PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ZOOTECNIA - Ucg

A opção que preside a proposta curricular para o curso de Zootecnia enfatiza
a importância do reconhecimento do indivíduo como ser integral em busca de novos
e importantes desafios. É nessa perspectiva que esta proposta procura desenvolver
a qualificação profissional, visando, à formação de um ser crítico capaz de aplicar
seus conhecimentos, a partir de uma postura ética, autônoma, e consciente de seus
deveres e direitos como cidadão.
A concepção epistemológica a ser adotada pela proposta curricular pode ser
definida a partir da seguinte premissa:
“O aprender e o recriar permanente, ou o “aprender a aprender”, onde o saber
è contextualizado historicamente, assim como toda a atividade profissional humana
se dá no contexto social, configurando que o papel da universidade se situa entre os
interesses mais estreitos da sociedade tecnológica e a contingência ética da
necessidade de integração de todos ao patrimônio dos bens e da cultura que a
sociedade produz (ForGrad, 1999, p.11).
O Paradigma é o interativo /dialético em coerência com o descrito Plano
estratégico de gestão Participativa – PEGP como o paradigma de racionalidade
humana, que dê sentido às ações coerentes com a missão da UCG.
Desta forma, entendendo a pesquisa como principal ferramenta da produção
de novos conhecimentos e da articulação teoria e prática, impõe-se,
necessariamente, um importante desafio educativo, ou seja, a pesquisa como
princípio educativo, ao lado de ser também princípio científico. Consideramos
também a prática social como referência ao estudo sistematizado no material
didático e nas aulas.
A construção do conhecimento acadêmico é, sobretudo, constitutiva do
desenvolvimento do profissional e do cidadão ao mesmo tempo.
Assim, o futuro profissional desta área se encontra suficientemente capacitado para
realizar intervenções técnicas específicas, gerar e aplicar conhecimentos científicos
na criação racional de animais domésticos e silvestres e ter uma postura humana e
ética em suas decisões e ações e frente aos seus interlocutores.
Definimos nesse Marco:
1) A CONCEPÇÃO DO HOMEM E O PERFIL QUE NOS COMPROMETEMOS A
FORMAR E DESENVOLVER: no curso de Zootecnia consideramos o HOMEM
(aluno, professor, funcionário, equipe diretiva e demais segmentos que compõem o