UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - Prefeitura ...

pesquisa, a fim de que pudessem decidir ou não suas participações na
mesma.
Em algumas instituições participei das reuniões pedagógicas. Em
outras, por não haver disponibilidade de espaço de tempo nas reuniões
pedagógicas, as profissionais responsáveis pela coordenação pedagógica
responsabilizaram-se em fazer esta ponte com os demais membros de
seus grupos. Numa das instituições, fiz esse contato pessoalmente, num
dia de atendimento normal, em reuniões com pequenos grupos, em
horários agendados pela supervisora escolar.
Aconteceu de que em uma das instituições onde a divulgação da
pesquisa foi feita pela pessoa responsável pela coordenação pedagógica,
as profissionais de sala que aceitaram responder ao questionário
colocaram como condição conversar comigo pessoalmente para
esclarecer alguns aspectos relacionados à metodologia da pesquisa e da
postura deste pesquisador frente às questões que pudessem surgir
durante a mesma. Para que isso acontecesse contei com a colaboração
dessa mesma pessoa responsável pela coordenação pedagógica que
organizou o tempo e o espaço para o referido encontro. Contato feito,
dúvidas esclarecidas, pesquisa aceita.
Nesse primeiro contato com as instituições, pude perceber uma
disponibilidade grande por parte das anfitriãs em relação à pesquisa,
talvez em função da temática que a mesma abordaria. Também ficaram
transparentes as expectativas que as mesmas tinham diante da presença
de um pesquisador ligado a uma universidade: pareciam esperar
soluções para seus problemas pedagógicos; demonstravam entender que
as pesquisas podem trazer contribuições importantes para as discussões
do campo educacional; revelaram-se preocupadas em saber o resultado
da leitura que o pesquisador poderia fazer do grupo depois da aplicação
dos instrumentos metodológicos. Mesmo depois de terem sido
esclarecidas de que fariam parte de uma amostragem qualitativa e, por
isso, as considerações seriam feitas sobre o total das instituições
participantes, as anfitriãs procuravam justificar aquelas situações que
consideravam como possíveis falhas em suas formas de organizar o
trabalho e os espaços.
Uma das instituições selecionadas não aceitou participar da
pesquisa e, em seu lugar foi feito o convite para outra instituição com
características semelhantes à anterior no que diz respeito ao critério não
presença de profissional de supervisão e diretora responsável em fazer a
coordenação pedagógica da mesma.
Em outubro de 2010, seguindo as exigências do PPGE/UFSC,
antes de iniciar a coleta de dados no campo de pesquisa e depois de
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