- Page 1 and 2:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSID
- Page 3 and 4:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSID
- Page 5 and 6:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSID
- Page 7 and 8:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSID
- Page 9 and 10:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSID
- Page 11 and 12:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSID
- Page 13 and 14:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSID
- Page 15 and 16:
15 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 17 and 18:
17 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 19 and 20:
19 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 21 and 22:
21 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 23 and 24:
23 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 25 and 26:
25 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 27 and 28:
27 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 29 and 30:
29 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 31 and 32:
31 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 33 and 34:
33 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 35 and 36:
35 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 37 and 38:
37 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 39 and 40:
39 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 41 and 42:
41 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 43 and 44:
43 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 45 and 46:
45 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 47 and 48:
47 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 49 and 50:
49 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 51 and 52:
51 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 53 and 54:
53 NOME Mayron Tobias da Luz MINIST
- Page 55 and 56:
55 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 57 and 58:
57 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 59 and 60:
59 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 61 and 62:
61 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 63 and 64:
63 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 65 and 66:
65 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 67 and 68:
67 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 69 and 70:
69 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 71 and 72:
71 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 73 and 74:
73 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 75 and 76:
75 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 77 and 78:
77 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 79 and 80:
79 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 81 and 82:
81 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVER
- Page 83 and 84:
83 D) BRIEFINGS MINISTÉRIO DA EDUC
- Page 85 and 86:
85 A) ATAS DE REUNIÕES UNIVERSIDAD
- Page 87 and 88:
87 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. Prof
- Page 89 and 90:
89 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63.
- Page 91 and 92:
91 56. 57. 58. 59. 60. 61. Professo
- Page 93 and 94:
93 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63.
- Page 95 and 96:
95 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62.
- Page 97 and 98:
97 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
- Page 99 and 100:
99 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63.
- Page 101 and 102:
101 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63.
- Page 103 and 104:
103 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63.
- Page 105 and 106:
105 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63.
- Page 107 and 108:
107 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
- Page 109 and 110:
109 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
- Page 111 and 112: 111 palestras sobre “Zoonoses, be
- Page 113 and 114: Pôster - 18º EVINCI 113
- Page 115 and 116: 115 28 Terça tarde: Evento “Dia
- Page 117 and 118: 117 posto ficará localizado no cen
- Page 119 and 120: 119 Similar a várias áreas urbana
- Page 121 and 122: 121 Considerando-se estes dados, te
- Page 123 and 124: 123 Gráfico 06: Cães [gostariam d
- Page 125 and 126: 125 entrevistados (0,9%) mencionara
- Page 127 and 128: 127 Em relação aos 100 gatos da a
- Page 129 and 130: 129 A respeito se os proprietários
- Page 131 and 132: 42,3% 7,7% 3,8% 1,9% 57,7% 92,3% 96
- Page 133 and 134: 133 Tabela 04: Função de um CCZ R
- Page 135 and 136: 135 têm inteligência e emoções,
- Page 137 and 138: 137 ANEXO II Mapa geral da região
- Page 139 and 140: Região 2: ■ equipe 09, ■ equip
- Page 141 and 142: Região 4: ■ equipe 16, ■ equip
- Page 143 and 144: 143 Região 6: ■ equipe 22, ■ e
- Page 145 and 146: 145 Após apresentar a proposta à
- Page 147 and 148: 147 Curitiba, 20 de janeiro de 2010
- Page 149 and 150: 149 4. OBJETIVO ESPECÍFICO Permiti
- Page 151 and 152: 151 MATERIAL Acadêmicos do Projeto
- Page 153 and 154: 153 prevenção é de extrema impor
- Page 155 and 156: 155 Cronograma de Palestras em Anto
- Page 157 and 158: 157 como as que assistiram ao víde
- Page 159 and 160: 159 designaram para a palestra foi
- Page 161: 161 clima apresentar-se chuvoso, a
- Page 165 and 166: 165
- Page 167 and 168: 167 O módulo ocorreu na câmara mu
- Page 169 and 170: 169 Chegando lá alguns proprietár
- Page 171 and 172: 171 Foto 2. Coleta de sangue Foto 3
- Page 173 and 174: 173 Foto 6. Ficha clínica e cartei
- Page 175 and 176: 175 que o soro pudesse ser colocado
- Page 177 and 178: Após os alunos se dirigiram ao Anf
- Page 179 and 180: 179
- Page 181 and 182: 181 Após o passeio no Hospital vet
- Page 183 and 184: 183 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
- Page 185 and 186: 185 da Universidade, o Setor de Ci
- Page 187 and 188: 187 Oficina “Conhecendo a Histó
- Page 189 and 190: 189 Oficina “Fauna Urbana: a cid
- Page 191 and 192: 191 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
- Page 193 and 194: 193 cães, 8% possuem quatro cães
- Page 195 and 196: 195 ANEXO - I “QUESTIONÁRIO SOBR
- Page 197 and 198: 197
- Page 199 and 200: 199 A presença de animais errantes
- Page 201 and 202: 201 3. OBJETIVO GERAL Promover cont
- Page 203 and 204: 203 Recursos Materiais- O programa
- Page 205 and 206: 205
- Page 207 and 208: Oficio AMLIPA - Viva o Verão 207
- Page 209 and 210: 209 F) DOCUMENTAÇÃO PARA CASTRAÇ
- Page 211 and 212: 211
- Page 213 and 214:
213 Prefeitura Municipal de Antonin
- Page 215 and 216:
215 Carteira de Vacinação Relaç
- Page 217 and 218:
217
- Page 219 and 220:
219
- Page 221 and 222:
221 Os trabalhos não serão devolv
- Page 223 and 224:
223 Resultado Final “Concurso Vet
- Page 225 and 226:
Certificados “Concurso Veterinár
- Page 227 and 228:
227
- Page 229 and 230:
229
- Page 231 and 232:
231
- Page 233 and 234:
233
- Page 235 and 236:
235
- Page 237 and 238:
237 4 - DIFICULDADES ENCONTRADAS/ S
- Page 239 and 240:
239 animal. Baseando-se nisso, o pr
- Page 241 and 242:
241 ainda ressaltar o interesse da
- Page 243 and 244:
243 3 - SÍNTESE DOS RESULTADOS OBT
- Page 245 and 246:
245 sobre educação em saúde para
- Page 247 and 248:
247 II - RELATÓRIO TÉCNICO-CIENT
- Page 249 and 250:
249 A superpopulação de cães e g
- Page 251 and 252:
251 O controle populacional teve in
- Page 253 and 254:
253 I - RELATÓRIO TÉCNICO CIENTÍ
- Page 255 and 256:
255 Recepção de alunos que vieram
- Page 257 and 258:
257 em machos a retirada dos testí
- Page 259 and 260:
259 III - APRECIAÇÃO DO ORIENTADO
- Page 261 and 262:
261 3 - SÍNTESE DOS RESULTADOS OBT
- Page 263 and 264:
263 Não foi concluído o folder p
- Page 265 and 266:
265 e deve acontecer como uma conse
- Page 267 and 268:
267 Foram realizadas palestras nas
- Page 269 and 270:
269 GUIMARÃES, A.M., ALVES, E.G.L.
- Page 271 and 272:
271 3 - SÍNTESE DOS RESULTADOS OBT
- Page 273 and 274:
273 manguezais, restingas e ecossis
- Page 275 and 276:
275 que consumidores mais impulsivo
- Page 277 and 278:
277 De cada escola foram selecionad
- Page 279 and 280:
279 controle de populações canina
- Page 281 and 282:
281 Curitiba, 24 de Janeiro de 2011
- Page 283 and 284:
283 H) NOTÍCIAS RELACIONADAS AO PR
- Page 285 and 286:
(Fonte: www.pinhais.pr.gov.br/News7
- Page 287 and 288:
287 e acidentes automobilísticos).
- Page 289 and 290:
289 da UFPR e vice-coordenador da U
- Page 291 and 292:
291 'Castramóvel' da UFPR realiza