RENATA OPPITZ DE LIMA E CIRNE ORTIZ ... - Ppgenf.ufpr.br

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contexto por tornar mais interativa a proposta de intervenção e a definição da<br />
situação por todos os atores envolvidos em determinada ação.<br />
Esta pesquisa caracteriza-se como exploratória, pois tendo como objeto de<br />
estudo a prática docente pretende aprofundar o conhecimento sobre essa realidade,<br />
assim como, os fatores que nela interferem, sendo esse tipo de aproximação inédito<br />
no cenário do estudo. As pesquisas exploratórias têm como principal objetivo o<br />
aprimoramento de ideias ou a construção de hipóteses, buscando o aprofundamento<br />
do estudo em uma determinada realidade, através de seus antecedentes para obter<br />
um maior conhecimento (TRIVIÑOS, 1987; GIL, 2002).<br />
Segundo Minayo (2010, p. 241) o método da triangulação permite um maior<br />
conhecimento, pois permite a comparação e distintas interpretações sobre um<br />
evento ou assunto, tornando-se um modo eficiente de validação. Pode ocorrer pela<br />
“combinação e cruzamento de múltiplos pontos de vistas através do trabalho<br />
conjunto de vários pesquisadores, de múltiplos informantes e múltiplas técnicas de<br />
coleta de dados”.<br />
Esta proposta foi inspirada no método de triangulação dos dados que visa<br />
integrar a análise das estruturas, dos processos e dos resultados. Este método<br />
busca valorizar as relações, a visão dos atores envolvidos e somar as vantagens da<br />
avaliação tradicional da abordagem qualitativa aos elementos dos processos<br />
participativos, sendo o ponto fundamental o processo dialético (DUARTE, 2009).<br />
Considera-se que a análise aqui realizada restringe-se à perspectiva da<br />
triangulação sem a pretensão de aprofundar-se na sua proposta de inter-relação dos<br />
resultados obtidos nas diferentes etapas da pesquisa.<br />
Optou-se pela caracterização dos sujeitos e apresentação de alguns dados<br />
da análise documental quantitativamente de modo a facilitar a visualização, não<br />
descaracterizando sua abordagem qualitativa.<br />
3.2 CENÁRIO DO ESTUDO<br />
Colonizado em 1809, sob uma condição de bandeira povoadora, em terras<br />
indígenas Guarani, surgiu o município de Guarapuava topônimo de origem indígena