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Patrícia Vaz de Lessa, Maril<strong>da</strong> Gonçalves Dias Facci<br />
DUARTE, Newton. A individuali<strong>da</strong>de para si. Campinas-SP: Autores Associados, 1993.<br />
ENGELS, Friedrich. Sobre o papel do trabalho na transformação do macaco em homem. São<br />
Paulo: Global, 1986.<br />
FACCI, Maril<strong>da</strong> Gonçalves Dias. Valorização ou esvaziamento do trabalho do professor? Um<br />
estudo crítico-comparativo <strong>da</strong> teoria do professor reflexivo, do construtivismo e <strong>da</strong> psicologia<br />
vigotskiana. Campinas, SP: Autores Associados, 2004a.<br />
FACCI, Maril<strong>da</strong> Gonçalves Dias. Teorias educacionais e teorias psicológicas: em busca de uma<br />
psicologia marxista <strong>da</strong> educação. In: DUARTE, Newton (Org.). Crítica ao fetichismo <strong>da</strong> individuali<strong>da</strong>de.<br />
Campinas, SP: Autores Associados, 2004b.<br />
FACCI, M. G. D. Professora é ver<strong>da</strong>de que ler e escrever é uma coisa fácil? – Reflexões em<br />
torno do processo ensino-aprendizagem na perspectiva vigotskiana. In: MEIRA, E. M.; FACCI,<br />
M. G. D; (Orgs.). Psicologia histórico-cultural: Contribuições para o encontro entre a subjetivi<strong>da</strong>de<br />
e a educação. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2007.<br />
LEONTIEV, ALEXIS. O desenvolvimento do psiquismo. Lisboa: Livros Horizonte, 1978.<br />
MEIRA, Marisa Eugênio Melillo Psicologia Escolar: pensamento crítico e práticas profissionais.<br />
São Paulo, 1997. Tese (Doutorado em Psicologia) – Instituto de Psicologia, Universi<strong>da</strong>de de São<br />
Paulo, São Paulo, 1997.<br />
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MEIRA, Marisa Eugênio Melillo. Psicologia Escolar: Pensamento Crítico e Práticas Profissionais.<br />
In: TANAMACHI, Elenita de Rício; ROCHA, Marisa Lopes; PROENÇA, Marilene<br />
Proença Rebello (Orgs.). Psicologia e Educação: desafios teórico-práticos. São Paulo: Casa do<br />
Psicólogo, 2000.<br />
MEIRA, Marisa Eugênio Melillo; FACCI, Maril<strong>da</strong> Gonçalves Dias. (Orgs.). Psicologia histórico-cultural:<br />
Contribuições para o encontro entre a subjetivi<strong>da</strong>de e a educação. São Paulo: Casa<br />
do Psicólogo, 2007.<br />
PATTO, Maria Helena Souza. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia.<br />
São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999.<br />
PATTO, Maria Helena Souza. Psicologia e ideologia: uma introdução crítica à psicologia escolar.<br />
São Paulo: T.A. Queiroz, 1984.<br />
SAVIANI, Dermeval. Pe<strong>da</strong>gogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 8. ed. Campinas, SP:<br />
Cortez – Autores Associados, 2003.<br />
SOUZA, Marilene Proença Rebello. A queixa escolar na formação de psicólogos: desafios e perspectivas.<br />
In: TANAMACHI, Elenita de Rício.; ROCHA, Marisa Lopes; PROENÇA, Marilene Proença<br />
Rebello (Orgs.). Psicologia e educação: desafios teórico-práticos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2000.<br />
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TERRA E CULTURA - N o 47 - Ano 24 - Agosto a Dezembro de 2008