RelatÃ³rio de Atividades de 2011 e 2012 - AssemblÃ©ia Legislativa ...

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Educação, Cultura, Desporto, Ciência e Tecnologia em Pauta Câmara Municipal de Santa Maria, 21-10-2011 Convidados: Deputado Jurandir Maciel; Deputado Jorge Pozzobom; Antônio César de Souza, Coordenador adjunto 8ª CRE; Ademar Pozzobom, presidente da Câmara Municipal de Santa Maria; João Roth, secretário municipal de Educação; Rita Gatiboni, professora. Os convidados e as autoridades presentes foram unânimes quanto a importância que as escolas de tempo integral podem ter para elevar os índices da educação brasileira, pois o horário estendido poderá atender as crianças que apresentam dificuldades de aprendizado. A professora Rita Gatiboni, como militante do PDT, falou que quando Darcy Ribeiro discutiu a proposta para a educação com Leonel Brizola, queria contrapor a escola minimalista. Toda a proposta pedagógica foi pautada na construção de uma proposta diferente da escola existente, que no Rio de Janeiro equivalia a menos que um turno de aula. Podemos ter escolas de tempo integral e alunos de tempo integral. A proposta do governo federal diverge da nossa, porque fragmenta e vai ao encontro do estado neoliberal. Na nossa proposta, todo o aprendizado converge para dentro da 34
Educação, Cultura, Desporto, Ciência e Tecnologia em Pauta escola. Para nós, a inclusão das classes populares em escolas ampliadas e de qualidade, faz parte do modelo desenvolvimentista do trabalhismo. A proposta de atividades fora da escola no turno inverso não é nossa. Propomos que o Estado supra na sua integralidade a educação dentro da escola. O embasamento sociológico de Darcy Ribeiro foi de que a atual lógica da escola pública é contrária ao aluno popular, porque entende que ele já vem instruído da família. É necessário que escola seja de tempo integral para que o aluno se aproprie do mundo letrado, para ser incluído no processo civilizatório ocidental. A primeira coisa que deve ser feita é destruir com essa lógica perversa, da repetência e da evasão. A proposta de Darcy Ribeiro previa progressão contínua sem reprovação, mas com avaliação externa. A proposta traz a comunidade para dentro da escola, e não o contrário. O CIEP tem uma proposta política porque tem uma concepção de Estado. É difícil defender hoje a escola de tempo integral pela lógica mercantil. Um governo que se diz a favor da educação não paga o piso nacional do magistério. As outras correntes que propõem mudanças de método não têm concepção sociológica e proposta de Estado. O acesso à escola é universal, mas pela baixa qualidade e por falta de clareza no modelo educacional, mesmo no turno estendido, continuamos vendo os baixos índices de avaliação da nossa educação. 35
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