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Contribuições <strong>da</strong> Psicologia Histórico-Cultural para a Atuação Crítica <strong>da</strong> Psicologia Escolar<br />
SOUZA, Marilene Proença Rebello. Problemas de aprendizagem ou problemas de escolarização?<br />
Repensando o cotidiano escolar á luz <strong>da</strong> perspectiva histórico-crítica em psicologia. In:<br />
OLIVEIRA, Marta Kohl; REGO, Teresa Cristina; SOUZA, Denise Trento R. (Orgs.). Psicologia,<br />
educação e as temáticas <strong>da</strong> vi<strong>da</strong> contemporânea. São Paulo: Moderna, 2002.<br />
TANAMACHI, E.R. A Psicologia no contexto do materialismo histórico dialético: Elementos<br />
para compreender a psicologia histórico-cultural. In: FACCI, M. G. D; MEIRA, E. M. (Orgs.).<br />
Psicologia histórico-cultural: Contribuições para o encontro entre a subjetivi<strong>da</strong>de e a educação.<br />
São Paulo: Casa do Psicólogo, 2007.<br />
VIGOTSKI, Liev Semiónovitch. Teoria e método em psicologia. São Paulo: Martins Fontes,<br />
1996.<br />
VIGOTSKI, Liev Semióniovich. S. A construção do pensamento e <strong>da</strong> linguagem. São Paulo:<br />
Martins Fontes, 2000.<br />
VYGOTSKI, L. S. Obras escogi<strong>da</strong>s III. Madrid: Centro de Publicaciones del M.E.C.y Visor<br />
Distribuciones, 1995.<br />
98<br />
VYGOTSKY, Lev S. A transformação socialista do homem. URSS: Varnitso, 1930. Tradução<br />
Marxists Internet Archive, english version, Nilson Dória, julho 2004. Disponível em<br />
. Acesso em 22/02/2007.<br />
R<br />
E<br />
V<br />
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S<br />
T<br />
A<br />
TERRA E CULTURA - N o 47 - Ano 24 - Agosto a Dezembro de 2008
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