GT 2011 - Semana de Letras - UFSC

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Página28 Resumo da proposta: GT: PROJETOS DE PESQUISA E EXTENSÃO NOS POLOS EAD O Curso de Letras Espanhol na modalidade a Distância oferecido pelo DLLE/UFSC, tem como objetivo, além da formação profissional específica, incentivar a formação geral do futuro profissional das Letras Estrangeiras. Para tanto, uma das principais preocupações atuais da coordenação do curso de Letras Espanhol EaD é a de como inserir os alunos dessa modalidade de ensino em projetos de pesquisa e extensão vinculados aos núcleos de pesquisa da UFSC. Dessa maneira, o NUSPPLE/UFSC – Núcleo de Suporte Pedagógico para Professores de Língua Estrangeira – levou os seus atuais projetos aos pólos do curso de Letras Espanhol EaD, oportunizando assim, à iniciação da pesquisa e extensão universitária. Resumo dos demais trabalhos apresentados no GT: LA FUENTE, Marcos Antonio – (UFSC)¹ MARTINS, Otávio – (UFSC)¹ ROYER LOCKS, Noeli Alice – (UFSC)¹ Projeto Neti: Inserção Social através da Língua Espanhola Neste trabalho apresentaremos nossas experiências com o projeto NETI, que é proveniente de uma parceria entre o NUSPLE (Núcleo de Suporte Pedagógico para Professores de Língua Estrangeira) da UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina), a UAB (Universidade Aberta do Brasil) e o CCVC (Centro Comunitário da vila C). O projeto NETI caracteriza-se como de extensão (proporcionar aos estudantes a convivência com a língua espanhola como língua estrangeira) e pesquisa (direcionada ao desenvolvimento de materiais didáticos em língua estrangeira para grupos específicos). Direcionado à terceira idade, foi desenvolvido no primeiro semestre do corrente ano, no CCVC em Foz do Iguaçu. Durante o projeto trabalhamos temas de interesse das alunas, focando-nos principalmente na aquisição do vocabulário voltado para a realidade social do grupo de estudantes envolvidas, objetivando despertar o interesse das mesmas por uma língua estrangeira, optando neste caso, pela língua espanhola. Estamos de acordo com a teoria do desenvolvimento psicossocial, de Erikson (1976), que diz que a capacidade de aprender do ser humano é um processo contínuo que se estende durante toda a sua vida adentrando a velhice e, não somente na infância e adolescência. Para tanto desenvolvemos as atividades do projeto a partir de situações relacionadas ao meio social das alunas; trabalho, interação comunitária, convivência familiar, lazer, etc., estimulando a melhora na qualidade de vida através da necessidade do aprendizado de uma segunda língua, mesmo sendo na terceira idade, momento em que muitos idosos já não buscam ampliar seus conhecimentos.PALAVRAS-CHAVE: Espanhol, terceira idade, ensino. ¹ Alunos do curso de graduação em Letras Espanhol pela Universidade Federal de Santa Catarina, sistema EAD / UAB PASTORELO, Marta Juraci (Graduação - UFSC)¹ GUIMARÃES, Márcia Soares (Graduação – UFSC) ² Projeto NETI: uma experiência de ensino de ELE para adultos. Apresentaremos nossa experiência com os alunos que participaram do Projeto Neti (Núcleo de Estudos da Terceira Idade), adaptado para pessoas entre 25 e 40 anos, em Foz do Iguaçu. É resultado de uma parceria entre o NUSPPLE (Núcleo de Suporte Pedagógico para Professores de Língua Estrangeira) da Universidade Federal de Santa Catarina, a UAB (Universidade Aberta do Brasil) e o Hospital Ministro Costa Cavalcanti. Este projeto caracteriza-se por sua pesquisa, que está voltada ao desenvolvimento de materiais didáticos em língua estrangeira para grupos específicos; e por sua extensão, que busca proporcionar aos adultos que trabalham no hospital (copa, hospedagem e limpeza) a
Página29 convivência com a língua espanhola. O objetivo principal é despertar o interesse dos funcionários, pessoas geralmente afastadas do ensino de idiomas, por uma língua estrangeira, facilitando a eles esse contato. De acordo a Vigostky (2002) o ensino deve partir da realidade do aluno, por isso, todas as atividades desenvolvidas tiveram foco no cotidiano dos funcionários dentro do hospital, desenvolvendo neles a consciência da relevância do domínio da língua estrangeira e como isso pode ser útil em seu ambiente laboral.PALAVRAS-CHAVE: Espanhol, ensino, língua estrangeira. ¹ Aluna do curso de graduação em Letras Espanhol pela Universidade Federal de Santa Catarina, sistema EAD / UAB ² Aluna do curso de graduação em Letras HARTMANN, Viviana Morel de. Projeto ‘Incluir’ desenvolvido na terra das Cataratas Devido à localização geográfica da cidade de Foz do Iguaçu que faz fronteira com dois países hispano falantes, urge a necessidade de a língua espanhola ser ensinada numa instituição educacional havendo de fato uma aprendizagem e não meramente uma aquisição, uma vez que as escolas municipais não ofertam aulas de língua espanhola e os colégios estaduais oferecerem aulas somente no contra turno.
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