RENATA OPPITZ DE LIMA E CIRNE ORTIZ ... - Ppgenf.ufpr.br
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(FIGURA 1). Esse método propõe que se avalie o fenômeno levando-se em<<strong>br</strong> />
consideração a influência do tempo, espaço e das pessoas (DUARTE, 2009).<<strong>br</strong> />
Portanto, neste estudo, a correlação entre os dados para discussão final<<strong>br</strong> />
justifica-se por permitir uma aproximação da prática docente em tempos (datas),<<strong>br</strong> />
indivíduos diferentes, em um determinado local (espaço).<<strong>br</strong> />
Nesse sentido, Fielding e Fielding (1986) 11 apud Thurmond (2001) relatam<<strong>br</strong> />
que a variância em eventos, situações, tempos, lugares e pessoas contribuem para<<strong>br</strong> />
o estudo, devido à possibilidade de revelar dados atípicos ou potenciais para<<strong>br</strong> />
identificar padrões semelhantes, aumentando a confiança nos resultados.<<strong>br</strong> />
FIGURA 3 - QUADRO ILUSTRATIVO DOS COMPONENTES DA TRIANGULAÇÃO DOS DADOS<<strong>br</strong> />
UTILIZADOS NA PESQUISA<<strong>br</strong> />
FONTE: O autor (2011)<<strong>br</strong> />
3.5 ASPECTOS ÉTICOS<<strong>br</strong> />
Com o preenchimento do TCLE, foram respeitados os aspectos éticos que<<strong>br</strong> />
envolvem a pesquisa com seres humanos nos quais se assegura ao participante<<strong>br</strong> />
anonimato, confiabilidade dos dados e a utilização dos dados para fins científicos.<<strong>br</strong> />
11 FIELDING, N.G.; FIELDING, J.L. Linking data. Beverly Hills,CA: Sage,vol. 4, 1989.
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