GT 2011 - Semana de Letras - UFSC

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FABÍOLA TEIXEIRA FERREIRA
LETÍCIA BEATRIZ FOLSTER
ALEX SANDRO BECKHAUSER
Paseos y Viajes
Analisando a realidade das turmas do G2 (crianças entre 8 e 9 anos) e do G3 (crianças entre 10 e 13 anos) da Casa
São José (ONG) no ano de 2008, pensamos em elaborar um mapa semântico das atividades do semestre a partir do
tema principal “PASEOS Y VIAJES” , tema que despertou a imaginação e a motivação dos alunos.Demonstraremos a
seguir, como um exemplo prático das atividades elaboradas com mapas específicos, como foram desenvolvidas as
atividades da unidade didática “Saudações e Despedidas”. As mesmas foram trabalhadas nas primeiras aulas do
semestre de 2008.2, tendo como pano de fundo a inserção e o contato dos alunos com diferentes gêneros textuais
dentro da aula, uma excelente oportunidade de se vivenciar a língua, em seus mais diversos usos autênticos e
diários, uma vez que nada do que fizermos lingüisticamente estará fora de ser feito em algum gênero.Palavras
chave: unidades didáticas, gêneros textuais, ensino de LE
ADELIA B. KOERICH:
Viajando por Hispanoamérica: conversação e cultura
A presente comunicação tem como proposta mostrar a elaboração, desenvolvimento e resultados do curso de
conversação de espanhol para a terceira idade, realizado através da parceriaNUSPPLE e NETI/UFSC. Com base no
tema central “Salud Física y Mental”, que orienta as atividades do curso e dos níveis de espanhol para este público
específico, construímos as unidades “didático temáticas“ baseados em uma das atividades preferidas pelos alunos:
viajar. A diversidade cultural dos países hispano-americanos foi a temática central e a partir daí foram selecionados
alguns países para serem trabalhados ao longo do período do curso, de um ano, e os conteúdos programáticos
respeitavam os elementos de destaque como datas comemorativas, alimentação e pratos típicos, arte e música, etc.
Palavras chave: ensino de LE, unidades didáticas, terceira idade, diversidade cultural