RENATA OPPITZ DE LIMA E CIRNE ORTIZ ... - Ppgenf.ufpr.br

98<br />
Já li e acho assim, tem avanços e retrocessos também. Existem muitas<br />
propostas que eu considero avanço, mas que deveriam ser tratadas e<br />
melhoradas na prática docente enquanto uma equipe de docentes. Ef3<br />
[...] eu tenho pouco tempo de experiência no ensino superior para ter uma<br />
visão tão profunda sobre o projeto. Eu acho que é um bom projeto, ele é<br />
mais rico do que a prática das disciplinas que se estabelece no<br />
departamento então, a proposição do projeto é mais rica do que a sua<br />
concretude. Ef5<br />
O projeto pedagógico é um instrumento político sendo que reflete as opções<br />
dos caminhos e prioridades na formação do cidadão e, técnico ou pedagógico, pois<br />
descreve as atividades didáticas e pedagógicas a serem realizadas para alcançar os<br />
objetivos propostos de formação. Trata-se de um processo fundamentado na<br />
racionalidade e integração de saberes sobre o contexto analisado e na reflexão e<br />
interação dos diferentes sujeitos envolvidos (NÓBREGA-THERRIEN et al, 2010).<br />
O Curso de Enfermagem encontra-se em seu quarto projeto pedagógico e,<br />
apresentou nesses anos uma grande evolução em seu quadro funcional. Segundo<br />
os relatos anteriores, para alguns professores esse avanço nem sempre garantiu<br />
uma melhoria na qualidade do curso, de adesão e participação na construção dos<br />
projetos. Mas também, percebem melhorias de determinados aspectos,<br />
principalmente os estruturais, relacionados à grade curricular.<br />
Em relação a algumas insatisfações ou dificuldades pedagógicas para<br />
implementação do PP, as falas expõem,<br />
Quando o departamento era menor, todos os professores conheciam o<br />
projeto, as decisões eram tomadas em conjunto em relação a todas as<br />
disciplinas [...] Hoje com o departamento desse tamanho eu não percebo<br />
essa vontade do professor de realmente fazer parte do curso Ef4<br />
[...] eu acho que nós como corpo docente enquanto não consigamos criar<br />
tempo para discutir esse PP será difícil executá-lo. Está faltando mais<br />
envolvimento nosso para discutir quais as estratégias que, no dia-a-dia, nós<br />
vamos usar em sala de aula, em nossa prática para que realmente seja uma<br />
realidade. Ef13<br />
Sobre o projeto pedagógico, Santiago (2010, p.148) reflete que ele é<br />
designado pelas políticas educacionais de cada época, onde as pessoas “orientamse<br />
por meio de códigos ético-normativos e elementos culturais que as constitui como