GT 2011 - Semana de Letras - UFSC

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Resumo da proposta:
GT: ELABORAÇÃO DE UNIDADES TEMÁTICAS PARA A AULA DE LE
O seguinte GT trata da metodologia desenvolvida para a elaboração das atividades usadas nas aulas de Espanhol
Língua Estrangeira e tem como apoio teórico os mapas semânticos.
Resumo dos demais trabalhos apresentados no GT:
NOEMI TELES DE MELO
Salud Mental y física
O objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta de elaboração de unidades temáticas para aula de LE. Tal
proposta foi desenvolvida para o ensino de espanhol para a terceira idade (NETI/UFSC) e teve como tema central
“Salud metal y física”. As unidades didáticas foram elaboradas com base nos paradigmas teóricos do mapa
semântico. Segundo Heimlich e Pittelman (apud Costa, 2002, p. 155) “ São diagramas que ajudam o aluno a perceber
como se relacionam as palavras entre si, observar palavras conhecidas a partir de uma nova perspectiva, aprender
usos e significados de palavras novas, ampliar, através de discussões com os demais estudantes, seus conceitos.”
Acredita-se que com o auxilio do mapa semântico, as unidades oferecidas aos alunos proporcionam uma coerência
temática que viabiliza a aquisição do novo léxico, o uso e funções léxicas em contextos diversos e ativação e
recuperação do conhecimento armazenado. Palavras chave: ensino de ELE, Terceira Idade, mapa semântico,
unidades temáticas
BRENDA RUESTA BARRIENTOS
DIOGO SARDÁ DE FARIA
VERÔNICA R. RAMIREZ PARQUET ROLÓN
Valores
O presente trabalho tem como objetivo apresentar o resultado dalinha de pesquisa -teórica e prática : Elaboração de
Materiais didáticos para grupos específicos, no ensino de espanhol como língua estrangeira, desenvolvida pelos
integrantes do Núcleo de Suporte Pedagógico para Professores de Língua Estrangeira, da Universidade Federal de
Santa Catarina(NUSPPLE/UFSC) em parceria com a Casa São José (Ong).Demonstraremos como a partir do gênero
textual fábula, elaboramos uma sequência didática, que nos permitiu abordar o temática de Valores em sala de
aula, além de contribuir significativamente para o avanço na capacidade leitora, foi possível fazer uma reflexão e
diálogo entre educador e educando, sobre os principais valores imprescindíveis para um convívio prazeroso, dentro
e fora do espaço escolar.Palavras Chave: Leitura, Fábula, Valores
CAMILA TEIXEIRA SALDANHA
A Elaboração de Unidades Temáticas para aula de LE através de histórias infantis
A partir de uma experiência vivenciada na Casa São José (ONG) nos anos de 2006 e 2007, objetivamos expor um
relato das experiências vivenciadas nesse período, bem como apresentar as atividades lúdicas elaboradas
especialmente para este público alvo - crianças de 6 a 12 anos assistidas pela ONG - baseadas em obras clássicas do
imaginário infantil: "La caperucita Roja", "Los tres cerditos" e "El patito Feo". A metodologia está baseada na leitura
criativa e/ou reeleitura dos clássicos infantis através de dramatizações, jogos e atividades que promovam a reflexão.
Os recursos didáticos são produzidos pelos investigadores do NUSPPLE e são elaborados com materiais de baixo
custo, de maneira que atendam aos objetivos propostos por cada atividade e sejam também de fácil acesso aos
professores. Os jogos e as atividades foram elaboradas para ensino de língua espanhola mas nada impede que sejam
utilizados no ensino de qualquer outro idioma. Palavras chaves: Língua estrangeira / Lúdico / Clássicos infantis