UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - Prefeitura ...

Entretanto, tomei conhecimento da pesquisa intitulada Educação
Infantil no Brasil – Avaliação qualitativa e quantitativa que vinha sendo
promovida pelo MEC juntamente com o Banco Interamericano de
Desenvolvimento (BID), através da Fundação Carlos Chagas (FCC) de
São Paulo e de uma equipe de pesquisadores coordenada pela professora
Maria Malta Campos, em 06 capitais brasileiras (Belém/Pará - PA,
Campo Grande/Mato Grosso do sul - MS, Florianópolis/Santa Catarina-
SC, Fortaleza/Ceará -CE, Rio de Janeiro/RJ, Teresina/Piauí - PI), cujo
início se deu em abril de 2009, objetivando a coleta de informações
sobre a qualidade da educação infantil e seu possível impacto sobre o
aproveitamento dos estudantes no início do ensino fundamental.
A pesquisa que, naquele momento, estava em fase de discussão
dos resultados parciais 43 , considerou os seguintes instrumentos e
procedimentos 44 :
a - Avaliação da qualidade nas instituições de educação infantil: as
pesquisadoras fizeram observações a partir das escalas Early Childhood
Environment Rating Sacale (Escala de Classificação de Ambientes de
Educação de Crianças) - ECERS-R e Infant/Toddler Envirnment Rating
Scale (Escala de Classificação de Ambiente de Educação de Bebês)
ITERS-R (de autoria de Harms, Clifford e Cryer) que consideraram
dados como da infraestrutura e sua adequação às crianças nas idades da
creche (0-3) e da pré-escola (4-5/6), da gestão, da organização e da
qualificação do pessoal, da existência de brinquedos, livros e materiais
didáticos, da proposta pedagógica adotada pela escola, das práticas
desenvolvidas com os grupos de crianças e das relações com a família e
a comunidade; também aplicaram questionários a diretoras,
coordenadoras pedagógicas e professoras;
b - Caracterização das políticas municipais para educação infantil: a
partir das entrevistas realizadas com secretárias municipais de educação
e suas equipes e da coleta de dados sobre o financiamento e a
implantação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação
Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB);
c- Avaliação do impacto da frequência a creches e pré-escolas nos
resultados obtidos na Provinha Brasil por alunos de segunda série do
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43 Com esse objetivo, em 27 de agosto de 2010 foi promovido pela SME de Florianópolis o
seminário Educação Infantil em Florianópolis: avaliação qualitativa e quantitativa. Este
seminário contou com a presença da professora Eliana Maria Bahia Bhering (RJ), que foi uma
das coordenadoras locais da referida pesquisa.
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Para saber mais, consultar o site da FCC no seguinte endereço eletrônico:
http://www.fcc.org.br/destaque/educacaoInfantil/acessoResultadoPesquisa.html