PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ZOOTECNIA - Ucg

É necessário e urgente, que as universidades redimensionem seus cursos, de
modo a darem uma resposta efetiva e transformadora ao atual modelo de sociedade
e de homem marcados pelo economicismo, ausência de senso ético e de
participação. É necessário repensar a educação conteudista e privilegiar o
desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes capazes de darem conta
de responderem às vertiginosas mudanças tecnológicas e científicas que estamos
presenciando. É urgente que os cursos se repensem de modo a possibilitar ao
alunado a aprendizagem significativa dos conhecimentos sistematizados
historicamente, bem como as leituras analíticas, críticas e proativas da realidade e a
produção e construção de conhecimentos.
São essas as principais medidas para minimizar, via formação de nível
superior, os imensos problemas advindos da globalização e do neoliberalismo que
marcam o mundo atual. Elas corporificam em princípios que fundamental uma
prática educativa num programa de graduação verdadeiramente transformadora e
inclusiva.Conforme cita o relatório do (FORgrad,1999).
2.3.A Universidade Católica de Goiás e o Curso de Zootecnia
As Universidades Católicas em geral, a Universidade Católica de Goiás, em
particular, têm lutado contra os paradigmas positivistas e funcionalistas e tentando
se organizar com bases em sua função social, fiéis à sua Identidade, Missão e
Princípios.
Conforme o Papa João Paulo II, “as Universidades são chamadas sempre a
uma contínua renovação, enquanto Universidade e enquanto Católica”. É nessa
perspectiva que elas têm se definido frente à sociedade.
“A Universidade Católica de Goiás, mantida pela Sociedade Goiana de
Cultura (SGC), é herdeira e construtora de uma história que chegou, no ano de 2005
a completar 46 anos de existência [...], enfrentando os imensos desafios de gestão e
expansão do ensino superior, num tempo de um certo descontrole no tocante ao
quantitativo e a qualidades das instituições de ensino superior em Goiás e no Brasil”
(revista Universidade, ano II, n. 2).
Visando oferecer um diferencial, enquanto instituição de ensino superior, a
UCG tem proposto um modelo de Universidade que zele pela formação de
qualidade, englobando a dimensão de ser, do saber-fazer, do partilhar e da inclusão