RENATA OPPITZ DE LIMA E CIRNE ORTIZ ... - Ppgenf.ufpr.br

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O conceito de avaliação contínua refere-se a valorização da avaliação<br />
integrada, desenvolvida por procedimentos informais, facilitando ao professor<br />
observar o progresso do aluno e suas reações aos estímulos educativos. O caráter<br />
de continuidade aumenta o controle por parte dos docentes sobre os alunos e, ao<br />
mesmo tempo, fraciona a exigência dando liberdade aos alunos de comprovarem o<br />
que realmente aprenderam (SACRISTÁN; GÓMEZ, 1998).<br />
Os docentes deste estudo relataram que o maior o tempo de convívio com<br />
os acadêmicos em diferentes períodos do curso possibilita o acompanhamento do<br />
seu desenvolvimento de forma a ser um facilitador na construção de um juízo sobre<br />
seu processo de aprendizado. Outro fator importante é a consideração sobre a<br />
formação integral desse aluno, o que não se dá em um único período do curso. Os<br />
docentes mostram-se preocupados e buscam maneiras de inter-relacionar os<br />
diferentes aspectos dessa formação.<br />
Em relação à avaliação contínua, o ensino clínico ou estágio curricular<br />
pressupõe o desenvolvimento de atividades práticas pelo aluno em diferentes<br />
momentos e contextos, apresentando-se como um desafio para o docente,<br />
Do jeito que nós damos aula, com vários professores na mesma disciplina,<br />
uma coisa que eu percebo é que não há um critério unificado de avaliação,<br />
sobretudo avaliação da prática... Ef13<br />
[...] o momento ali da prática pra mim é o momento mais difícil de avaliar o<br />
aluno porque a gente acaba querendo que o aluno tenha uma visão que, às<br />
vezes, ele não tem ou até tem e, às vezes, o estágio acaba sendo tão<br />
subjetivo...algumas coisas são claras, mas alguns pontos da avaliação<br />
tornam-se subjetivos e por isso se tornam difíceis de serem avaliadas, de<br />
ser colocadas medidas. Ef2<br />
Acho que a principal evolução que a gente viu e, isso, vem de muita<br />
discussão realmente, é da avaliação em campo de estágio Ef4<br />
O estágio é uma modalidade de atividade de ensino que permite a<br />
aproximação aos contextos da atuação do profissional, em suas mais variadas<br />
especialidades e níveis de complexidade, oportunizando a vivência de situações<br />
cotidianas da profissão. Durante esta experiência, para determinar a qualidade do<br />
aprendizado, requer dos professores clareza dos valores que direcionam os<br />
objetivos e o perfil de formação estabelecidos pela instituição. Para tal, “o projeto<br />
pedagógico, os objetivos de ensino-aprendizagem, as metodologias e os formatos