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É correto afirmar então que os verbos são a força motriz de um jogo e somente pela intencionalidade
do jogador é que ele se desenrola e é em torno dos verbos que podemos relacionar o texto linear
com o gameplay.
A intencionalidade encontra-se no âmago da consciência; é a ponte entre o sujeito e o objeto; é a
estrutura que dá significado à experiência: Se vou ver uma casa para comprar, percebo-a de modo
diferente do que se fosse lá para visitar amigos. Essa capacidade humana de ter intenções, a que
denominamos intencionalidade, é a estrutura do sentido que nos possibilita, sujeitos que somos, a
ver e compreender o mundo (Moreira & Mazini apud May, 1973).
Para extrairmos a mecânica lúdica do texto linear a partir dos verbos, utilizaremos parte de um
aparato metodológico originalmente desenvolvido para o entendimento dos jogos, os Ludemas.
3. UM APARATO METODOLÓGICO PARA A COMPREENSÃO DOS JOGOS
Na década de noventa, os jogos, devido à sua visibilidade,ganharam o status de disciplina
acadêmica com o estudo crítico do gênero. Imediatamente as discussões em torno do tema se
dividiram em dois terrenos separados por um abismo. De um lado o território dos que elegeram
como centro dos acontecimentos de um jogo, o sistema de regras, denominados ludólogos, e do
outro lado os narratólogos, que elegem a narrativa e a linguagem dos jogos como objeto de seu
estudo (Branco, 2011). Para os ludólogos, não existem jogos eletrônicos sem sistema de regras;
nem todos os jogos contam histórias; logo, o sistema de regras (e não as histórias contadas pelos
games), são essenciais para sua existência. Para os narratólogos, os textos não são isolados entre
si, mas negociam significados, sugerem relações e hierarquias que são tão importantes quando
o próprio texto. Os textos podem ser mapeados como redes: tem pontos de entrada e saída,
diferentes caminhos (significados) e estes caminhos podem ser trilhados, pois o leitor constitui o
texto no ato da leitura. A diferença básica entre os dois campos é que o sistema de regras de um
jogo, é explícito e físico, uma atividade regulamentada (Caillois, 1990), enquanto a constituição
do texto por um leitor no ato da leitura remete à uma criação subjetiva de relações.
Então, ao buscarmos extrair o gameplay de um jogo, estaremos estabelecendo escolhas arbitrárias
já que a interpretação do que o indivíduo lê, é inerentemente subjetiva. Nosso objetivo aqui é
sistematizar o mapeamento arbitrário dessas relações e significados dos textos adicionando a
eles relações ludológicas.
Para isso, utilizaremos parte de um aparato metodológico que foi desenvolvido originalmente
para a observação de jogos chamados Ludemas e num caminho inverso iremos combiná-los ao
textos lineares para criar jogos a partir desses.
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