Relatório de Atividades de 2011 e 2012 - Assembléia Legislativa ...

Educação, Cultura, Desporto, Ciência e Tecnologia em Pauta
escola. Para nós, a inclusão das classes populares em escolas ampliadas e de
qualidade, faz parte do modelo desenvolvimentista do trabalhismo.
A proposta de atividades fora da escola no turno inverso não
é nossa. Propomos que o Estado supra na sua integralidade a educação
dentro da escola. O embasamento sociológico de Darcy Ribeiro foi de
que a atual lógica da escola pública é contrária ao aluno popular, porque
entende que ele já vem instruído da família. É necessário que escola seja
de tempo integral para que o aluno se aproprie do mundo letrado, para ser
incluído no processo civilizatório ocidental.
A primeira coisa que deve ser feita é destruir com essa lógica
perversa, da repetência e da evasão. A proposta de Darcy Ribeiro previa
progressão contínua sem reprovação, mas com avaliação externa. A proposta
traz a comunidade para dentro da escola, e não o contrário. O CIEP tem
uma proposta política porque tem uma concepção de Estado. É difícil
defender hoje a escola de tempo integral pela lógica mercantil. Um governo
que se diz a favor da educação não paga o piso nacional do magistério.
As outras correntes que propõem mudanças de método não têm
concepção sociológica e proposta de Estado. O acesso à escola é universal,
mas pela baixa qualidade e por falta de clareza no modelo educacional,
mesmo no turno estendido, continuamos vendo os baixos índices de
avaliação da nossa educação.
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