CIENTISTAS NO PARQUE - Fundação de Serralves

CIENTISTAS NO PARQUE
ENSINO BÁSICO
Este programa aborda a disciplina de ciências
naturais de uma forma prática, partindo de
temas como a biodiversidade, a gestão de
recursos e a monitorização ambiental. Em
articulação com os programas do ensino básico,
dinamizam-se aulas de experimentação na
área das ciências, com jogos de apreensão de
conteúdos, trabalho de campo e actividades em
laboratório.
Orientação a cargo de monitores com formação
nas áreas da biologia, engenharia do ambiente,
engenharia agrícola e ciências agrárias.
Orientação: Mundo Científico, Lda.
Funcionamento: 2h00 duração / uma sessão
por período
Acesso: Fundação de Serralves,
Rua Bartolomeu Velho, 141
INSCRIÇÕES
As sessões realizam-se no Parque de Serralves,
de Segunda a Sexta-feira, das 10h00-12h00
ou das 14h00-16h00. Cada professor deve
escolher horários e datas pretendidos, indicando
na ficha de inscrição três opções, por ordem
de preferência, para cada sessão. As inscrições
são aceites por ordem de chegada. É possível
inscrever mais de uma turma por escola (sujeito
às vagas existentes).
Parceiros

ESTUDO DO MEIO
1º ciclo
1º ano de escolaridade
PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR
1º Período
2º Período
3º Período
Os seres vivos
do seu ambiente
Animais
Os seres vivos
do seu ambiente
Plantas
Os aspectos físicos
do meio local
Água
OS ANIMAIS DO PARQUE E DA QUINTA DE SERRALVES:
1. Construir aspiradores de insectos para detectar
formigueiros naturais no Parque;
2. Observar a organização social das abelhas na
colmeia didáctica do laboratório da Quinta;
3. Alimentar e escovar a burra mirandesa do Parque;
4. Cuidar do borboletário da Quinta.
CICLO DE VIDA DAS PLANTAS:
1. Semear plantas na estufa da Quinta;
2. Cuidar do jardim de Borboletas da Quinta.
DESCOBRIR A ÁGUA NO PARQUE DE SERRALVES:
1. Utilizar os sentidos na descoberta das
características da água: forma/volume, cor, cheiro,
temperatura;
2. Exercício teatral representado pelos alunos sobre o
Ciclo da Água.
2º ano de escolaridade
PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR
1º Período
2º Período
3º Período
Os seres vivos do seu
ambiente
Animais
Os seres vivos do seu
ambiente
Plantas
Os aspectos físicos do
meio local
Ar
VISITAR A MATA, O LAGO E A QUINTA DE SERRALVES:
1. Capturar animais do solo e observar à lupa
binocular;
2. Visitar o minhocário da Quinta;
3. Registar as pegadas de animais do Parque.
VISITAR A MATA, A HORTA E O JARDIM DAS
AROMÁTICAS DO PARQUE:
1. Recolher raízes, caules, folhas, flores e frutos do
Parque;
2. Extrair aroma da casca de citrinos;
3. Pintar algodão com corantes das plantas;
4. Fazer sais de banho com essências das plantas.
OBSERVAR MANIFESTAÇÕES DO AR NO PARQUE DE
SERRALVES:
1. Registar a direcção e a velocidade do vento, a
forma das árvores, a temperatura do ar, a deslocação
das nuvens;
2. Realizar pequenas experiências sobre o ar;
3. Construir um cata-vento e um anemómetro.

3º ano de escolaridade
PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR
1º Período
2º Período
3º Período
Os seres vivos do
ambiente próximo
Plantas
Aspectos físicos do
meio local
Rochas e Solo
À descoberta das
inter-relações
Natureza/Sociedade
Floresta
IDENTIFICAR PLANTAS:
1. Organizar um herbário;
2. Realizar experiências para testar as condições de
germinação de sementes: testar a importância da
água, da luz e da temperatura.
RECOLHER AMOSTRAS DE SOLO E DE ROCHAS:
1. Comparar a cor, a textura e o cheiro das diferentes
amostras de solo;
2. Investigar materiais que compõem o solo: animais,
restos de plantas, rochas;
3. Realizar uma colecção de rochas do Parque;
4. Oficina de réplicas de fósseis.
DESCOBRIR AS ÁRVORES:
1. Identificar as espécies e analisar as matériasprimas
que produzem;
2. Investigar a idade de uma árvore, a textura do
tronco e as nervuras das folhas;
3. Realizar um peddy-paper temático.
4º ano de escolaridade
PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR
1º Período
2º Período
3º Período
A qualidade do
ambiente
Qualidade da água
A qualidade do
ambiente
Qualidade do ar
A qualidade do
ambiente
Desequilíbrios
ambientais
COMPREENDER O CICLO DA ÁGUA:
1. Realizar experiências simples para compreender as
mudanças de estado que ocorrem no ciclo da água;
2. Visitar a mina de água do Parque;
3. Recolher plâncton e analisar ao microscópio no
laboratório da Quinta.
ESTUDAR AS PROPRIEDADES DO AR:
1. Realizar experiências simples para investigar a
existência de oxigénio no ar;
2. Compreender as consequências do efeito de estufa
na Natureza;
3. Construir um extintor natural, aplicando os
conceitos do Triângulo do Fogo;
4. Aplicar a propriedade Pressão do Ar na construção
de foguetes.
CONHECER AS ESPÉCIES PRIORITÁRIAS PARA A
CONSERVAÇÃO EM PORTUGAL:
1. Observar e captar sons das aves do Parque;
2. Construir alimentadores de aves granívoras;
3. Capturar borboletas;
4. Realizar um peddy-paper temático.

CIÊNCIAS DA NATUREZA
5º ano de escolaridade
PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR
1º Período
2º Período
3º Período
Diversidade
de seres vivos
Diversidade nos
animais
Diversidade
de seres vivos
Diversidade nas
plantas
Suportes de vida
Água, Ar e Solo
RECOLHER ANIMAIS DO SOLO NO PARQUE:
1. Observar à lupa os animais capturados, identificar
características externas e classificar por grupos
taxonómicos;
2. Elaborar um caderno de campo.
IDENTIFICAR MUSGOS, FETOS E PLANTAS COM FLOR:
1. Pesquisar tipos de raízes, caules, folhas, flores e frutos;
2. Exemplificar árvores de folha caduca e de folha
persistente do Parque;
3. Organizar uma colecção de plantas do Parque;
4. Realizar um peddy-paper temático
ANALISAR AMOSTRAS DE ÁGUA, AR E SOLO:
1. Realizar testes simples da água: cheiro, cor,
temperatura e acidez;
2. Realizar testes simples do solo: permeabilidade,
identificação de rochas, acidez, temperatura e
humidade;
3. Realizar testes simples do ar: temperatura,
aerossóis, humidade relativa, carta de nuvens,
direcção e velocidade do vento.
6º ano de escolaridade
PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR
1º Período
2º Período
3º Período
Processos vitais dos
seres vivos
Animais
Processos vitais dos
seres vivos
Plantas
Agressões do meio
Os microrganismos no
ambiente
CONHECER A IMPORTÂNCIA ECOLÓGICA DA MINHOCA NO SOLO:
1. Visitar o vermicompostor no Laboratório da Quinta;
2. Capturar minhocas no Parque;
3. Dissecar uma minhoca: análise dos sistemas
respiratório, digestivo e circulatório.
COMPREENDER A FOTOSSÍNTESE NAS PLANTAS:
1. Observação de cloroplastos ao microscópio e
extracção de clorofila;
2. Recolher e observar grãos de pólen de plantas
superiores: montagem de lâminas microscópicas;
3. Identificar estratégias de disseminação de
sementes de algumas plantas do Parque de Serralves;
4. Realizar um peddy-paper temático.
CONHECER MICRÓBIOS PRESENTES NO PARQUE DE
SERRALVES:
1. Preparar lâminas microscópicas para observação;
2. Recolher amostras de ar, água e solo do Parque;
3. Preparar os meios de cultura para crescimento de
microrganismos (bactérias e fungos);
4. Inocular as amostras para pesquisa na sala de aula.

CIÊNCIAS NATURAIS
7º ano de escolaridade
PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR
1º Período
2º Período
3º Período
Terra – um planeta
com vida
Ecossistemas
Dinâmica interna
da terra
Manifestações do
interior da Terra
Dinâmica externa
da terra
Rochas
RECOLHER AMOSTRAS DE PLÂNCTON DO LAGO DO PARQUE:
1. Identificar a diversidade de plâncton ao
microscópio no Laboratório da Quinta.
LEVANTAMENTO GEOLÓGICO NO PARQUE:
1. Identificação da rede hídrica subterrânea, pontos de
fractura e altimetrias recorrendo a georreferenciação,
mapas, cartas temáticas e bússolas militares;
2. Construção de modelos de vulcões e de um
sismógrafo.
O CICLO DAS ROCHAS:
1. Analisar o perfil do solo do Parque de Serralves
e realizar testes simples: estrutura, consistência,
acidez, granulometria, textura, densidade,
identificação de rochas;
2. Observar minerais de rochas do Parque ao
microscópio petrográfico através de lâminas delgadas;
3. Experimentar o crescimento de cristais em
laboratório.
8º ano de escolaridade
PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR
1º Período
2º Período
3º Período
Ecossistemas
Fluxo de Energia e
Ciclo da matéria
Gestão sustentável
dos recursos
Utilização racional
dos recursos
Gestão sustentável
dos recursos
Protecção e
Conservação da
Natureza
CAPTURAR ANIMAIS E PLANTAS DE VÁRIOS
ECOSSISTEMAS DO PARQUE:
1. Organizar os organismos em produtores,
consumidores e decompositores;
2. Construir pirâmides de números dos ecossistemas
do Parque utilizando um programa informático.
Monitorização de parâmetros ambientais no Parque:
1. Medir parâmetros atmosféricos utilizando sensores
multiparamétricos (Ozono troposférico, Aerossóis,
Radiação UV, Humidade relativa, Temperatura max/
min, Precipitação, Direcção do vento, Tipo de nuvens);
2. Medir parâmetros hidrológicos utilizando sensores
multiparamétricos (pH, Temperatura, Transparência,
Oxigénio dissolvido, Condutividade eléctrica,
Salinidade, Alcalinidade, Nitratos, Nitritos, Fosfatos).
Biodiversidade nos espaços urbanos:
1. Identificar abrigos potenciais de morcegos no Parque;
2. Monitorizar a actividade de um ninho e de um
alimentador no Parque através de uma câmara de vídeo;
3. Captura de sons e identificação de aves no Parque
em pontos fixos de amostragem;
4. Capturar borboletas no Parque através de um
transecto fixo.