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problema é a destruição da categoria social na sociedade moderna e pósmoderna
(p.47).
A sociedade, cada vez mais, tem apresentado demandas socioeducativas que
transpõem os tênues e formais limites escolares, valorizando, como educativos, espaços
outros. Embora se tenha muito a discutir sobre uma educação formal para todos, uma nova
forma de educação mais prática faz-se necessária.
Na opinião de Ribeiro (2006), a Pedagogia Social, hoje, se estabelece por uma
necessidade decorrente da exclusão social de crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos,
em condições mínimas de sobrevivência e, inversamente, configura-se como potencializadora
de alternativas a tais indivíduos.
É evidente que a Pedagogia Social se distingue da Pedagogia Escolar, porém,
fundamentar sua identidade como apenas a supressão dos casos que a Pedagogia Escolar não
consegue atender, torna-se um erro. Ao considerar apenas esse ponto, restringi-se a identidade
desta a um fato negativo, desconsiderando os objetivos, finalidades, métodos característicos e
não confundíveis com outros campos da ciência social e pedagógica (CALIMAN, 2009).
Observa-se, portanto, que a Pedagogia Social se fortalece enquanto disciplina
científica na razão em que seu objeto, a Educação Social, é experienciado em diversos
campos. E este, em um movimento recursivo, auxilia na sistematização de novas teorias por
meio dos fenômenos emergidos na prática. Dessa forma, na concepção de Caro (2009),
a Educação Social há muito tempo deixou de ser exclusiva da
marginalização, do conflito social e do risco social para nos amparar nos
diversos ambientes educacionais, como um apoio às possibilidades de
relações que podemos desenvolver e propiciar aos educandos (p. 156).
Portanto, a Educação Social situa-se em um ponto onde confluem o educativo e o
social, indo para além dos espaços da instituição escolar, podendo efetuar-se em todos os
contextos nos quais se desenvolve a vida do ser humano. Em uma progressiva e contínua
configuração do indivíduo, a educação social propõe-se a alcançar o desenvolvimento do
mesmo e conseguir sua participação na comunidade, o que vem a ajudá-lo a compreender o
mundo e a si mesmo, ou seja, esta é uma proposta que envolve ensinar a ser e a conviver.
Sendo assim,