Relatório final 2009 - Zoonoses - Universidade Federal do Paraná
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO<br />
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ<br />
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA<br />
COORDENADORIA DE EXTENSÃO<br />
permitiu a você verificar a relação ensino/pesquisa/extensão? De que forma?<br />
Sim. Ficou mais evidente, devi<strong>do</strong> a continuação <strong>do</strong> trabalho realiza<strong>do</strong> em anos anteriores,<br />
<strong>do</strong> atendimento ao público permite uma estreita relação de reciprocidade em termos de<br />
conhecimento. Acompanhan<strong>do</strong> a evolução das matérias ministradas no curso e a<br />
experiência a campo tem sua relação direta, mas o conhecimento agrega<strong>do</strong> pela<br />
comunidade atendida, e nosso papel de responder transforman<strong>do</strong> isso em conhecimento e<br />
beneficio para comunidade como um to<strong>do</strong>.Firman<strong>do</strong> a relação ensino/pesquisa/extensão.<br />
24. Você pode observar alguma mudança expressiva na comunidade alvo?<br />
Quais?<br />
Sim. A comunidade atendida se mostrou interessada pelo trabalho e instigou as<br />
autoridades publicas a voltar a sua atenção a relação a saúde pública co-relacionada<br />
juntamente com bem-estar animal , mais precisamente <strong>do</strong>s cavalos carroceiros.<br />
25. Quanto à proposta apresentada no Projeto, sob seu ponto de vista, estava<br />
adequada à <strong>final</strong>idade e possível de ser aplicada à realidade?<br />
A proposta se adéqua a realidade de diversas comunidades carentes que usam cavalos<br />
como força motriz de carroças de lixo reciclável, cada vez aumenta a utilização <strong>do</strong>s mesmo<br />
e juntamente os riscos da falta de manejo e cuida<strong>do</strong>s sanitários dessa estreita relação<br />
homem-animal ficam mais eminentes.O projeto em si tem por <strong>final</strong>idade diminuir essas<br />
complicações levan<strong>do</strong> conhecimento e tornan<strong>do</strong> viável essa atividade.<br />
AVALIAÇÃO OBJETIVA<br />
COMO É FEITO O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO BOLSISTA<br />
1. ( ) Qualitativa ( ) Quantitativa ( X ) Mista<br />
2. Instrumentos utiliza<strong>do</strong>s na avaliação (pode marcar mais de uma opção)<br />
(X) auto-avaliação (X) reuniões ( ) seminários (X) trabalho<br />
(X) atendimento ao público alvo<br />
( ) promoção, organização e realização de eventos culturais<br />
( ) acompanhamento diário<br />
( ) outros (especificar)<br />
(X) produção de textos, relatórios e outros<br />
3. Principais indica<strong>do</strong>res utiliza<strong>do</strong>s (poderá ser marcada mais de uma opção):<br />
(X) emprenho (X) pontualidade (X) iniciativa<br />
(X) assiduidade (X) disponibilidade (X) desempenho<br />
(X) responsabilidade (X) autonomia (X) integração com o grupo<br />
( ) Capacidade de organização e gerenciamento de rotina<br />
(X) Participação <strong>do</strong> acadêmico global nas atividades <strong>do</strong> Programa/Projeto<br />
Travessa Alfre<strong>do</strong> Bufren, 140 3º Andar – Bairro: Centro - CEP 80.020-240 - Curitiba - PR<br />
Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607<br />
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