RENATA OPPITZ DE LIMA E CIRNE ORTIZ ... - Ppgenf.ufpr.br

102<br />
envolver um trabalho interdisciplinar e a pesquisa como princípios educativos<br />
(VEIGA, 2010).<br />
Em contrapartida, para outros docentes, é visível o avanço dessa reforma<br />
pedagógica descrita no PP de 2006. São valorizadas as iniciativas do Departamento<br />
de Enfermagem em adequar o curso à nova realidade educativa e reconhecer que<br />
essa nova proposta de trabalho favorece o docente no desenvolvimento de suas<br />
atividades.<br />
De acordo à relação entre o PP e o plano de ensino do docente,<br />
Eu uso os planos de ensino como referência. [...] costumo seguir, aprimorar,<br />
implementar algumas coisas. Ef3<br />
[...] o plano de ensino deve ser seguido, não de maneira fechada.Ef2<br />
[...] seguir um programa a gente segue, mas ele é mutável. Não sei se é<br />
mutável...ele é adaptável ao contexto. Ef1<br />
Eu faço o possível, pois esse plano responde a uma ementa, ao projeto do<br />
curso que foi elaborado por um grupo, eu não posso só trabalhar com as<br />
minhas idéias, com o que eu gostaria ou acho que é relevante [...] Mas, vez<br />
ou outra, a gente acaba fugindo. Ef1<br />
O plano é um elemento para a coordenação das partes quando em uma<br />
atividade existe a divisão do trabalho. Consideram também que ensinar não é uma<br />
atividade previamente determinada e limitada devido à natureza dos processos<br />
sociais, por isso, na elaboração do plano deve-se pensar como o planejamento<br />
determinará a prática. Sendo assim, o tipo de plano está determinado pela vontade<br />
dos que regulam o processo (SACRISTÁN E GÓMEZ,1998).<br />
A partir do PP, o docente tem as bases conceituais para a elaboração de<br />
seu plano de ensino, que é uma ferramenta eficaz em sua prática profissional. Nos<br />
discursos, foi consensual a utilização dos planos como referência pelos docentes,<br />
assim como, a flexibilidade de sua natureza, podendo ser adequado ao contexto e<br />
necessidades do docente ou dos alunos.<br />
Sobre as dificuldades da prática pedagógica e implementação do PP no<br />
Curso, os docentes relatam,<br />
A ementa e o plano de ensino eram voltados para o biológico [...] tinha<br />
outras coisas que não estavam previstas ali. Ef7