Anais - Territórios do PolÃtico - vol. 1 - Universidade Estadual de ...
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A semelhança entre as duas organizações po<strong>de</strong> ser percebida nos seus lemas e<br />
na organização administrativa. A Frente Negra, além da valorização da nação, da<br />
religião, e da família, priorizava a raça negra, sen<strong>do</strong> que seu lema era constituí<strong>do</strong> pelos<br />
elementos Deus, Pátria, Raça e Família, enquanto a AIB mantinha Deus, Pátria e<br />
Família.<br />
Além disso, a FNB, assim como a AIB, mantinha uma Milícia, comandada por<br />
Pedro Paulo Barbosa, e também um periódico oficial, A Voz da Raça, que circulou<br />
entre 1933 e 1937 6 . O presi<strong>de</strong>nte da Frente Negra tinha po<strong>de</strong>r quase ilimita<strong>do</strong>.<br />
Conforme seus estatutos ele era a “máxima autorida<strong>de</strong> e o supremo representante”<br />
<strong>do</strong> movimento e sua ação seria limitada apenas “pelos princípios que a orientam”<br />
(Artigo 7º <strong>do</strong> Estatuto da Frente Negra Brasileira apud OLIVEIRA, 2008, p. 123), o que<br />
também po<strong>de</strong> ser compara<strong>do</strong> ao po<strong>de</strong>r supremo <strong>do</strong> chefe nacional da AIB.<br />
De caráter semelhante às Secretarias da AIB, a Frente Negra contava com os<br />
Departamentos, que <strong>de</strong>veriam organizar ativida<strong>de</strong>s e tarefas específicas. Entre eles, o<br />
Departamento <strong>de</strong> Educação e Instrução se <strong>de</strong>stacava na organização <strong>de</strong> escolas para<br />
alfabetização e instrução da gente <strong>de</strong> cor e também na coor<strong>de</strong>nação e preparação das<br />
festivida<strong>de</strong>s da FNB.<br />
O caráter, a <strong>de</strong>nominação e o lema da instituição nos permitem refletir que a<br />
Frente Negra Brasileira tinha o objetivo <strong>de</strong> representar social e politicamente a gente<br />
negra nacional, ao mesmo tempo em que procurava mobilizar os negros para a sua<br />
situação e para a necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> modificá-la.<br />
Denuncian<strong>do</strong> as injustiças sofridas pela população negra, <strong>de</strong>vi<strong>do</strong> ao preconceito<br />
racial e às dificulda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> os ex-escravos se estabelecerem no merca<strong>do</strong> <strong>de</strong> trabalho, a<br />
Frente Negra lutava contra o racismo e, ao mesmo tempo, criava mecanismos para<br />
inserção <strong>do</strong> negro na socieda<strong>de</strong>, sen<strong>do</strong> a fundação <strong>de</strong> escolas um bom exemplo <strong>de</strong>ssa<br />
mobilização 7 .<br />
6 O jornal circulou <strong>de</strong> março <strong>de</strong> 1933 até 1937 (não foi encontrada referência à data <strong>do</strong> seu último<br />
número). Iniciou como semanário, passan<strong>do</strong> a quinzenário em julho <strong>do</strong> mesmo ano, e mensário em<br />
1935. Seu subtítulo mu<strong>do</strong>u <strong>de</strong> “orgam oficial da FRENTE NEGRA BRASILEIRA” para “orgam da gente<br />
negra brasileira”, em abril <strong>de</strong> 1934, conforme se verificou nas primeiras páginas <strong>do</strong> periódico.<br />
7 A FNB consi<strong>de</strong>rava a educação como essencial para a ascensão <strong>do</strong>s negros. Sobre as escolas<br />
frentenegrinas, vi<strong>de</strong> Domingues (2008) e Araújo (2007). Os autores <strong>de</strong>monstram que a educação era<br />
consi<strong>de</strong>rada um mecanismo <strong>de</strong> mobilização e importante meio para a inserção <strong>do</strong> negro na socieda<strong>de</strong> e<br />
no merca<strong>do</strong> <strong>de</strong> trabalho.