RENATA OPPITZ DE LIMA E CIRNE ORTIZ ... - Ppgenf.ufpr.br

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4.2 PLANOS DE ENSINO<br />
Os dados dos PP apresentados anteriormente refletem os objetivos e<br />
planejamento do curso, no entanto o processo de formação somente adquire<br />
consistência a partir da participação efetiva dos docentes. Nesse sub-capítulo serão<br />
abordados os planos de ensino do Curso de Enfermagem elaborados pelos<br />
docentes enfermeiros e de outras áreas do conhecimento desde o primeiro ano do<br />
curso - 1999 até o ano de 2010. O objetivo foi de complementar a discussão sobre a<br />
prática docente enfocando em como os docentes planejam suas atividades e<br />
avaliam o processo de ensino-aprendizagem, por isso, nesse estudo foram<br />
considerados a metodologia de ensino e o processo de avaliação descrito nos<br />
planos.<br />
O plano de ensino é um dos elementos que reflete o planejamento curricular,<br />
pois define o que ensinar, o tipo de informação a ser repassada e a metodologia<br />
adequada. Nesse processo, os conteúdos conceituais são essenciais no<br />
desenvolvimento do ensino e as metodologias oferecem significados culturais que<br />
indicam ao professor como conduzir a dinâmica de aprendizagem de modo a<br />
desenvolver competências e habilidades (SANTIAGO, 2010, p. 163).<br />
O Quadro 5 descreve os itens que compõem os planos de ensino do Curso<br />
de Graduação em Enfermagem de acordo com os anos do curso. Percebe-se que<br />
nos primeiros anos são refletidos o contexto de criação e estruturação do curso<br />
apresentando apenas a ementa, programa da disciplina e a bibliografia.<br />
ANOS DO CURSO<br />
1999 – 2002<br />
2003 – 2010<br />
COMPONENTES DO PLANO DE ENSINO<br />
Ementa<br />
Programa<br />
Bibliografia<br />
Ementa<br />
Objetivos<br />
Programa<br />
Metodologia de ensino<br />
Avaliação<br />
Bibliografia<br />
QUADRO 5 - COMPONENTES DOS PLANOS DE ENSINO DE ACORDO COM OS ANOS DO<br />
CURSO<br />
FONTE: O autor (2011)