGROTÉCNICA FEDERAL DE RIO DO SUL<br />
0959 ESC DE ED BÁSICA DA UNIDAVI<br />
0663 INSTITUTO MARIA AUXILIADORA<br />
1013 SENAI-CENTRO DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA<br />
0664 EEB PROF GIOVANI TRENTINI<br />
0665 EEB NS DE FÁTIMA<br />
0666 C CENECISTA SÃO JOSÉ<br />
0670 CE PROFª AURORA SIQUEIRA JABLONSKI<br />
0671 CE PROFª MARTA TAVARES<br />
0669 EEM MANUEL DA NÓBREGA<br />
0673 EEB PROF DJALMA BENTO<br />
0674 EEB PROFª GENOVEVA DALLA COSTA<br />
0940 COL SANTO ANTÔNIO<br />
0677 EEB OSVALDO CRUZ<br />
0679 EEB PROF HERMÍNIO H. DA SILVA<br />
0680 EEB GUILHERME ANDRE DALRI<br />
0682 EEB EMÍLIA BOOS LAUS SCHMIDT<br />
0683 C CENECISTA EURICO GASPAR DUTRA<br />
1113 CENTRO MUN ED BAS VER AVELINO BISCARO<br />
0684 EEB CECÍLIA VIVAN<br />
0685 EEB BERNARDO SCHMITZ<br />
0686 EEB IRMÃ IRENE<br />
0687 EEB SANTA HELENA<br />
0688 EEB PROF ALDO CÂMARA<br />
0689 EEB JOÃO DOS SANTOS AREÃO<br />
0690 ESC AGROTÉCNICA FEDERAL DE SOMBRIO<br />
0691 EEB PE JOÃO KOMINEK<br />
0866 EEB SÃO TIAGO<br />
0771 COL. CEN. CHARLES EDGAR MORITZ<br />
Cidade<br />
Rio do Sul<br />
Rio do Sul<br />
Rio do Sul<br />
Rio do Sul<br />
Rio do Sul<br />
Rio do Sul<br />
Rio do Sul<br />
Rio do Sul<br />
Rio do Sul<br />
Rio do Sul<br />
Rio dos Cedros<br />
Rio Fortuna<br />
Rio Negrinho<br />
Rio Negrinho<br />
Rio Negrinho<br />
Rio Negrinho<br />
Rio Rufino<br />
Riqueza<br />
Rodeio<br />
Rodeio<br />
Romelandia<br />
Salete<br />
Saltinho<br />
Salto Veloso<br />
Salto Veloso<br />
Salto Veloso<br />
Sangao<br />
Santa Cecilia<br />
Santa Helena<br />
Santa Rosa de Lima<br />
Santa Rosa do Sul<br />
Santa Rosa do Sul<br />
Santa Terezinha<br />
Santiago do Sul<br />
Santo Amaro da Imperatriz<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 1 0.02%<br />
16.67%<br />
15 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
18 0.06% 4 0.10%<br />
22.22%<br />
15 0.05% 1 0.02%<br />
6.67%<br />
19 0.07% 1 0.02%<br />
5.26%<br />
15 0.05% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
13 0.04% 3 0.07%<br />
23.08%<br />
19 0.07% 3 0.07%<br />
15.79%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
19 0.07% 2 0.05%<br />
10.53%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 2 0.05%<br />
100.00%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 1 0.02%<br />
25.00%<br />
4 0.01% 1 0.02%<br />
25.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
10 0.03% 2 0.05%<br />
20.00%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
26 0.09% 3 0.07%<br />
11.54%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
282
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0774 COL. QUÂNTICO LTDA LAVOISIER<br />
1014 COLÉGIO DÓ-RÉ-MI<br />
0941 EEB ANÍSIO V. DE FREITAS<br />
0772 EEB NEREU RAMOS<br />
0773 EEB PROF. SILVEIRA MATOS<br />
0699 COL SÃO JOSÉ<br />
1114 COLÉGIO BOM JESUS<br />
1073 COLÉGIO GLOBAL<br />
0693 EEB CELSO RAMOS FILHO<br />
0696 EEB PREF CARLOS ZIPPERER SOBRINHO<br />
0697 EEM PROF ROBERTO GRANT<br />
0974 ESC TÉCNICA TUPY UNIDADE S. BENTO DO SU<br />
0701 EEB SÃO BERNARDINO<br />
0702 EEB SÃO TARCÍSIO<br />
0704 EEB CARDEAL ARCOVERDE<br />
0707 EEB JOÃO ROBERTO MOREIRA<br />
0867 ASSOCIAÇÃO FRANCISQUENSE DE ENSINO<br />
0992 C ADVENTISTA SÃO FRANCISCO DO SUL<br />
0708 EEB PROF NICOLA BAPTISTA<br />
0710 EEB SANTA CATARINA<br />
0712 EEB SÃO JOÃO BATISTA<br />
0713 EEB PROFª ELVIRA FARIA PASSOS<br />
0715 EEB MADRE BENVENUTA<br />
0717 EEB ÂNGELO SCARPA<br />
0718 C CENECISTA SÃO JOAQUIM<br />
1035 C SUPRA ENSINO LTDA<br />
0942 CENTRO EDUC. SÃO JOAQUIM LTDA<br />
0720 COLÉGIO PARADIGMA<br />
0721 EDUCANDÁRIO SANTA ISABEL<br />
0903 EEB MANOEL CRUZ<br />
0719 EEB SÃO JOSÉ<br />
0722 C CENECISTA MONS FREDERICO HOBOLD<br />
0735 CENTRO DE ENSINO KOBRASOL LTDA<br />
1117 CENTRO ED MUN INTERATIVO<br />
0976 CENTRO EDUC BARREIROS<br />
Cidade<br />
Santo Amaro da Imperatriz<br />
Santo Amaro da Imperatriz<br />
Santo Amaro da Imperatriz<br />
Santo Amaro da Imperatriz<br />
Santo Amaro da Imperatriz<br />
Sao Bento do Sul<br />
Sao Bento do Sul<br />
Sao Bento do Sul<br />
Sao Bento do Sul<br />
Sao Bento do Sul<br />
Sao Bento do Sul<br />
Sao Bento do Sul<br />
Sao Bernardino<br />
Sao Bonifacio<br />
Sao Carlos<br />
Sao Domingos<br />
Sao Francisco do Sul<br />
Sao Francisco do Sul<br />
Sao Francisco do Sul<br />
Sao Francisco do Sul<br />
Sao Joao Batista<br />
Sao Joao do Itaperiu<br />
Sao Joao do Oeste<br />
Sao Joao do Sul<br />
Sao Joaquim<br />
Sao Joaquim<br />
Sao Joaquim<br />
Sao Joaquim<br />
Sao Joaquim<br />
Sao Joaquim<br />
Sao Joaquim<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
17 0.06% 3 0.07%<br />
17.65%<br />
23 0.08% 2 0.05%<br />
8.70%<br />
18 0.06% 1 0.02%<br />
5.56%<br />
42 0.14% 5 0.12%<br />
11.90%<br />
7 0.02% 1 0.02%<br />
14.29%<br />
7 0.02% 1 0.02%<br />
14.29%<br />
10 0.03% 1 0.02%<br />
10.00%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
19 0.07% 3 0.07%<br />
15.79%<br />
20 0.07% 3 0.07%<br />
15.00%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
12 0.04% 4 0.10%<br />
33.33%<br />
15 0.05% 1 0.02%<br />
6.67%<br />
8 0.03% 1 0.02%<br />
12.50%<br />
7 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
8 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
10 0.03% 2 0.05%<br />
20.00%<br />
24 0.08% 4 0.10%<br />
16.67%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
35 0.12% 4 0.10%<br />
11.43%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
25 0.09% 2 0.05%<br />
8.00%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
30 0.10% 3 0.07%<br />
10.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
283
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
1074 CENTRO EDUC. ANITA<br />
1078 CENTRO EDUC. CENECISTA SANTA CRUZ<br />
0736 CM MARIA LUIZA DE MELO<br />
0737 COL ALPHA OBJETIVO<br />
0724 COL CENTRO EDUC VISÃO<br />
0943 COL DOM BOSCO<br />
0723 COL DOM JAIME CÂMARA<br />
0944 COL FRANCISCO JOSÉ F. NETO<br />
0725 COL SOLAR DO CHAPEUZ VERMELHO<br />
0738 COLÉGIO ELISA ANDREOLI<br />
1036 COLEGIO LAVOISIER<br />
1076 COLÉGIO MERIDIANO<br />
0868 COLÉGIO PADRE AGOSTINHO<br />
1118 CURSO E COL. ENERGIA UN BARREIROS<br />
0726 EEB BELA VISTA<br />
0727 EEB CECÍLIA ROSA LOPES<br />
0728 EEB FRANCISCO TOLENTINO<br />
0729 EEB N S DA CONCEIÇÃO<br />
0730 EEB PRES JUSC KUBITSCHEK<br />
0731 EEB PROF JOAQUIM SANTIAGO<br />
0732 EEB PROF LAÉRCIO C. ANDRADA<br />
1116 EEB PROFª MARIA DO CARMO LOPES<br />
0733 EEB PROFª MARIA J B VIEIRA<br />
0734 EEB WANDERLEY JUNIOR<br />
0945 EEM GOV. WILSOM KLEINUBING<br />
0946 EEM LUAR<br />
0739 ETFSC UN ENS DESCENT SÃO JOSÉ CEFET<br />
1077 GARDNER CURSOS E COLÉGIO<br />
1075 SENAI SÃO JOSE<br />
0740 EEB CEDRENSE<br />
0741 C AGRÍCOLA CAETANO COSTA<br />
0960 CEDUP CAETANO COSTA<br />
0742 EEB PROF MAURO GONÇALVES FARIAS<br />
0743 C CENECISTA JORGE LACERDA<br />
0744 EEB RUI BARBOSA<br />
Cidade<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE<br />
SAO JOSE DO CEDRO<br />
SAO JOSE DO CERRITO<br />
SAO JOSE DO CERRITO<br />
SAO JOSE DO CERRITO<br />
Sao Lourenco do Oeste<br />
Sao Lourenco do Oeste<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
47 0.16% 4 0.10%<br />
8.51%<br />
11 0.04% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
65 0.22% 3 0.07%<br />
4.62%<br />
190 0.65% 46 1.12%<br />
24.21%<br />
52 0.18% 3 0.07%<br />
5.77%<br />
63 0.22% 13 0.32%<br />
20.63%<br />
139 0.48% 42 1.02%<br />
30.22%<br />
41 0.14% 2 0.05%<br />
4.88%<br />
7 0.02% 1 0.02%<br />
14.29%<br />
179 0.61% 37 0.90%<br />
20.67%<br />
172 0.59% 21 0.51%<br />
12.21%<br />
45 0.15% 4 0.10%<br />
8.89%<br />
16 0.05% 2 0.05%<br />
12.50%<br />
94 0.32% 11 0.27%<br />
11.70%<br />
43 0.15% 8 0.20%<br />
18.60%<br />
42 0.14% 5 0.12%<br />
11.90%<br />
18 0.06% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
27 0.09% 2 0.05%<br />
7.41%<br />
27 0.09% 6 0.15%<br />
22.22%<br />
9 0.03% 1 0.02%<br />
11.11%<br />
43 0.15% 5 0.12%<br />
11.63%<br />
13 0.04% 2 0.05%<br />
15.38%<br />
148 0.51% 13 0.32%<br />
8.78%<br />
110 0.38% 8 0.20%<br />
7.27%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
7 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
172 0.59% 50 1.22%<br />
29.07%<br />
11 0.04% 1 0.02%<br />
9.09%<br />
24 0.08% 1 0.02%<br />
4.17%<br />
19 0.07% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
9 0.03% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
284
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0745 EEB SOROR ANGÉLICA<br />
0747 ESC SÃO FRANCISCO DE ASSIS<br />
0749 CE SÃO LUDGERO<br />
0950 COL EVOLUÇÃO<br />
0748 EEB SÃO LUDGERO<br />
0750 EEB FRIDOLINO HULSE<br />
0751 C NORMAL PARTICULAR SÃO JOSÉ<br />
0758 CEDUP GETÚLIO VARGAS<br />
0752 COL LA SALLE PEPERI<br />
0753 EEB ALBERICO AZEVEDO<br />
0754 EEB DR GUILHERME JOSE MISSEN<br />
0755 EEB PE JALDYR BROERING F DA SILVA<br />
0757 EEB SÃO MIGUEL<br />
1015 EEB OSCAR MAJOLO<br />
0869 EEB GAMA ROSA<br />
0761 EEB RODRIGUES ALVES<br />
0762 EEB MIGUEL COUTO<br />
0763 EEB RAIMUNDO CORRÊA<br />
0764 EEB SEARA<br />
0765 EEB LA SALLE<br />
0767 CE DOM ORIONE<br />
0768 EEB JOSÉ DO PATROCÍNIO<br />
0904 CENTRO EDUC EXTENSÃO LTDA<br />
0769 EEB CATULO DA PAIXÃO CEARENSE<br />
1033 EEM MACARIO BORBA<br />
0770 INST EDUCACIONAL MADRE ELISA SAVOLDI<br />
0775 EEB HÉLIO WASUM<br />
0776 C CENECISTA NS DE FÁTIMA<br />
0905 EEB LEOPOLDO JACOBSEN<br />
0777 EEB LUIZ BERTOLI<br />
0779 EEB MATER SALVATORIS<br />
0780 EEB OSVALDO FERREIRA DE MELO<br />
0781 C CENECISTA BENJAMIN GALLOTTI<br />
0782 C ESPÍRITO SANTO<br />
0948 COL DE APLIC. DA UNIVALI TIJUCAS<br />
Cidade<br />
Sao Lourenco do Oeste<br />
Sao Lourenco do Oeste<br />
Sao Ludgero<br />
Sao Ludgero<br />
Sao Ludgero<br />
Sao Martinho<br />
Sao Miguel D'Oeste<br />
Sao Miguel D'Oeste<br />
Sao Miguel D'Oeste<br />
Sao Miguel D'Oeste<br />
Sao Miguel D'Oeste<br />
Sao Miguel D'Oeste<br />
Sao Miguel D'Oeste<br />
Sao Miguel da Boa Vista<br />
Sao Pedro de Alcantara<br />
Saudades<br />
Schroeder<br />
Seara<br />
Seara<br />
Serra Alta<br />
Sideropolis<br />
Sideropolis<br />
Sombrio<br />
Sombrio<br />
Sombrio<br />
Sombrio<br />
Sul Brasil<br />
Taio<br />
Taio<br />
Taio<br />
Tangara<br />
Tigrinhos<br />
Tijucas<br />
Tijucas<br />
Tijucas<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 1 0.02%<br />
100.00%<br />
14 0.05% 2 0.05%<br />
14.29%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
30 0.10% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
44 0.15% 3 0.07%<br />
6.82%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
30 0.10% 1 0.02%<br />
3.33%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
11 0.04% 1 0.02%<br />
9.09%<br />
7 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 2 0.05%<br />
33.33%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
13 0.04% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
14 0.05% 2 0.05%<br />
14.29%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
13 0.04% 1 0.02%<br />
7.69%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
7 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
24 0.08% 3 0.07%<br />
12.50%<br />
1 0.00% 1 0.02%<br />
100.00%<br />
31 0.11% 6 0.15%<br />
19.35%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
285
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0784 COL E SUPLETIVO NOVO MILÊNIO<br />
0783 EEB CRUZ E SOUSA<br />
0971 EEB DEP VALÉRIO GOMES<br />
1119 SENAI CENTRO DE ED E TECN DE TIJUCAS<br />
0785 EEB TIMBÉ DO SUL<br />
0956 COLÉGIO HENRY FORD<br />
0906 EEB PROF JUVENAL CARDOSO ZANELLA<br />
0870 EEB PROF. JÚLIO SCHEIDEMANTEL<br />
0787 EEB RUY BARBOSA<br />
0789 EEB COLOMBO MACHADO SALLES<br />
0792 EEB UDO DEEK<br />
0793 EEB MON. BERNARDO PETERS<br />
0795 EEB SÃO JOSÉ<br />
0796 EEB DR. HERMANN BLUMENAU<br />
0797 C SÃO JOSÉ<br />
0808 CEDUP DIOMÍCIO FREITAS<br />
0807 CENT. EDUC ENERGIA TUBARÃO SC LTDA<br />
0907 CENTRO EDUC PEQUENO PRÍNCIPE<br />
0805 CENTRO INTERCOLEGIAL INTEG DE TUBARÃO<br />
0806 COL DEHON<br />
0798 EEB HENRIQUE FONTES<br />
0799 EEB HERCÍLIO LUZ<br />
0800 EEB JOÃO TEIXEIRA NUNES<br />
0801 EEB JOÃO XXIII<br />
0802 EEB MARTINHO ALVES DOS SANTOS<br />
0803 EEB SANTO ANJO DA GUARDA<br />
0804 EEB SEN FRANCISCO BENJ. GALLOTTI<br />
1034 EEM DITE FREITAS<br />
0809 ETC DE TUBARÃO<br />
1120 SENAI CENTRO DE ED E TECN DE TUBARÃO<br />
0812 EEB PE BALDUÍNO RAMBO<br />
0813 C SERVOS DE MARIA<br />
0814 EEB JOÃO COLODEL<br />
0815 EEB JORGE SCHUTZ<br />
0816 EEB SÃO LUIZ<br />
Cidade<br />
Tijucas<br />
Tijucas<br />
Tijucas<br />
Tijucas<br />
Timbe do Sul<br />
Timbo<br />
Timbo<br />
Timbo<br />
Timbo<br />
Tres Barras<br />
Treviso<br />
Treze de Maio<br />
Treze Tilias<br />
Trombudo Central<br />
Tubarao<br />
Tubarao<br />
Tubarao<br />
Tubarao<br />
Tubarao<br />
Tubarao<br />
Tubarao<br />
Tubarao<br />
Tubarao<br />
Tubarao<br />
Tubarao<br />
Tubarao<br />
Tubarao<br />
Tubarao<br />
Tubarao<br />
Tubarao<br />
Tunapolis<br />
Turvo<br />
Turvo<br />
Turvo<br />
Uniao do Oeste<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
1 0.00% 1 0.02%<br />
100.00%<br />
26 0.09% 2 0.05%<br />
7.69%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
35 0.12% 4 0.10%<br />
11.43%<br />
5 0.02% 2 0.05%<br />
40.00%<br />
17 0.06% 5 0.12%<br />
29.41%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
5 0.02% 1 0.02%<br />
20.00%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
3 0.01% 1 0.02%<br />
33.33%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
35 0.12% 6 0.15%<br />
17.14%<br />
16 0.05% 3 0.07%<br />
18.75%<br />
188 0.64% 27 0.66%<br />
14.36%<br />
3 0.01% 2 0.05%<br />
66.67%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
77 0.26% 11 0.27%<br />
14.29%<br />
13 0.04% 1 0.02%<br />
7.69%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
13 0.04% 4 0.10%<br />
30.77%<br />
39 0.13% 4 0.10%<br />
10.26%<br />
34 0.12% 1 0.02%<br />
2.94%<br />
14 0.05% 1 0.02%<br />
7.14%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
21 0.07% 4 0.10%<br />
19.05%<br />
20 0.07% 2 0.05%<br />
10.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
10 0.03% 1 0.02%<br />
10.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
286
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
Estatística de candidatos inscritos e classificados por escola de ensino médio<br />
Escola<br />
0817 C SANTA CLARA<br />
0818 EEB ARAÚJO FIGUEIREDO<br />
0819 EEB MANOEL P. DE MEDEIROS<br />
0820 C RAINHA DO MUNDO<br />
0821 EEB BARÃO DO RIO BRANCO<br />
0822 EEB CAETANO BEZ BATTI<br />
0824 EEB KYRANA LACERDA<br />
0826 EEB GALEAZZO PAGANELLI<br />
0828 EEB CACILDA GUIMARÃES<br />
0829 COL. IMACULADA CONCEIÇÃO<br />
0969 COLÉGIO SUPERAÇÃO<br />
0968 COLÉGIO VIDEIRA<br />
0830 EEB INSPETOR EURICO RAUEN<br />
0831 EEB PROFª ADELINA RÉGIS<br />
0833 ETAVI ESCOLA TÉCNICA DE A DE VIDEIRA<br />
1080 SENAI<br />
0834 EEB VITOR MEIRELES<br />
0835 EEB PROF. SEMIRAMIS BOSCO<br />
0836 C LA SALLE<br />
0842 CE NEUSA LEMOS MARQUES<br />
0841 CE PROF IRACY TONELLO<br />
0872 CENTRO EDUCACIONAL EXPONENCIAL SA.<br />
1081 COL. E PRÉ VEST. EXPRESSIVO<br />
0838 EEB JOÃO WINCKLER<br />
0840 EEB PRES ARTUR DA COSTA E SILVA<br />
0949 EEB ROMILDO CZEPANHIK<br />
0844 EEB PROF LUIZ SANCHES BEZERRA DA TRINDA<br />
0994 COLÉGIO GERAÇÃO CONSTRUTIVA<br />
0847 EEB GOMES CARNEIRO<br />
0848 EEB PROF CUSTÓDIO DE CAMPOS<br />
0846 EEB PROFª NEUSA MASSOLINI<br />
0849 EEB MAJOR CIPRIANO R. DE ALMEIDA<br />
Cidade<br />
Urubici<br />
Urubici<br />
Urupema<br />
Urussanga<br />
Urussanga<br />
Urussanga<br />
Vargeao<br />
Vargem Bonita<br />
Vidal Ramos<br />
Videira<br />
Videira<br />
Videira<br />
Videira<br />
Videira<br />
Videira<br />
Videira<br />
VITOR MEIRELES<br />
Witmarsum<br />
Xanxere<br />
Xanxere<br />
Xanxere<br />
Xanxere<br />
Xanxere<br />
Xanxere<br />
Xanxere<br />
Xanxere<br />
Xavantina<br />
Xaxim<br />
Xaxim<br />
Xaxim<br />
Xaxim<br />
Zortea<br />
Inscritos Classificados Classificados/Inscritos<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
21 0.07% 1 0.02%<br />
4.76%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
40 0.14% 10 0.24%<br />
25.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
12 0.04% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
21 0.07% 1 0.02%<br />
4.76%<br />
35 0.12% 2 0.05%<br />
5.71%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
24 0.08% 1 0.02%<br />
4.17%<br />
2 0.01% 1 0.02%<br />
50.00%<br />
5 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
7 0.02% 1 0.02%<br />
14.29%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
63 0.22% 7 0.17%<br />
11.11%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
4 0.01% 1 0.02%<br />
25.00%<br />
17 0.06% 1 0.02%<br />
5.88%<br />
1 0.00% 1 0.02%<br />
100.00%<br />
25 0.09% 2 0.05%<br />
8.00%<br />
1 0.00% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
6 0.02% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
9 0.03% 1 0.02%<br />
11.11%<br />
3 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
2 0.01% 0 0.00%<br />
0.00%<br />
8 0.03% 1 0.02%<br />
12.50%<br />
1 0.00% 1 0.02%<br />
100.00%<br />
Obs.: Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
Total de candidatos inscritos - 29193<br />
Total de candidatos classificados - 4098<br />
287
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
001. ESTADO CIVIL<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
27730 94.99 3850 93.95 13050 1349 13.88 1 Solteiro<br />
909 3.11 152 3.71 53 1 16.72 2 Casado<br />
14 0.05 2 0.05 1 0 14.29 3 Viúvo<br />
33 0.11 8 0.20 1 0 24.24 4 Desquitado<br />
119 0.41 20 0.49 2 0 16.81 5 Divorciado<br />
388 1.33 66 1.61 79 6 17.01 6 Outros<br />
001. ESTADO CIVIL<br />
30000<br />
Ocorrências<br />
25000<br />
20000<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Respostas<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
288
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
002. UNIDADE DA FEDERAÇÃO EM QUE VOCÊ RESIDE<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
9 0.03 2 0.05 5 1 22.22 01 Acre<br />
6 0.02 2 0.05 1 0 33.33 02 Alagoas<br />
3 0.01 0 0.00 1 0 0.00 03 Amapá<br />
8 0.03 0 0.00 3 0 0.00 04 Amazonas<br />
64 0.22 8 0.20 32 3 12.50 05 Bahia<br />
7 0.02 1 0.02 4 0 14.29 06 Ceará<br />
221 0.76 21 0.51 70 7 9.50 07 Distrito Federal<br />
28 0.10 6 0.15 14 2 21.43 08 Espírito Santo<br />
170 0.58 22 0.54 98 15 12.94 09 Goiás<br />
3 0.01 0 0.00 2 0 0.00 10 Maranhão<br />
169 0.58 8 0.20 105 1 4.73 11 Mato Grosso<br />
250 0.86 14 0.34 117 7 5.60 12 Mato Grosso do Sul<br />
204 0.70 22 0.54 78 9 10.78 13 Minas Gerais<br />
12 0.04 2 0.05 10 2 16.67 14 Pará<br />
7 0.02 1 0.02 2 0 14.29 15 Paraíba<br />
2177 7.46 135 3.29 1055 63 6.20 16 Paraná<br />
6 0.02 1 0.02 2 0 16.67 17 Pernambuco<br />
5 0.02 0 0.00 4 0 0.00 18 Piauí<br />
9 0.03 1 0.02 4 1 11.11 19 Rio Grande do Norte<br />
1426 4.88 133 3.25 652 34 9.33 20 Rio Grande do Sul<br />
61 0.21 9 0.22 21 1 14.75 21 Rio de Janeiro<br />
12 0.04 2 0.05 7 1 16.67 22 Rondônia<br />
14 0.05 3 0.07 5 0 21.43 23 Roraima<br />
21544 73.80 3377 82.41 9963 1139 15.67 24 Santa Catarina<br />
2733 9.36 324 7.91 914 69 11.86 25 São Paulo<br />
25 0.09 2 0.05 9 1 8.00 26 Sergipe<br />
13 0.04 1 0.02 8 0 7.69 27 Tocantins<br />
7 0.02 1 0.02 0 0 14.29 28 Outros países<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
289
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
002. UNIDADE DA FEDERAÇÃO EM QUE VOCÊ RESIDE<br />
25000<br />
Ocorrências<br />
20000<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
0<br />
01020304050607080910111213141516171819202122232425262728<br />
Respostas<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
290
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
003. UNIDADE DA FEDERAÇÃO EM QUE VOCÊ CONCLUIU O ENSINO FUNDAMENTAL<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
17 0.06 3 0.07 7 0 17.65 01 Acre<br />
12 0.04 2 0.05 2 0 16.67 02 Alagoas<br />
4 0.01 0 0.00 2 0 0.00 03 Amapá<br />
30 0.10 6 0.15 5 0 20.00 04 Amazonas<br />
98 0.34 17 0.41 41 4 17.35 05 Bahia<br />
23 0.08 1 0.02 6 0 4.35 06 Ceará<br />
269 0.92 33 0.81 81 11 12.27 07 Distrito Federal<br />
39 0.13 6 0.15 15 2 15.38 08 Espírito Santo<br />
210 0.72 29 0.71 106 14 13.81 09 Goiás<br />
21 0.07 6 0.15 5 0 28.57 10 Maranhão<br />
267 0.91 12 0.29 124 2 4.49 11 Mato Grosso<br />
363 1.24 34 0.83 149 10 9.37 12 Mato Grosso do Sul<br />
351 1.20 51 1.24 102 14 14.53 13 Minas Gerais<br />
39 0.13 4 0.10 17 2 10.26 14 Pará<br />
10 0.03 0 0.00 5 0 0.00 15 Paraíba<br />
2297 7.87 185 4.51 1054 64 8.05 16 Paraná<br />
27 0.09 7 0.17 3 0 25.93 17 Pernambuco<br />
8 0.03 0 0.00 5 0 0.00 18 Piauí<br />
13 0.04 1 0.02 7 1 7.69 19 Rio Grande do Norte<br />
2241 7.68 267 6.52 750 41 11.91 20 Rio Grande do Sul<br />
191 0.65 34 0.83 50 3 17.80 21 Rio de Janeiro<br />
52 0.18 5 0.12 20 3 9.62 22 Rondônia<br />
12 0.04 3 0.07 5 1 25.00 23 Roraima<br />
19320 66.18 2957 72.16 9621 1104 15.31 24 Santa Catarina<br />
3133 10.73 406 9.91 965 76 12.96 25 São Paulo<br />
34 0.12 4 0.10 13 1 11.76 26 Sergipe<br />
22 0.08 2 0.05 9 0 9.09 27 Tocantins<br />
90 0.31 23 0.56 17 3 25.56 28 Outros países<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
291
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
003. UNIDADE DA FEDERAÇÃO EM QUE VOCÊ CONCLUIU O ENSINO FUNDAMENTAL<br />
20000<br />
Ocorrências<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
0<br />
01020304050607080910111213141516171819202122232425262728<br />
Respostas<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
292
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
004. TIPO DE ESTABELECIMENTO ONDE VOCÊ CURSOU O ENSINO FUNDAMENTAL<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
11171 38.27 1577 38.48 4352 371 14.12 1 Todo em Escola Pública<br />
12352 42.31 1830 44.66 6290 754 14.82 2 Todo em Escola Particular<br />
2859 9.79 315 7.69 1229 103 11.02 3 Maior parte em Escola Pública<br />
2708 9.28 364 8.88 1285 126 13.44 4 Maior parte em Escola Particular<br />
23 0.08 1 0.02 9 0 4.35 5 Escolas Comunitárias<br />
80 0.27 11 0.27 21 2 13.75 6 Outros<br />
004. TIPO DE ESTABELECIMENTO ONDE VOCÊ CURSOU O ENSINO FUNDAMENTAL<br />
15000<br />
Ocorrências<br />
10000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
293
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
005. UNIDADE DA FEDERAÇÃO EM QUE VOCÊ CONCLUIU OU CONCLUIRÁ O ENSINO MÉDIO<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
18 0.06 3 0.07 3 0 16.67 01 Acre<br />
10 0.03 2 0.05 2 0 20.00 02 Alagoas<br />
6 0.02 1 0.02 4 1 16.67 03 Amapá<br />
22 0.08 4 0.10 2 0 18.18 04 Amazonas<br />
85 0.29 14 0.34 33 3 16.47 05 Bahia<br />
23 0.08 2 0.05 5 0 8.70 06 Ceará<br />
260 0.89 24 0.59 72 8 9.23 07 Distrito Federal<br />
35 0.12 6 0.15 12 2 17.14 08 Espírito Santo<br />
199 0.68 30 0.73 98 14 15.08 09 Goiás<br />
13 0.04 3 0.07 2 0 23.08 10 Maranhão<br />
216 0.74 8 0.20 105 1 3.70 11 Mato Grosso<br />
314 1.08 26 0.63 118 8 8.28 12 Mato Grosso do Sul<br />
310 1.06 44 1.07 80 10 14.19 13 Minas Gerais<br />
26 0.09 6 0.15 8 2 23.08 14 Pará<br />
10 0.03 2 0.05 5 0 20.00 15 Paraíba<br />
2398 8.21 188 4.59 1117 63 7.84 16 Paraná<br />
19 0.07 5 0.12 1 0 26.32 17 Pernambuco<br />
6 0.02 1 0.02 4 0 16.67 18 Piauí<br />
14 0.05 4 0.10 4 1 28.57 19 Rio Grande do Norte<br />
2037 6.98 233 5.69 654 34 11.44 20 Rio Grande do Sul<br />
143 0.49 27 0.66 23 2 18.88 21 Rio de Janeiro<br />
31 0.11 3 0.07 6 1 9.68 22 Rondônia<br />
7 0.02 0 0.00 5 0 0.00 23 Roraima<br />
19779 67.75 3045 74.30 9850 1129 15.40 24 Santa Catarina<br />
3048 10.44 385 9.39 920 67 12.63 25 São Paulo<br />
32 0.11 5 0.12 10 1 15.63 26 Sergipe<br />
14 0.05 1 0.02 6 0 7.14 27 Tocantins<br />
118 0.40 26 0.63 37 9 22.03 28 Outros países<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
294
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
005. UNIDADE DA FEDERAÇÃO EM QUE VOCÊ CONCLUIU OU CONCLUIRÁ O ENSINO MÉDIO<br />
20000<br />
Ocorrências<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
0<br />
01020304050607080910111213141516171819202122232425262728<br />
Respostas<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
295
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
006. TIPO DE CURSO DE ENSINO MÉDIO QUE VOCÊ CONCLUIU OU CONCLUIRÁ<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
25122 86.05 3651 89.09 11894 1294 14.53 1 Regular, sem ênfase em qualquer área<br />
193 0.66 22 0.54 95 8 11.40 2 Profissionalizante na área agrícola<br />
379 1.30 68 1.66 57 3 17.94 3 Profissionalizante na área de comércio ou serviços<br />
184 0.63 21 0.51 46 3 11.41 4 Profissionalizante na área de saúde<br />
193 0.66 26 0.63 23 1 13.47 5 Profissionalizante na área de magistério<br />
568 1.95 93 2.27 152 9 16.37 6 Profissionalizante na área industrial<br />
1258 4.31 117 2.86 377 21 9.30 7 Supletivo ou Madureza<br />
1296 4.44 100 2.44 542 17 7.72 8 Outros<br />
006. TIPO DE CURSO DE ENSINO MÉDIO QUE VOCÊ CONCLUIU OU CONCLUIRÁ<br />
30000<br />
Ocorrências<br />
25000<br />
20000<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7 8<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Respostas<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
296
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
007. TIPO DE ESTABELECIMENTO ONDE VOCÊ CURSOU O ENSINO MÉDIO<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
9522 32.62 1442 35.19 3500 307 15.14 1 Todo em Escola Pública<br />
15948 54.63 2244 54.76 8210 940 14.07 2 Todo em Escola Particular<br />
1782 6.10 185 4.51 647 44 10.38 3 Maior parte em Escola Pública<br />
1774 6.08 208 5.08 780 64 11.72 4 Maior parte em Escola Particular<br />
23 0.08 2 0.05 4 0 8.70 5 Escolas Comunitárias<br />
144 0.49 17 0.41 45 1 11.81 6 Outros<br />
007. TIPO DE ESTABELECIMENTO ONDE VOCÊ CURSOU O ENSINO MÉDIO<br />
20000<br />
Ocorrências<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
297
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
008. TURNO EM QUE VOCÊ CURSOU O ENSINO MÉDIO<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
22583 77.36 3280 80.04 11156 1232 14.52 1 Todo diurno<br />
2962 10.15 358 8.74 725 31 12.09 2 Todo noturno<br />
2514 8.61 310 7.56 1005 74 12.33 3 Maior parte no diurno<br />
1134 3.88 150 3.66 300 19 13.23 4 Maior parte no noturno<br />
008. TURNO EM QUE VOCÊ CURSOU O ENSINO MÉDIO<br />
25000<br />
Ocorrências<br />
20000<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
0<br />
1 2 3 4<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Respostas<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
298
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
009. MARQUE A PRINCIPAL FONTE DE INFORMAÇÃO PELA QUAL VOCÊ TOMOU CONHECIMENTO DO CONCURSO VESTIBULAR DA <strong>UFSC</strong><br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
1531 5.24 212 5.17 412 41 13.85 1 Jornal<br />
1976 6.77 222 5.42 588 32 11.23 2 Televisão<br />
176 0.60 31 0.76 47 6 17.61 3 Rádio<br />
702 2.40 88 2.15 250 16 12.54 4 Cartaz ou folder<br />
10156 34.79 1449 35.36 6342 726 14.27 5 Colégio em que estuda<br />
6995 23.96 935 22.82 2322 173 13.37 6 Internet<br />
7657 26.23 1161 28.33 3225 362 15.16 7 Parentes, amigos<br />
009. MARQUE A PRINCIPAL FONTE DE INFORMAÇÃO PELA QUAL VOCÊ TOMOU CONHECIMENTO DO CONCURSO VESTIBULAR DA <strong>UFSC</strong><br />
15000<br />
Ocorrências<br />
10000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
299
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
010. FREQÜENTOU OU FREQÜENTA CURSO PRÉ-VESTIBULAR<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
15027 51.47 1689 41.22 10099 975 11.24 1 Não<br />
3323 11.38 572 13.96 1217 176 17.21 2 Sim, por menos de 1 semestre<br />
4338 14.86 743 18.13 1187 137 17.13 3 Sim, por 1 semestre<br />
4303 14.74 751 18.33 658 65 17.45 4 Sim, por 1 ano<br />
2202 7.54 343 8.37 25 3 15.58 5 Sim, por mais de 1 ano<br />
010. FREQÜENTOU OU FREQÜENTA CURSO PRÉ-VESTIBULAR<br />
20000<br />
Ocorrências<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
300
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
011. PRINCIPAL MOTIVO QUE O LEVOU A NÃO CURSAR PRÉ-VESTIBULAR<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
5719 19.59 629 15.35 4916 530 11.00 1 O Colégio prepara para o <strong>Vestibular</strong><br />
1403 4.81 194 4.73 1294 177 13.83 2 O Colégio oferece pré-vestibular "integrado" ao curso<br />
5620 19.25 587 14.32 2450 168 10.44 3 Dificuldades econômicas<br />
1079 3.70 90 2.20 436 14 8.34 4 O horário do pré-vestibular coincidia com o horário de trabalho<br />
1970 6.75 317 7.74 865 96 16.09 5 Julgou que poderia estudar sozinho<br />
631 2.16 29 0.71 484 17 4.60 6 Não havia nenhum pré-vestibular nas proximidades da sua casa<br />
12771 43.75 2252 54.95 2741 354 17.63 7 Não é o seu caso (fez pré-vestibular)<br />
011. PRINCIPAL MOTIVO QUE O LEVOU A NÃO CURSAR PRÉ-VESTIBULAR<br />
15000<br />
Ocorrências<br />
10000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
301
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
012. NÚMERO DE VEZES QUE VOCÊ PRESTOU VESTIBULAR PARA A <strong>UFSC</strong><br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
17997 61.65 1710 41.73 11950 1087 9.50 1 Nenhuma<br />
6479 22.19 1313 32.04 1162 261 20.27 2 Uma<br />
2749 9.42 647 15.79 68 8 23.54 3 Duas<br />
1177 4.03 267 6.52 5 0 22.68 4 Três<br />
791 2.71 161 3.93 1 0 20.35 5 Quatro ou mais<br />
012. NÚMERO DE VEZES QUE VOCÊ PRESTOU VESTIBULAR PARA A <strong>UFSC</strong><br />
20000<br />
Ocorrências<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
302
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
013. PRINCIPAL MOTIVO PARA ESCOLHA DE SUA 1ª OPÇÃO<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
432 1.48 89 2.17 147 12 20.60 1 Menor relação candidato/vaga<br />
942 3.23 85 2.07 500 31 9.02 2 Prestígio econômico<br />
610 2.09 51 1.24 318 17 8.36 3 Prestígio social<br />
21905 75.04 3217 78.50 9803 1115 14.69 4 Mais adequada às suas aptidões<br />
819 2.81 73 1.78 513 29 8.91 5 Influência da família e/ou amigos<br />
98 0.34 11 0.27 52 5 11.22 6 Influência de professores<br />
4387 15.03 572 13.96 1853 147 13.04 7 Outros motivos<br />
013. PRINCIPAL MOTIVO PARA ESCOLHA DE SUA 1ª OPÇÃO<br />
25000<br />
Ocorrências<br />
20000<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Respostas<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
303
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
014. ASSINALE O QUE VOCÊ ESPERA OBTER NUM CURSO SUPERIOR<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
5003 17.14 826 20.16 1938 219 16.51 1 Aumento de conhecimento e cultura geral<br />
2226 7.63 271 6.61 514 22 12.17 2 Melhoria da situação profissional atual<br />
19006 65.10 2497 60.93 9762 964 13.14 3 Formação profissional voltada para o futuro emprego<br />
1489 5.10 327 7.98 464 109 21.96 4 Formação teórica voltada para a pesquisa<br />
1469 5.03 177 4.32 508 42 12.05 5 Outras<br />
014. ASSINALE O QUE VOCÊ ESPERA OBTER NUM CURSO SUPERIOR<br />
20000<br />
Ocorrências<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
304
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
015. CONHECE AS ATIVIDADES QUE DEVERÁ DESENVOLVER NA PROFISSÃO ESCOLHIDA EM 1ª OPÇÃO<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
27874 95.48 3934 96.00 12444 1288 14.11 1 Sim<br />
1319 4.52 164 4.00 742 68 12.43 2 Não<br />
015. CONHECE AS ATIVIDADES QUE DEVERÁ DESENVOLVER NA PROFISSÃO ESCOLHIDA EM 1ª OPÇÃO<br />
30000<br />
Ocorrências<br />
25000<br />
20000<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
0<br />
1 2<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Respostas<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
305
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
016. INCLUINDO SOMENTE OS QUE MORAM NA SUA CASA, INCLUSIVE VOCÊ, ASSINALE O NÚMERO DE PESSOAS QUE COMPÕE A SUA FAMÍLIA<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
957 3.28 160 3.90 87 7 16.72 1 1 pessoa<br />
2776 9.51 456 11.13 828 105 16.43 2 2 pessoas<br />
6460 22.13 923 22.52 2987 310 14.29 3 3 pessoas<br />
11697 40.07 1583 38.63 5966 626 13.53 4 4 pessoas<br />
5626 19.27 762 18.59 2596 241 13.54 5 5 pessoas<br />
1677 5.74 214 5.22 722 67 12.76 6 Acima de 5 pessoas<br />
016. INCLUINDO SOMENTE OS QUE MORAM NA SUA CASA, INCLUSIVE VOCÊ, ASSINALE O NÚMERO DE PESSOAS QUE COMPÕE A SUA FAMÍLIA<br />
15000<br />
Ocorrências<br />
10000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
306
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
017. SOME OS SAL. BRUTOS, SEM DEDUÇÕES, DAS PESSOAS DE SEU GRUPO FAM. QUE TRABALHAM, INCLUSIVE O SEU, INDIQUE A RENDA BRUTA<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
534 1.83 60 1.46 184 14 11.24 1 Até 1 salário mínimo<br />
4758 16.30 564 13.76 1794 120 11.85 2 Acima de 1 até 3 sal. mín.<br />
6908 23.66 880 21.47 3049 258 12.74 3 Acima de 3 até 5 sal. mín.<br />
5013 17.17 683 16.67 2306 222 13.62 4 Acima de 5 até 7 sal. mín.<br />
4680 16.03 691 16.86 2203 231 14.76 5 Acima de 7 até 10 sal. mín.<br />
4575 15.67 764 18.64 2247 315 16.70 6 Entre 10 e 20 sal. mín.<br />
1592 5.45 264 6.44 838 114 16.58 7 Entre 20 e 30 sal. mín.<br />
1133 3.88 192 4.69 565 82 16.95 8 Acima de 30 sal. mín.<br />
017. SOME OS SAL. BRUTOS, SEM DEDUÇÕES, DAS PESSOAS DE SEU GRUPO FAM. QUE TRABALHAM, INCLUSIVE O SEU, INDIQUE A RENDA BRUTA<br />
8000<br />
Ocorrências<br />
6000<br />
4000<br />
2000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7 8<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
307
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
018. NÍVEL DE INSTRUÇÃO DE SEU PAI<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
363 1.24 51 1.24 84 8 14.05 1 Não alfabetizado<br />
208 0.71 25 0.61 57 2 12.02 2 Lê e escreve, mas nunca esteve na escola<br />
4108 14.07 538 13.13 1527 130 13.10 3 Fundamental incompleto<br />
2018 6.91 261 6.37 817 67 12.93 4 Fundamental completo<br />
1815 6.22 209 5.10 827 60 11.52 5 Médio incompleto<br />
6961 23.84 926 22.60 3258 276 13.30 6 Médio completo<br />
2609 8.94 372 9.08 1161 128 14.26 7 Superior incompleto<br />
7400 25.35 1100 26.84 3502 399 14.86 8 Superior completo<br />
3711 12.71 616 15.03 1953 286 16.60 9 Pós-Graduação<br />
018. NÍVEL DE INSTRUÇÃO DE SEU PAI<br />
8000<br />
Ocorrências<br />
6000<br />
4000<br />
2000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
308
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
019. NÍVEL DE INSTRUÇÃO DE SUA MÃE<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
229 0.78 32 0.78 40 2 13.97 1 Não alfabetizado<br />
163 0.56 28 0.68 37 4 17.18 2 Lê e escreve, mas nunca esteve na escola<br />
3697 12.66 473 11.54 1288 100 12.79 3 Fundamental incompleto<br />
1966 6.73 281 6.86 753 59 14.29 4 Fundamental completo<br />
1709 5.85 223 5.44 708 55 13.05 5 Médio incompleto<br />
7459 25.55 993 24.23 3451 321 13.31 6 Médio completo<br />
2530 8.67 333 8.13 1191 126 13.16 7 Superior incompleto<br />
6879 23.56 1025 25.01 3197 359 14.90 8 Superior completo<br />
4561 15.62 710 17.33 2521 330 15.57 9 Pós-Graduação<br />
019. NÍVEL DE INSTRUÇÃO DE SUA MÃE<br />
8000<br />
Ocorrências<br />
6000<br />
4000<br />
2000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
309
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
020. INDIQUE O PRINCIPAL RESPONSÁVEL PELO SUSTENTO DA SUA FAMÍLIA<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
12761 43.71 1720 41.97 6214 615 13.48 1 Pai<br />
5184 17.76 798 19.47 2369 262 15.39 2 Mãe<br />
7548 25.86 1001 24.43 4042 431 13.26 3 Pai e Mãe<br />
2104 7.21 352 8.59 112 9 16.73 4 Você próprio<br />
707 2.42 114 2.78 145 12 16.12 5 Cônjuge<br />
430 1.47 51 1.24 169 16 11.86 6 Parente<br />
459 1.57 62 1.51 135 11 13.51 7 Outro(s)<br />
020. INDIQUE O PRINCIPAL RESPONSÁVEL PELO SUSTENTO DA SUA FAMÍLIA<br />
15000<br />
Ocorrências<br />
10000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
310
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
021. PRINCIPAL OCUPAÇÃO DO RESPONSÁVEL PELO SUSTENTO DA SUA FAMÍLIA<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
5348 18.32 700 17.08 2337 223 13.09 1 Profissional liberal<br />
4006 13.72 462 11.27 2262 195 11.53 2 Empresário<br />
7431 25.45 1271 31.02 3396 477 17.10 3 Servidor Público<br />
6972 23.88 936 22.84 2935 275 13.43 4 Empregado Empresa Privada<br />
408 1.40 39 0.95 209 12 9.56 5 Empregado Rural / Agricultor<br />
545 1.87 39 0.95 314 16 7.16 6 Proprietário Rural<br />
359 1.23 61 1.49 146 23 16.99 7 Não trabalha<br />
263 0.90 37 0.90 79 5 14.07 8 Desempregado<br />
3861 13.23 553 13.49 1508 130 14.32 9 Outro<br />
021. PRINCIPAL OCUPAÇÃO DO RESPONSÁVEL PELO SUSTENTO DA SUA FAMÍLIA<br />
8000<br />
Ocorrências<br />
6000<br />
4000<br />
2000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
311
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
022. IDADE COM QUE COMEÇOU A EXERCER A ATIVIDADE REMUNERADA<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
2028 6.95 285 6.95 807 77 14.05 1 Antes de 14 anos<br />
4884 16.73 635 15.50 2054 174 13.00 2 Entre 14 e 16 anos<br />
6034 20.67 824 20.11 2237 193 13.66 3 Entre 16 e 18 anos<br />
4783 16.38 776 18.94 1458 163 16.22 4 Após 18 anos<br />
11464 39.27 1578 38.51 6630 749 13.76 5 Nunca trabalhou<br />
022. IDADE COM QUE COMEÇOU A EXERCER A ATIVIDADE REMUNERADA<br />
15000<br />
Ocorrências<br />
10000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
312
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
023. SUA OCUPAÇÃO<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
1337 4.58 173 4.22 462 39 12.94 1 Profissional liberal<br />
434 1.49 38 0.93 225 10 8.76 2 Empresário<br />
1174 4.02 189 4.61 363 34 16.10 3 Servidor Público<br />
5075 17.38 650 15.86 1364 88 12.81 4 Empregado Empresa Privada<br />
135 0.46 13 0.32 77 6 9.63 5 Empregado Rural / Agricultor<br />
59 0.20 6 0.15 35 1 10.17 6 Proprietário Rural<br />
14253 48.82 2091 51.02 8076 962 14.67 7 Não trabalha<br />
2467 8.45 378 9.22 667 58 15.32 8 Desempregado<br />
4259 14.59 560 13.67 1917 158 13.15 9 Outro<br />
023. SUA OCUPAÇÃO<br />
15000<br />
Ocorrências<br />
10000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
313
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
024. MARQUE O PRINCIPAL MEIO DE COMUNICAÇÃO QUE VOCÊ UTILIZA PARA SE MANTER INFORMADO SOBRE OS ACONTECIMENTO ATUAIS<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
3620 12.40 461 11.25 1180 112 12.73 1 Jornal<br />
10088 34.56 1331 32.48 4791 470 13.19 2 Televisão<br />
275 0.94 44 1.07 90 12 16.00 3 Rádio<br />
1694 5.80 315 7.69 820 127 18.60 4 Revista<br />
12705 43.52 1799 43.90 5910 573 14.16 5 Internet<br />
707 2.42 128 3.12 348 56 18.10 6 Conversas com outras pessoas<br />
104 0.36 20 0.49 47 6 19.23 7 Não tenho me mantido informado<br />
024. MARQUE O PRINCIPAL MEIO DE COMUNICAÇÃO QUE VOCÊ UTILIZA PARA SE MANTER INFORMADO SOBRE OS ACONTECIMENTO ATUAIS<br />
15000<br />
Ocorrências<br />
10000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
314
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
025. POSSUI COMPUTADOR EM SUA RESIDÊNCIA<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
23692 81.16 3408 83.16 11342 1215 14.38 1 Sim, com acesso à Internet<br />
2274 7.79 304 7.42 867 73 13.37 2 Sim, sem acesso à Internet<br />
3227 11.05 386 9.42 977 68 11.96 3 Não<br />
025. POSSUI COMPUTADOR EM SUA RESIDÊNCIA<br />
25000<br />
Ocorrências<br />
20000<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
0<br />
1 2 3<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Respostas<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
315
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
026. USA COMPUTADOR<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
6334 21.70 976 23.82 2713 314 15.41 1 Sim, só para lazer<br />
20448 70.04 2782 67.89 10049 1008 13.61 2 Sim, para trabalhos escolares e/ou profissionais<br />
1874 6.42 272 6.64 272 20 14.51 3 Sim, no trabalho<br />
537 1.84 68 1.66 152 14 12.66 4 Não<br />
026. USA COMPUTADOR<br />
25000<br />
Ocorrências<br />
20000<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
0<br />
1 2 3 4<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Respostas<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
316
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
027. MEIO DE TRANSPORTE QUE VOCÊ MAIS UTILIZA<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
1570 5.38 194 4.73 907 80 12.36 1 Bicicleta<br />
9920 33.98 1166 28.45 5554 508 11.75 2 Carro próprio ou da família<br />
844 2.89 109 2.66 170 9 12.91 3 Moto<br />
15036 51.51 2425 59.18 5698 677 16.13 4 Ônibus<br />
1823 6.24 204 4.98 857 82 11.19 5 Outros<br />
027. MEIO DE TRANSPORTE QUE VOCÊ MAIS UTILIZA<br />
20000<br />
Ocorrências<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
317
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
028. INICIOU ALGUM CURSO SUPERIOR<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
2939 10.07 589 14.37 27 4 20.04 1 Sim, mas abandonei<br />
2323 7.96 421 10.27 61 7 18.12 2 Sim, estou cursando<br />
727 2.49 155 3.78 13 1 21.32 3 Sim, mas já concluí<br />
51 0.17 8 0.20 2 0 15.69 4 Sim, já concluí um e estou cursando outro<br />
90 0.31 15 0.37 12 3 16.67 5 Sim, já concluí um e abandonei outro<br />
23063 79.00 2910 71.01 13071 1341 12.62 6 Não<br />
028. INICIOU ALGUM CURSO SUPERIOR<br />
25000<br />
Ocorrências<br />
20000<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Respostas<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
318
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
029. INSTITUIÇÃO NA QUAL INICIOU ALGUM CURSO SUPERIOR<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
23082 79.07 2916 71.16 13079 1344 12.63 1 Não iniciei<br />
1280 4.38 366 8.93 17 3 28.59 2 <strong>UFSC</strong><br />
3120 10.69 546 13.32 66 8 17.50 3 Outra Instituição de Santa Catarina<br />
1711 5.86 270 6.59 24 1 15.78 4 Outra Instituição fora de Santa Catarina<br />
029. INSTITUIÇÃO NA QUAL INICIOU ALGUM CURSO SUPERIOR<br />
25000<br />
Ocorrências<br />
20000<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
0<br />
1 2 3 4<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Respostas<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
319
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
030. INFORME O CURSO SUPERIOR JÁ INICIADO<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
22896 78.43 2913 71.08 12969 1341 12.72 01 Não iniciei curso superior<br />
787 2.70 130 3.17 24 2 16.52 02 Administração<br />
78 0.27 8 0.20 4 0 10.26 03 Agronomia<br />
117 0.40 13 0.32 4 0 11.11 04 Arquitetura e Urbanismo<br />
48 0.16 11 0.27 0 0 22.92 05 Biblioteconomia<br />
167 0.57 29 0.71 2 0 17.37 06 Ciências Biológicas<br />
218 0.75 37 0.90 4 0 16.97 07 Ciências da Computação<br />
178 0.61 33 0.81 3 0 18.54 08 Ciências Contábeis<br />
48 0.16 7 0.17 0 0 14.58 09 Ciências Sociais<br />
531 1.82 88 2.15 10 0 16.57 10 Direito<br />
110 0.38 28 0.68 0 0 25.45 11 Ciências Econômicas<br />
167 0.57 31 0.76 6 0 18.56 12 Educação Física<br />
149 0.51 9 0.22 1 0 6.04 13 Enfermagem<br />
756 2.59 178 4.34 18 4 23.54 14 Engenharia<br />
140 0.48 14 0.34 2 0 10.00 15 Farmácia<br />
51 0.17 10 0.24 0 0 19.61 16 Filosofia<br />
131 0.45 41 1.00 1 0 31.30 17 Física<br />
67 0.23 27 0.66 1 1 40.30 18 Geografia<br />
114 0.39 37 0.90 1 1 32.46 19 História<br />
125 0.43 31 0.76 3 0 24.80 20 Jornalismo<br />
57 0.20 16 0.39 2 0 28.07 21 Comunicação e Expressão Visual<br />
182 0.62 53 1.29 4 1 29.12 22 Letras<br />
136 0.47 43 1.05 2 0 31.62 23 Matemática<br />
134 0.46 9 0.22 6 0 6.72 24 Medicina<br />
67 0.23 12 0.29 3 0 17.91 25 Nutrição<br />
102 0.35 8 0.20 4 0 7.84 26 Odontologia<br />
158 0.54 24 0.59 2 0 15.19 27 Pedagogia<br />
154 0.53 25 0.61 4 0 16.23 28 Psicologia<br />
60 0.21 13 0.32 1 0 21.67 29 Química<br />
39 0.13 7 0.17 2 0 17.95 30 Serviço Social<br />
32 0.11 4 0.10 0 0 12.50 31 Veterinária<br />
1194 4.09 209 5.10 103 6 17.50 32 Outros<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
320
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
030. INFORME O CURSO SUPERIOR JÁ INICIADO<br />
25000<br />
Ocorrências<br />
20000<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
0<br />
01 03 05 07 09 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31<br />
02 04 06 08 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32<br />
Respostas<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
321
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
031. ACREDITA QUE ORIENTAÇÃO VOCACIONAL AUXILIARIA NA ESCOLHA DE SUA OPÇÃO<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
2896 9.92 317 7.74 1307 86 10.95 1 Sim, para dizer qual profissão devo seguir<br />
8120 27.81 1135 27.70 3826 411 13.98 2 Sim, para auxiliar a conhecer as profissões e o mercado de trabalho<br />
5369 18.39 711 17.35 2701 270 13.24 3 Sim, para auxiliar a pensar na melhor opção para mim<br />
2347 8.04 363 8.86 1063 124 15.47 4 Sim, para ajudar a me conhecer melhor<br />
467 1.60 48 1.17 185 12 10.28 5 Sim, para auxiliar a conviver com a família e a sociedade e assumir o que quero<br />
9994 34.23 1524 37.19 4104 453 15.25 6 Não<br />
031. ACREDITA QUE ORIENTAÇÃO VOCACIONAL AUXILIARIA NA ESCOLHA DE SUA OPÇÃO<br />
10000<br />
Ocorrências<br />
8000<br />
6000<br />
4000<br />
2000<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Respostas<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
322
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
032. DOS ITENS ABAIXO, ASSINALE SUA PREFERÊNCIA<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
1351 4.63 182 4.44 613 53 13.47 1 Artes Plásticas/Artesanato<br />
4083 13.99 591 14.42 1650 176 14.47 2 Cinema/Vídeo<br />
2269 7.77 270 6.59 1033 81 11.90 3 Dança<br />
6640 22.75 1014 24.74 2916 352 15.27 4 Música<br />
1214 4.16 154 3.76 539 47 12.69 5 Teatro<br />
2728 9.34 522 12.74 1050 161 19.13 6 Literatura<br />
8520 29.19 1095 26.72 4156 383 12.85 7 Esporte<br />
2388 8.18 270 6.59 1229 103 11.31 8 Outros<br />
032. DOS ITENS ABAIXO, ASSINALE SUA PREFERÊNCIA<br />
10000<br />
Ocorrências<br />
8000<br />
6000<br />
4000<br />
2000<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7 8<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Respostas<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
323
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
033. INDIQUE SEU ESPORTE PREDILETO<br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
1804 6.18 270 6.59 974 122 14.97 01 Basquete<br />
351 1.20 60 1.46 93 15 17.09 02 Capoeira<br />
266 0.91 38 0.93 104 10 14.29 03 Caratê<br />
3810 13.05 566 13.81 1641 141 14.86 04 Futebol de campo<br />
3097 10.61 413 10.08 1672 158 13.34 05 Futebol de salão<br />
626 2.14 98 2.39 241 32 15.65 06 Futebol suíço<br />
1926 6.60 221 5.39 1108 91 11.47 07 Handebol<br />
393 1.35 58 1.42 167 22 14.76 08 Judô<br />
3066 10.50 396 9.66 1110 111 12.92 09 Natação<br />
53 0.18 6 0.15 27 3 11.32 10 Polo aquático<br />
1613 5.53 193 4.71 659 49 11.97 11 Surf<br />
646 2.21 82 2.00 305 30 12.69 12 Tênis de campo<br />
84 0.29 20 0.49 39 6 23.81 13 Vela<br />
5382 18.44 672 16.40 2616 229 12.49 14 Voleibol<br />
420 1.44 57 1.39 166 18 13.57 15 Voleibol de areia<br />
136 0.47 23 0.56 53 6 16.91 16 Remo<br />
919 3.15 178 4.34 416 77 19.37 17 Xadrez<br />
3109 10.65 493 12.03 1124 146 15.86 18 Outros<br />
1492 5.11 254 6.20 671 90 17.02 19 Não tem interesse<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
324
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
033. INDIQUE SEU ESPORTE PREDILETO<br />
6000<br />
Ocorrências<br />
5000<br />
4000<br />
3000<br />
2000<br />
1000<br />
0<br />
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19<br />
Inscritos<br />
Classificados<br />
Respostas<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
325
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA<br />
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR<br />
<strong>Vestibular</strong> <strong>2008</strong><br />
vestgrt02<br />
Estatística do questionário socioeconômico-cultural<br />
Total de 29193 candidatos na opção 1 ( 4098 classificados nas opções 1,1A e 2 )<br />
034. MOTIVO PRINCIPAL QUE O LEVOU A OPTAR PELO VESTIBULAR DA <strong>UFSC</strong><br />
Inscritos Classificados Recém-egressos 2º grau<br />
Nº % Nº % Inscritos Classif. Índice Respostas<br />
1160 3.97 188 4.59 491 61 16.21 1 É a única no Estado que oferece o curso pretendido<br />
11593 39.71 1643 40.09 5963 641 14.17 2 É a que oferece o melhor curso pretendido<br />
1143 3.92 251 6.12 466 74 21.96 3 É a que oferece o curso pretendido em horário adequado<br />
276 0.95 52 1.27 117 18 18.84 4 O curso pretendido é pouco procurado, o que facilita a classificação<br />
1025 3.51 194 4.73 485 80 18.93 5 É de fácil acesso (proximidade de casa, prática locomoção etc.)<br />
385 1.32 67 1.63 191 22 17.40 6 Na realidade, gostaria de estudar em outra univerisidade<br />
13611 46.62 1703 41.56 5473 460 12.51 7 Por ser pública e gratuita, satisfazendo as condições sócio-econom. da família<br />
034. MOTIVO PRINCIPAL QUE O LEVOU A OPTAR PELO VESTIBULAR DA <strong>UFSC</strong><br />
15000<br />
Ocorrências<br />
10000<br />
5000<br />
Inscritos<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7<br />
Respostas<br />
Classificados<br />
Observações: 1 - Os candidatos inscritos por experiência não fazem parte desta estatística.<br />
2 - Índice = Classificados / Inscritos * 100.<br />
326