Relatório das oficinas de formação do núcleo ... - IBFAN Brasil
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“Manter o conteú<strong>do</strong> e oferecer mais tempo para aprofundar as informações. A<br />
distribuição prévia <strong>do</strong> material para a leitura po<strong>de</strong> ajudar e agilizar a discussão”. (Vila<br />
Comercial, Jundiai)<br />
“Que a capacitação seja continuada e com a participação <strong>de</strong> toda equipe“<br />
(Centenário, Jundiaí)<br />
“Maior freqüência e duração da oficina. Deveria ser ampliada para outras UBS. O guia<br />
<strong>do</strong>s Dez passos po<strong>de</strong>ria ser forneci<strong>do</strong> com antecedência. Incluir a utilização <strong>de</strong><br />
bonecos e outros materiais para a dramatização e <strong>de</strong>monstração <strong>de</strong> técnicas aos<br />
funcionários. Deixar mais claro as questões relaciona<strong>das</strong> à saú<strong>de</strong> Bucal. Modificar o<br />
texto <strong>do</strong> passo 10 para não dar a impressão que criança <strong>do</strong>ente po<strong>de</strong> comer somente<br />
o que quiser. Criação <strong>de</strong> um instrumento <strong>de</strong> monitoramento para avaliar o alcance<br />
<strong>das</strong> metas estabeleci<strong>das</strong>”. (Ivoturucaia, Jundiai)<br />
“Oficinas mais freqüentes, com tempo maior para discussões. Trazer materiais <strong>de</strong><br />
apoio (bonecos, brinque<strong>do</strong>s, etc) e mais conteú<strong>do</strong>s visuais (teatro, cartazes) (Maringá,<br />
Jundiai)<br />
“Incluir as mães e representantes <strong>de</strong> bairro”. (São Camilo, Jundiai)<br />
“Realização sistemática <strong>de</strong> outras <strong>oficinas</strong> “.(Tarumã, Jundiai)<br />
“Acho que po<strong>de</strong>ria ter material visual como álbum seria<strong>do</strong>, alimentos <strong>de</strong> papel para<br />
mostrarmos pratos colori<strong>do</strong>s”. (Corrupira, Jundiaí)<br />
“Iniciar com o café para <strong>de</strong>scontrair as pessoas, <strong>de</strong>pois <strong>de</strong> forma clara e objetiva usar<br />
ilustrações, material gráfico e DVD para apresentação da oficina. Acho que haveria<br />
maior aproveitamento se o tema fosse aborda<strong>do</strong> pela palestrante, <strong>de</strong>ixan<strong>do</strong> os grupos<br />
somente para o final. Definir metas <strong>de</strong> governo e proposta concreta <strong>de</strong> implantação.<br />
Contratar profissionais como vocês para dar início através <strong>de</strong> reuniões e treinamento. E<br />
<strong>de</strong>pois os profissionais dariam continuida<strong>de</strong>. Trazer material impresso <strong>do</strong> próprio<br />
Ministério para que o programa seja implanta<strong>do</strong> o mais rápi<strong>do</strong> possível.”. (Tulipas,<br />
Jundiaí)<br />
“Sim, criar sugestões <strong>de</strong> receitas e se possível prepará-las junto com as mães.<br />
Treinamento com mais freqüência”. (Novo Horizonte, Jundiai)<br />
5. Pela sua experiência, comente as dificulda<strong>de</strong>s que você acha que vai<br />
encontrar para implementar a Estratégia em sua Unida<strong>de</strong> <strong>de</strong> Saú<strong>de</strong>?<br />
“A reeducação alimentar da família, pois entra em jogo a quebra <strong>de</strong> paradigmas e a<br />
baixa a<strong>de</strong>são da população nos grupos e palestras. Além disso, a unida<strong>de</strong> tem<br />
dificulda<strong>de</strong>s com espaço físico para realização <strong>de</strong> grupos”(Belo Planalto, Cajamar).<br />
“A falta <strong>de</strong> espaço físico da unida<strong>de</strong> <strong>de</strong> saú<strong>de</strong> e a dificulda<strong>de</strong> <strong>de</strong> trazer as mães,<br />
porque a maioria trabalha e tem dificulda<strong>de</strong> com o transporte”.(PSF 8, Cajamar)<br />
“A teoria não condiz com a prática, ou seja, há falta <strong>de</strong> estrutura e aceitação <strong>do</strong><br />
programa ao PSF por parte da população. Além disso, dificulda<strong>de</strong>s financeiras e<br />
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