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relações entre valores individuais, valores organizacionais e ... - Ucg

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organizados, visando conter as categorias ou unidades de significados que as compõem, bem como as<br />

relações <strong>entre</strong> elas.<br />

A partir de cada questão, fizeram-se os gráficos de acordo com o núcleo das questões.<br />

Exemplo: Como você avalia o Programa de Qualidade de Vida no Trabalho na organização?<br />

AVALIE O PROGRAMA DE QUALIDADE DE VIDA NO<br />

TRABALHO<br />

De acordo com as respostas às questões, verificaram-se as palavras-chave.<br />

Exemplo: Respostas: muito bom programa; possui ações relevantes; é um programa que<br />

valoriza o trabalhador; proporciona ginástica laboral.<br />

BOM PROGRAMA VALORIZA TRABALHADORES<br />

Elabora-se então um gráfico, podendo ler o que foi dito, seguindo as numerações das linhas.<br />

AVALIE O PROGRAMA DE QUALIDADE DE VIDA NO<br />

TRABALHO<br />

1 1 2 2<br />

PROGRAMA<br />

VALORIZA<br />

1 2<br />

BOM<br />

TRABALHADORES<br />

Seguindo a seta número 1, no exemplo acima, nota-se que ela sai do núcleo indutivo, passa por<br />

outros núcleos de pensamentos e retorna para o núcleo indutivo. Ao ler seta por seta, tem-se na número 1 a<br />

avaliação de que o Programa de Qualidade de Vida no Trabalho é bom. Na seta número 2, constata-se que o<br />

programa valoriza o trabalhador. É como se cada seta fosse uma fase do discurso. Resumindo, tem-se que<br />

para os sujeitos desse discurso a avaliação que se faz do Programa de Qualidade de Vida no Trabalho é a de<br />

que ele é bom e valoriza o trabalhador.

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