Número 3 - Escola Profissional Gustave Eiffel

Em Foco
2 Síntese das Comunicações
Sessão de Abertura
Lourenço Frazão
Direcção Regional de Educação de Lisboa
O tecido empresarial deve aliar-se ao ensino profi ssional, uma vez
que a escola do futuro deve enfrentar desafi os de maior envergadura,
primando pela inovação e qualidade, numa lógica globalitária.
O exercício de cidadania deve ser o fi m último da educação.
Carla Tavares
Vereadora de Educação da Câmara Municipal da Amadora
A educação deve constituir um investimento fulcral da Administração
Central e Local uma aposta forte no Concelho da Amadora, com
tónica assente numa cultura de conhecimento e inovação, em que o
ensino profi ssional deve assumir um papel fundamental.
Augusto Ferreira Guedes
Presidente de Direcção da Cooptécnica Gustave Eiffel
As Jornadas de Educação constituem uma iniciativa vital para a
Escola Profi ssional Gustave Eiffel, tal como o incremento da escolaridade
se afi rma cada vez mais um motor de desenvolvimento do
país. A breve trecho, o sistema de ensino técnico-profi ssional em
Portugal deverá abordar de forma crescente os espectros dos jovens,
das mulheres e dos imigrantes, estes últimos grupos tradicionalmente
ostracizados dos fóruns educativos do país.
Deste modo, a estratégia a ser gizada deve assentar em três eixos
basilares: a exponenciação das qualifi cações individuais, a integração
social pela via do ensino e a conciliação entre a esfera laboral
e a vida familiar. As jornadas afi guram-se um momento de refl exão,
análise e propostas e um instrumento útil para a delineação de estratégias
para o futuro.
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Painel 1
Educação e Desenvolvimento
Moderador – Hélder Pita, Instituto Superior de Engenharia de Lisboa
No mundo actual, não existe desenvolvimento sem forte aposta na
educação, e nesta esteira, na educação ao longo da vida. Importa
fazer uma refl exão holística de imperativos educativos, que estimule
o prosseguimento de estudos e uma cultura de aprendizagem
contínua.
Ana Luís
Presidente da Comissão Inst. da Dir. – Geral de Formação Vocacional
As sociedades actuais devem investir numa reconversão sócio-laboral
produtiva, numa nova cultura de aprendizagem e na interacção
dinâmica com o tecido empresarial. A gestão da mudança deve
assentar no recurso às TIC, e a novos comportamentos. A socidedade
pós-moderna globalizada afi gura-se um organismo multipolar,
resultante da internacionalização dos fl uxos de poder e de capital.
Assiste-se à emergência de um novo paradigma social, marcado
pela tecnocracia em articulação com um tecido empresarial dinâmico
que aposte na qualidade de vida.
A mudança acarreta novos valores associados ao trabalho: diferente
gestão do tempo, novas técnicas como o “just in time”. A actualidade
laboral exige a adopção de mecanismos de trabalho em equipa,
com uma atitude empreendedora e a formação profi ssional constitui
uma janela para a aquisição de competências e para o desenvolvimento
de qualifi cações pessoais e de gestão de carreira.
A Cimeira de Lisboa de Março de 2000 objectivou a necessidade de
um melhor nível de conhecimento no bloco comunitário e frisou a
importância de uma aprendizagem ao longo da vida. A promoção
da cidadania e da empregabilidade radica em políticas de formação:
o objectivo fi nal será a consolidação de um espaço europeu de
educação e combate à exclusão social. Deste modo, almeja-se um
incremento geral de qualifi cações a médio e longo prazo. As novas
apostas centrar-se-ão na educação e formação de jovens e adultos
e na resposta a públicos subqualifi cados.