EMAC - UFG - EMAC - Mestrado em Música e Artes Cênicas - UFG

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“Gostaria de aprimorar meu relacionamento com os meus colegas e com os
próprios adolescentes.”
“Quero conhecer métodos, dinâmicas para poder agir melhor diante das
capacidades, necessidades dos alunos.”
“Acho que irá ajudar muito... Principalmente na parte dos relacionamentos
interpessoais.”
“Quero conseguir trazer um pouco do que aprender para cá... Tudo que é
novo é muito bem vindo.”
“Acredito que este trabalho dará um gancho para o meu trabalho.”
“Acho que pode dar uma contribuição para trabalhar com os meninos.”
Notamos nessas falas que alguns educadores parecem esperar que os encontros
possam auxiliar na melhora das relações interpessoais, na medida em que o que vivenciarem
nos encontros possa dar novas perspectivas para as situações de trabalho; outros, porém,
parecem interessar-se mais no conteúdo e técnicas utilizadas nos encontros para as replicarem
ou adaptarem em seu próprio campo profissional.
2) Benefícios pessoais: três educadores deram ênfase às possíveis contribuições
ao aspecto pessoal.
“Acho que esse trabalho pode me ajudar a me conhecer melhor e diminuir
minha ansiedade.”
“Vai ser bom para o meu eu interior... Vou me harmonizar eu.”
“Quando se fala em terapia é algo bom e eu adoro música.”
3) Interesse pelo „novo‟: três educadores se mostraram curiosos para conhecer o
trabalho da Musicoterapia.
“Quando diretor da unidade me falou sobre o trabalho da Musicoterapia
achei que eu ia dar bobeira, pois sou desafinada... mas quero ver como vai
ser."
“A questão da música me chamou a atenção. Fui eu que me manifestei para
participar.”
“Tenho curiosidade e acho interessante, pois está ligado a Arteterapia.”