RENATA OPPITZ DE LIMA E CIRNE ORTIZ ... - Ppgenf.ufpr.br
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APÊNDICE 4 – ENTREVISTA PILOTO<<strong>br</strong> />
CARACTERIZAÇÃO:<<strong>br</strong> />
Há quantos anos você leciona no Curso de Enfermagem da Unicentro?<<strong>br</strong> />
2 anos<<strong>br</strong> />
Tem experiência docente anterior? Local e tempo de experiência:<<strong>br</strong> />
Sim, 2 anos em universidade particular.<<strong>br</strong> />
Qual(s) disciplina(s) você lecionou no Curso de Enfermagem da Unicentro?<<strong>br</strong> />
Disciplinas de gerenciamento em Enfermagem<<strong>br</strong> />
Qual a sua titulação? Há quanto tempo possui tal título?<<strong>br</strong> />
Especialista em Urgências e Emergências Médicas há 2 anos, Especialista em<<strong>br</strong> />
Administração Hospitalar há 4 anos.<<strong>br</strong> />
QUESTÕES:<<strong>br</strong> />
5) Como você prepara suas aulas?<<strong>br</strong> />
De acordo com o programa da disciplina eu estabeleço um cronograma para<<strong>br</strong> />
trabalhar os conteúdos. De acordo com cada conteúdo eu tento estabelecer qual<<strong>br</strong> />
a dinâmica eu vou utilizar para apresentar cada conteúdo, tipo esse é um<<strong>br</strong> />
conteúdo de uma aula mais descritiva, esse é de uma aula mais dinâmica, tento<<strong>br</strong> />
variar a forma de estornar esses conteúdos. Tento sempre aliar exemplos<<strong>br</strong> />
práticos, por exemplo, na disciplina de gestão, tento sempre colocar o aluno em<<strong>br</strong> />
situações da prática dele, experiências já vividas tentar inserir o aluno nesse<<strong>br</strong> />
contexto.<<strong>br</strong> />
6) Quais as mudanças que você identifica na sua prática docente, no que se refere<<strong>br</strong> />
à metodologia e forma de avaliação, desde o início da sua atuação docente na<<strong>br</strong> />
UNICENTRO?<<strong>br</strong> />
Na questão metodológica, a principal mudança vem de um perfil diferenciado do<<strong>br</strong> />
aluno, daquele de alguns anos atrás pois a questão da mudança metodológica<<strong>br</strong> />
não é só um querer, mas uma necessidade, por que o aluno vem com um perfil<<strong>br</strong> />
de não querer mais só ouvir, ouvir, nesse processo de ensino aprendizado onde<<strong>br</strong> />
tem que ter o vai e vem, tanto eu ensino quanto eu aprendo. Eu percebo dessa<<strong>br</strong> />
forma a mudança de metodologia. E a avaliação como um processo contínuo e<<strong>br</strong> />
não mais como um ponto final de uma etapa concluída, e sim, como um<<strong>br</strong> />
processo que tem que ter início, meio e fim.<<strong>br</strong> />
7) Em que aspectos a sua qualificação na pós-graduação contribuiu para a prática<<strong>br</strong> />
docente?<<strong>br</strong> />
É uma coincidência a minha especialização ser em administração hospitalar eu<<strong>br</strong> />
sei que as primeiras disciplinas que eu trabalhei, tanto na privada quanto na