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Os enigmas são integrados com os jogos casuais e motivam os participantes para a aprendizagem
direta através da apresentação de conteúdos curriculares de forma a favorecer o diálogo entre os
alunos e seus professores. Os wikigames ajudam os jogadores com suas habilidades de leitura e
competências interpretativas, enquanto os ARGs visam construir relações entre os mundos virtual
e físico da experiência do estudante. Juntos, esses desafios atualizam atividades de aprendizagem
baseadas no diálogo e na diversão, fazendo da OjE uma plataforma para “jogos conversacionais” na
escola. (Secretaria Municipal de Pernambuco, 2008)
O resultado do trabalho desenvolvido rendeu quatro prêmios nacionais em educação e o projeto
já alcança diversas cidades do País.
Seu desenvolvimento, no entanto, é um dos mais complexos desafios enfrentados por game
designers que precisam pensar em todas as possíveis interações para que o jogo possa explorar
essa estrutura de forma adequada, se manter suficientemente divertido e ainda entregar o
conteúdo instrucional de forma eficiente.
Figura 7 - Website das Olimpiadas dos Jogos Educacionais
Fonte: OJE (2011)
A inserção do conteúdo instrucional através do espaço ampliado impõe ao game designer um
tipo de pensamento mais complexo e desafiador por que exige que ele também estabeleça
mecânicas de jogo fora do espaço formal do game.
A concepção da ideia é crítica para que as etapas subsequentes do processo de produção sejam
capazes de estabelecer a experiência de jogo com a qualidade desejada.
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