EMAC - UFG - EMAC - Mestrado em Música e Artes Cênicas - UFG

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educadores que atuam na área prisional. Esta temática emergiu no decorrer de reuniões com
gestores e coordenadores desse setor, os quais ressaltaram a urgência de se implantar projetos
que atendam a esses educadores especificamente. Entretanto, devido a algumas
intercorrências relacionadas ao acesso ao Núcleo de Custódia e Penitenciária Odenicio
Guimarães, antigo Cepaigo, em Aparecida de Goiânia (GO), somadas às dificuldades na
formação de um grupo apenas com educadores sociais nesse espaço, optou-se por procurar
outras possibilidades para a realização da pesquisa.
Assim, chegou-se à Gestão do Sistema Socioeducativo da Secretaria de Cidadania
e Trabalho. Por ocasião da apresentação do projeto de pesquisa à equipe deste órgão, a
coordenação deste fez um convite para que esta pesquisadora e sua orientadora participassem
de um evento destinado aos gestores e técnicos do sistema socioeducativo, a fim de
apresentarem o trabalho da Musicoterapia.
Esses contatos suscitaram reflexões sobre os acontecimentos que cercam a rotina
de um educador social. Como lidar com pessoas que agem no limite entre a vida e a morte?
Como tomar contato com vidas marcadas pela violência, exclusão, conflitos familiares,
condições precárias e manter-se motivado para o cumprimento de suas funções? Muitos dos
profissionais que atuam no campo da Educação Social não recebem formação ou orientação
específica para desenvolver seu trabalho, apesar de ser evidente a necessidade de uma atuação
diferenciada. Caro e Guzzo (2004) observam que quando há cursos de capacitação, esses se
preocupam com a informação e conscientização, mas dificilmente com a formação pessoal do
educador.
Após esse contato inicial com a realidade do campo de pesquisa, decidiu-se pela
formação de dois grupos para a realização dos encontros musicoterapêuticos. Esses grupos
seriam compostos por educadores sociais de três unidades: Unidade de Internação A – UNI A;
Unidade de Internação B – UNI B e Unidade de internação C – UNI C 16 , que recebem
adolescentes autores de atos infracionais para o cumprimento de medidas privativas de
liberdade. No entanto, a UNI C absteve-se de participar desta pesquisa, alegando que o
número de educadores sociais integrantes de seus quadros seria insuficiente para participar
dos encontros musicoterapêuticos sem que houvesse prejuízos no desempenho das atividades
da unidade.
16 A fim de garantir o sigilo quanto à identidade dos sujeitos da pesquisa, assim como a confidencialidade do
material coletado, foram adotados nomes fictícios ao referir-se a essas unidades.