ATA - Unifesp

Serviço Público Federal 

Universidade Federal de São Paulo 

Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa 

ATA DA REUNIÃO EXTRAORDINÁRIA DO CONSELHO DE PÓS-GRADUAÇÃO E 

PESQUISA DE 09 DE JUNHO DE 2011. 

Aos nove dias do mês de junho do ano de dois mil e onze, às 08h30min, no Anfiteatro Leitão da Cunha, 

sito à Rua Botucatu, 740, na cidade de São Paulo – Capital, reuniram-se para reunião do Conselho Pós- 

Graduação, os Coordenadores, Suplentes e Docentes dos Programas de Pós-Graduação, bem como 

representantes dos diversos Campus: São Paulo, Santos, Diadema, Guarulhos e São José dos Campos 

desta Universidade, e Membros de Comissões, Associações, conforme Livro de Presenças: Arnaldo Lopes 

Colombo, Armando Zeferino Milioni, Aparecida Sadae Tanaka, Beatriz A. Castilho, Délcio Matos, Cristiane 

Reis Martins, Cynthia A. Sarti, Cristina W. Andrews, Edina M. K. Silva, Fabricio Gobetti Leonardi, Fernanda 

Ferraz Camilo, Fúlvio A. Scorza, Gisele W. B. Colleoni, Giuseppe D´ ipolito, Heimar de Fatima Marin, Jane 

Tomimori, João Carlos Alves Duarte, Juarez Furtado, Maria da Graça Mazacoratti, Maria Lucia Ferraz, Maria 

Cecília Martinelli, Mauro B. Morais, Mauro Campos, Mara P. Vianna Carvalho, Marinho Jorge Scarpi, Marcos 

de Souza Abrahão, Manuel H. Lente, Miriam Boim, Miguel Sabino Neto, Neusa P. Silva, Nildo A. Baptista, 

Nelson Sass, Paola Zucchi, Renato Mortara, Ruth Guinsburg, Samantha Koehler, Silvia Daher, Suely G. A. 

Gimeno, Valdir Ambrósio Moisés, Vivian Farkas Sodré, sob a Presidência do(a) Prof(a). Dr(a). Arnaldo Lopes 

Colombo. 

ORDEM DO DIA 

1. Aprovação da ATA do CPG de 25/05/2011; 

2. Apresentação da APCN – Mestrado Profissional em Gestão Administrativa – Campus Osasco: Ao abrir a 

Reunião do Conselho o Prof. Dr. Arnaldo Lopes Colombo, relatou ao Conselho as motivações que levaram a 

formatação da APCN – Mestrado Profissional em Administração de Instituição Federal de Ensino Superior, 

dando ênfase a uma notificação da CGU – Controladoria Geral da União, sob argumentação de que a 

UNIFESP não conta com espaço de treinamento especifico voltado para o pessoal de gestão das 

universidades. “... E tem sido este o movimento que agora se observa, em que várias universidades estão 

se mobilizando para criar este espaço de investimento, de aprimoramento de seus profissionais de gestão 

...”; 

Com esta fala, passou a palavra ao Prof. Dr. Marinho Jorge Scarpi para apresentação da proposta que 

assim se manifestou: “... Esta proposta de ter um Mestrado Profissional que atendesse as necessidades dos 

servidores públicos já vem sendo discutida há alguns anos na Pró-Reitoria de Administração e agora toma 

força por conta deste apontamento da CGU e por reivindicação de nossos servidores que estão em busca 

de qualificação stricto-sensu que possa ser realizado no próprio ambiente de trabalho; 

Rua Pedro de Toledo, 650 – 2º Andar – CEP 04039-002 – Vila Clementino – São Paulo – SP. 

Tel.: (55-11) 5576-4728 / 4729 – Fax: ramal 108 – E-mail: propgp@unifesp.br – Site: http://www.unifesp.br/propgp 

1




Trata-se de um Mestrado Profissional em Administração de Instituição Federal de Ensino Superior a ser 

oferecido no Campus de Osasco. Esta APCN está inserida na área básica de Ciências Sociais Aplicadas e 

cuja área de avaliação é Administração e terão como Coordenador o Prof. Dr. Marinho Jorge Scarpi e 

Vice-Coordenadora a Profa.Dra. Paola Zucchi. A justificativa para formatação do Programa dá-se pelas 

seguintes razões: 

• Limitações atuais na descrição de funções para os cargos ocupados pelos Servidores Federais - 

Editais de Concurso Público com requisitos de pouca propriedade para a posição disponível; 

• IFES não contam com Manuais de Rotinas e Procedimentos; 

• Necessidade de aprimorar o conhecimento em Gestão Pública pelas lideranças das IFES; 

• Necessidade de aprimorar o desempenho de setores administrativos das IFES; 

• Necessidade de aprimorar o Planejamento Estratégico das IFES; 

• Importância da implementação de Programas de Pós-Graduação nos diversos Campi da UNIFESP; 

• Necessidade de contribuir com a produção de conhecimento em Gestão Pública; 

Há carência de cursos que tomam como objeto central a formação de mestres profissionais para as IFES, 

com capacidade crítica criativa e transformadora de suas práticas. Universidades federais vivem um 

momento novo de aproximação com órgãos de controle, que apontam como causa das disfunções 

operacionais a inabilidade de seus servidores para atuarem como analistas situacionais em comissões 

especiais, decorrente da falta de investimento das IFES no desenvolvimento de seus colaboradores. 

Neste sentido, o Mestrado Profissional em Administração de IFES pode contribuir para a redução destas 

disfunções, qualificando técnica e profissionalmente os servidores, pela incorporação de práticas criativas e 

transformadoras ...”; 

Com a apresentação da APCN foram detalhados seus objetivos, estrutura pedagógica, perfil do egresso, 

critérios de seleção e composição do corpo docente. Após a apresentação do Prof. Marinho Jorge foram 

feitas as seguintes considerações: 

Prof. Nildo Alves Baptista: “... O Mestrado Profissional vem amadurecendo progressivamente e nos últimos 

anos em especial avançou com relação à clareza, a diferenciação entre o mestrado acadêmico, a 

legitimidade que realmente é uma pós-graduação stricto-sensu, a não criação de juízo de valor entre uma 

modalidade e outra, mas, visivelmente com alguns diferenciais: 1) A clientela que procura está direcionada 

a profissionais que estão inseridos no mercado de trabalho - 2) É amadurecida e vem da prática 

objetivando um salto em relação á sua prática, mas não como especialização - 3) Busca um olhar sobre a 

prática diferenciada – 4) Objetiva ter aumentada sua capacidade crítica, criativa e transformadora, através 

da incorporação do método científico; 



2




O Mestrado Profissional aqui discutido está inserido na área administrativa, tratando-se de uma área muito 

forte e importante comportando atualmente 42 mestrados acadêmicos e 38 profissionais distribuídos entre 

instituições públicas e privadas. Este Programa não pode ser confundido como um MBA não se tratando de 

um curso meramente de especialização, pois conta com todos os rigores da avaliação de uma dissertação 

cujo produto final passa necessariamente pela pesquisa advinda da prática do pós-graduando. A avaliação 

que faço deste Programa é muito positiva ...”; 

O Prof. Mauro Campos perguntou por que este Mestrado Profissional foca somente instituição federal e não 

pública ?. Por que o plano didático não aborda o tema legislação ?. Por que não contempla um curso 

especifico voltado para elaboração, leitura e interpretação de editais públicos ?. Se a elaboração do Manual 

de Rotinas e Procedimentos necessariamente terá que ser seguido por outras instituições de ensino e se 

isto não feriria o principio da autonomia universitária ?; 

Em resposta o Prof. Marinho Jorge disse que os “... aspectos legais estão inseridos no detalhamento da 

proposta. Com relação à abertura para Federal, Estadual ou Municipal é muito difícil, porque a legislação e 

conceituação são totalmente diferentes e este passa ser o primeiro manual, não existe outro. Estamos 

fazendo um manual de processos de apoio, esta liberdade de autonomia universitária é limitada, devendo 

este manual tratar de administração de apoio, nada acadêmico ...”; 

A Profa. Ruth Guinsburg como Presidente do Conselho Editorial da Editora UNIFESP, colocou-se a 

disposição para eventual publicação de produção intelectual advindo deste Mestrado Profissional; 

O Prof. Nelson Sass ressaltou a importância desta proposta e perguntou se este curso será oferecido 

gratuitamente e seguindo este mesmo caminho se outros cursos surgirão; 

Em resposta o Prof. Marinho Jorge respondeu que seguindo as regras da UNIFESP o curso será totalmente 

gratuito e contará com o apoio dos docentes; 

Já o Sr. João Carlos Alves Duarte, Administrador do Campus de Diadema parabenizou pela iniciativa. “... A 

UNIFESP está dando um grande passo na medida em que se trata de uma reivindicação justa, que vai 

qualificar melhor seus servidores e melhorar sobremodo o exercício de suas atribuições ...” Observou, 

contudo que a disciplina relacionada à legislação deve ter um grande enfoque, haja vista, que toda 

administração pública se vincula à ela; 



3




Após o Prof. Arnaldo Colombo agradeceu aos Professores Doutores: Marinho Jorge Scarpi, Paola Zucchi e 

Nildo Alves Baptista pelo envolvimento na formatação desta proposta e fez coro aos comentários do 

Administrador, Sr. João Carlos e do Prof. Mauro Campos. “... Esta iniciativa deve proporcionar ao nosso 

corpo técnico administrativo melhor eficiência na gestão. Este é um, senão um dos mais importantes 

princípios da administração pública: Eficiência na Gestão, pois, não há nenhuma possibilidade de êxito em 

qualquer atividade acadêmica se não pudermos contar com recursos e gestão eficientes ...”; 

Solicitou ao Prof. Marinho Jorge que este curso tenha disciplinas com enfoques mais específicos em 

legislação e editais para que os processos fluam forma menos travada, proporcionando ao docente 

pesquisador maior dedicação acadêmica tendo em vista que a parte burocrática estaria nas mãos de 

servidores qualificados para tal; 

Solicitou ao Prof. Nildo Baptista e equipe que convidassem um consultor externo, preferencialmente da 

Getúlio Vargas para que avaliasse esta proposta de forma mais detalhada e assim contribuísse de modo a 

aprimorar a APCN e assegurar que de fato possa atingir plenamente seus objetivos, qual seja: qualificação 

eficiente de nossos servidores; 

Ao final colocou em votação o encaminhamento da proposta de APCN – Mestrado Profissional em 

Administração de Instituição Federal de Ensino Superior ao que foi aprovada por unanimidade; 

( Ver apresentação em anexo ) 

Mestrado Profissional em 

Administração de Instituição Federal de 

Ensino Superior 

Campus Osasco 

Supervisão das Pró-Reitorias 

APCN – junho 2011 

Mestrado Profissional em Administração de Instituição Federal de Ensino Superior 

Área básica: Ciências Sociais Aplicadas 

Área de avaliação: Administração 

Coordenador: Marinho Jorge Scarpi 

Vice-Coordenador: Paola Zucchi 

Infra-Estrutura Administrativa e de Ensino e Pesquisa 

Contextualização Institucional e Regional da Proposta 

Campus Osasco 

Campus São Paulo (apoio) 



4





Justificativa do Programa 

Inexistência de descrição de funções para os cargos ocupados pelos 

Servidores Federais - Editais de Concurso Público com requisitos de 

pouca propriedade para a posição disponível 

IFES não contam com Manuais de Rotinas e Procedimentos 

Falta de conhecimento de gestão da IFES pela Liderança 

Baixo desempenho dos Setores da IFES 

Necessidade de Planejamento Estratégico 

Importância da implementação de Programas de Pós-Graduação 

nos diversos Campi da UNIFESP 



Há carência de cursos que tomam como objeto central a formação de 

mestres profissionais para as IFES, com capacidade crítica criativa e 

transformadora de suas práticas. 

Universidades federais vivem um momento novo de aproximação 

com órgãos de controle, que apontam como causa das disfunções 

operacionais a inabilidade de seus servidores para atuarem como 

analistas situacionais em comissões especiais, decorrente da falta de 

investimento das IFES no desenvolvimento de seus colaboradores. 

Neste sentido, o Mestrado Profissional em Administração de IFES 

pode contribuir para a redução destas disfunções, qualificando 

técnica e profissionalmente o servidores, pela incorporação de 

práticas criativas e transformadoras. 



Objetivo do Programa: 

O Programa tem por objetivo primordial a formação de mestres 

profissionais para as Instituições Federais de Ensino Superior com 

capacidade crítica, criativa e transformadores de suas práticas e 

consequente melhoria do desempenho administrativo. 

Perfil do Aluno Formado 

Espera-se que ele seja capaz de: 

• posicionar-se no sistema de liderança da IFES; 

• determinar os ambientes internos, interinstitucionais e externos; 

• análisar críticamente os cenários internos e externos; 

• determinar os focos estratégicos e desdobrá-los; 

• reconhecer as necessidades e expectativas dos usuários da IFES; 

• reconhecer as necessidades e expectativas das diversas Pró-Reitorias; 

• ter comportamento socialmente responsável e ser agente multiplicador deste; 

• desenvolver os processos gerenciais dos recursos humanos; 

• construir o mapa de relacionamento dos setores da IFES; 

• construir os fluxos dos processos; 

• confeccionar manuais de rotinas e procedimentos; 

• conhecer os princípios da gestão financeira e orçamentária; 

• conhecer os princípios licitatórios; 

• criar indicadores de desempenho; 

• participar de Comissões Especiais. 



Áreas de Concentração/Linhas de Pesquisa Área de Concentração 

Linha de pesquisa (1) 

Identificação e desdobramento de focos estratégicos 

Esta linha investiga os cenários externos e internos, fundamentando-se 

nos princípios da administração pública e a identificação de focos 

estratégicos e seus desdobramemtos em ações estratégicas, bem 

como planos e ações e ítens, que corroborem para o planejamento 

estratégico da IFES. 


Indicadores de desempenho 

Análise da identificação dos objetivos dos Departamentos 

Administrativos, das funções inerentes aos cargos dos Servidores, 

dos indicadores de desempenho que corroboram para a excelência 

da administração da IFES. 



5






Aspectos orçamentários e financeiros na Administração Pública 

Esta linha de pesquisa estuda os determinantes da gestão 

orçamentária e financeira com o objetivo de elevar a eficiência 

na administração da IFES. 


Caracterização do Curso 

curso deve aprofundar o conhecimento profissional em métodos 

científicos, instrumentos gerenciais, promover a competência em 

Administração Pública, aprimorar os processos de apoio das IFES 

e propiciar o desenvolvimento de uma pesquisa aplicada no 

ambiente de trabalho de cada pós-graduando. 

1.produzir conhecimento para subsidiar o planejamento 

estratégico das IFES ; 

2. implementar e avaliar os processos de apoio, fundamentados nos 

princípios da Administração Pública ; 

3. atuar em Comissões Especiais exigidas pelos Órgãos de Controle; 

4. saber utilizar métodos gerenciais para melhorar o desempenho 

das IFES. 



Créditos e Vagas para obter o Título de Mestre Profissional 

Período máximo: 24 meses 

Número de créditos: 60 

participação em cursos e disciplinas obrigatórias e 

demais atividades atribuídas pelo orientador responsável 

e/ou pela CEPG. 

M a n u a l d e R o t i n a s e 

P r o c e d i m e n t o s p a r a 

I n s t i t u i ç õ e s F e d e r a i s 

d e En s i n o S u p e r i o r 

Disciplinas: 30 créditos. 

Dissertação: 30 créditos 

Periodicidade da seleção: Anual 

Vagas por seleção: 25 



Seleção de alunos 

Na seleção de candidatos serão considerados especialmente: 

1. motivação, demonstrada em interesse vocacional para a produção 

de conhecimento voltado à aplicação prática profissional; 

2. experiência profissional em áreas da Administração Pública de 

Instituição de Ensino Superior; 

3. estar efetivado como Servidor Federal; 

4. proficiência em idioma estrangeiro; 

5. disponibilidade de horário para dedicação ao programa (12 horas 

semanais, sendo 8 horas de aulas sobre os conteúdos das Disciplinas 

aos sábados e mais 4 horas dedicadas a investigação assistida pelo 

Professor Orientador durante a semana, durante 24 meses). 

A seleção dos candidatos será baseada na análise dos currículos 

apresentados, entrevistas individuais e/ou prova de conhecimentos 

específicos. 

Para a entrevista pessoal com Banca de Seleção formada por 

Professores Orientadores do Curso, o candidato deverá apresentar 

e confirmar: 

• disponibilidade de horário; 

• Declaração de Função emitida pelo Departamento de Recursos 

Humanos da Instituição que atua; 

• uma carta com razões pessoais para desenvolver a pós-graduação 

e o porquê da escolha pelo Mestrado Profissional em Administração 

de Instituição Federal de Ensino Superior. 



6





Teste ANPAD 

www.anpad.org.br/teste 

Caderno de teste ANPAD 

Em 1987, a ANPAD criou o Teste ANPAD como um exame nacional 

para avaliar conhecimentos em língua portuguesa, língua estrangeira (inglês) 

e raciocínios lógico, quantitativo e analítico. 

Esse exame tem sido utilizado por diversas instituições como parte dos 

processos de seleção de cursos de pós-graduação “stricto sensu” e de 

cursos profissionalizantes de Administração, Ciências Contábeis e 

áreas afins, além de requisito básico em processos seletivos de 

diversas organizações. 

A utilização do Teste ANPAD orienta-se pela flexibilidade, haja vista as 

possibilidades de adequação às necessidades peculiares dos processos 

seletivos de cada instituição usuária. Assim, o Teste ANPAD prevê a 

possibilidade de atribuição de peso específico a cada prova e de aplicação 

de outros instrumentos de avaliação, como entrevista e 

análise de currículo. 


Todas as Disciplinas são obrigatórias 

DISCIPLINAS 

Macrocontexto do sistema 

nacional de Educação 

CRÉDITOS 

Administração Pública 2 

Sistema de Liderança 1 

Administração e 

Organização 

Planejamento Estratégico 1 

Epidemiologia e Marketing 1 

Responsabilidade Social 1 

Terceiro Setor 1 

Sistema de Informações 2 

Tecnologia da Informação 1 

1 

2 


DISCIPLINAS 

CRÉDITOS 

Sistemas de Trabalho 2 

Capacitação de 

Desenvolvimento 

Qualidade de Vida 1 

Gestão de Processos relativos 

ao produto 

Gestão de Processos de Apoio 1 

Gestão de Processos relativos 

aos fornecedores 

Gestão Financeira e Contábil 2 

Técnicas da Comunicação 

escrita e verbal 

Apresentação de Resultados 2 

Metodologia Científica 1 

Trabalho de Conclusão de 

Curso 

1 

1 

2 

1 

3 


Credenciamento de Orientadores 

1) ser titulado doutor; 

2) ter prática intimanente vinculada ao objeto de pesquisa 

do mestrado profissional e da linha; 

3) ter experiência prévia em orientação (doutorado, mestrado, 

iniciação científica, monografias de especialização, 

trabalhos de conclusão de curso); 

4) produção técnica e/ou bibliográfica regular. 

Número de orientações concluídas pelos professores da UNIFESP 

Mestrado 

Nome Cargo Doutorado Mestrado 

PIBIC TCC/ESPEC. 

Profissional 

Prof. Associado de Depto de 

Marinho Jorge Scarpi 

31 16 3 4 

Oftalmologia da UNIFESP 

Ieda Therezinha do Profa. Associada da UNIFESP e Diretora 

11 20 4 1 

Nascimento Verreschi Acadêmica do campus Osasco 

Vice Diretora do GRIDES e Vice Diretora 

Paola Zucchi 

2 14 25 

Acadêmica de Osasco 

Número de orientações concluídas pelos professores da 

UNIFESP 

Mestrado 

Nome Cargo Doutorado Mestrado 

PIBIC TCC/ESPEC. 

Profissional 

Professor Adj I. I da UNIFESP – 

Ricardo Luiz Pereira Bueno 

4 

campus OsascoNIFESP 

Profa. Adj. I da UNIFESP – campus 

Cristina Soreanu Pecequilo 

1 9 67 

Osasco 

Prof. Adj. I da UNIFESP – campus 

Eduardo Luiz Machado 

10 3 

Osasco 

Marcos Bosi Ferraz Diretor do GRIDES 7 37 

Rozana Mesquita Ciconelli Profa. Afiliada da UNIFESP 2 11 1 

Brasilia Maria Chiari 

Coordenadora de Pós-Graduação do 

23 36 14 5 

Depto de Fonoaudiologia da UNIFESP 

Vilnei Mattioli Leite Pró-Reitor de Administração 4 17 

Edilene Santana Santos 

Álvaro Machado Dias 

Claudia Alessandra Tessari 

Profa. Adj. da UNIFESP – campus 

Osasco 

Prof. Adj. da UNIFESP – campus 

Osasco 


Osasco 

1 2 68 

1 

2 

Heimar de Fatima Marin 

Coordenadora de Pós-Graduação em 

Gestão e Informática em Saúde 

9 11 11 64 

Flávio Rocha 


Osasco 

40 

Monica Parente Ramos 

Coordenadora UAB-UNIFESP. Profa. 

Adj. Do Depto de informática em Saúde 

1 2 3 6 

Julio Cesar Zorzenon Costa 


Osasco 

6 

Ivan Torres Pisa 

Claudia Galindo Novoa 

Barsottini 

Lucila Maria Pesce de 

Oliveira 

Rita Maria Lino Tarcia 

Prof. Adj. da Disciplina de Informática 

em Saúde 

Profa. Adj. da Disciplina de Informática 

em Saúde 


Guarulhos 

Profa. Adj. da Disciplina de 

Informática em Saúde 

6 1 6 

1 

3 3 65 

99 

Marcia Carvalho de 

Azevedo 

Murilo Pereira Leal Neto 

Ricardo Hirata Ikeda 

Sidival Tadeu Guidugli 

Profa. Adj. da UNIFESP – campus 

Osasco 


Osasco 


Osasco 

Professor da UNIFESP – campus 

Osasco 

1 108 

29 

2 



7






2 Docentes Colaboradores 

OBRIGADO 



PROCESSO Nº : 23089.000847/2010-47 

UNIDADE AUDITADA : UNIFESP 

CÓDIGO UG : 153031 

CIDADE : SAO PAULO 

RELATÓRIO Nº : 243898 

UCI EXECUTORA : 170152 

A Controladoria Geral da União (CGU) em Relatório Anual de Contas 

referente ao ano de 2009, apontou disfunções na Auditoria de 

Gestão, salientando: “O problema se evidencia na qualidade de 

recursos humanos, sendo que o quadro de servidores não é 

substituído há mais de 12 (doze) anos.” 

negligência da UNIFESP em relação à habilitação de seus Servidores 

3. Verba CAPES/PROAP: O Prof. Arnaldo Colombo ratificou a informação de que a Verba Capes/Proap 

ainda não está disponibilizada na UNIFESP. O Contrato de Descentralização chegou a UNIFESP, foi assinado 

e enviado à Brasilia e agora aguarda-se por seu retorno pela CAPES; 

Na oportunidade o Sr. Marcelo Vasconcellos informou ao Conselho que o valor individual e “virtual” de cada 

Programa está disponível para consultas e que infelizmente, ainda temos limitação financeira para arcar 

com pedido de passagens e diárias de professores de outras instituições convidados para Bancas. 

Em complemento, o Prof. Arnaldo Colombo solicitou ao Conselho que procurem convidar membros de 

bancas situados no Estado de São Paulo, evitando custos com passagens e diárias; 

4. Créditos - Carga horária e mínimo para titulação: O Prof. Arnaldo Colombo entendendo que a carga 



8




horária e número de créditos exigidos ao longo da formação de mestre e doutor, 60 e 90 créditos, 

respectivamente é excessivo em comparação as demais universidades de bom nível no Brasil. Acreditando 

que a Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, representada aqui por este Conselho possui autonomia 

para revisar o sistema de créditos, passou a palavra à Profa. Beatriz Castilho para que fizesse um paralelo 

sobre a situação atual e a que deve ser proposta e discutida. Disse a Professora Beatriz Castilho que a 

proposta a ser discutida por este Conselho contém a seguinte estrutura: 1) Atividades como participação 

em congressos, trabalhos em laboratórios ou viagens ao exterior para desenvolvimento de pesquisa 

continuam valendo créditos – 2) O número de horas por crédito passa de 12 para 15 horas – 

3) Em relação ao número de créditos necessários para titulação passa de 60 para 25 para Mestrado e de 90 

para 40 créditos para Doutorado, contudo fica a critério de cada CEPG determinar o número de créditos 

adicionais que julgar necessário – 4) Relativamente aos cursos obrigatórios como Pedagogia e Didática e 

Ética Médica deixam de ser obrigatórios, ficando também a critério de cada CEPG determinar quais cursos 

obrigatórios julgam necessários; 

O Prof. Arnaldo Colombo lembrou ao Conselho que hoje somos Universidade Plena, com Programas em 

diferentes áreas do conhecimento, e que a política de definição de créditos obrigatórios deve ser definida 

frente às peculiaridades de cada Programa. Terminado a explanação seguiram-se os seguintes 

comentários: 

Prof. Renato Mortara: “... Acho uma excelente idéia... Contempla um anseio antigo de orientadores e 

alunos... Sou totalmente favorável...”; 

Profa. Cynthia Sarti argumentou que os Programas Novos tem que justificar para CAPES cada mudança 

ocorrida e se para isto deverá haver uma comunicação da Pró-Reitoria ou se cada Programa se encarregará 

de comunicar esta ocorrência por ocasião do preenchimento do Relatório Anual da CAPES; 

A esta pergunta o Prof. Arnaldo Colombo respondeu que através de cada Comitê de Área a Pró-Reitoria 

fará chegar ao conhecimento da CAPES oficio com relato destas mudanças; 

Prof. Nildo Baptista assim se pronunciou: “... Muito pertinente passar o número de 15 horas por crédito, 

inclusive toda Europa se utiliza desta unidade de crédito... Estamos internacionalizando melhor a 



9




linguagem de créditos... A flexibilização com certeza tem que ter... As novas APCN´s que aqui estão sendo 

discutidas já começam a propor um número menor de créditos...Tirar Pedagogia e Didática e Ética Médica, 

obrigatoriamente tínhamos que tirar, isto aqui era regulamento para a Vila Clementino especialmente para 

a pós-graduação médica... Defendo que os Programas vejam com muita atenção e estimule principalmente 

para o nível de mestrado a manutenção do curso de Pedagogia... Que os Programas não deixem de lado o 

seu compromisso de que estamos formando mestres e o docente é um compromisso a ser perseguido na 

pós-graduação ...”; 

Fabricio Gobetti Leonardi, Aluno de Pós-Graduação do Programa Interdisciplinar em Ciências da Saúde, da 

Baixada Santista colocou que a redução do nº de créditos é de fato um reivindicação de todo alunado e 

manifestou-se preocupado com o fato de que poderia ocorrer uma procura muito grande por cursos 

modalidade ead; 

O Prof. Arnaldo Colombo compartilhou com sua preocupação e disse que caberá aos Orientadores e a cada 

CEPG aplicar o controle e monitoria em relação à validação dos créditos; 

Após o Prof. Arnaldo Colombo submeteu a proposta de redução de créditos nessa filosofia exposta de 

descentralização para a CEPG sobre obrigatoriedades ao que foi aprovada por unanimidade pelo 

Conselho; 


10 


Tel.: (55-11) 5576-4728 / 4729 – Fax: ramal 108 – E-mail: propgp@unifesp.br – Site: http://www.unifesp.br/propgp




Resolução Nº 1 de 26 de Novembro de 2003. 

Fixa as normas que regulamentam os Programas de Pós- 

Graduação Stricto sensu da UNIFESP/EPM. 

Artigo 1º - NORMAS GERAIS 

§5º - A integralização dos estudos necessários ao mestrado, 

doutorado e mestrado profissional será expressa em Unidades 

de Crédito. Cada unidade corresponde a 12 horas de atividade 

programada, compreendendo aulas, seminários, atividades de 

laboratório ou de campo, pesquisa, estudo, técnicas de ensino ou 

de trabalho em comunidade, incluindo apresentação de trabalhos 

em congresso e publicações. 

Artigo 3º - MESTRADO 

§1º - O estudante para obter o Título de Mestre deverá satisfazer 

as seguintes condições: 

II - Completar 60 créditos, que deverão ser obtidos em disciplinas 

e/ou atividades programadas sob responsabilidade do orientador; 

III - Realizar os cursos obrigatórios: Pedagogia e Didática e Ética 

Médica; 

Artigo 4º - DOUTORADO 

§1º - O estudante para obter o Título de Doutor deverá satisfazer 


II - Completar pelo menos 90 créditos que deverão ser obtidos 

em disciplinas e/ou atividades programadas sob 

responsabilidade do orientador; 

III - Realizar os cursos obrigatórios: Pedagogia e Didática e Ética 

Médica, caso já não o tenham realizado durante o Programa de 

Mestrado. 

60x12=720 

90x12=1080 

Proposta de Resolução de 9 de Junho de 2011 

Altera número de horas por crédito, número de créditos 

obrigatórios e disciplinas obrigatórias. 

Artigo 1º - NORMAS GERAIS 

§5º - A integralização dos estudos necessários ao mestrado, 

doutorado e mestrado profissional será expressa em Unidades 

de Crédito. Cada unidade corresponde a 15 horas de atividade 

programada, compreendendo aulas, seminários, atividades de 

laboratório ou de campo, pesquisa, estudo, técnicas de ensino 

ou de trabalho em comunidade, incluindo apresentação de 

trabalhos em congresso e publicações. 

Artigo 3º - MESTRADO 

§1º - O estudante para obter o Título de Mestre deverá satisfazer 


II - Completar no mínimo 25 créditos, que deverão ser obtidos 

em disciplinas e/ou atividades programadas, com anuência do 

orientador, ficando a critério de cada CEPG determinar 

número de créditos adicionais se julgar necessário; 

III – Cursar disciplinas obrigatórias determinadas pela 

CEPG. 

Artigo 4º - DOUTORADO 

§1º - O estudante para obter o Título de Doutor deverá satisfazer 


II - Completar no mínimo 40 créditos que deverão ser obtidos 

em disciplinas e/ou atividades programadas, com anuência do 

orientador, ficando a critério de cada CEPG determinar 

número de créditos adicionais se julgar necessário; 

III – Cursar disciplinas obrigatórias determinadas pela 

CEPG. 

25x15=375 

40x15=600 

360/15=24 

540/15=36 

5. Constituição de Câmaras Técnicas: O Prof. Arnaldo Colombo informou que as Câmaras Técnicas serão 

disciplinadas em seu funcionamento através do Regimento Geral da Universidade, mas não temos este 

regimento concluído. Diante disto, “... solicito que a nossa Pró-Reitoria continue com estas câmaras 

técnicas com sua atual constituição aqui negociadas com os diretores de campus e com as lideranças 

cientificas de cada área, sabendo que estas câmaras técnicas poderão ser reformadas na medida em que o 

Regimento Geral defina a sua forma de constituição. Tão logo haja aprovação do Regimento Geral a 

composição destas câmaras será revista em função das novas regras aprovadas ...”; 

6. Solicitação do Campus Baixada Santista para abertura do Doutorado no Programa de Pós-Graduação: 

Interdisciplinar em Ciências da Saúde: O Prof. Arnaldo Colombo passou a palavra ao Prof. Nildo Baptista 

11 






para exposição das razões para propositura do Doutorado para o Programa de Pós-Graduação 

Interdisciplinar em Ciências da Saúde dentre os quais destacou: 1) Ausência de oferta de doutorado na 

região – 2) Àrea desprovida de vagas públicas de Pós-Graduação – 3) Nos últimos dois anos, após 

aprovação do mestrado em 2009, houveram significativos avanços à infraestrutura do campus 

( inauguração da sede definitiva, reforma da rede elétrica, ampliação dos espaços docentes e construção 

da unidade administrativa ) – 4) Corpo Docente constituído de jovens pesquisadores altamente qualificados 

e com experiência em orientação, todos docentes nível “5”, cujos critérios de credenciamento atenderam 

rigorosamente ao estabelecido pela Câmara Técnica, quais sejam: mais ou menos 300 pontos em 

publicações, pelo menos 1 artigo B1, experiência em orientação e forte captação de recursos; 

Após a apresentação das razões foram observados os seguintes comentários: 

Prof. Juarez Furtado: “... Vejo com muita alegria a colocação do Prof. Nildo Baptista de que temos toda 

condição de desenvolver com os alunos que estão concluindo o mestrado, tendo o doutorado como forma 

de continuar as pesquisas e reiterar toda nossa capacidade de expansão da Pós-Graduação ...” 

Prof. Délcio Matos sugeriu cautela na solicitação de abertura de doutorado, enfatizando a necessidade de 

demonstrar no pedido a qualificação do corpo docente e melhoria da infraestrutura; 

Profa. Maria da Graça Mazacoratti sugeriu que o Programa fosse avaliado pelo sistema informatizado 

desenvolvido pelo Jerônimo e Equipe para que fosse verificado se o Programa já apresenta evolução em 

sua avaliação; 

Prof. Mauro Campos sugeriu que o Programa fosse submetido a uma avaliação do corpo discente de modo 

a quantificar objetivamente se houveram avanços na infraestrutura e qualidade do ensino; 

Prof. Manuel Lente sugeriu que fossem utilizadas avaliações e/ou relatórios parciais ou trienais 

disponibilizados pela CAPES; 

Após o Prof. Arnaldo Colombo propôs com base em uma avaliação realizada pelo Pró-Reitor e seus 

Adjuntos auxiliado pelo Prof. Nildo Baptista que o encaminhamento fosse realizado mediante constatação 

de que 80% do corpo docente esteja no mínimo dentro do perfil “4” exigido pela área, conforme sugerido 

pelos Conselheiros. Esta proposta foi aprovada por unanimidade; 

Concluiu o Prof. Arnaldo Colombo sinalizando que para os próximos “upgrades” sejam atendidos os 

seguintes critérios: Dois anos de implementação do Programa, aumento de produção e mínimo de 80% do 

12 






corpo de docentes com perfil nota “5” da CAPES; 


Programa de Doutorado 

Interdisciplinar em Ciências da 

Saúde 

Área da Capes 

MULTIDISCIPLINAR 

INTERDISCIPLINAR IV 

Campus Baixada Santista 

2011 

SAÚDE E BIOLÓGICAS 

Diferencial 

1 a universidade pública em ciências da 

saúde da região 

(Baixada Santista e Vale do Ribeira) 

1.6 milhão de habitantes 

altamente urbanizada 

Diferencial 

melhores indicadores econômicos 

piores em longevidade e educação 

Análise da Demanda 

5 universidades privadas 

Ausência de oferta de Doutorado na 

Região 

1 campus da UNESP: biologia e 

oceanografia 

maior porto marítimo da América Latina 


exploração da reserva petrolífera da 

Bacia de Santos – aumento da demanda 

de profissionais qualificados 

aperfeiçoamento e capacitação de 

nossos alunos 

13 







Percurso do Projeto 

Envio da 1ª proposta em 2008 

Oportunidade para criar um novo centro de 

pesquisa e tecnologia na região 

Possibilidade de colaboração e intercâmbio 

com outras universidades 

Parecer indicou necessidade de 

reformulação da proposta para melhor 

caracterização do programa como 

interdisciplinar, bem como a adequação a 

infra-estrutura 


Reapresentação da proposta em 2009 

Parecer favorável ao mestrado 

Parecer da CAPES denegou Doutorado em 

virtude de deficiências relativas à 

infraestrutura 

do campus e corpo docente 

constituído de jovens pesquisadores. 


Em fevereiro de 2010, o curso de 

mestrado teve início com 25 docentes 

orientadores 

Atualmente contamos com 38 docentes 

credenciados 


No processo de seleção de 2010 foram 

209 candidatos, sendo 41 aprovados 

Em 2011, foram 91 inscritos e 38 

aprovados 

Critérios de Credenciamento 

no Programa 

≥ 300 pontos em publicações 

Pelo menos 1 artigo B1 

Experiência em orientação 

Captação de recursos 

14 






NOVA PROPOSTA DE DOUTORADO 


Inauguração da sede definitiva - Silva Jardim 

Reforma da rede elétrica da Unidade da Av. Ana 

Costa, 95 

Ampliação dos espaços docentes na Unidade da Av. 

Ana Costa, 95 e Av. Saldanha da Gama, 89 

Criação da Unidade Administrativa da Av. Ana Costa, 

178 


Corpo docente mais experiente do ponto de vista 

acadêmico, com experiência prévia de orientação em 

cursos de pós-graduação sensu stricto na área 

interdisciplinar 

Maior compreensão da interdisciplinaridade (formação 

das primeiras turmas de graduação e implantação do 

curso de mestrado) 

Critérios para Credenciamento 

como orientador de Doutorado 

≥300 pontos em publicações 

Pelo menos 1 artigo B1 

Experiência em orientação 

Captação de recursos 

TER EXPERIÊNCIA DE ORIENTAÇÃO 

Credenciamentos 

Docente – Programa Interdisciplinar em Ciências da Saúde Orientações em Andamento Experiência com orientações Co-orientações Linha de pesquisa 

IC M D IC M D M D 

Adriana Marcassa Tucci 4 1 4 

Alessandra Medeiros 4 4 1 1 6 

Alexandre Valotta da Silva 3 1 5 2 1 

Ana Claudia Renno 10 4 5 9 5 1 

Ana Dâmaso 5 4 22 11 3 

Carlos Roberto de Castro e Silva 1 3 7 3 

Daniel Araki Ribeiro 2 5 2 14 3 1 13 3 

Danielle A Caranti 1 6 

Eunice Nakamura 4 3 

Fernanda Baeza Scagliusi 1 1 1 

Fernando de A Silveira 2 2 4 

Flávia de Oliveira 

Hanna Karen Antunes 4 3 9 3 

Império Lombardi 1 1 5 1 

Jair Chagas 2 1 4 5 

Juarez Pereira Furtado 2 2 7 

Lila Missae Oyama 2 3 5 5 4 5 

Liu Chiao Inoue 5 2 3 1 

Luciana Pisani 4 1 

Marcos L Gazarini Dutra 1 2 

Maria Stella Peccin 4 2 2 1 10 1 

Milena Carlos Vidotto Crescentini 1 4 2 1 5 

Milena de Barros Vianna 2 1 2 8 8 2 

Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro 1 4 

Nildo Alves Batista 2 7 30 2 5 

Odair Aguiar Júnior 1 2 6 1 

Paula Andrea Martins 5 8 2 2 

Raquel de Paula Carvalho 2 1 4 

Regina Célia Spadari 1 4 3 27 21 8 5 5 

Ricardo Jose Gomes 1 3 

Ronaldo Vagner Thomatielli 3 4 1 1 

Semiramis Domene 24 2 

Sylvia Helena Batista 2 4 7 46 

Valquíria Bueno 2 13 4 

Vanessa Capriles 6 

Vânia D'Almeida 5 3 7 22 16 2 3 2 

Veridiana De Rosso 3 2 4 

Victor Zuniga Dourado 2 5 1 6 

Legenda 

Credenciamento sugerido 16 

Não preenche requisito - experiência em orientação 22 

Capacitação para: 

 

 

 

 

 

Perfil do Egresso 

liderar e atuar em grupos interdisciplinares 

produzir conhecimento científico e tecnológico 

baseado na integração entre as áreas 

atuar na definição de políticas públicas de saúde 

levantar questões relacionadas às ciências da saúde 

planejar e propor soluções para absorção e 

desenvolvimento de novas estratégias geradas a 

partir da experiência interdisciplinar 

15 






Grade Curricular 


Núcleo de Fundamentação Teórico- 

Metodológica (18 créditos) 

 

 

 

 

Estatística 

Bioética e Métodos de investigação científica 

Formação docente 

Interdisciplinaridade no ensino e na pesquisa em 

ciências da saúde 

Núcleo de Aproveitamento por Área de 

Concentração (8 créditos) 

 

 

Seminários de Pesquisa; 

Tópicos Avançados. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Núcleo Disciplinar Eletivo (14 créditos) 

Saúde baseada em evidências 

Avaliação de programas e serviços 

Bases moleculares e bioquímicas das doenças 

genéticas 

Ciências Sociais e Humanas em Saúde 

Corpo, alimentação e cultura 

Biomateriais e biocompatibilidade 

Imunologia em carcinogênese 

Métodos de estudo em neurociência 


Modelos experimentais em neurociência 

Atividades de Pesquisa 


 

 

 

 

 

 

Carcinogênese experimental 

Fisiopatologia da reprodução humana 

Envelhecimento Humano 

Estratégias Interdisciplinares na prevenção, controle 

das doenças metabólicas e funcionais e promoção de 

saúde 


Saúde Mental: concepções, práticas e políticas 

Mecanismos sistêmicos e moleculares do estresse 

Métodos de avaliação do estado nutricional: 

antropometria e composição corporal 

Laboratórios 

Multidisciplinar I e II, Experimental I e II, 

Psicologia Experimental, Ciências Sociais, 

Bromatologia 

Medidas e avaliações, Cinesiologia, Biomecânica, 

Eletroterapia, Atividades de Vida Diária, Pesquisa 

em Terapia Ocupacional e Nutrição, Técnica 

Dietética 

Infra-estrutura 

Colaboração com docentes do campus Vila 

Clementino – acesso aos laboratórios 

16 






Biotério de experimentação 

Bibliotecas 

Infra-estrutura 

Campus Baixada Santista – 10500 livros 

BIREME e Biblioteca Central no Campus 

Vila Clementino (SP) 

Infra-estrutura de Pesquisa 

salas para os pós-graduandos: sexto andar 

do Edifício 1: Av Ana Costa 95 

ampliação do Laboratório de Informática 

ampliação do Espaço para Docentes 

inauguração da sede definitiva 

Periódicos Capes 

Recursos Humanos 

39 / 140 professores permanentes 

Obrigada! 

18 técnicos de laboratório 

2 secretárias 

demais funcionários técnico-administrativos 

regina.spadari@unifesp.br 

13 3221 8058 

7. Comissão Gestora da Plataforma Proteômica: O Prof. Arnaldo Lopes Colombo rememorou ao Conselho 

de que “... Temos uma Plataforma Proteômica que vai fazer parte da articulação do Edifício III de Pesquisa, 

hoje ela trabalha no Edifício I no Campus Vila Clementino e estamos procurando criar uma Comissão 

Gestora que dê produtividade ao parque de equipamentos comprado e que ajude a divulgar entre os outros 

colegas orientadores e pesquisadores de áreas aplicadas e/ou básicas a sua existência ...”; 

Para tornar estas ações concretas foram indicados para compor esta Comissão Gestora os seguintes 

Professores Doutores: Luiz Juliano Neto, Maria Aparecida Juliano, Ismael D. C. G da Silva, Dulce Elena 

Casarini, Sérgio Schenkman, Anita H. Straus e Antonio de Miranda; 

A idéia é que esta plataforma possa trabalhar com o mesmo modelo do CEDEME havendo uma Comissão 

Organizadora e outra Executiva, a segunda presidida pela Profa. Dulce Casarini; 

17 






Ao final perguntou ao Conselho se haveria alguma sugestão e não havendo nenhuma a composição da 

Comissão Gestora em Plataforma Proteômica foi aprovada por unanimidade. 

18

ATA - Unifesp

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?