TESE-Fernanda S Pere.. - Departamento de Psiquiatria
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capacida<strong>de</strong>s que habilitam uma pessoa a engajar-se com sucesso em um<br />
comportamento in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>nte, objetivo e automonitorado, representando assim os<br />
aspectos mais complexos da cognição humana (Bad<strong>de</strong>ley, 1998). Para Royall (et al.,<br />
2002), “funções executivas” são ativida<strong>de</strong>s cognitivas superiores que auxiliam no<br />
alcance <strong>de</strong> objetivos futuros.<br />
De forma mais específica, o funcionamento executivo é responsável pela<br />
capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> planejamento e <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> estratégias para atingir metas, o<br />
que requer flexibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> comportamento, integração <strong>de</strong> <strong>de</strong>talhes num todo<br />
coerente e o manejo <strong>de</strong> múltiplas fontes <strong>de</strong> informação, coor<strong>de</strong>nados com o uso <strong>de</strong><br />
conhecimento adquirido (Kelly, Borrill e Mad<strong>de</strong>ll, 1996).<br />
Funahashi (2001), após uma revisão <strong>de</strong> termos, <strong>de</strong>finiu que as FE se remetiam a<br />
um produto <strong>de</strong> operações coor<strong>de</strong>nadas <strong>de</strong> vários processos para atingir uma meta<br />
particular <strong>de</strong> maneira flexível, sendo que, quando os sistemas <strong>de</strong> coor<strong>de</strong>nação<br />
flexível para atingir uma meta falham, o comportamento se torna <strong>de</strong>sadaptado e<br />
<strong>de</strong>sinibido. A avaliação das FE requer, portanto, o exame <strong>de</strong> vários domínios<br />
cognitivos. Segundo Lezak (2004), o funcionamento executivo po<strong>de</strong> ser<br />
compreendido através <strong>de</strong> quatro componentes básicos: volição, planejamento, ação<br />
propositiva e <strong>de</strong>sempenho efetivo.<br />
1. Volição: capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> formular metas e formar intenções, motivação e<br />
autoconsciência.<br />
2. Planejamento: capacida<strong>de</strong> conceitual e <strong>de</strong> abstração; pensamento<br />
antecipatório; tomada <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisão; capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> gerar passos e sequências; gerar<br />
alternativas; pon<strong>de</strong>rar e fazer escolhas e sustentar a atenção.