RENATA OPPITZ DE LIMA E CIRNE ORTIZ ... - Ppgenf.ufpr.br

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A aula em si funciona o que não funciona é o formato que tem sido exigido<br />
pelo departamento. Ef6<br />
O docente habita esse mundo e aos poucos adapta-se aos processos de<br />
trabalho. As discussões permitem aos docentes refletirem sobre suas experiências,<br />
“sobre o que ainda não foi refletido em seu mundo vivido”. É um movimento difícil,<br />
pois necessita um recorte no conhecimento repercutindo na prática cotidiana<br />
(GARANHANI; VALLE, 2010).<br />
A ausência de discussões pedagógicas é considerada uma das influências<br />
negativas para a interação entre professores e disciplinas do curso. É notória a<br />
importância de trabalhar mais em grupo, em estudar e discutir sobre os aspectos<br />
pedagógicos do curso e da prática. No entanto, a organização e adesão dos sujeitos<br />
a essa nova prática parece ser uma dificuldade de uma cultura interna do professor<br />
habituado a uma prática individualizada, associada à falta de estímulo para<br />
comprometer-se com a proposta.<br />
As narrativas a seguir expressam algumas dificuldades metodológicas<br />
secundárias à organização interna do Curso,<br />
[...] a gente tem evoluído por causa dessa permanência do professor na<br />
disciplina. Isso não ocorria antes, principalmente com os professores<br />
colaboradores, cada ano estava numa disciplina diferente e isso prejudicava<br />
bastante. C5<br />
[...] o aluno cobra que a gente esteja sabendo tudo, mas nós não sabemos<br />
tudo. Ai, eu fico impaciente e quero fazer, só que eu não faço bem feito.<br />
Isso é uma falha minha. Talvez eu nem tivesse que fazer! Ai, colocam que<br />
ousadia é importante, mas não, eu estou querendo “apagar o fogo”! [...] vem<br />
a instituição e diz que não, que você tem que fazer. Ef6<br />
Se todo ano nós ficássemos numa mesma disciplina seria melhor para o<br />
crescimento e amadurecimento, para desenvolver melhor as aulas. Todos<br />
os anos, semestralmente, a gente troca de disciplina então tem que<br />
começar do zero, estudar uma disciplina inteira para preparar uma boa aula.<br />
C1<br />
Talvez uma questão pessoal, talvez por essa situação de imaturidade por<br />
não conseguir perceber que aquilo que você investe tem retorno. Ef4<br />
Atendendo a uma lógica de flexibilização no trabalho e interesses<br />
econômicos da instituição de ensino, a contratação de professores temporários ou