Relatório das oficinas de formação do núcleo ... - IBFAN Brasil

metade delas não entendeu claramente quais são as responsabilidades do
tutor frente à implementação da ENPACS. É importante frisar que esta
avaliação foi realizada logo após apresentação da Estratégia, no início das
atividades da oficna.
Com relação à metodologia crítico-reflexiva e às habilidades de
comunicação, aproximadamente 35% dos participantes sentiram-se
parcialmente preparados para replicação deste conteúdo. Sabe-se que
estes são temas que exigem reflexão, mudança de postura, incorporação de
novos conceitos e hábitos e, portanto podem necessitar de mais tempo para
reflexão e assimilação.
Para discutir o conteúdo da legislação protetora da amamentação
(NBCAL e Lei 11.265/2006,) cerca de 45% dos presentes não se sentem aptos, o
que denota o desconhecimento destes instrumentos e as implicações
negativas que o seu descumprimento acarretam para a alimentação de
lactentes e crianças de primeira infância.
Sobre o Monitoramento da ENPACS, 45% dos participantes não se
sentem preparados para apresentar esta sessão. É necessário aprimorar a
forma de apresentação e o encaminhamento das discussões relativas a
aplicação prática do SISVAN WEB.
Alguns comentários dos participantes:
Referente à atividade de Apresentação da Estratégia Nacional de
Promoção da Alimentação Complementar Saudável, objetivos e
metodologia, o tempo foi curto, por isso não ficou muito claro.
Sobre a Educação Permanente em Saúde e a Educação
Problematizadora no processo educativo em alimentação
complementar saudável, poderia ter concluído a atividade na íntegra
para que os participantes visualizassem os pontos que devem ser
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