Edição nº 195 - Exército
Edição nº 195 - Exército
Edição nº 195 - Exército
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
64 - Temas Gerais<br />
Após um demorado e não muito fácil processo de seleção<br />
e transporte dos futuros formandos entre a Somália e Bihanga, eis<br />
que se inicia o período de formação em meados de Abril. Apresentaram-se<br />
para frequentar o Coy Cdr Course, 25 elementos com<br />
postos compreendidos entre tenente e major e com idades compreendidas<br />
entre os 20 e os 54 anos. A disparidade entre os graus<br />
de conhecimentos era tanta que tornaria as tarefas atribuídas às<br />
equipas de formação, num desafio maior do que se estaria a espera<br />
inicialmente. Após vencer as primeiras barreiras culturais e linguísticas,<br />
começa o curso a entrar na rotina de formação desejada em<br />
que as semanas de formação decorreram sem problemas de maior<br />
e de forma como anteriormente haviam sido planeadas. Os formandos<br />
foram ganhando novos conhecimentos e capacidades, de<br />
tal forma que o curso nos tenha surpreendido com uma evolução<br />
bastante significativa. O desafio inicial de querer “talhar uma pedra<br />
em bruto” sem ter disponíveis as ferramentas adequadas estava a<br />
tomar uma forma que agradava ao conjunto dos formadores envolvidos.<br />
Após 14 semanas de instrução sobre múltiplas matérias chega<br />
a hora de por à prova os conhecimentos adquiridos através de um<br />
exercício final com duração de cinco dias. Para este exercício, a<br />
equipa de formação adotou o método CPX, criando uma situação<br />
tática inicial e jogando o jogo da guerra em tempo real. Para isso o<br />
curso foi dividido em dois batalhões de infantaria, cada batalhão a<br />
três companhias e uma força opositora constituída por duas companhias<br />
de forma a proporcionar o máximo de incidentes e permitir<br />
o planeamento possível aos dois batalhões. Foi sem dúvida uma<br />
semana árdua para os alunos, que se viam pela primeira vez responsáveis<br />
pelo planeamento das suas operações, sentindo diretamente