Relatório final 2009 - Zoonoses - Universidade Federal do Paraná

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA
COORDENADORIA DE EXTENSÃO
realizando a resenha dos cavalos. O questionário é muito importante porque detêm
informações essenciais para que se possa localizar o proprietário e o cavalo. Muitas
vezes os animais foram trocados ou vendidos e somente através da resenha eles podem
ser localizados, pois o nome pode ter alterado, mas a pelagem e outras características
são intrínsecas e imutáveis do cavalo. No outro “Dia do Carroceiro” fiz parte da equipe de
coleta de sangue e fezes. Esta função também é crucial, pois é através do exame de
sangue e coproparasitológico que se pode chegar a diagnósticos epidemiológicos
importantes. Principalmente quando se fala de doenças zoonóticas.
Ainda, fiquei responsável da organização dos dados e estatísticas para que se possa
fazer a vigilância epidemiológica dos vários cavalos que são examinados nos Dia do
Carroceiro. Isto é realizado pelo uso do programa estatístico chamado Epi-Info, um banco
de dados e que possibilita análise estatística de muitas informações que obtemos sobre
os cavalos e seus proprietários. Para isso deve-se desenvolver um questionário ou
formulário, fazer a padronização da entrada de dados e alimentação do banco de dados
para posterior análise.
2. Levando-se em conta o período que antecedeu a sua participação no Projeto,
relacione os resultados alcançados referentes ao aspecto acadêmico e ao aspecto
profissional.
Com a participação no Projeto Carroceiro pude expandir os conhecimentos referentes à
clínica médica de eqüinos. Dessa forma, pude aprimorar a parte teórica que já havia tido
em relação à espécie, nas disciplinas de anatomia, fisiologia, farmacologia, microbiologia e
outras além da parte prática, que é um tanto escassa no período da faculdade que estou.
Além disso, pude aprender coisas que não estão no plano de ensino da faculdade, como o
manejo de cascos, com o Curso de Casqueamento e Ferrageamento realizado no mês de
novembro.
E ainda, práticas que somente aprenderia numa fase mais avançada do curso, como
técnicas de laboratório.
3. Sua participação como Bolsista e/ou Voluntário no Projeto de Extensão
permitiu a você verificar a relação ensino/pesquisa/extensão? De que forma?
Sim, pois através da participação neste projeto pude ter contato previamente com a
profissão que escolhi pela atuação direta com proprietários (nossos clientes) e cavalos
(nossos pacientes), já colocando em prática coisas que aprendi e aumentando meu
conhecimento acadêmico com o dia-a-dia do projeto. Ainda, com as ações realizadas em
comunidades consideradas de baixa renda, pudemos devolver à sociedade o ensino
gratuito, desta instituição, que nos foi dado pelo pagamento de impostos.
4. Você pode observar alguma mudança expressiva na comunidade alvo?
Quais?
No projeto é realizado um programa contínuo, onde se marcam várias atividades e se faz o
cadastramento dos cavalos e seus proprietários, através de um questionário, para que os
mesmos sejam localizados na próxima atividade. Com esse tipo de trabalho realizado,
pôde-se observar desde mudanças nos cavalos carroceiros (melhora nos índices
parasitológicos, escore corporal, resultados de hemogramas e estado de saúde geral) até
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