EVANDRO RITT - Universidade Estadual de Londrina
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Montevidéu e, com certeza, mercadorias mais baratas <strong>de</strong> Buenos Aires. Também pe<strong>de</strong><br />
que: “Para uma navegação regular, é mister a subvenção <strong>de</strong> qualquer dos vapores que<br />
fazem a carreira entre Posadas e Tacurupucú, ou a aquisição <strong>de</strong> uma lancha para<br />
fiscalizar o rio”. 153 Po<strong>de</strong>mos verificar que a preocupação dos militares nesse período já<br />
se reporta a fiscalização do rio e do transporte <strong>de</strong> mercadorias.<br />
No ano <strong>de</strong> 1895 notamos que os militares elencavam a importância e<br />
necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> se entregar títulos <strong>de</strong> proprieda<strong>de</strong> aos colonos para que os mesmos se<br />
fixassem nas terras, 154 a gran<strong>de</strong> distancia dos centros urbanizados, assim como a<br />
incerteza <strong>de</strong> que as terras seriam ou não repassadas aos colonos, provocavam medo nos<br />
mesmos, por isso a migração era uma constante na região da Colônia Militar.<br />
A instrução escolar também foi uma preocupação dos militares, na Colônia<br />
Militar havia uma escola com vinte alunos matriculados, mas que teve suas ativida<strong>de</strong>s<br />
paralisadas em junho e agosto <strong>de</strong>vido à invasão dos revoltosos da Revolução Fe<strong>de</strong>ralista<br />
que teve início no Rio Gran<strong>de</strong> do Sul, visto que <strong>de</strong>pois <strong>de</strong> expulsos <strong>de</strong>sse estado eles se<br />
refugiaram no Oeste paranaense 155 . Entretanto, em praticamente todos os relatórios<br />
analisados po<strong>de</strong>mos constatar, mesmo com dificulda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> or<strong>de</strong>m física ou da falta <strong>de</strong><br />
professor, a escola <strong>de</strong> instrução primária fazia parte da organização da Colônia como<br />
parte integrante da administração.<br />
Os militares e os oficiais administradores da Colônia Militar <strong>de</strong> Foz do Iguaçu<br />
lutavam para que na região fosse introduzida uma produção agrícola diversificada que<br />
promovesse a colonização por meio <strong>de</strong> pequenos colonos para a região. No entanto,<br />
mesmo com terras e clima extremamente favoráveis à cultura agrícola e contando com<br />
várias espécies <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ira <strong>de</strong> lei para a construção e comercialização das mesmas: “A<br />
única indústria existente na colônia é a preparação <strong>de</strong> herva-matte que, mesmo sem o<br />
aperfeiçoamento necessário é muito bem vendida na República Argentina”, 156 o relator<br />
pedia a atenção para o posicionamento estratégico da Colônia, mesmo não dando<br />
referência a que exatamente ela é estratégica, mas a partir <strong>de</strong> 1895 os militares<br />
voltaram-se especificamente ao comércio realizado pelos comerciantes argentinos <strong>de</strong><br />
erva mate e ma<strong>de</strong>ira; a exploração <strong>de</strong>sses itens, aos olhos dos militares, era a<br />
possibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>senvolvimento da região.<br />
153 VASQUES, Bernardo. Ministério da Guerra. Relatório apresentado ao Presi<strong>de</strong>nte da República... Op.<br />
Cit. p. 54.<br />
154 I<strong>de</strong>m. p. 55.<br />
155 I<strong>de</strong>m. p. 55.<br />
156 I<strong>de</strong>m. p. 55.<br />
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