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RENATA OPPITZ DE LIMA E CIRNE ORTIZ ... - Ppgenf.ufpr.br

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um instrumento necessário para favorecer a inserção do acadêmico na universidade<<strong>br</strong> />

assim como, para estimular sua articulação política.<<strong>br</strong> />

Após discussão geral e esclarecimentos so<strong>br</strong>e o tema principal que era a<<strong>br</strong> />

Disciplina de Administração e a formação segundo as DCN, a turma pode refletir<<strong>br</strong> />

mais so<strong>br</strong>e o conteúdo da disciplina e sua experiência prática durante os estágios<<strong>br</strong> />

chegando a elaboração de um ponto-chave geral: “definição da função<<strong>br</strong> />

administrativa do enfermeiro”.<<strong>br</strong> />

O momento da teorização foi realizado individualmente e em duplas,<<strong>br</strong> />

utilizando-se livros da disciplina de administração disponíveis na biblioteca da<<strong>br</strong> />

universidade quanto através da busca online de artigos científicos que abordassem<<strong>br</strong> />

a temática so<strong>br</strong>e como o enfermeiro exerce sua função administrativa e as<<strong>br</strong> />

dificuldades vivenciadas por discentes no aprendizado do gerenciamento em<<strong>br</strong> />

enfermagem.<<strong>br</strong> />

Na construção da quarta etapa do Arco de Maguerez, foram formuladas<<strong>br</strong> />

hipóteses de solução, sendo realizada a dinâmica de grupo que teve por objetivo<<strong>br</strong> />

estimular a reflexão e o debate so<strong>br</strong>e o estudo realizado no encontro anterior.<<strong>br</strong> />

Como resultado da dinâmica surgiu várias reflexões, porém durante a<<strong>br</strong> />

análise, percebeu-se que algumas eram repetidas por vários mem<strong>br</strong>os dos dois<<strong>br</strong> />

grupos durante o debate. Essas reflexões foram colocadas em categorias<<strong>br</strong> />

sintetizando os principais pontos do debate (GRÁFICO 3).<<strong>br</strong> />

GRÁFICO 3 - REFLEXÕES ORIGINADAS NOS GRUPOS GV/GO EM RELAÇÃO AO Nº PESSOAS<<strong>br</strong> />

FONTE: O Autor, 2010

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