relações entre valores individuais, valores organizacionais e ... - Ucg
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equidade); hierarquia (fiscalização, hierarquia, obediência, poder, pontualidade, rigidez,<br />
supervisão e tradição); harmonia (integração interorganizacional, interdependência, ética,<br />
parceria, tolerância, intercâmbio, preservação, harmonia, preservação da natureza, respeito<br />
à natureza, espontaneidade, iniciativa); domínio (previsibilidade, produtividade, satisfação<br />
dos clientes, sucesso).<br />
Os participantes atribuíram uma nota variando de 0 a 6, considerando o quanto<br />
eles acreditam que a organização que eles dirigem prioriza cada valor apresentado na<br />
escala.<br />
Tais instrumentos visaram possibilitar a identificação das prioridades de<br />
<strong>valores</strong> dos participantes e os <strong>valores</strong> <strong>organizacionais</strong> percebidos pelos trabalhadores da<br />
organização.<br />
1.5. Procedimentos<br />
Para a coleta de dados do estudo 1, foram visitados 6 (seis) dos 8 (oito)<br />
distritos da organização pesquisada, todos localizados no Município de Goiânia, além da<br />
sede administrativa da organização.<br />
Em cada um desses distritos, os trabalhadores escolhidos pela amostra eram<br />
convidados a participar da pesquisa e aqueles que decidiam colaborar eram encaminhados<br />
para uma sala de treinamento que a organização dispunha para ministrar cursos aos seus<br />
trabalhadores, e ali passavam-se as instruções sobre os dois inventários a serem<br />
respondidos pelos participantes. Os trabalhadores da amostra que não puderam participar<br />
da pesquisa, ou porque estavam de licença médica, ou porque haviam sido transferidos<br />
para um outro distrito do interior do Estado, ou porque se recusavam mesmo a participar,<br />
eram substituídos por outros que constavam de uma lista elaborada mediante o cruzamento<br />
de dados fornecidos pelo Departamento de Recursos Humanos da organização.<br />
Aos trabalhadores da base operacional da organização, ou seja, aqueles com<br />
menor grau de escolaridade, fazia-se necessário o pesquisador dar uma instrução mais<br />
detalhada de como responder, além de ler com eles item por item dos dois inventários, para<br />
que pudessem ter uma melhor compreensão e responder de maneira correta. Em toda a<br />
coleta de dados, os horários foram conciliados para que não houvesse prejuízos nas<br />
atividades normais de trabalho. A média de duração da aplicação dos inventários foi de 40