RENATA OPPITZ DE LIMA E CIRNE ORTIZ ... - Ppgenf.ufpr.br

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discussão ... e realmente discussão, as pessoas quererem discutir qual o<br />
perfil do egresso, quem que a gente quer formar, qual a relação desse<br />
egresso com a comunidade...Tudo aquilo que é elencado no projeto<br />
pedagógico ser realmente discutido no curso, no colegiado, no<br />
departamento. Ef2<br />
[...] é apresentado a nós em reunião em data show, ai você olha, mas não lê<br />
ele. Você não avalia ele como um todo, então eu não posso dizer que<br />
conheço ele totalmente. Conheço partes dele, o que me interessa. [...] A<br />
parte estrutural. Ef11<br />
O que eu conheço do PP foi o que passou em reunião, elaboração das<br />
ementas. Agora conhecer a fundo a missão, o perfil do egresso, mas acho<br />
que pelo que a gente vivencia, ele ainda é muito tradicionalista, não inova,<br />
na questão das ementas, na forma de avaliação e, até no perfil do egresso<br />
não tem muita evolução. C2<br />
É a dimensão política do PP que impulsiona a significação que cada membro<br />
do colegiado dedica a sua prática dentro de uma instituição, tornando-os<br />
comprometidos ou não com as propostas. Segundo Santiago (2010, p. 146) a<br />
dimensão política é evidenciada nas opções curriculares, uma vez que as “práticas<br />
pedagógicas produzem normas, valores, visão do mundo e atitudes que definem<br />
posições de poder”.<br />
É possível perceber que a ausência da construção coletiva origina distorções<br />
de conhecimento como uma visão superficial do significado do PP identificando-o<br />
minimamente como o currículo escolar. Nesse sentido, a mudança de paradigmas<br />
só é possível quando as decisões são realizadas em conjunto e existe o<br />
comprometimento de todos os envolvidos. Os depoimentos exaltam essa<br />
necessidade de tornar real o planejado para uma transformação da realidade.<br />
Alguns docentes apresentaram suas concepções conceituais e<br />
metodológicas do PP,<br />
[...] ele foge muito do que são as Diretrizes Curriculares, muito não, porque<br />
as diretrizes são muito abertas, então o curso pode tender para o lado que<br />
quiser; porém se você for pegar o que diz sobre as habilidades, da<br />
formação que se espera, da parte assistencial, de gerenciamento, de<br />
educação que o enfermeiro tem que se envolver eu acho que o nosso PP<br />
está muito inadequado. Ef7<br />
Eu acho ele muito pobre, muito quantitativo (quadro de professores, a matriz<br />
é uma tabela) ele não vê qualitativamente, não tem referencial teórico ... o