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EDUCADOS DESDE PEQUENOS CEI Ângela Maria ... - CET

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<strong>EDUCADOS</strong> <strong>DESDE</strong> <strong>PEQUENOS</strong><br />

<strong>CEI</strong> Ângela <strong>Maria</strong> Fernandes / MG II – A / Faixa Etária: 3 e 4 anos<br />

JUSTIFICATIVA: Com a análise e nítida conclusão que o trânsito está caótico e estressante e<br />

com a consciência da necessidade de introduzir educação desde a mais tenra idade é que este<br />

projeto foi desenvolvido.<br />

OBJETIVO:<br />

-Transformar em hábito (algo natural) a educação e respeito no trânsito;<br />

- “Formar, desde cedo, cidadãos corretos e cuidadosos, através de uma “séria brincadeira”;<br />

- Orientar os alunos quanto à locomoção segura nas ruas das cidades.<br />

METAS/PRODUTOS/RESULTADOS:<br />

- Fazer com que as crianças de hoje cresçam como cidadãos responsáveis e que desde<br />

pequenos possam respeitar, buscando respeito, para uma convivência tranquila e amigável no<br />

trânsito e em suas vidas.<br />

DESENVOLVIMENTO:<br />

-Seleção de materiais diversos;<br />

-Roda de conversa sobre o trânsito e sobre o conhecimento prévio dos alunos quanto ao<br />

assunto;<br />

-Apresentação da música “Cuidado, criança*” de Newton Heliton de Oliveira em seu CD Coisas<br />

de criança, faixa 1, Paulinas (escuta e aprendizagem da letra da música);<br />

-Apresentação do clip da música “Cuidado, criança*” de Newton Heliton de Oliveira em seu<br />

DVD Coisas de criança, faixa 1, Paulinas (apreciação do clipe, observando-se o<br />

comportamento correto no trânsito);<br />

-DVD: O congestionamento (Lilica/Cocoricó);<br />

-Explicação sobre o funcionamento de um semáforo e reprodução individual do mesmo no<br />

caderno de artes;<br />

-Confecção de um mural com orientações de uso do semáforo pelos carros e pelos pedestres;<br />

-Confecção de uma via pública feita com sultife, EVA, tinta, papel cartão, etc.<br />

-Montagem da rua junto com os alunos, no pátio;


-Apresentação das regras, leis e boas maneiras;<br />

-Simulação pela professora e “repetição” pelos alunos do que deve e não se deve fazer no<br />

trânsito;<br />

-Registro fotográfico de todo o processo.<br />

PERÍODO:<br />

Projeto desenvolvido durante duas semanas de junho.<br />

RECURSOS DIDÁTICOS:<br />

- Papel sulfite<br />

-Cola e tesoura;<br />

-Tinta guache, pincéis e rolos para pintura;<br />

- EVA;<br />

- Papelão;<br />

- Aparelho de DVD/CD e TV;<br />

- Câmera fotográfica;<br />

- DVD Coisas de criança de Newton Heliton de Oliveira, faixa 1, Paulinas;<br />

- Carrinhos estruturados;<br />

- DVD Cocoricó episódio: “O congestionamento”;<br />

- CD Coisas de criança de Newton Heliton de Oliveira, faixa 1, Paulinas<br />

Letra da música: Cuidado criança (Newton Heliton de Oliveira, faixa 1, Paulinas)<br />

Criança, cuidado, quando atravessar<br />

Uma avenida ou uma rua qualquer,<br />

Olhe pr’um lado, olhe pro outro /<br />

Você pode ser atropelada./<br />

Ande somente pela calçada,<br />

Ande contente sem se machucar.<br />

Muita atenção antes de atravessar,<br />

Olhe o farol, espere o sinal fechar.<br />

Vermelho para os carros, você pode passar.<br />

Verde para os carros, você tem de esperar.<br />

Nunca atravesse, se o farol<br />

Estiver amarelo da cor do sol


Nunca atravesse fora da faixa,<br />

Ela é um espaço de segurança<br />

Onde as crianças podem passar,<br />

Onde os carros têm de esperar.<br />

AVALIAÇÃO:<br />

Os alunos foram avaliados individual e coletivamente levando-se em consideração a<br />

exploração, participação e interesse dos mesmos em aprender brincando; o que pode ser<br />

comprovado nos registros fotográficos.<br />

Ao longo de todo processo foi observado que as crianças captaram/absorveram a intenção do<br />

projeto ao “repetirem” com clareza e desenvoltura as orientações que receberam e se<br />

divertiram muito em colocarem em prática esta “brincadeira” de extrema seriedade e<br />

importância que podem levar para seus pais e para suas próprias vidas desde então. Foram<br />

despertados interesses por parte de alunos de outras salas de aulas e por pessoas da<br />

comunidade que observavam quando passavam em frente ao <strong>CEI</strong>; o que é muito bom, pois se<br />

trata de um assunto fundamental e até mesmo vital para todos.

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