RENATA OPPITZ DE LIMA E CIRNE ORTIZ ... - Ppgenf.ufpr.br

More documents

Recommendations

Info

del universo de relaciones en las que los profesores se encuentran y cómo sus<br />prácticas cotidianas se articulan con esas influencias.<br />Palabras clave: Educación en enfermería, Practica del docente de enfermería,<br />Educación superior
LISTA DE FIGURAS<br />FIGURA 1 - MAPA DOS CAMPUS UNIVERSITÁRIOS DA UNICENTRO...............54<br />FIGURA 2 - MAPA DAS REGIONAIS DE SAÚDE DO ESTADO DO PARANÁ .....54<br />FIGURA 3 - ESQUEMA ILUSTRATIVO DOS COMPONENTES DA ARTICULAÇÃO<br />ENTRE OS DADOS UTILIZADOS NA PESQUISA .............................................................. 64<br />FIGURA 4 - REPRESENTAÇÃO DO ESQUEMA DO ARCO DE MAGUEREZ .......83<br />FIGURA 5 - MAPA CONCEITUAL DA ARTICULAÇÃO ENTRE OS DADOS<br />ORIGINADOS DAS PESQUISAS ...........................................................................128<br />FIGURA 6 - ESQUEMA DA ARTICULAÇÃO DOS DADOS REFERENTES AO<br />TEMA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O CURSO DE<br />ENFERMAGEM.......................................................................................................129<br />FIGURA 7 - ARTICULAÇÃO ENTRE OS DADOS REFERENTE AO TEMA DA<br />METODOLOGIA DE ENSINO ................................................................................131<br />FIGURA 8 - ESQUEMA REPRESENTATIVO DAS DIVERGÊNCIAS NOS<br />MÉTODOS DE ENSINO .........................................................................................133<br />FIGURA 9 - ESQUEMA DOS DADOS REFERENTES AO PROCESSO DE<br />AVALIAÇÃO ...........................................................................................................136
Page 1 and 2: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ À orientadora,
Page 8 and 9: “Quando o homem compreende sua re
Page 10 and 11: Palavras-chave: Educação em enfer
Page 12 and 13: Keywords: Nursing education, Nursin
Page 16 and 17: LISTA DE QUADROS QUADRO 1 - QU
Page 18 and 19: LISTA DE SIGLAS ABEN ARCU
Page 20 and 21: 4 APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS D
Page 22 and 23: 20 1 INTRODUÇÃO “Aque
Page 24 and 25: 22 reforma sanitária configur
Page 26 and 27: 24 Na condição de docente da
Page 28 and 29: 26 trabalho”. Concluem que o
Page 30 and 31: 28 2 REVISÃO DA LITERATURA trabalho que resultará em
Page 34 and 35: 32 2.1.1 As Políticas Públic
Page 36 and 37: 34 A ausência de uma polític
Page 38 and 39: 36 socialmente necessárias e
Page 40 and 41: 38 A qualificação da força
Page 42 and 43: 40 promovendo a abertura de cu
Page 44 and 45: 42 necessidade de um direciona
Page 46 and 47: 44 fins da educação e da ci
Page 48 and 49: 46 moderna do país, cujo mode
Page 50 and 51: 48 aumento do número de vagas
Page 52 and 53: 50 De acordo com Freire (1996,
Page 54 and 55: 52 3 CAMINHO METODOLÓGICO da língua local que decomp
Page 58 and 59: 56 6634, de 28/11/02. O curso
Page 60 and 61: 58 3.3 COLETA DE DADOS A
Page 62 and 63: 60 conteúdo teórico da DCNEN
Page 64 and 65:
62 3.3.3 3ª Fase da Coleta de
Page 66 and 67:
64 As categorias foram organiz
Page 68 and 69:
66 O presente projeto conta co
Page 70 and 71:
68 Conforme descrito no PP, no
Page 72 and 73:
70 Visando atender a regulamen
Page 74 and 75:
72 Referente ao panorama de qu
Page 76 and 77:
ANO PP CORPUS NÚCLEO SENTIDO ELEME
Page 78 and 79:
ANO PP CORPUS NÚCLEO SENTIDO ELEME
Page 80 and 81:
78 4.2 PLANOS DE ENSINO O
Page 82 and 83:
80 Essa prática ocorre desde
Page 84 and 85:
82 As formas normativas de ava
Page 86 and 87:
84 Unicentro, composta por 27
Page 88 and 89:
86 um instrumento necessário
Page 90 and 91:
88 Nesse cenário de propostas
Page 92 and 93:
90 lecionam desde o início do
Page 94 and 95:
92 CATEGORIA SUBCATEGORIA ASPE
Page 96 and 97:
94 influenciou negativamente n
Page 98 and 99:
96 A aula em si funciona o que
Page 100 and 101:
98 Já li e acho assim, tem av
Page 102 and 103:
100 discussão ... e realmente
Page 104 and 105:
102 envolver um trabalho inter
Page 106 and 107:
104 6.2.1.3 Influência discen
Page 108 and 109:
106 determinante no desempenho
Page 110 and 111:
108 progresso intelectual e pe
Page 112 and 113:
110 avaliativos devem represen
Page 114 and 115:
112 compromisso ético e moral
Page 116 and 117:
114 Há 10 anos atrás, nós r
Page 118 and 119:
116 conteúdo fechado em si e
Page 120 and 121:
118 libertação da concepçã
Page 122 and 123:
120 [...] a gente criou um rot
Page 124 and 125:
122 evolução promovida pelas
Page 126 and 127:
124 Trabalhar na educação re
Page 128 and 129:
126 [...] o ideal era que eu p
Page 130 and 131:
128 de inserção como, o proc
Page 132 and 133:
130 7.1 Projetos Pedagógicos
Page 134 and 135:
132 modo, infere-se que as DCN
Page 136 and 137:
134 [...] dificuldade na prát
Page 138 and 139:
136 articulação de conhecime
Page 140 and 141:
138 do jeito que acha melhor e
Page 142 and 143:
140 adequação do curso às D
Page 144 and 145:
142 estudo, de modo a articula
Page 146 and 147:
144 BORDENAVE, D.J; PEREIRA, A
Page 148 and 149:
146 DUARTE, T. A possibilidade
Page 150 and 151:
148 KUENZER, A. Z. As polític
Page 152 and 153:
150 Disponível em: . Acesso e
Page 154 and 155:
152 RIZZOTTO, M. L. F. Histór
Page 156 and 157:
154 http://Www.Scielo.Br/Sciel
Page 158 and 159:
156 APÊNDICE 1 - CARTA DE APR
Page 160 and 161:
158 APÊNDICE 3 - TERMO DE CON
Page 162 and 163:
160 APÊNDICE 4 - ENTREVISTA P
Page 164 and 165:
162 o mesmo assunto, terem o m
Page 166:
ANEXO 1 - APROVAÇÃO COMITÊ DE É
show all

RENATA OPPITZ DE LIMA E CIRNE ORTIZ ... - Ppgenf.ufpr.br

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?