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• Quatro grupos de estudantes do ensino médio, com idade média de 15 anos de
idade. Dois definidos aleatoriamente e outros dois sendo amigos;
• Quatro grupos de estudantes de graduação da Universidade do Chile (COLLAZOS,
2010).
O experimente foi divido em quatro fases. Na primeira, os grupos receberam uma breve descrição
do que é o jogo, sem muitos detalhes. Na segunda fase os participantes foram separados e
cada um levado a uma sala. A partir desse momento a comunicação é limitada a disponível na
ferramenta. Na terceira fase, eles iniciam o jogo e tentam atingir o objetivo do jogo. A quarta fase
consiste na obtenção e análise dos dados obtidos pela ferramenta. Também foi realizada uma
entrevista final, para uma auto avaliação dos participantes.
A ferramenta grava diversas informações sobre o jogo, como o tempo decorrido, a pontuação
final do grupo, um log com todas as movimentações realizadas e as mensagens trocadas pelos
participantes.
Todos esses dados são organizados em indicadores que ajudarão a fazer a análise da ferramenta
como meio de colaboração. A análise realizada foi um tanto quando quantitativa, já que os
indicadores geraram uma pontuação final para cada grupo e esses ordenados de acordo com a
pontuação.
4.3 AoD
Os 12 participantes envolvidos na avaliação do game AoD, são estudantes de graduação com idade
entre 21 e 26 anos. Dois participantes do sexo feminino. Os participantes eram provenientes de
seis países diferentes. Seis deles não tem o inglês como língua nativa. Apenas dois não possuíam
experiências com jogos de realidade aumentada. (HUYNH, 2009)
Como em Chase the Cheese, o experimento foi dividido em fases. No primeiro momento os
participantes foram capacitados a utilizar os controles do jogo. Um pesquisador através de um
vídeo, apresentou a dinâmica do jogo.
A segunda fase consiste no jogo. Foram dadas a cada dupla de jogadores no máximo três chances
para jogar. O processo do jogo foi gravado em vídeo, para posteriormente serem analisadas
as movimentações dos jogadores e também um pesquisador acompanhou tudo realizando
anotações do que lhe chamou atenção.
Após o jogo, os envolvidos responderam a um questionário e realizaram uma entrevista como
reforço do entendimento do jogo. A partir dos dados obtidos, foi realizada uma análise qualitativa.
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