UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - Prefeitura ...

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escrever o texto de qualificação tive o prazer de experimentar pela
primeira vez na vida como se constitui uma Banca de Qualificação de
um projeto de pesquisa e constatar na prática que o propósito da mesma
pode ser alcançado, se as pessoas que a constituírem estiverem dispostas
a contribuir com o pesquisador e com a área a ser pesquisada.
Para qualificar meu projeto de pesquisa, compuseram a banca,
além do professor João Josué da Silva Filho (UFSC), que foi meu
orientador, a professora Alessandra Mara Rotta de Oliveira (UFSC) e o
professor Adilson De Angelo Lopes Francisco (UDESC) que, entre
outras coisas, apontaram a necessidade de incluir as instituições
conveniadas de educação infantil do município de Florianópolis no
campo de pesquisa, uma vez que a SME também é responsável pela
formação das profissionais que nela atuam, além do fato de que a
legislação vigente as abrange também.
Tanto a professora Alessandra Mara Rotta de Oliveira como o
professor Adilson De Angelo Lopes Francisco, findada a Banca de
Qualificação, devolveram pra mim as cópias do texto de qualificação
que haviam recebido, anteriormente, com vários questionamentos,
sugestões e indicações que acabaram contribuindo efetivamente para
que eu pudesse repensar alguns aspectos da pesquisa e também na
análise dos dados que viriam a ser colhidos no campo.
Desta forma, tão logo foi possível iniciar a coleta de dados junto
às instituições participantes desta pesquisa, procurarei fazer a aplicação
dos seguintes recursos metodológicos: leitura e análise de documentos,
aplicação de questionário e realização de entrevistas semi-estruturadas.
Segundo Lüdke e André (1996, p. 38) a análise de documentos
“[...] pode se constituir numa técnica valiosa de abordagem de dados
qualitativos, seja complementando as informações obtidas por outras
técnicas, seja desvelando aspectos novos de um tema ou problema”.
Para proceder à leitura e análise de documentos, na perspectiva de
compreender se existia ou não algum tipo de discussão ou mesmo
registro escrito sobre a avaliação das crianças solicitei e obtive, em cada
instituição, acesso aos PPP’s e aos possíveis instrumentos avaliativos
sobre as crianças referentes ao ano de 2009 e arquivados no local da
pesquisa.
Em relação aos PPP’s, solicitei cópias (impressas ou digitais) às
instituições, para que, se necessário fosse, respeitando os direitos dos
pesquisados, eu pudesse fazer citações que pudessem ser pertinentes
durante as análises que se estabeleceram neste trabalho dissertativo.
Alguns destes PPP’s me foram entregues na visita seguinte à instituição
e outros foram enviados para mim, via correio eletrônico.