Relatório de Atividades de 2011 e 2012 - Assembléia Legislativa ...
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Educação, Cultura, Desporto, Ciência e Tecnologia em Pauta<br />
“algumas pessoas estão perguntando se está na hora <strong>de</strong> juntar<br />
neurociência e educação. O ceticismo é importante para a ciência, pois traz<br />
questionamentos. A ponte entre a psicologia da educação e a neurociência<br />
já existe há bastante tempo. Acredito que vamos juntar ciência e educação<br />
quando sairmos do laboratório e fizermos pesquisa cientifica <strong>de</strong>ntro da<br />
escola”.<br />
O tema “Neuroeducação: novos caminhos para uma pedagogia<br />
do século XXI” abordado pelo professor da UFRJ, Alfred Sholl-Franco,<br />
relacionou a tecnologia e o acesso à informação dos alunos baseado nos<br />
dados atuais da educação infantil no Rio <strong>de</strong> Janeiro.<br />
Entre as palestrantes estava a Ph.D. Tracey Tokuhama-Espinosa.<br />
Com mais <strong>de</strong> 20 anos <strong>de</strong> experiência <strong>de</strong> ensino, da educação infantil ao ensino<br />
superior, ela, hoje, é diretora do Instituto <strong>de</strong> Enseñanza y Aprendizaje (IDEA)<br />
da Universida<strong>de</strong> <strong>de</strong> San Francisco <strong>de</strong> Quito, no Equador, on<strong>de</strong> é professora<br />
catedrática <strong>de</strong> Educação e Neuropsicologia. Tracey tem realizado conferências,<br />
seminários e pesquisas em 18 países ao redor do mundo (Argentina, Colômbia,<br />
Peru, Equador, Costa Rica, México, Austrália, Noruega, Alemanha, Itália,<br />
França, Suíça, Reino Unido, Bélgica, Holanda, Suécia, Tailândia e EUA) e é<br />
consultora <strong>de</strong> várias escolas em planejamento curricular.<br />
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